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1. De los siguientes iones, ¿cuál presenta una 7. La parte posterior de la hipófisis se denomina:
mayor concentración en el interior de la célula
cuando la neurona está en reposo?: 1. Epífisis.
2. Posdenohipófisis.
1. K+. 3. Neurohipófisis.
2. Na+. 4. Adenohipófisis.
3. Cl-.
4. Ca2+. 8. ¿Qué tipo de percepción realizan las células
ciliadas de la cóclea?
2. ¿Cuál de las siguientes alteraciones no se debe a
una herencia autosómica recesiva?: 1. Auditiva
2. Visual
1. Fibrosis quística. 3. Somatosensorial
2. Cretinismo bocioso hereditario. 4. Vestibular

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3. Hipofosfatemia.
4. Gota. 9. ¿Qué tipo de vía visual cortical se encarga de la
percepción del color?:
3. Se considera que un funcionamiento deficitario
de este sistema provoca los síntomas negativos 1. Ventrocelular.
de la esquizofrenia: 2. Parvocelular.
3. Magnocelular.
1. Sistema mesocortical. 4. Hemisferio derecho.
2. Sistema mesolímbico.
3. Sistema tuberoinfundibular. 10. El nervio óptico está formado por los axones de
4. Sistema nigroestriado. las células:

4. Entre los agonistas de la dopamina no 1. Horizontales.

encontramos: 2. Bipolares.
3. Amacrinas.
1. Cocaína. 4. Ganglionares.
2. Anfetaminas.
3. Metilfenidato. 11. ¿Cuál es el papel de la corteza premotora en la
4. Alcohol. planificación y programación del movimiento,
y cuáles son sus subdivisiones y funciones
5. El sistema ventricular es un circuito de cámaras específicas?
huecas interconectadas por las que fluye el
líquido cefalorraquídeo (LCR). Marque la 1. La corteza premotora controla las emociones
opción verdadera respecto a este sistema: relacionadas con el movimiento y se subdivide
en áreas de planificación y ejecución.
1. Está compuesto por el tercer ventrículo y 2. La corteza premotora coordina los
los ventrículos laterales, los cuales están movimientos finos de los músculos de la cara
conectados por el acueducto de Silvio, también y las manos.
llamado acueducto cerebral o mesencefálico. 3. La corteza premotora planifica y programa el
2. El LCR es producido en los plexos coroideos movimiento basándose en información visual
del tercer ventrículo y el cuarto ventrículo. y somatosensorial.
3. El LCR pasa del tercer ventrículo al cuarto 4. La corteza premotora regula la atención y la
ventrículo por los agujeros de Luschka y el memoria durante la ejecución del movimiento.
foramen de Magendie.
4. El LCR es reabsorbido por la circulación 12. A nivel estructural, ¿con qué formación se
sanguínea en las granulaciones aracnoideas. relaciona la memoria incidental?:

6. ¿Qué técnica de neuroimagen funcional basa su 1. Lóbulo temporal medial.

funcionamiento en la captación de moléculas de 2. Ganglios basales y cerebelo.
glucosa marcada con isótopos radiactivos y la 3. Amígdala
liberación de estos tras su metabolismo? : 4. Neocorteza.

1. Tomografía por emisión de positrones.

2. Tomografía por emisión de fotón simple.
3. Resonancia magnética nuclear.
4. Autorradiografía con 2-desoxiglucosa.

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13. Los ritmos biológicos se dividen en circadianos, 17. El FACS (Facial Action Coding System):
ultradianos e infradianos según la frecuencia de
los mismos. De las siguientes opciones, ¿cuál es 1. Se basa en un sistema descriptivo de la
correcta respecto a los ritmos circadianos?: expresión facial desarrollado por Izard.
2. Se puede aplicar únicamente a aquellas
1. La principal estructura involucrada es el expresiones faciales que tengan un carácter
núcleo supraquiasmático del tálamo, el cual, a emocional.
su vez, envía información a través de las vías 3. Permite descomponer cada expresión facial en
directa e indirecta subcorticales. unidades mínimas de movimiento.
2. Está regulada por una hormona, llamada 4. Su utilidad queda limitada al reconocimiento
melatonina, que se secreta al acercarse la hora de expresiones faciales verdaderas.
de dormir.
3. Suceden menos de una vez al día, y el ejemplo 18. ¿Cuál de los siguientes factores no se encuentra
más conocido es la menstruación. entre los que depende la política de distribución

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4. El fotopigmento melanopsina se encuentra en dentro del primer modelo de recursos limitados
las células ganglionares fotosensibles de la de Kahneman?
retina.
1. Cantidad de recursos
14. “Toda respuesta puede ser reforzada por otra 2. Intenciones momentáneas
respuesta que tenga mayor probabilidad de 3. Disposiciones duraderas
ocurrencia”. Esta que acabamos de enunciar 4. Activación o arousal
es una teoría del ámbito de la Psicología del
Aprendizaje, ¿cuál?: 19. Los primeros antecedentes de la Psicología
científica se hallan en la antigua Grecia,
1. Teoría de los dos procesos. cuna de la filosofía como forma sistemática
2. Teoría de la contigüidad. de pensamiento basada en la razón, en
3. Teoría de la respuesta prepotente. contraposición al mito y la religión. Así se dieron
4. Teoría de la frustración de Amsel. las primeras aproximaciones sistemáticas a
la psique como objeto de estudio, y surgieron
15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace numerosas clasificaciones para explicar su
referencia al proceso de sensibilización? funcionamiento. ¿Cuáles son las tres partes o
funciones del alma (psyché) según Aristocles?
1. Se refiere a la disminución de la respuesta
elicitada por un estímulo, debida a la 1. Nutritiva, vegetativa y racional
presentación repetida del mismo. 2. Racional, comprensible e irascible
2. Es un proceso de larga duración. 3. Racional, irascible y concupiscible
3. Posee mucha especificidad situacional. 4. Racional, nutritiva y sensitiva
4. Produce generalización.
20. Cuando percibimos un cubo al que le falta una
16. ¿Cómo se denomina el procedimiento de de sus esquinas y, aún así lo percibimos como
condicionamiento operante en el que la emisión un cubo, estamos aplicando, según las leyes de
de la respuesta operante por parte del sujeto la Gestalt:
supone la aparición de una consecuencia
agradable para el mismo?: 1. Ley de la buena figura.
2. Ley de la buena continuidad.
1. Refuerzo positivo. 3. Ley del cierre.
2. Refuerzo negativo. 4. Ley de cercanía.
3. Escape.
4. Evitación. 21. ¿Cuál de los siguientes tipos de condicionamiento
excitatorio es considerado más eficaz?

1. Condicionamiento simultáneo.
2. Condicionamiento de demora.
3. Condicionamiento de huella.
4. Condicionamiento temporal.

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22. Para la construcción de los espectros del DSM- 27. La psicopatología del pensamiento reúne
5 se utilizaron varios criterios externos de conceptos que en ocasiones son difíciles de
validación. Por favor, señale cuál de los que se distinguir en la práctica. Muestra de ello, es
indican a continuación NO corresponde a tales la dificultad para, en ocasiones, diferenciar
criterios: los delirios y las ideas obsesivas. Una de las
características de los delirios, pero no de las
1. Nivel de gravedad de la enfermedad. ideas obsesivas es que:
2. Similitud de síntomas.
3. Factores de riesgo genético. 1. Los delirios tienen una fuerte implicación
4. Respuesta al tratamiento. emocional
2. Los delirios tienen temática social
23. Un estado parecido al coma en el que el sujeto 3. La persona no muestra resistencia contra los
se encuentra despierto se denomina: delirios
4. Los delirios tienen temática personal

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1. Coma inducido
2. Coma vigil 28. El término parafrenia es un concepto de la
3. Muerte cerebral psicopatología clásica. Señala la respuesta
4. Estupor INCORRECTA:

24. Una mujer se encuentra en un concierto y 1. Otra forma de denominarla es como delirios
es capaz de seguir únicamente el sonido del fantásticos
violín entre todos los instrumentos. ¿Cómo se 2. Actualmente queda englobada como trastorno
denomina este fenómeno? delirante
3. Aparece entre los 40 y 50 años de edad
1. Distraibilidad 4. La aparición de los síntomas suele ser de
2. “Afinar en” manera progresiva
3. Hipoprosexia
4. Labilidad atentiva emocional 29. Las medidas de tendencia central pueden
aportarnos información valiosa acerca de la
25. Las alucinaciones auditivas simples reciben el distribución de las puntuaciones como, por
nombre de: ejemplo:

1. Acoasmas 1. El valor de la mediana será mayor que el de

2. Fonemas la media si la distribución presenta asimetría
3. Fotopsias positiva.
4. Fotomas 2. El valor de la mediana será menor que el de
la media si la distribución presenta asimetría
26. Señala la alternativa INCORRECTA en negativa.
relación a las pseudoalucinaciones: 3. La media y la mediana siempre coinciden en el
mismo valor.
1. Se caracterizan por el mantenimiento de 4. Si la distribución es simétrica unimodal, la
realidad media, la mediana y la moda coincidirán en el
2. Pueden estar implicadas diferentes mismo valor.
modalidades sensoriales
3. Pueden tener contenido infantil, ingenuo y 30. El profesor de Estadística quiere que los
fantástico alumnos participen en sus clases para ver si han
4. "Se suelen producir en el espacio negro entendido lo que ha explicado, pero nadie se
de los ojos o en el espacio físico externo presenta voluntario. Ha dividido el número total
a causa de intoxicaciones de drogas de alumnos que hay en clase entre el número
Se suelen producir en el espacio negro de los de preguntas que quiere que le respondan y el
ojos o en el espacio físico externo a causa de resultado ha sido 4. Tras esto ha sacado a la
intoxicaciones de drogas" pizarra a los alumnos: 1, 5, 9, 13, etc. ¿Qué tipo
de muestreo ha utilizado?:

1. Conglomerados.
2. Estratificado.
3. Sistematizado.
4. Accidental.

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31. La desviación típica es una medida de: 36. En relación con las características de los diseños
cuasiexperimentales, podemos decir que:
1. Tendencia central.
2. Posición. 1. Presentan un margen de manipulación mayor
3. Variación. que los diseños experimentales.
4. Correlación. 2. Los diseños pretest-postest se caracterizan por
una asignación no aleatoria de los sujetos a los
32. Señala la alternativa INCORRECTA en grupos.
referencia a los cuartiles: 3. En los diseños ex–post–facto el experimentador
aplica varios tratamientos a los sujetos.
1. Son cuatro puntuaciones que dividen la 4. Los diseños postest se caracterizan por una
distribución en cuatro partes iguales. alta validez interna.
2. Previamente a la realización del diagrama
de caja y bigotes (Tukey) se deben hallar los 37. ¿Qué tipo de encuestas consisten en la

