No te rías de un colla
No te rías de un colla que bajó del cerro,
que dejó sus cabras , sus ovejas tiernas, sus habales yertos;
no te rías de un colla, si lo ves callado,
si lo ves zopenco, si lo ves dormido.
No te rías de un colla, si al cruzar la calle
lo ves correteando igual que una llama, igual que
un guanaco,
asustao el runa como asno bien chúcaro,
poncho con sombrero, debajo del brazo.
No sobres al colla, si un día de sol
lo ves abrigado con ropa de lana, transpirando entero;
ten presente, amigo, que el vino del cerro, donde
hay mucho frío,
donde el viento helado rajeteó sus manos y partió
su callo.
No te rías de un colla, si lo ves comiendo
su mote cocido, su carne de avío,
allá, en una plaza, sobre una vereda, o cerca del río;
¿menos! Si lo ves coquiando por su Pachamama.
El bajó del cerro a vender sus cueros,
a vender su lana, a comprar azúcar, a llevar su harina;
y es tan precavido, que trajo su plata,
y hasta su comida, y no te pide nada.
No te rías de un colla que está en la frontera
pal lao de la Quiaca o allá en las alturas del abra del Zenta;
ten presente, amigo, que él será el primero
en parar las patas
cuando alguien se atreva a violar la Patria.
No te burles de un colla, que si vas pal cerro,
te abrirá las puertas de su triste casa,
tomarás su chicha, te dará su poncho,
y junto a sus guaguas, comerás un tulpo
y a cambio de nada.
No te rías de un colla que busca el silencio,
que en medio las lajas cultiva sus habas
y allá, en las alturas, en donde no hay nada,
¡así sobrevive con su Pachamama!
AUTOR: Fortunato Ramos
¿QUÉ DEBEMOS SABER PARA INTERPRETAR UN POEMA?
Un poema es un tipo de texto con características propias. Su intencionalidad
es estética, se centra en el mensaje, por lo que cobra relevancia el cómo se dice y
no el qué se dice. Entonces, el referente no es lo importante; lo central es el uso
artístico del lenguaje; de ahí que la función poética cobra relevancia. A través de
ésta, el poema logra múltiples significados, embelleciendo el mensaje y volviéndolo
ambiguo por medio de la connotación porque el poeta, como un artesano, trabaja
con la palabra.
En un poema es fundamental observar la selección y combinación de las
palabra; atender al significante, es decir lo fónico (cómo se combinan las sílabas,
los acentos, las pausas, la aliteración o repetición de sonidos), lo gráfico
(distribución espacial, tamaño de las letras, juegos con la forma) y la utilización de
figuras del discurso o recursos poéticos (metáfora, comparación, hipérbole, etc.)
con las cuales se intenta lograr efectos estéticos pues hacen connotativo el lenguaje
y movilizan internamente al lector para lograr su participación activa.
Una característica esencial del poema es el ritmo y en base a éste se eligen
las palabras. En la poesía tradicional se lograba en base a la métrica y la rima.
El yo lírico o hablante imaginario es quien organiza el mensaje. Se dirige a
un oyente también imaginario que a veces aparece explicito y otras veces falta.
LA QUEBRADA
La campana del río, alucinada
(milagro de celste brujería),
Borracha de misterio al cielo envía
Sus arcángeles rubios en bandada.
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Ved cómo resplandece la Quebrada,
Prodigio de perfecta artesanía;
Ved cómo esforzó la geografía
´por dejar de ser tierra inanimada
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Los cerros, en ceñida arquitectura,
Sostienen el azul artesonado
Para el sueño cabal de la criatura.
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Por aquí pasó Dios enamorado,
Lo dice el ademán y la figura
De este viejo cardón arrodillado.
Raúl Galán
PLEGARIA
RUEGO
/ que no haya sueños incumplidos
/ que no haya palabras morbosas
/ que no hieran nuestro ser
/ que se acaben los miedos
/ a amar
/ a creer
/ a pertenecer
Ruego
/ que la mano que se alza
/ en sórdida amenaza
/ muera en el vacio
/ de su propia estupidez
/ que la mirada lasciva
/ del hombre que no es
/ se pierda en su propia vida
/ y recuerde que algún día
/ él también fue preñez.
Ruego
/ que cuando llegue la muerte
/ no sea por el solo pecado
/ de ser mujer-
Nélida Miriam Robledo
D.R. (marzo de 2021)
ENAJENACIÓN
Para que me quieras
Como yo te quiero
Me pinté la cara
Del color del cielo,
Recorté jazmines,
Los prendí a mi pelo
Y salí a buscarte
Por caminos nuevos.
Para que me quieras
Como yo te quiero
Olvidé mi nombre
Y permite recuerdos,
Encendí cristales
Con suspiros buenos,
Y me adherí a tu sombra
Para ser tu sueño.
Para que me quieras
Como yo te quiero
Dibujé con mis ojos
Un silencio eterno.
Y me fui escondiendo
Dentro, bien adentro
De mi propia vida,
De mi propia vida,
De mi propio tiempo.
Nélida Robledo
ACTIVIDAD PARA EL ANÁLISIS DE LAS POESÍAS
a) Buscar la biografía de los autores de las poesías dadas.
b) Subrayen las referencias que nos permiten identificar los lugares o temas
que observamos en las poesías.
c) Los poetas expresan sentimientos comunes a todos los seres humanos.
¿Cuáles son?
d) En esos poemas, ¿Es más importante el qué o el cómo? Justifiquen.
e) ¿Qué trama predomina en los poemas? Subrayen.
Narrativa, descriptiva, argumentativa, conversacional.
f) En los poemas generalmente aparecen todas las funciones del lenguaje.
¿Cuál predomina? ¿Qué otras aparecen?
g) En la poesía Plegaria o Enajenación de Nélida Robledo, ¿Qué manifiesta
el yo lírico?