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cuartiles. repetición, en diferentes momentos temporales
3. Hacen uso de una escala de medida ordinal. y con muestras diferentes, de encuestas
4. Las distancias entre cuartiles son más grandes transversales?:
en los extremos de la distribución que en el
centro. 1. Las encuestas de panel.
2. Las encuestas de diseño de series temporales.
33. Las medidas de variación nos aportan una 3. Las encuestas longitudinales retrospectivas.
información extra que puede darnos una visión 4. Las encuestas retrospectivas.
más realista de la situación que las medidas de
tendencia central aisladamente. Las medidas 38. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto
de variación más estudiadas son la varianza y a los Test Adaptativos informatizados no es
la desviación típica, ambas cumplen una de las verdadera?:
siguientes propiedades:
1. Los ítems que lo componen deben estar
1. Ambas son valores iguales o por debajo de 0. presentados, respondidos, corregidos e
2. Ambas son valores positivos. interpretados por un ordenador, por lo que la
3. Si a todos los valores de la variable se les suma figura del evaluador es prescindible.
una constante la varianza se modifica. 2. Necesitan de la existencia de un banco de
4. Si todos los valores de la variable se multiplican ítems calibrados.
por una constante la varianza queda igual. 3. Los tests fijos informatizados emplean el
mismo número de ítems y el mismo orden de
34. Si queremos observar la correlación entre dos presentación para todos los sujetos.
variables nominales con más de dos modalidades 4. Los tests basados en los modelos han sido
cada una, podríamos utilizar: diseñados desde la teoría cognitiva del
procesamiento de respuesta.
1. El coeficiente Q de Yule.
2. El coeficiente de correlación biserial. 39. El concepto "Valoración Psicológica" hace
3. El coeficiente de correlación biserial puntual. referencia a:
4. El coeficiente chi-cuadrado.
1. Obtención de información objetiva sobre el
35. La selección diferencial es un fenómeno que rendimiento mediante tareas tipo.
afecta a la validez: 2. Juicio emitido sobre la calidad del proceso
producto de la evaluación.
1. De conclusión estadística. 3. Asignación de números a sujetos con el fin de
2. Interna. que los atributos medidos se reflejen según las
3. De constructo. propiedades de los números.
4. Externa. 4. Área de la psicología científica en la que, a
través de diferentes técnicas, explora y analiza
la conducta mediante un proceso de toma de
decisiones para alcanzar unos objetivos.

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40. El modelo del determinismo recíproco de 46. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los
Bandura tiene 3 componentes, ¿Cuál de los compromisos que se adquieren al establecer la
siguientes no forma parte de dicho modelo?: alianza terapéutica?

1. Modelado. 1. Establecimiento de objetivos

2. Persona. 2. Honorarios
3. Situación. 3. Temporalidad
4. Conducta. 4. Sinceridad

41. La estabilidad y la precisión de la medida hacen 47. En el proceso de entrevista, la validez aparente
referencia a: se ve aumentada por:

1. La estandarización del test. 1. Las instrucciones claras y el lenguaje

2. La validez de contenido. comprensivo.

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3. La validez de criterio. 2. La precisión de los contenidos, estructuración
4. La fiabilidad. de la entrevista y acotación espacial y temporal
de las preguntas.
42. Si observamos que una persona al hablar 3. El control de las tendencias de respuesta, el
levanta numerosas veces las cejas, estamos aumento de la motivación del paciente, las
observando una conducta: garantías de la confidencialidad y la libertad
del sujeto.
1. Extralingüística. 4. El empleo adecuado de estrategias, la
2. No verbal. operativización de conceptos y la formación
3. Proxémica. adecuada del entrevistador.
4. Verbal.
48. La evaluación de la actividad electrodérmica
43. ¿Cuántas fases tiene la metodología permite una medida de:
observacional?
1. La activación general del Sistema Nervioso
1. 4.0 Autónomo.
2. 5.0 2. La activación cortical del Sistema Nervioso
3. 6.0 Central.
4. 7.0 3. La actividad motora.
4. La actividad del Sistema Nervioso Somático.
44. ¿De qué tipo de test informatizado se trata
el sistema basado en conocimiento para el 49. La técnica de rejilla de Kelly fue creada para
diagnóstico de autismo DAI?: evaluar:

1. Test informatizado fijo. 1. Conductas observables que realiza el sujeto.

2. Test adaptativo informatizado. 2. Constructos personales.
3. Sistema de expertos. 3. Clasificación de las descripciones según su
4. Test basado en Realidad Virtual. aplicabilidad.
4. Listas de adjetivos .
45. Los cuestionarios, inventarios y escalas son
tipos de autoinformes, englobados todos ellos 50. La técnica de evaluación denominada “Técnicas
dentro del término test. Marque la opción que de juego” es:
se refiera exclusivamente a los inventarios:
1. Objetiva.
1. Las respuestas son dicotómicas o nominales. 2. Subjetiva.
2. Las respuestas son ordinales o de intervalo 3. Proyectiva.
con formato tipo Likert. 4. De observación.
3. Las respuestas son tanto nominales como
ordinales, con alternativas ipsativas.
4. Los comportamientos que evalúan no están
especificados a priori.

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51. ¿En qué etapa de aplicación del test de 57. La escala de Taylor cuyas siglas son T-MAS es
Rorschach se pretende aclarar aspectos sobre una de las primeras pruebas para la evaluación
localización, determinantes de la respuesta y de:
contenidos?:
1. Ansiedad estado.
1. Asociación libre. 2. Ansiedad estado y rasgo.
2. Encuesta o interrogatorio. 3. Ansiedad rasgo.
3. Examen de límites. 4. Ansiedad en situaciones concretas.
4. Análisis del contenido de la historia.
58. La técnica de completar historias Story Stem
52. ¿Qué mide el test de matrices progresivas de Assessment Profile (SSAP; Hodges, Steele,
Raven?: Hillman y Henderson, 2003; Román, 2010) está
destinada a evaluar:
1. Inteligencia general.

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2. El conocimiento adquirido con el paso del 1. Acoso escolar en niños
tiempo. 2. Historia de acoso escolar en adultos
3. El razonamiento verbal. 3. Maltrato infantil en niños
4. La inteligencia cristalizada. 4. Historia de maltrato infantil en adultos

53. ¿Qué mide la prueba STAT de Sternberg?: 59. Las escalas de Reynell (1969) evalúan:

1. Ansiedad estado-rasgo. 1. Desarrollo social.

2. Ira estado-rasgo. 2. Desarrollo intelectual.
3. Inteligencia. 3. Desarrollo del lenguaje hablado.
4. Potencial de aprendizaje. 4. Desarrollo del lenguaje escrito.

54. De las siguientes pruebas del WAIS, ¿cuál mide 60. Señale la opción INCORRECTA respecto a
la percepción visual, organización de series las siguientes pruebas neuropsicológicas de
de forma lógica, conocimiento de secuencias evaluación de la memoria:
sociales, capacidad de formación de hipótesis,
flexibilidad y capacidad para captar relaciones 1. El Test de retención visual de Benton (1965),
causa-efecto?: en el que se tienen en cuenta la edad y el CI,
cuenta con seis categorías para el análisis de
1. Historietas. los errores.
2. Información. 2. Una excesiva precisión en la realización
3. Comprensión. de la copia de las figuras acompañada de
4. Semejanzas. insatisfacción con el dibujo realizado es
indicador de depresión en el Test gestáltico
55. Indique cuál de los siguientes NO es un factor visomotor de Bender (1938).
de los evaluados en el NEO-PI:. 3. El Test de la figura compleja de Rey-Osterrieth
(1945) cuenta con dos etapas: etapa I, de los 5
1. Cultura. a los 11 años; y etapa II, de los 12 años en
2. Neuroticismo. adelante.
3. Conformidad. 4. El Test de aprendizaje verbal España-
4. Apertura a la experiencia. Complutense (TAVEC) está formado por
tres listas de palabras para el aprendizaje,
56. La escala TEPT del inventario MCMI-III de inferencia y reconocimiento del material, y no
Millon puede considerarse: está libre de contenido semántico.

1. Un estilo de personalidad. 61. ¿Cuál de los siguientes ámbitos de actuación de

2. Una escala clínica. la Psicología Jurídica es el que mayor desarrollo
3. La escala del TEPT desaparece en la versión ha experimentado en las últimas décadas?:
MCMI-III.
4. Una fuente de satisfacción. 1. Victimología.
2. Mediación.
3. Psicología penitenciaria.
4. Psicología Judicial.

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62. Marque la afirmación INCORRECTA respecto 65. Según Echeburúa (2014), indica cuál de
a la evaluación psicológica en contexto forense los siguientes tratamientos no pertenece a
de las competencias parentales en un proceso de un tratamiento conductual para el juego
divorcio contencioso: patológico:

1. Las pruebas psicológicas se realizarán en el 1. Desensibilización sistemática

despacho profesional y solo se permitirá que 2. Exposición con prevención de respuesta.
se las lleven para responderlas en su domicilio 3. Relajación.
en casos muy justificados. 4. Terapia motivacional.
2. El/ la profesional estará presente mientras
se responden los ítems de las pruebas 66. Las alteraciones en personas con esquizofrenia
psicológicas. no solo se producen a nivel psicopatológico sino
3. Las entrevistas serán, como mínimo, dos también en lo referente a su funcionamiento en
individuales. diferentes áreas. Respecto a estas alteraciones

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4. Se debe evitar generar un clima de excesiva y las intervenciones empleadas para tratarlas,
confianza. podemos afirmar:

63. Respecto al tratamiento farmacológico en las 1. Se estima que las tasas de funcionamiento
demencias, señale la respuesta Incorrecta: adecuado a nivel social y laboral en pacientes
con primer episodio psicótico son inferiores
1. El futuro pasa por buscar la complejidad en al 30% a los cinco años de evolución del
el tratamiento, creando fármacos que integren trastorno.
la intervención sobre aspectos cognitivos y no 2. La iniciativa MATRICS es una intervención
cognitivos. multicomponente para abordar los síntomas
2. El uso de antipsicóticos está contraindicado negativos persistentes, que se basa en la
en pacientes con Demencia por Cuerpos de investigación sobre procesamiento emocional
Lewy, ya que pueden inducir la muerte. y, en técnicas de diversas aproximaciones
3. El uso de antipsicóticos en pacientes con conductuales y de desarrollo de habilidades.
demencia es más frecuente de lo deseado, ya 3. La terapia psicológica integrada (IPT) es
que los beneficios encontrados son modestos y una de las modalidades de tratamiento
los efectos adversos muy notables. multimodales que incluye aspectos como las
4. El tratamiento farmacológico establecido alteraciones neurocognitivas o la cognición
para la demencia tipo Alzheimer (DTA), en social.
fase leve o moderada serían los fármacos 4. Se ha observado que mientras que las
inhibidores de la acetilcolinesterasa variables sociodemográficas, clínicas, físicas
(donepezilo, rivastigmina o galantamina), los y de neuroimagen tienen mucho impacto en el
cuales son beneficiosos para la cognición, las nivel de funcionamiento a largo plazo de los
AVD y la conducta. primeros episodios psicóticos (PEP).

64. Existen diferentes tipos de tratamiento en 67. El programa de tratamiento NAVIGATE,

función de la gravedad de los problemas de elaborado por Meyer se trata de un programa
consumo de sustancias en adolescentes. De multidisciplinar orientado a personas después
entre las siguientes opciones, ¿qué tipo de de un primer episodio psicótico, con diferentes
tratamiento requerirá un perfil de consumo que tipos de intervenciones. Señala la opción
presenta problemas de consumo moderados o INCORRECTA:
graves y consumo regular y que requiere un
entorno moderadamente estructurado, pero no 1. Sistema computerizado con el objetivo de
es necesaria la separación total del entorno de garantizar la adecuación del tratamiento
convivencia?: farmacológico prescrito.
2. Programa de educación familiar.
1. Tratamiento ambulatorio. 3. Entrenamiento individual en resiliencia.
2. Tratamiento ambulatorio intensivo. 4. Identificación del déficit en placer
3. Centro de día (residencial de baja intensidad). anticipatorio.
4. Tratamiento residencial.

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68. Señala la opción correcta respecto al ensayo 72. La última adaptación de la Terapia conductual
clínico REFOCUS: de pareja o marital de Jacobson es la Terapia
conductual integrada. ¿Cuál de los siguientes
1. Se centró en el abordaje de la conducta suicida forma parte del nuevo componente de
en pacientes que habían sufrido un episodio aceptación?:
maniaco.
2. Las consecuencias económicas, 1. Autoobservación.
interpersonales, sociales y biológicas de sus 2. Aserción positiva.
experiencias desafían a la persona a encontrar 3. Entrenamiento en relajación.
un nuevo significado a su existencia. 4. Separación unificada.
3. Un abordaje siguiendo el modelo CHIME
puede facilitar el desarrollo de la recuperación 73. Señala la alternativa correcta en relación con el
clínica y social. tratamiento del TAB:
4. Tiende a incorporar un componente importante

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de aprendizaje interpersonal a partir de 1. La farmacoterapia tiene eficacia tipo II.
experiencias vitales compartidas. 2. La psicoeducación tiene un grado de
recomendación A.
69. El interés por el estudio de los Estados Mentales 3. La terapia cognitivo-conductual tiene un
de Alto Riesgo (EMAR) ha incrementado en los grado de recomendación B.
últimos años, considerando que su intervención 4. La terapia interpersonal y del ritmo social
temprana podría prevenir la aparición de tiene recomendación tipo A.
un cuadro psicótico posterior. ¿Cuál de
las siguientes afirmaciones es correcta con 74. Identificar y combatir los desencadenantes
respecto a las recomendaciones clínicas para la del consumo y los episodios, adherencia
intervención en personas con EMAR? a la medicación y la "norma central de la
recuperación" (esto es, un pensamiento de
1. Se recomienda utilizar intervenciones con recuperación por cada pensamiento de recaída)
enfoques basados en las necesidades de la son algunos de los componentes de:
persona.
2. Hay evidencia sólida respecto a las 1. La terapia interpersonal y del ritmo social de
intervenciones específicas que han resultado Frank y cols.
ser más efectivas. 2. El tratamiento manualizado y estructurado en
3. Las intervenciones psicofarmacológicas 20 sesiones de Weiss para el trastorno dual en
han resultado ser menos eficaces que las pacientes con trastorno bipolar.
intervenciones psicológicas. 3. La terapia cognitiva de la depresión basada en
4. Los enfoques contextuales han resultado ser la conciencia plena (TCAP de Segal, Williams
realmente útiles para este tipo de pacientes. y Teasdale).
4. La TCCG de Heimberg para la Fobia Social.
70. ¿Cuál de las siguientes sesiones grupales del
programa COMPASS para la psicosis pertenece 75. El Protocolo Unificado para el tratamiento
a la segunda fase de la intervención: compasión transdiagnóstico de los trastornos emocionales
y entrenamiento de la mente compasiva? de Barlow se centra en dos distorsiones de
pensamiento básicas, que son:
1. Constitución del grupo como base segura
2. Loving kindness. 1. Sobregeneralización y Abstracción selectiva.
3. Sistema de defensa-amenaza. 2. Personificación y Descalificación de lo
4. Planear el futuro compasivamente. positivo.
3. Error del adivino y Pensamiento absolutista.
71. La terapia interpersonal de Klerman para la 4. Sobreestimación de la probabilidad y
depresión: Catastrofización.

1. Se trata de una terapia de grupo.

2. Fue diseñada originalmente para el tratamiento
agudo de la depresión mayor, empleándose en
la actualidad también para el mantenimiento.
3. Contempla el fin de la terapia como un duelo
en sí mismo.
4. Intenta evitar que los pacientes adquieran un
rol de enfermos, ya que esto les concedería un
papel más pasivo en la terapia.

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76. La exposición en vivo es el tratamiento de 80. Respecto a la efectividad de la exposición

elección en la fobia específica, sin embargo con prevención de respuesta (EPR) para el
hay una serie de circunstancias en las cuales la tratamiento del TOC, señala la FALSA
exposición en imaginación puede ser una buena
opción, ¿cuál de las siguientes es una de ellas?: 1. Se mantiene en seguimientos de 3 años
2. Las expectativas negativas del paciente de no
1. En caso de un paciente que se niegue de forma saber si está recibiendo el mejor tratamiento la
rotunda a hacer la exposición en vivo. disminuyen
2. En el caso de un paciente con una fobia a la 3. Es mayor que la del entrenamiento en
oscuridad. control de la ansiedad, relajación o placebo
3. En el caso de un paciente que tenga miedo a farmacológico
los animales domésticos. 4. El tratamiento combinado de psicofármacos y
4. En el caso de un paciente con una fobia a la EPR no es superior a la EPR por si sola
sangre.

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81. ¿Cuál de los siguientes motivos NO haría que la
77. Un paciente en consulta nos comenta que ha terapia de exposición dejase de ser de elección
solicitado ayuda porque le tiene un miedo para un caso de TEPT?:
excesivo a lugares cerrados de tamaño
reducido (ej. túneles, ascensores, habitaciones 1. Abuso de sustancias.
pequeñas…) y dice que normalmente suele evitar 2. Episodio psicótico.
dichas situaciones o, si no hay más remedio, las 3. Falta de memoria del suceso.
soporta pero con una ansiedad excesiva. Tras 4. Amenaza de suicidio y autolesión.
sucesivas exploraciones podemos afirmar que
nos encontramos ante un caso de fobia. Para 82. La terapia de procesamiento cognitivo:
este caso, ¿qué otra modalidad de tratamiento
podría recomendarse al considerarse igual de 1. Se trata de una intervención para TEPT
eficaz que la exposición en vivo (EV)?: derivada del protocolo EMDR de Saphiro.
2. Demuestra su eficacia tanto en las modalidades
1. Tensión aplicada, ya que se trata de una sin narrativa escrita como sin terapia cognitiva,
claustrofobia. teniendo estas variaciones de la terapia la
2. Terapia Cognitiva, ya que se trata de una misma trayectoria de cambio.
acrofobia. 3. Su variación sin narrativa escrita puede ser una
3. Exposición a través Realidad Virtual, ya que buena opción para individuos que prefieren no
se trata de una acrofobia. hablar del trauma.
4. Terapia Cognitiva, ya que se trata de una 4. Está indicada para sujetos con TEPT y
claustrofobia. sentimientos de ira asociados.

78. La exposición con prevención de respuesta 83. En el ámbito del tratamiento del TEPT, ¿cuál de
(EPR) se considera eficaz y efectiva en el las siguientes intervenciones está indicada para
tratamiento del TOC, especialmente en personas con sentimientos de culpa asociados?
sintomatología:
1. Debriefing.
1. Obsesiva 2. Terapia centrada en el presente.
2. Compulsiva 3. Entrenamiento en inoculación de estrés.
3. Ansiosa 4. Terapia de procesamiento cognitivo.
4. Que tiende a delirante

79. Señale cuál de los siguientes factores se podrían

incluir a la exposición con prevención de
respuesta (EPR) para mejorar la aceptabilidad
y adherencia de los pacientes con TOC

1. Aplicación en grupo
2. Estrategias cognitivas y/o metacognitivas
3. Aplicación a través de internet
4. No hay suficiente evidencia para recomendar
ningún factor sobre otro

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84. En la aplicación del programa de tratamiento 87. La terapia psicológica es el tratamiento de

de la hipocondría (adaptado de Bourman, 2015 elección para la Anorexia Nerviosa en adultos.
y Belloch, 2019) se tiene en cuenta que: Cuál de los siguientes NO se encuentra como
primera línea de tratamiento:
1. La malinterpretación de los síntomas físicos es
uno de los principales factores que originan el 1. La Terapia Cognitivo-Conductual centrada en
problema los trastornos de la alimentación en formato
2. Los hipocondríacos son muy receptivos a una individual (Fairburn, 2008)
explicación psicológica de su problema como 2. La Terapia interpersonal
uno de ansiedad 3. Maudsley Anorexia Nervosa Treatmente
3. Sus efectos son limitados, por lo que es for adults, MANTRA (Schmidt, Startup y
importante ajustar las expectativas del Treasure, 2019)
individuo sobre el tratamiento 4. Specialist Supportive Clinical Managementm,
4. Nunca se deben admitir sus síntomas como SSCM (McIntosh, 2015)

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reales
88. ¿Cuál de los siguientes modelos empleados para
85. Indica la alternativa FALSA en relación al el tratamiento de la disfunción eréctil ha servido
tratamiento de los trastornos disociativos. de base para el desarrollo de un programa de
autoayuda en esta área de actuación?
1. Existe una primera fase de estabilización que
tiene como objetivo conseguir fortalecer y 1. Modelo de Carole Altman.
estabilizar al paciente. 2. Modelo de Keith Hawton.
2. A continuación estaría una segunda fase de 3. Modelo de Gerard Zwang.
procesamiento del trauma que se focaliza en la 4. Modelo de Helen Singer Kaplan.
regulación emocional (usando recursos tales
como la respiración, relajación, mindfulness o 89. Respecto al tratamiento farmacológico de
grounding), el funcionamiento interpersonal y la eyaculación precoz, seleccione la opción
las relaciones. correcta:
3. En la segunda fase se procesan los recuerdos.
4. En la última fase nos centraremos en facilitar 1. La Dapoxetina es un inhibidor selectivo de la
la reconexión. recaptación de noradrenalina con indicación
específica para el tratamiento de la eyaculación
86. Los programas de tratamiento aplicados a precoz.
los trastornos de la alimentación se presentan 2. El Tramodol es uno de los fármacos
estructurados por áreas de intervención. Una más empleados para el tratamiento de la
de ellas, es la terapia cognitiva que hace uso de eyaculación precoz.
la reestructuración cognitiva. Señale cuál de las 3. La Clomipramina a dosis de 25 mg, permite
siguientes afirmaciones es correcta con respecto retardar la eyaculación en individuos que
a ella. tardaban desde 81 hasta 202 segundos.
4. El uso de fármacos para el tratamiento de la
1. Cuanto más complicado es un trastorno de eyaculación precoz provoca mejorías rápidas
la alimentación, más tarde se introducirá la que se mantienen en el tiempo tras su retirada.
terapia cognitiva.
2. Es imposible usar estrategias cognitivas si el 90. ¿Qué técnica se usa en el trastorno del ritmo
IMC de la persona tratada está por debajo de circadiano?:
19/20.
3. La mayoría de las intervenciones cognitivas 1. Detención de pensamiento.
incluyen también experimentos conductuales 2. Cronoterapia.
y exposición. 3. Intención paradójica.
4. Solo se abordan los pensamientos automáticos 4. Control de estímulos.
negativos y creencias disfuncionales sobre
aspectos nutricionales. 91. ¿Para qué trastorno está diseñada la terapia de
Esquemas de Young?:

1. Depresión.
2. Trastorno de personalidad.
3. Trastorno de ansiedad generalizada.
4. Trastorno de personalidad obsesivo-
compulsivo.

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92. En el esquema Metas inalcanzables/ 96. Una de las siguientes opciones no es un

hipercriticismo, los estándares internos suelen componente del plan de seguridad de Stanley y
presentarse de diversas formas. Señala cuál no Brown para el manejo de la conducta suicida:
es una de ellas:
1. Reconocer señales de alarma de una crisis
1. Perfeccionismo. suicida inminente.
2. Deberías. 2. Empleo de estrategias internas de
3. Preocupación por el tiempo y las eficiencias. afrontamiento.
4. Obsesiones. 3. Recurrir a medicación de rescate.
4. Utilizar contactos sociales como medio de
93. Una de las principales estrategias de distracción de pensamientos suicidas.
intervención en el Trastorno obsesivo-
compulsivo de la personalidad es: 97. En el ámbito de la intervención en crisis, la OMS
ha realizado una serie de recomendaciones de

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1. Desarrollar la empatía. actuación desde el ámbito de salud mental,
2. Plantear límites claros. atendiendo al nivel de riesgo y fomentando la
3. Aumentar la conciencia emocional, enfatizar continuidad en la atención de estos pacientes
las experiencias emocionales respecto a los (OMS, 2014). Señala cuál de las siguientes
debería. recomendaciones es incorrecta:
4. Exposición con prevención de respuesta.
1. En un grado de riesgo bajo, donde la persona
94. La Terapia Metacognitiva Interpersonal (MIT) presenta pensamientos suicidas pero no
de Dimaggio y Semerari, plantea 5 habilidades ha elaborado un plan, la acción debería
metacognitivas (señale la incorrecta): ser facilitar apoyo emocional, reforzar su
capacidad resolutiva anterior, dar alta y llevar
1. Supervisión o monitoreo: habilidad para usar a cabo un contacto telefónico de periodicidad
el propio conocimiento de los estados mentales semanal (cada dos semanas) posterior.
para reducir el malestar psicológico y resolver 2. En caso de presentar un grado de riesgo medio,
problemas interpersonales y conflictos. donde la persona presenta pensamientos y
2. Diferenciación: capacidad que nos permite plan no inmediato, es recomendable que las
jugar con la realidad, perdernos en fantasías acciones de intervención vayan encaminadas
sin que éstas se transformen en acciones, y a proporcionar apoyo emocional, explorar
nos capacita para darnos cuenta de que nuestra alternativas al suicidio, pactar el “no suicidio”,
visión de las cosas puede no ser verdadera, derivar a atención especializada como
dado que el comportamiento está guiado por preferente, prescribir fármacos seguros en caso
creencias que pueden ser falsas. de sobredosis y contactar con el entorno del
3. Integración: capacidad para tener una visión paciente.
unificada de uno mismo, a pesar de la 3. En caso de riesgo bajo, ante la presencia
alternancia de diferentes EMs, algunas veces en la persona de pensamientos suicidas
inclusive contradictorios y de la alternancia de pero en ausencia de un plan elaborado, la
la propia conducta ante diferentes contextos. acción debería ser facilitar apoyo emocional,
4. Descentramiento: habilidad para ponerse en reforzar su capacidad resolutiva anterior,
el lugar del otro y formular inferencias sobre derivar a atención especializada y asegurar un
sus estados mentales sin tener en cuenta la seguimiento y contacto continuado posterior.
perspectiva propia, la manera propia de evaluar 4. En caso de riesgo alto, donde la persona
o de interpretar los eventos y la participación presenta un plan elaborado, medios e intención
en la relación. de consumar la conducta inmediatamente, es
recomendable pactar medidas de contención
95. En el tratamiento orientado por fases para llos con el paciente, asegurar acompañamiento,
trastornos disociativos, ¿en qué fase se trata la evitar el acceso a medios letales y realizar una
fobia a las partes disociadas? derivación urgente a atención especializada.

1. Fase 1.
2. Fase 2.
3. Fase 3.
4. Fase 4.

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98. Cuando un interviniente se encuentra 102. La inversión del hábito es el tratamiento bien
afectado tras intervenir en una crisis suicida, establecido para el trastorno por tics. Señala el
se recomienda realizar un entrenamiento en componente más relevante de este tratamiento:
habilidades de flexibilidad psicológica (Fonseca
Pedrero, 2021; OMS, 2020) que se base en 1. Concienciar sobre el problema.
distintas acciones que potencien su flexibilidad 2. Motivar a la persona para que abandone el
psicológica. Señala cuál de las siguientes no tics.
sería una de ellas: 3. La generalización a situaciones distintas de la
consulta.
1. Psicoeducación 4. La llamada "reacción de competencia".
2. Ejercicios de apertura a la emoción
3. Dialogismo dialéctico 103. En el campo del Trastorno del espectro
4. Actividades de atención plena en el presente. autista, el llamado “eye tracking” se utiliza
principalmente para estudiar:

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99. Señala la afirmación correcta respecto al
tratamiento para los trastornos mentales 1. Las habilidades lectoras.
perinatales: 2. La comunicación gestual.
3. El desarrollo socioemocional.
1. El programa PREP (Practical Resources for 4. La atención compartida.
Effective Postpartum Parenting) se basa en
el modelo de la terapia interpersonal para 104. En niños con TDAH en educación secundaria
prevenir la depresión postparto. en las intervenciones se debería potenciar
2. El programa Mommoodbooster es una principalmente:
intervención que se realiza en el propio
hospital y se dirige principalmente a tratar la 1. Trabajo conjunto entre los padres y madres
autoestima disminuida de la madre, la baja para corregir los problemas de conducta de sus
actividad y el pesimismo. hijos, sin involucrarles a estos en el proceso.
3. Los efectos del tratamiento mediante 2. Hacer un registro de los progresos, pero no
mindfulness sobre la depresión perinatal de los éxitos y de los fracasos para evitar la
fueron más consistentes y de mayor magnitud ansiedad de ejecución.
que los efectos sobre ansiedad y estrés 3. Habilidades para que los padres y madres
perinatales. fomenten la responsabilidad académica de sus
4. El programa Mellow Babies es un programa hijos e hijas en el hogar y en la escuela.
grupal para madres y padres basado en la 4. No involucrar al profesorado en la creación
mejora de la interacción con el bebé que de un sistema adecuado de comunicación
incluye sesiones específicas que se realizan hogar-escuela, ya que eso deberían hacerlo los
por separado. padres.

100. El Sistema TEACCH es un tratamiento que ha 105. ¿Cuál de las siguientes opciones NO constituye
sido utilizado en población infantil para: uno de los objetivos del Programa “Ayudando
al niño que no obedece” (McMahon y Forehand,
1. Trastornos de conducta. 2003):
2. TDAH.
3. Esquizofrenia infantil. 1. La mejora de las habilidades de parenting,
4. Trastorno del Espectro Autista como el dar refuerzos por el comportamiento
adecuado y minimizar la atención a los
101. La “técnica del soplo” se lleva a cabo en el comportamientos inadecuados.
tratamiento del tartamudeo, y permite: 2. Romper el círculo coercitivo de parenting
para reemplazarlo por un estilo de interacción
1. Centrarse en la entonación y los aspectos del adecuado
lenguaje. 3. Incentivar la capacidad de solución de
2. Eliminar el bloqueo inicial. problemas, la autonomía del niño y la
3. Invertir el hábito (reacción de competencia). seguridad en sí mismo
4. Encadenar el fonema con otros posteriores. 4. Reducir las conductas de desobediencia y
aumentar las conductas prosociales en niños.

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106. El tratamiento para la enuresis nocturna que 109. Según Comeche y Vallejo (2012), la ocurrencia
cuenta con el doble objetivo de entrenar al niño de episodios aislados de insomnio oscila entre
en despertar ante los estímulos de plenitud el 38% y el 59%, mientras que su prevalencia
vesical, así como en la inhibición de la orina como trastorno es del 2,2% al 13,9%. En cuanto
mediante la contracción del esfínter, recibe el a las causas, el insomnio primario infantil puede
nombre de: deberse a múltiples causas, pero las principales son
los hábitos erróneos y las situaciones de ansiedad y
1. Método de alarma ante la orina de Mowrer y miedo. Además, es importante tener en cuenta que
Mowrer. antes de comenzar el tratamiento psicológico en si,
2. Entrenamiento en retención voluntaria de se debe descartar la posible existencia de alguna
Kimmel y Kimmel. enfermedad médica o trastorno psicopatológico
3. Entrenamiento en despertar de Van Londen, que pueda ser objeto de un tratamiento específico
van Son y Mulder. (p. ej., miedo a la oscuridad, depresión, etc.). Señale
4. Entrenamiento en cama seca de Azrin, Sneed cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:

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y Foxx.
1. En la Higiene del sueño, cabe señalar las
107. Señale la afirmación INCORRECTA respecto siguientes recomendaciones: Limitar alimentos
a las técnicas de prevención de la obesidad en o bebidas estimulantes por la tarde-noche, y se
población infanto-juvenil: recomienda la ingestión de leche ya que ayuda a
conciliar el sueño y disminuye los despertares por
1. La escuela debe promover la educación física hambre, establecer un horario regular inflexible,
y la actividad deportiva, dentro y fuera de ésta. es recomendable instaurar rituales que señalen la
2. Se recomienda la lactancia materna exclusiva hora de dormir, limitar actividades estimulantes
durante seis meses por los numerosos antes de acostar al niño, intentar no utilizar el
beneficios para la salud de los menores. dormitorio para actividades incompatibles con
3. Se recomienda la restricción de bebidas el dormir, es recomendable controlar factores
azucaradas y el fomento de programas ambientales que puedan interferir, como ruidos,
comunitarios que favorezcan esta reducción y temperatura, luz, etc., y averiguar si existen
contribuyan al consumo de agua. problemas que generen inestabilidad emocional
4. Se recomienda que los niños y las niñas y/o preocupaciones que pueden interferir en la
realicen comidas regulares, con la presencia conciliación y mantenimiento del sueño.
de la familia y con elementos de distracción 2. La Relajación es una de las estrategias más
como la televisión. utilizadas para el tratamiento de los problemas
de insomnio. En concreto, la modalidad de
108. Una intervención novedosa en el abordaje relajación progresiva es uno de los tratamientos
de las pesadillas es la exposición, relajación y eficaces tanto para el insomnio en adultos como
terapia de reescritura (ERRT). De las siguientes en niños. Para reducir la tensión, además de
alternativas, señale la que considere correcta: la relajación muscular progresiva (Jacobson),
también se pueden utilizar la técnica de
1. La ERRT es una terapia muy parecida a la IRT, respiración abdominal, ejercicios físicos que
pero sin una instrucción específica sobre crear facilitan la relajación y biofeedback frontal.
y practicar un nuevo final de la pesadilla. 3. La Hipnosis, se considera un tratamiento útil para
2. La ERRT no contempla la combinación de la el insomnio infantil debido a su facilidad para
exposición y la relajación con otra técnicas controlar la ansiedad y potenciar la relajación y
como la higiene del sueño. las sensaciones de calma y serenidad.
3. Algunos estudios han concluido que las 4. El Control de estímulos, es una técnica vinculada
funciones ejecutivas juegan un papel relevante a la higiene del sueño que consiste en regular
en los resultados del tratamiento. el horario del sueño y restringir la realización
4. Es una intervención que implica escribir la de actividades incompatibles con la conducta
pesadilla y luego leerla de forma encubierta de dormir en la habitación para conseguir un
varias veces. ambiente adecuado y que la cama no se asocie
a otras actividades que no sean el dormir.
Algunas de las recomendaciones útiles para el
insomnio infantil son hacer cada día una serie
de actividades rutinarias que se asocien con
el acto de acostarse, acostarse siempre a la
misma hora aunque no se tenga sueño y no
permanecer despierto en la cama más de 15-
20 minutos..

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110. La investigación sobre los tratamientos de 114. El asma bronquial es un trastorno obstructivo
los trastornos depresivos en la infancia y reversible de las vías aéreas. Señala la
adolescencia ha identificado algunos factores alternativa INCORRECTA:
que predicen un peor resultado del tratamiento,
¿cuál de los siguientes no se ha encontrado 1. Es un trastorno respiratorio, que consiste en la
como predictor de peor resultado?: inflamación crónica de las vías respiratorias y
en una reactividad aumentada de la vía aérea
1. Conflictos familiares. llegando a obstruirse.
2. Desesperanza. 2. Es la enfermedad crónica más frecuente en
3. Edad. niños y adolescentes.
4. Distorsiones cognitivas. 3. Las crisis asmáticas pueden producir miedo,
no obstante, no llegan a condicionarse a
111. Señala la afirmación incorrecta sobre las estímulos externos.
siguientes recomendaciones de la guía NICE 4. Suele comenzar antes de los 6 años.

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(2019) para el abordaje de la depresión
moderada-grave en niños y adolescentes de 5 a 115. El patrón de repuesta de orientación/defensa
18 años: fue propuesto por:

1. En los casos de menores de 5 a 11 años con 1. Holmes.

un trastorno depresivo moderado- grave se 2. Lazarus y Folkman.
recomienda considerar TCC individual o 3. Selye.
terapia familiar. 4. Sokolov.
2. En los casos de menores entre 12 y 18 años
con un trastorno depresivo moderado grave, se 116. ¿Cuál de las siguientes definiciones se
recomienda ofrecer TCC individual durante al corresponde con el concepto de control
menos 3 meses. conductual percibido de la Teoría de la Acción
3. Si la TCC individual no fuera suficiente en el planificada de Ajzen?:
caso de la opción 3, se recomienda considerar
IPT-A, terapia familiar, intervención 1. La evaluación positiva o negativa de una
psicosocial breve o psicoterapia de orientación conducta y creencias sobre su resultado.
psicodinámica. 2. La creencia de que la persona puede llevar a
4. Los menores de edad que presenten signos cabo una conducta concreta.
y síntomas compatibles con un trastorno 3. La percepción de las normas sociales y las
depresivo entre moderado y grave se presiones para realizar una conducta.
recomienda que sean evaluados por una 4. La intención que la persona tiene de realizar la
unidad de salud mental infanto-juvenil conducta.
multidisciplinar (USMIJ).
117. En situación de enfermedad ¿cuál de los
112. ¿Cuáles son las técnicas recomendadas para el siguientes factores predeciría en mayor medida
tratamiento del estrés?: la adherencia terapéutica?:

1. Técnicas que buscan la desactivación del 1. Mayoría de edad del paciente.

organismo: relajación muscular y biofeedback. 2. Escasa interferencia del tratamiento con la
2. Técnicas que buscan la desactivación del vida del paciente.
organismo: relajación muscular y meditación. 3. Expectativas positivas sobre la enfermedad.
3. Técnicas que buscan la desactivación del 4. Satisfacción con el profesional.
organismo: relajación muscular.
4. Técnicas que buscan la desactivación del 118. Indica cuál de los siguientes autores destaca
organismo: relajación muscular, biofeedback en el modelo de tendencia relacional de la
y meditación. formación de impresiones:

113. El Peak-flow meter, un programa de automanejo 1. Newcomb.

para pacientes con asma, mide: 2. Lott y Lott.
3. Asch.
1. El flujo inspiratorio máximo. 4. Byrne.
2. El flujo inspiratorio mínimo.
3. El flujo espiratorio máximo.
4. El flujo espiratorio mínimo.

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119. En cuanto a los resultados de investigaciones en 123. Para explicar el proceso de formación y
relación al amor, señale la opción correcta: desarrollo de un grupo, Worchel (1996) y
Worchel y colaboradores (1992), plantearon
1. Los individuos con una relación estable se un modelo de seis fases, ¿A cuál de ellas
sienten más felices que los que no la tienen. correspondería la etapa de dudas y desconfianza
2. La satisfacción de la pareja aumenta cuando en relación al propio grupo, y en la que
nacen niños pequeños varones. desaparece el miedo al rechazo grupal?:
3. Los solteros que viven solos son más felices
que los que viven en convivencia con pareja. 1. Periodo de descontento.
4. Existe bibliografía contundente a favor de 2. Declive grupal.
afirmar que los hombres solteros son más 3. Suceso precipitante.
felices que las mujeres solteras. 4. Individuación.

120. Señala la opción correcta con respecto a la 124. Según el Efecto Köhler, si en una tarea grupal

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hipótesis de la complementariedad dn la el individuo prevé que el grupo puede tener una
interacción social: mala ejecución por su culpa:

1. Se deduce de la teoría del refuerzo de la 1. Tenderá a externalizar la responsabilidad y

atracción. culpará al resto de integrantes.
2. Se relaciona con el "paradigma del falso 2. Aumentará aún más su aportación.
desconocido". 3. Observará e imitará la conducta del miembro
3. Evaluar de manera positiva o negativa puede más capaz.
influir en la atracción y en el comportamiento 4. Elegirá con mayor probabilidad no participar
interpersonal. en la tarea.
4. Nos sentimos más traídos hacia personas a las
que les gustamos que hacia personas a las que 125. Desde los años 80 en la psicología del desarrollo
nos parecemos. se ha dado importancia al estudio de las
relaciones entre hermanos. En este contexto
121. El sesgo por el cual, el sujeto evalúa su han surgido varias teorías explicativas, como la
contribución en actividades compartidas "hipótesis de compensación de hermanos" que
sobreestimando su aportación en dichas sostiene que:
actividades se denomina:
1. Las relaciones entre hermanos son más
1. Sesgo favorable al yo o autosirviente o de estrechas cuando no pueden relacionarse
autosuficiencia. fácilmente con otros niños de su entorno
2. Sesgo favorable al grupo o error último de social.
atribución. 2. Los hermanos tienden a articular su relación
3. Sesgo egocéntrico o de autofoco. asumiendo roles complementarios en las
4. Error fundamental de atribución o sesgo de estructuras familiares.
correspondencia. 3. Los hermanos pueden desarrollar relaciones
hostiles si perciben que uno de ellos es peor
122. ¿Para cuál de los siguientes autores, el sujeto tratado que el otro.
es un investigador ingenuo que construye 4. Los hermanos pueden desarrollar una relación
constantemente hipótesis causales acerca de más cálida, cercana y ayudarse mutuamente
todo lo que ocurre en su ambiente?: cuando se encuentran en situaciones de
relativa carencia de cuidado paterno.
1. Rotter.
2. Bandura.
3. Heider.
4. Kelley.

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126. Como factores que se han estudiado por tener 128. En la fase de transición a las primeras palabras,
relación o influencia en la calidad del apego en el habla del niño se pueden apreciar una serie
destacan el temperamento de los bebés así como de modificaciones o errores del habla. Señala la
la conducta de la madre. Más concretamente, se opción INCORRECTA sobre éstas:
han descrito 4 dimensiones en las conductas de
las madres, entre las que no se encuentra una de 1. Decir “doto” en lugar de “roto” podría ser un
las siguientes: ejemplo de sustitución.
2. Las omisiones son una condición necesaria
1. Sensibilidad/insensibilidad (si se adaptan a las de la repetición de palabras en un niño que no
necesidades de sus bebés o, por el contrario, puede producir ciertos fonemas y los suprime.
dan prioridad a sus propias necesidades). 3. Decir “nane” en lugar de “grande” podría ser
2. Seguridad/rechazo (si aceptan el cuidado del un ejemplo de metátesis.
niño y disfrutan con él, o consideran al niño 4. Las asimilaciones consisten en la aproximación
molesto y le regañan con frecuencia). de la articulación de dos consonantes

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3. Cooperación/indiferencia (si respetan la sucesivas, dando lugar a reduplicaciones.
autonomía de sus bebés o más bien imponen
sus propios deseos a sus bebés). 129. Respecto a las invariantes cognitivas, señala la
4. Accesibilidad/ignorancia (si están pendientes correcta:
del niño o prefieren sus propios pensamientos
y actividades). 1. En el periodo preoperacional se forma la
noción de identidad.
127. Los reflejos, conductas muy numerosas en 2. En el periodo de las operaciones formales se
los recién nacidos, se desencadenan ante alcanzan la mayoría de las conservaciones.
determinadas situaciones, ya sean externas 3. En el periodo de las operaciones concretas se
(como la luz, el contacto físico, etc.) o internas logra la permanencia del objeto.
(como el malestar, el dolor, el hambre, 4. El periodo sensoriomotor se caracteriza por el
etc.) mostrando con su breve aparición y uso del razonamiento transductivo.
desaparición, que el control subcortical del
sistema nervioso del bebé existente al principio, 130. Le mostramos a un niño dos varas paralelas
se va inhibiendo con la maduración de la corteza de la misma longitud, y después movemos una
cerebral. Señala la opción correcta sobre ellos: de ellas hacia la derecha. Al preguntarle si las
dos son del mismo tamaño o una de ellas es más
1. El reflejo de natación, que demuestra la larga, el niño nos responde que la más larga es
coordinación de brazos y piernas, desaparece la que hemos desplazado. ¿En qué periodo de
a los 3 o 4 meses y se ve inhibido por la los propuestos por Piaget se encontraría este
depresión general del sistema nervioso central. niño?:
2. El reflejo de Moro o reflejo de abrazar, por el
cual el bebé extiende los brazos y piernas y a 1. Operaciones concretas.
continuación cierra los brazos uno contra otro 2. Preoperacional.
en forma convulsiva, desaparece entre los 8 3. Sensoriomotor.
y los 12 meses y está ausente en bebés con 4. Operaciones formales.
defectos en la parte baja de la espina dorsal.
3. El reflejo de cerca u hozamiento desaparece 131. Según Erikson el mayor problema de la
aproximadamente a los 3 o 4 meses, está adolescencia es la confusión de roles, en la que
ausente en los bebés deprimidos y aparece en se pueden encontrar diversos conflictos. Uno de
los adultos con grave parálisis cerebral. ellos es la negación a adaptarse a los papeles o
4. El reflejo de prensión o agarrar con la mano estatus sociales que el entorno le adjudica, que
aparece ya a las 28 semanas prenatales para hace referencia a:
preparar el camino para la coordinación del
ojo y la mano, desapareciendo posteriormente 1. Identidad negativa.
a los 3 o 4 meses. 2. Moratoria social.
3. Difusión de identidad.
4. Identidad hipotecada.

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132. La identificación de conductas clínicamente 136. Señala cuál de las siguientes es una estrategia de
relevantes que ocurren en consulta y que se distracción dentro del módulo de habilidades de
suponen conductas funcionalmente equivalentes tolerancia al malestar de la Terapia Dialéctico-
a las conductas problemáticas que ocurren en el Conductual (TDC) de Linehan:
entorno del paciente es uno de los objetivo en:
1. Generar emociones opuestas.
1. Psicoterapia Analítica Funcional de 2. Practicar relajación.
Kohlenberg y Tsai. 3. Tomar vacaciones.
2. La Terapia de Aceptación y Compromiso de 4. Darse ánimo.
Hayes.
3. Terapia de Esquemas de Young. 137. ¿Qué porcentaje del cambio terapéutico achaca
4. Terapia Cognitiva post-racionalista de Lambert a los factores comunes?:
Guidano.
1. 15%.

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133. ¿Cuáles son las funciones del terapeuta, 2. 25%.
según la Psicoterapia Analítica Funcional de 3. 30%.
Kohlenberg y Tsai?: 4. 40%.

1. Suscitar reacciones emocionales, evocación de 138. Algunos modelos integradores hablan de

contenidos inconscientes mediante asociación la importancia de emparejar el enfoque
libre y provisión de interpretaciones a las terapéutico con las características de la persona.
manifestaciones verbales que emite el Con respecto a esto, ¿cuál de las siguientes
paciente. afirmaciones es correcta?:
2. Suscitar reacciones emocionales, evocación
de conductas operantes y provisión de 1. Lo más habitual para las personas con alta
consecuencias a las conductas que emite el reactividad es utilizar un enfoque directivo.
paciente para reforzarlas, para disminuirlas o 2. Los enfoques centrados en resolver los
eliminarlas. conflictos internos únicamente son no
3. Suscitar reacciones emocionales, evocación de directivos.
contenidos inconscientes mediante asociación 3. Las personas con un estilo internalizante
libre y confrontación de estos contenidos. pueden verse beneficiados de recibir una
4. Suscitar reacciones emocionales, identificar el terapia psicoanalítica.
foco del conflicto o problema del paciente que 4. Un ejemplo de enfoque no directivo será la
expresa sus síntomas y su debilidad caracterial terapia gestáltica.
de base y trabajar este foco mediante
confrontaciones e interpretaciones tempranas. 139. En su última revisión (2019), Norcross y
Lambert modificaron los factores explicativos
134. La terapia de aceptación y compromiso (ACT), del cambio que el propio Lambert había
emplea diversas metáforas para explicar y propuesto en 1992. Respecto a estos cambios,
reforzar los conceptos y componentes que ¿cuál de los siguientes sería actualmente el
maneja. ¿Cuál de las siguientes metáforas se factor con mayor peso de la varianza?
emplea cuando se trabaja con los pacientes la
identificación de sus valores? 1. Aportación del paciente.
2. Factores individuales del terapeuta.
1. La metáfora de las arenas movedizas. 3. Cambios extraterapéuticos.
2. La metáfora del tablero de ajedrez. 4. Varianza no explicada.
3. La metáfora del epitafio o funeral.
4. La metáfora del hombre en el hoyo. 140. Los modelos integradores destacan por la
cantidad de influencias que reciben de enfoques
135. Señale en cuál de las siguientes intervenciones, de terapia muy diversos. La Terapia centrada
El Mindfulness tiene un papel menos relevante: en las emociones de Greenberg destaca por
su marcado carácter humanista-existencial,
1. Terapia de aceptación y compromiso. aunque recibe influencia de otros modelos.
2. Terapia de activación conductual. Señala cuál de las siguientes NO corresponde a
3. Terapia comportamental dialéctica (o una de las influencias mencionadas:
dialéctico conductual).
4. Terapia cognitiva basada en Mindfulness para 1. Terapia de las emociones de LeDoux.
la depresión. 2. Terapia experiencial de Gendlin.
3. Terapia interpersonal de Klerman.
4. Visión sistémica de Palo Alto.

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141. ¿Cuál de las siguientes opciones constituye 144. ¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza en la
una variante del modelado encubierto en la Terapia Cognitiva para evaluar los esquemas o
que el paciente se imagina así mismo actuando creencias nucleares de un paciente?:
pero siempre con una ejecución dentro de sus
posibilidades?: 1. Técnica de las tres columnas.
2. Técnica de las cuatro preguntas.
1. Modelado coping. 3. Flecha descendente.
2. Autoimagen idealizada. 4. Análisis y evaluación empírica.
3. Autoconfrontación.
4. Ensayo cognitivo. 145. ¿Cuál de las siguientes escuelas propone que el
síntoma es una conducta adaptativa ante una
142. Sobre los efectos diferenciales y aplicaciones jerarquía incongruente?:
de los distintos programas de reforzamiento,
indique la alternativa CORRECTA: 1. Escuela interaccional de Palo Alto.

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2. Escuela estructural de Minuchin.
1. Los programas de razón fija, tienen una tasa de 3. Escuela estratégica de Haley.
respuesta alta y estable y una escasa resistencia 4. Escuela de Milán de Selvini Palazzoli.
a la extinción.
2. Los programas de intervalo simple variable, 146. ¿En qué técnica sistémica el clínico prescribe
tienen una tasa de respuesta estable de manera controlada aquello que constituye el
moderadamente y pausas postreforzamiento problema?:
cortas.
3. Los programas de intervalo con margen 1. Reformulación.
limitado se pueden usar para aumentar y 2. Intervención paradójica.
mantener la duración o frecuencia estable de 3. Cuestionamiento circular.
ciertos comportamientos, como por ejemplo, 4. Ordalía.
patalear dentro de la clase de natación.
4. Los programas de duración fijos y variables, sirven 147. ¿A quién podemos atribuir la obra “Principios
para aumentar y mantener conductas que puedan de Psicología”?:
registrarse continuamente, pero la resistencia a la
extinción es más alta en el tipo fijo. 1. Janet.
2. James.
143. Entre las técnicas operantes para desarrollar 3. Braid.
y mantener conductas, podemos encontrar 4. Pinel.
al desvanecimiento, moldeamiento o
encadenamiento. ¿Cuál de las siguientes 148. Respecto a los cuadros culturales catalogados
opciones es INCORRECTA respecto a las como otros trastornos psicóticos, señala la
semejanzas y diferencias entre dichas técnicas?: correcta:

1. El desvanecimiento se lleva a cabo 1. Amafufanyane: cuadro de parálisis de sueño

normalmente en un ambiente estructurado en las mujeres jóvenes zulús.
y los pasos no son parte necesariamente del 2. Amok: temor a que los órganos genitales
control de estímulos final. propios penetren en el cuerpo y causen la
2. El moldeamiento implica una conducta final muerte.
normalmente de naturaleza más compleja que 3. Koro: aparecen delirios de perjuicio y
en el desvanecimiento y encadenamiento, predisponen a los hombres para la lucha.
ya que supone una nueva conducta en 4. Widingo: el paciente cree que puede
dimensiones como frecuencia, duración o convertirse en un monstruo diminuto.
intensidad.
3. El encadenamiento supone la combinación 149. Señale cuál de estos sistemas NO encaja en
de conductas en una pauta conductual más la definición de síntomas negativos de la
amplia, como por ejemplo cuando “nos esquizofrenia:
preparamos para salir a pasear”.
4. El objetivo del desvanecimiento es “transferir” 1. Alogia.
o generalizar a otros estímulos discriminativos 2. Abulia.
la capacidad de elicitar las respuestas objeto 3. Embotamiento afectivo.
de la intervención. 4. Catatonia.

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150. Habitualmente, cuando se habla de psicosis 153. Señale la opción correcta respecto al trastorno
se suele poner el énfasis en la presencia de bipolar tipo II:
síntomas de la dimensión psicótica (delirios/
alucinaciones), infravalorando la presencia de 1. En el DSM 5 se considera como un cuadro
síntomas de otras dimensiones muy relevantes “más leve” que el tipo I.
para la comprensión de la psicosis. Desde una 2. La tasa de prevalencia a lo largo de la vida
perspectiva dimensional se prefiere aludir al de los hombres respecto a las mujeres es de
concepto de fenotipo ampliado de la psicosis, aproximadamente 1,1:1.
que incluye las heterogéneas manifestaciones 3. El DSM 5 no permite la codificación de la
clínicas pertenecientes al espectro de la gravedad actual, la presencia de características
esquizofrenia. Respecto a las dimensiones psicóticas, el curso u otras especificaciones
sintomatológicas NO es correcto afirmar: disponibles para el tipo I, pero debería
indicarse por escrito.
1. Déficits en la monitorización de la fuente, con 4. La edad media de comienzo es aproximadamente

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la implicación de regiones cerebrales como el los 18 años aunque puede iniciarse en la
hipocampo y la disregulación de la transmisión adolescencia tardía y a lo largo de la edad
dopaminérgica se relacionan según diversos adulta.
autores con la sintomatología de la dimensión
desorganizada o cognitiva. 154. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO forma
2. Dentro de la dimensión desorganizada o parte de los criterios diagnósticos para un
cognitiva, se ha observado una presencia episodio maníaco en DSM?:
elevada de alteraciones del habla y
pensamiento en los trastornos psicóticos, sin 1. Distraibilidad.
demasiadas diferencias entre esquizofrenia y 2. Pérdida de las inhibiciones sociales normales.
trastorno bipolar. 3. Lenguaje verborreico.
3. La sintomatología de dimensión negativa 4. Aumento de la actividad intencionada o
tiene un importante impacto sobre el agitación psicomotora.
funcionamiento, la calidad de vida y la
recuperación de las personas con psicosis, ya 155. En el espectro bipolar según Akiskal et al.
que se trata de una dimensión que presenta (1999) encontramos (señala la incorrecta):
bastante resistencia al tratamiento, tanto
farmacológico como psicológico. 1. El Bipolar 1/4, episodios depresivos con
4. Se podría entender la presencia de rápida respuesta a antidepresivos.
sintomatología afectiva en un gran continuo 2. El Bipolar 1/2, equivalente a esquizoafectivo
esquizofrenia – trastorno esquizoafectivo – tipo bipolar: síntomas positivos de psicosis
trastorno bipolar, siendo variable la presencia con episodios maníacos, hipomaníacos y
de sintomatología afectiva en este continuo. depresivos.
3. El Bipolar tipo III, episodios depresivos con
151. Un paciente que acude a consulta muy hipomanía inducida por antidepresivos.
angustiado refiriendo que las ideas que 4. El Bipolar VI, depresión con hipomanía mixta.
aparecen en su mente no han sido elaboradas
por él mismo, sino que “alguien o algo” se las 156. ¿Cuál es la definición de un ciclador rápido?:
introduce desde el exterior. ¿En qué tipo de
alteración en la percepción del pensamiento 1. La presencia de al menos cuatro episodios
podemos encajar esta idea?: del estado de ánimo (depresivos, maníacos, o
hipomaníacos) en un periodo de 12 meses.
1. Irradiación del pensamiento. 2. La presencia de al menos 6 episodios de ánimo
2. Transmisión del pensamiento. en un periodo de 6 meses.
3. Influencia de pensamiento. 3. El cambio de un episodio ánimo a otro en un
4. Inserción de pensamiento. periodo inferior a 48 horas.
4. La presencia de más de dos episodios de manía
152. ¿Cuál de las siguientes NO es una afección o hipomanía detectables en un mes.
recogida en la Sección III (afecciones que
necesitan más estudio) en el DSM 5?:

1. Síndrome de psicosis atenuado.

2. Trastorno de duelo complejo persistente.
3. Trastorno delusional.
4. Trastorno de consumo de cafeína.

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157. Señale la opción INCORRECTA en relación a 161. Respecto a los síntomas interpersonales de los
los trastornos depresivos: síndromes afectivos, señala la correcta:

1. La depresión está entre las tres causas 1. Los divorcios y separaciones son más
mundiales de más discapacidad, evaluada frecuentes en los pacientes con síndromes
mediante años de vida ajustados por la depresivos que con síndromes maniacos.
discapacidad (DALY). 2. En los pacientes con síndromes depresivos
2. En el TDD, la ansiedad y depresión de los el deterioro en las relaciones con los demás,
adolescentes, informada por los padres, predice según Beck un 70% dice haber disminuido su
problemas de irritabilidad autoinformados 20 interés por la gente, y normalmente sufren el
años más tarde. rechazo de las personas que les rodean, lo que
3. El riesgo de ideación, planes o intentos a su vez les aísla aún más. Este funcionamiento
suicidas es el doble en mujeres con síntomas interpersonal inadecuado ha mostrado predecir
psicológicos premenstruales graves. un peor curso.

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4. Entre un 10 y un 20% de los casos 3. Las personas con síndromes depresivos no
diagnosticados como “trastorno de depresión tienen en cuenta las barreras sociales, llegando
mayor” o “distimia” están causados por a ser entrometidos, polemistas, verbal o
factores orgánicos. sexualmente ofensivos, y no toleran que se les
contradiga.
158. En los trastornos del estado de ánimo, para 4. En las personas con síndromes depresivos
poder hablar de cronicidad se requiere: la agitación psicomotriz y las conductas
imprudentes pueden hacer que las relaciones
1. La presencia de criterios diagnósticos plenos familiares y personales se vuelvan conflictivas
mantenidos durante más de dos años seguidos. y difíciles.
2. La presencia de criterios diagnósticos plenos
mantenidos durante más de un año seguido. 162. Señale la alternativa FALSA respecto a la
3. La presencia de síntomas aunque no lleguen etiología de los trastornos del estado de ánimo:
a cumplir criterios diagnósticos plenos
mantenidos durante más de dos años seguidos. 1. Los familiares de pacientes con depresión
4. La presencia de criterios diagnósticos plenos presentan un riesgo específico de padecer
mantenidos durante más de cinco años depresión.
seguidos. 2. Los familiares de pacientes con trastorno
bipolar presentan un riesgo específico de
159. El factor de vulnerabilidad cognitivo para la padecer trastorno bipolar.
depresión, según Beck, es: 3. Los estudios con familiares han probado que
existe una influencia de los factores genéticos
1. La tríada cognitiva negativa. en la aparición de los trastornos del estado de
2. Los errores cognitivos. ánimo.
3. Los pensamientos automáticos negativos. 4. La probabilidad es mayor en gemelos
4. Los esquemas depresógenos. monocigóticos en comparación con los
dicigóticos, tanto para los trastornos bipolares
160. Según la Teoría de los estilos de respuesta como para los unipolares.
(Nolen-Hoksema), el elemento fundamental
para la consolidación de un trastorno depresivo 163. ¿Cuál de estas teorías explica por qué es más
sería: fácil que un niño adquiera una respuesta
condicionada de temor ante un pequeño insecto
1. La vivencia de acontecimientos de pérdida. que ante un mando a distancia?:
2. La limitación en las capacidades de
afrontamiento de esas pérdidas. 1. La teoría bifactorial de Mowrer.
3. La baja autoestima. 2. La teoría de la preparación biológica de
4. Las respuestas rumiativas. Seligman.
3. La teoría de la incubación de Eysenck.
4. Las teorías de expectativas de ansiedad (por
ejemplo, el modelo de Reiss).

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164. El modelo bifactorial de Mowrer arrojó una 169. La aparición de síntomas emocionales o
posible explicación al fenómeno de la paradoja comportamentales en respuesta a un estresor
neurótica, aunque no está libre de críticas que identificable que tiene lugar dentro de los 3
hicieron surgir otras explicaciones alternativas. meses siguientes a la presencia del estresor se
¿Cuál es la teoría alternativa que postula que denomina en DSM-5:
la evitación se produce por el reforzamiento
positivo más que por el negativo?: 1. Trastorno de estrés agudo dentro del capítulo
de Trastornos relacionados con traumas y
1. La teoría del estímulo discriminativo. factores de estrés.
2. La teoría de la señal de seguridad. 2. Trastorno de adaptación dentro del capítulo
3. La teoría de la preparación de Seligman. de Trastornos relacionados con traumas y
4. La teoría de la dominancia del refuerzo factores de estrés.
positivo. 3. Trastorno de adaptación dentro del capítulo de
Trastornos de ansiedad.

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165. ¿Qué característica diferencia al trastorno de 4. Trastorno de adaptación en un capítulo
ansiedad social respecto de la timidez?: independiente.

1. Menor impacto en las áreas sociales y 170. ¿En qué apartado incluye el Estrés agudo la
laborales y en otras áreas importantes de CIE-11?:
funcionamiento.
2. Una edad de comienzo más tardía. 1. Trastornos específicamente asociados con el
3. En general, menos crónica. estrés.
4. Tiene un menor un menor grado de asociación 2. Trastornos de ansiedad o relacionados con el
con la evitación. miedo.
3. Factores que influyen en el estado de salud o el
166. Westphal definió en 1871 la agorafobia como: contacto con los servicios de salud.
4. Trastornos relacionados con traumas y factores
1. Miedo a los lugares públicos. de estrés.
2. Miedo a los espacios abiertos.
3. Miedo a los síntomas similares a los del ataque 171. ¿Cuál es la característica esencial de los
de pánico. trastornos disociativos?:
4. Miedo a los lugares cerrados.
1. Una perturbación en la integración de las
167. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los funciones de la consciencia, memoria,
requisitos de las fobias según Marks?: identidad y percepción.
2. Una incapacidad para recordar información
1. Miedo desproporcionado. personal importante en situaciones estresantes.
2. Evitación. 3. Una fragmentación en distintas identidades
3. Control. que toman el control de la conducta del
4. Malestar o sufrimiento. individuo de manera alternativa.
4. Uno o más síntomas que afectan las funciones
168. ¿Cuál de las siguientes es una situación que motoras voluntarias y que sugieren una
con mayor frecuencia puede desencadenar un enfermedad neurológica.
TEPT complejo?:
172. ¿Qué tipo de amnesia es el más frecuente en la
1. Situaciones nuevas como la primera relación amnesia disociativa?:
de pareja en víctimas de abuso sexual infantil.
2. Estresores de la vida adulta como el divorcio o 1. Amnesia continua.
la pérdida de empleo. 2. Amnesia permanente irreversible.
3. Las vicisitudes del envejecimiento como el 3. Amnesia localizada.
abandono del hogar por parte de los hijos. 4. Amnesia generalizada.
4. Una revictimización prolongada como en el
caso de secuestros prolongados. 173. Señala cuál de las siguientes NO es una de las
dimensiones del modelo BASK (Braun, 1988)
para explicar los trastornos disociativos:

1. Behaviour (conductas).
2. Affect (afecto y emociones).
3. Symptoms (síntomas disociativos).
4. Knowledge (conocimiento).

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174. ¿De cuál de los siguientes trastornos es 179. ¿En cuál de las siguientes fases del sueño pueden
característica "la preocupación y/o miedo aparecer crisis de angustia nocturnas?:
a tener, o la convicción de padecer, una
enfermedad grave"?: 1. Estadio 1.
2. Estadio 2.
1. Trastorno de síntomas somáticos. 3. Estadio 3.
2. Trastorno de síntomas neurológicos 4. Fase REM.
funcionales.
3. Trastorno de ansiedad por enfermedad. 180. Señala la alternativa INCORRECTA sobre
4. Trastorno dismórfico corporal. los resultados de investigaciones acerca de
las manifestaciones y causas de la disfunción
175. Señale cual de las siguientes afirmaciones es marital:
incorrecta en relación al Trastorno de disforia
de la integridad corporal (CE-11): 1. Las parejas con problemas se refuerzan entre

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sí menos frecuentemente que las parejas
1. Se puede denominar apotemnofilia felices.
2. También conocido como xenomelia 2. Los miembros de la pareja con problemas han
3. Comienza en la adolescencia temprana ido cristalizando un filtro donde se amplifica
4. Es sinónimo de somatoparofrenia lo negativo y se minimiza lo positivo.
3. Hay poca variabilidad en los tipos de conductas
176. Respecto del trastorno de conversión (DSM-5), que son gratificantes en una relación, las cuales
señale la opción FALSA: son esenciales para el bienestar de la relación.
4. La comunicación explica el mayor porcentaje
1. Este trastorno aparece entrelazado con el de varianza de la satisfacción marital.
Trastorno de Somatización, ya que ambos
se originaron en el concepto de histeria y 181. ¿Cuál de las siguientes características es más
comparten un tipo de personalidad histriónica, probable que aparezca en un caso de demencia
aunque esta es más marcada en el Trastorno de debida a la enfermedad de Alzheimer?:
conversión
2. Los síntomas de conversión transitorios son 1. Posible aparición de cuerpos de Pick.
frecuentes, pero la prevalencia exacta del 2. Aparición de temblores en reposo.
trastorno es desconocida. 3. Dificultades en la ejecución del test de figura
3. Su curso puede ser transitorio o persistente y de Rey.
tiene mejor pronóstico en niños pequeños 4. Disminución de la motivación.
4. Rara vez se halla una enfermedad neurológica
inesperada como causa de los síntomas 182. El síndrome amnésico se caracteriza por:

177. Una chica de 14 años con una personalidad 1. Presentar amnesia anterógrada, que puede ir
caracterizada por marcada impulsividad, tendencia acompañada o no de amnesia retrógrada.
a tomar decisiones rápidas y actuar de forma 2. Presentar exclusivamente amnesia retrógrada.
impredecible, ¿en qué trastorno de la conducta 3. Presentar amnesia retrógrada, que puede ir
alimentaria nos haría pensar principalmente?: acompañada o no de amnesia anterógrada.
4. Presentar exclusivamente amnesia
1. Anorexia nerviosa tipo restrictivo. anterógrada.
2. Pica.
3. Obesidad. 183. ¿Cuál de las siguientes vías de administración
4. Bulimia nerviosa. de una droga permite que la sustancia llegue
con mayor rapidez al cerebro?:
178. En lo que respecta a las conductas
compensatorias inadecuadas, sabemos: 1. Pulmonar.
2. Nasal.
1. Aparecen siempre tras el atracón. 3. Intravenosa.
2. El uso de laxantes es la más practicada. 4. Oral.
3. La práctica de ejercicio físico o el consumo
de agua no se consideran conductas
compensatorias.
4. Existen al menos dos tipos, purgativas y no
purgativas.

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184. Los hallazgos biológicos en el trastorno obsesivo- 189. Según la teoría de Sternberg, existen diferentes
compulsivo: inteligencias:

1. Han permitido construir el modelo occipito- 1. Verbal, práctica y memoria de trabajo.

parietal. 2. Factor g, corporal cinética y espacial.
2. Han permitido construir el modelo hipotálamo- 3. Analítica, creativa y práctica.
hipofisoadrenal. 4. Ninguna de ellas.
3. Han permitido construir el modelo ganglios
basales-lóbulo frontal/núcleo caudado. 190. Las diferentes metáforas de la inteligencia llevan
4. Han permitido construir el modelo fronto- asociadas una serie de ventajas e inconvenientes
temporal. en su estudio. En base a esto ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es incorrecta?:
185. Cuando una persona con trastorno obsesivo-
compulsivo (TOC) realiza cuentas mentales de 1. Una de las ventajas de la metáfora geográfica

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forma repetitiva, nos referimos a: es proporcionar una operativización directa de
los factores de inteligencia propuestas a partir
1. Idea sobrevalorada. de los test mentales.
2. Ritual cognitivo. 2. Uno de los inconvenientes de la metáfora geográfica
3. Imagen obsesiva. es la excesiva dependencia de las diferencias
4. Ritual obsesivo. individuales como único objeto de estudio.
3. Uno de los inconvenientes de la metáfora
186. Los modelos cognitivos dan importancia a las sistémica es el escaso énfasis en las estructuras
experiencias tempranas para la predisposición contempladas desde el enfoque psicométrico.
al TOC, ya que estas proporcionan creencias 4. Una de las ventajas de la metáfora biológica
sobre el daño y la responsabilidad. Algunas de es que sus procedimientos y técnicas
dichas creencias son: experimentales son objetivos y precisos.

1. Irresponsabilidad exagerada. 191. ¿Cuál de las siguientes características NO se

2. Control relativo sobre los pensamientos. corresponde con un sujeto cuyo estilo cognitivo
3. Sobreestimación de la amenaza. sea de independencia de campo o articulador?:
4. Intolerancia a la certidumbre.
1. Mayor motivación intrínseca.
187. ¿Qué son las características congénitas?: 2. Preferencia por un método hipotético-
deductivo.
1. Son características determinadas por una 3. Conciencia más aguda de la distinción Yo-No yo.
mutación producidas en cualquier momento 4. Mayor sugestionabilidad, sensibilidad e
con imposibilidad de transmisión a la influencia social.
descendencia.
2. Son características determinadas por factores 192. Uno de los rasgos que componen el Neuroticismo:
ambientales intrauterinas.
3. Son características determinadas por una 1. Búsqueda de emociones.
mutación producidas en cualquier momento con 2. Necesidad de logro.
posibilidad de transmisión a la descendencia. 3. Impulsividad.
4. Son características que provienen del genotipo 4. Asertividad.
del sujeto, procedentes de la herencia de los
progenitores. 193. Cristina ha obtenido una alta puntuación en
Extraversión en el EPQ-R. Teniendo en cuenta
188. En el modelo de inteligencia de Guilford (modelo este dato, es probable que Cristina prefiera:
cúbico del intelecto), ¿a qué hacen referencia los
productos? 1. Tener un trabajo en turno de tarde.
2. Hacer un trabajo de la universidad en solitario.
1. Son variables de salida, los resultados de las 3. Estudiar en absoluto silencio.
operaciones previas de organización de los 4. Realizar deportes que no sean de riesgo.
datos recibidos.
2. Son variables de entrada o contenidos sobre los
que operar.
3. Incluyen subtipos como memoria o cognición.
4. Son las operaciones.

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194. A nivel general, las fobias infantiles son más 197. Respecto a los modelos explicativos del Trastorno
frecuentes en: de Ansiedad por Separación (TAS), se conoce
que la etiología es multicausal y se acepta un
1. Niños. modelo de vulnerabilidad-estrés, barajándose
2. Niñas. múltiples factores de vulnerabilidad en su
3. Ambos sexos por igual. etiología. Señala la opción INCORRECTA sobre
4. La fobia no puede diagnosticarse en población estos factores:
infantil.
1. Los hijos de padres (más riesgo si es el
195. ¿Cuál es una de las diferencias entre un miedo padre) que han sufrido trastornos de ansiedad
evolutivo y una fobia?: (particularmente trastorno de pánico) o
depresión son más vulnerables a sufrir TAS.
1. El miedo evolutivo se limita a la infancia, 2. Un temperamento caracterizado por la
mientras que las fobias aparecen a partir de la inhibición conductual y la tendencia a

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adolescencia-edad adulta. mostrarse tímido.
2. El miedo evolutivo ha de durar menos de 3 3. Un estilo cognitivo que interpreta el mundo
meses, mientras que las fobias han de estar como hostil y amenazante, con predominio
presentes durante al menos 6 meses para su de atribuciones internas de los fracasos y un
diagnóstico. estilo de afrontamiento autorreferente con
3. El miedo evolutivo es el paso previo para el focalización atencional y lentitud en la toma de
desarrollo de una fobia, de forma que para decisiones.
poder hacer el diagnóstico de fobia específica, 4. Un estilo educativo sobreprotector de los
esta ha de venir antes en forma de miedo padres, especialmente de la madre.
evolutivo.
4. Un miedo evolutivo es transitorio y está ligado 198. ¿Cuál de estas alteraciones del lenguaje NO es
a una etapa evolutiva concreta, por lo que característica del trastorno autista?:
tiene un valor de supervivencia, mientras que
la fobia es desproporcionada al peligro real y 1. Ecolalia demorada.
periodo del desarrollo. 2. Frecuencia de imperativos.
3. Escasa capacidad para crear neologismos.
196. Barkley, en su modelo del TDAH propone que: 4. Falta de intención comunicativa.

1. En el TDAH el problema principal es la rápida 199. Leo Kanner considera que en el Autismo se da
habituación a los reforzadores. como síntoma principal:
2. En el TDAH el problema es fundamentalmente
atencional. 1. Una alteración del lenguaje.
3. En el TDAH el problema principal es la 2. Una alteración social.
dificultad para inhibir conductas prepotentes. 3. Una alteración en la imaginación.
4. En el TDAH el problema principal es la 4. Una alteración de la comunicación.
pobre inhibición comportamental en el
subtipo hiperactivo-impulsivo y en el subtipo 200. ¿En función de qué criterio establece el DSM-5
combinado. la clasificación de gravedad de la discapacidad
intelectual?:

1. Los niveles de gravedad se establecen en

función del CI, dando lugar a 3 niveles: leve,
moderado y grave.
2. Los niveles de gravedad se establecen en
función de los apoyos necesarios, dando
lugar a 4 niveles: leve, moderado, grave y
profundo; fijándose en 3 dominios: conceptual,
comunicativo y práctico.
3. Los niveles de gravedad se establecen en
función de los apoyos necesarios, dando lugar
a 4 niveles: leve, moderado, grave y profundo;
fijándose en 3 dominios: conceptual, social y
práctico.
4. Los niveles de gravedad se establecen en
función del CI, dando lugar a 4 niveles: leve,
moderado, grave y profundo.

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201. Marque la opción FALSA respecto a las posibles 206. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a
fuentes de error en los autoinformes: los criterios diagnósticos propuestos por DSM 5
del Trastorno de la personalidad Paranoide es
1. La simulación puede reducirse siendo claros en cierta?:
las instrucciones y fomentando la cooperación.
2. La varianza explicada por la deseabilidad 1. Cuatro de los puntos necesarios para cumplir
social es bastante superior a la explicada por el el Criterio A del Trastorno de la Personalidad
contenido del test. Paranoide podrían ser: sospecha, sin base
3. Los test donde más presente puede estar la suficiente, que los demás se van a aprovechar
fuente de error de la deseabilidad social son los de ellos, les van a hacer daño o les van a
test de personalidad. engañar; reticencia para confiar en los demás
4. En la tendencia central o restricción de rangos por temor injustificado a que la información
el sujeto da respuestas en el centro, es decir, que compartan vaya a ser utilizada en su contra;
contesta a las preguntas en función de la alberga rencores durante mucho tiempo, por

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alternativa de respuesta, en vez de hacerlo ejemplo, no olvida los insultos, injurias o
según el contenido de la misma. desprecios; y percibe ataques a su persona o
a su reputación que no son aparentes para los
202. Según Bar-Tal (1995) el tipo de conflicto en el que demás y está predispuesto a reaccionar con ira
si un grupo gana, el otro pierde, se denomina: o a contraatacar.
2. Se les puede percibir como “fanáticos” y
1. Conflicto intratable. pueden adherirse firmemente a “cultos” o
2. Laberinto. a grupos de otras personas que comparten
3. Guerra. su sistema de creencias paranoides, pero
4. Conflicto imposible. las personas con este trastorno no pueden
experimentar episodios psicóticos transitorios,
203. Señale cuál de los siguientes autores estudió la aunque sean en respuesta al estrés.
personalidad desde una aproximación cognitivo- 3. Las características del Trastorno de
social: Personalidad Paranoide no se pueden atribuir
al transcurso de una esquizofrenia, un trastorno
1. Allport. del estado de ánimo con síntomas psicóticos u
2. Rogers. otro trastorno psicótico y no son debidas a los
3. Rotter. efectos fisiológicos directos de una enfermedad
4. Cloninger. médica. Además el DSM 5 suprime la
posibilidad de indicar si se cumplen los
204. En relación con los trastornos psicomotores, criterios antes del inicio de una esquizofrenia,
“la dificultad para llevar a cabo actividades añadiendo la etiqueta de “premórbido”.
propositivas que exijan secuenciar y coordinar 4. En el DSM 5 se incluyen dentro del Trastorno
una serie de movimientos” se refiere a: de la Personalidad Paranoide las personalidades
expansiva, paranoica, sensitivo paranoide y
1. Apraxias. querulante
2. Discinesias.
3. Manierismos. 207. ¿En cual de los siguientes casos emplearíamos
4. Estereotipias. Spearman-Brown para el cálculo del índice de
fiabilidad?:
205. Señala la falsa sobre el Programa de reducción
al estrés basado en Mindfulness (MBSR) de 1. Con test de dos mitades paralelas.
Kabat-Zin: 2. Con test de dos mitades equivalentes.
3. Con test de dos mitades congenéricas.
1. La meditación formal se considera el tiempo 4. Cuando queremos realizar el cálculo mediante
que se dedica diariamente a la práctica de uno la covarianza entre ítems.
de los métodos enseñados en el curso.
2. La meditación mindfulness o vipassana se 208. ¿Cuál de los siguientes antidepresivos presenta
puede hacer en posición sentada o tumbado. cierta superioridad en el tratamiento de la
3. La práctica informal consiste en traer depresión atípica?:
mindfulness a las diferentes situaciones de la
vida cotidiana. 1. Isocarboxazida.
4. La meditación formal debe practicarse 45 2. Escitalopram.
minutos cada día. 3. Mianserina.
4. Paliperidona.

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209. El núcleo supraquiasmático del hipotálamo es

el principal regulador de los ritmos circadianos.
¿De qué manera recibe la información?:

1. A través de la vía indirecta del núcleo

geniculado lateral del tálamo, mediada por la
liberación de glutamato.
2. A través de la vía directa del núcleo geniculado
lateral del tálamo, mediada por la liberación de
neuropéptido Y.
3. A través de las células ganglionares con
melanopsina de la retina, involucrada en la vía
directa o retinohipotalámica.
4. A través de las células ganglionares con

FSE PSICOLOGÍA 2023 / 2024

melanopsina de la retina, mediante las vías
corticales directa e indirecta.

210. Siguiendo la clasificación DSM-5, los trastornos

psicosomáticos:

1. Se incluyen dentro de “Otros problemas que

pueden ser objeto de atención clínica”.
2. Se dividen en 9 tipos de trastornos
psicofisiológicos.
3. Se dividen en 7 tipos de trastornos
psicosomáticos.
4. Se incluyen dentro de “Trastornos de síntomas
somáticos y Trastornos relacionados”.

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