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Choices Liporace

El documento presenta preguntas sobre diversos temas relacionados con la evaluación psicológica, como tests de inteligencia, personalidad y neurocognitivos. Se mencionan conceptos como validez, confiabilidad, y se describen tests como el Bender, MIPS, WAIS y su interpretación.
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El documento presenta preguntas sobre diversos temas relacionados con la evaluación psicológica, como tests de inteligencia, personalidad y neurocognitivos. Se mencionan conceptos como validez, confiabilidad, y se describen tests como el Bender, MIPS, WAIS y su interpretación.
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 ¿Qué significa el término “capacidad reproductiva” en las teorías clásicas de la

inteligencia?

Capacidad para adquirir y recordar conocimientos

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la prueba de evaluación neurocognitiva


para niños SNN es CORRECTA?

Es altamente sensible

 Un grupo de psicólogos ha construido un instrumento para evaluar fluidez de


vocabulario en niños. El test incluye una respuesta de tipo Likert. Seleccione cuál el
procedimiento correcto para estimar su consistencia interna

Alfa de Cronbach

 ¿Cuál de los siguientes enunciados acerca del test de Bender es CORRECTO?


A medida que aumenta la edad, deberían disminuir los errores de copia de los estímulos

 Javier obtuvo las siguientes puntuaciones: Escala de ansiedad social z = 1,8; MIPS
(Comunicatividad) PP = 40; y Apertura a la Experiencia (BFI) Percentil = 10. Marque
el enunciado que mejor se corresponda con estas puntuaciones

Juan reporta ansiedad en el contacto social superior al término medio, no es comunicativo


y es muy poco dado a las nuevas experiencias

 En el MIPS, un PP de 63 en el rasgo Introversión indica...


Presencia moderada del rasgo

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en relación con los tests de


diagnóstico?

Detecta falsos positivos

 ¿Cuál de los siguientes términos se relaciona con la evaluación de la personalidad


desde el punto de vista psicométrico?

Inventarios y checklists

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es INCORRECTO?


Los baremos permiten interpretar los test de criterio

 Una investigadora calculó la confiabilidad de los puntajes en un test en una muestra


de adolescentes de CABA. Dado que podía administrar el test a los sujetos dos veces,
realizó un procedimiento de test-retest y obtuvo un r= 0.86 en el lapso de una
semana. ¿Qué aspecto de la confiabilidad analizó y con qué resultados?
Estabilidad temporal de las mediciones, obteniendo un buen resultado

 El PID-5 evalúa…

El criterio B de trastornos de personalidad de la sección III del DSM-5

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es VERDADERO para el Test de Matrices


Progresivas?

Evalúa la capacidad eductiva

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA en relación con el modelo de


Thurstone?

Consideró que las habilidades eran mayormente producto del entrenamiento


Es representante de la línea americana

Consideró casos patológicos

 ¿Cuál de los siguientes puntajes NO se utilizan en las escalas Weschler?


Puntuación de Prevalencia

 ¿Cuál de estos abordajes enfatiza que la personalidad se rige por leyes generales?

Experimental

 Un equipo de psicólogos construyó un test para evaluar razonamiento abstracto en


estudiantes universitarios. Para analizar sus propiedades psicométricas se
correlacionó el puntaje del test, administrado al principio del ciclo lectivo, con el
promedio obtenido en la carrera al fin del ciclo lectivo. ¿cuál fue el procedimiento
efectuado?
Estudio de validez predictiva

 ¿Cuál es las siguientes afirmaciones es CORRECTA en relación con los ítems


evolutivos del Bender?

Es un predictor del rendimiento académico

Evalúa habilidades motoras finas


Se vincula con la percepción guestáltica

 Señale cuál de las siguientes opciones es CORRECTA en relación con el Factor G de


Spearman…

La capacidad eductiva es uno de sus componentes

La capacidad reproductiva es uno de sus componentes


Posee un componente fuertemente biológico

 El coeficiente de correlación de Pearson NO se utiliza en procedimientos de…

Validez aparente

 Ramiro, de 6 años de edad, obtuvo las siguientes puntuaciones en una evaluación


psicológica: Test para evaluar ansiedad z = 0,90; Bender Percentil = 64, Índice de
Comprensión Verbal (WISC) = 96. Marque el enunciado que mejor se corresponda
con estas puntuaciones
Ramiro presenta ansiedad, maduración visomotora y comprensión verbal término medio

 Pablo, de 10 años, muestra bajo rendimiento en madurez visomotriz de acuerdo a


los resultados del Test de Bender. Asimismo, en otra prueba que evaluaba memoria
de trabajo obtuvo puntuaciones medias comparados con su grupo de referencia.
¿Cuáles de los siguientes enunciados es correcto?

Bender = Percentil 15 – Memoria de Trabajo = z = 0.5

 Los inventarios de screening son…


Poco específicos y muy sensibles

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez empírica


concurrente?

Implica el uso de un criterio externo que mida la misma variable que el test

 ¿Cuál de los siguientes tipos de instrumentos NO es apto para evaluar la


personalidad desde el punto de vista nomotético?

Test gráficos para evaluar la personalidad

 Un test es válido, en sentido general...


Cuando mide lo que dice medir y según el modelo indicado

 Si tengo que estimar la confiabilidad de un test y cuento con la posibilidad de realizar


una sola administración del mismo a los participantes, ¿cuál de los siguientes
procedimientos es el correcto?

Estudio de División por mitades

 La prueba de evaluación neurocognitiva para niños SNN se caracteriza por ser un


test…
De screening y basado en normas

 Para Millon las escalas del MIPS tienen un sólido fundamento teórico arraigado en...
La teoría biosocial y evolutiva

 En las escalas de la inteligencia de Wechsler…

Se utiliza el coeficiente intelectual en términos de distancia a la media

 La psicometría tiene por objetivo...


la construcción de pruebas psicológicas

 ¿Con qué tipo de error se relaciona la confiabilidad?


De medición

 Respecto de la teoría de Spearman, identifique el enunciado INCORRECTO

El factor “g” integra las habilidades especificas

 Se realizó el siguiente estudio: se administró el test a un grupo de sujetos y luego


dos psicólogos, de forma independiente, evaluaron/puntuaron el mismo lote de
protocolos resultante de esa administración. Como paso seguido, se calculó la
correlación entre ambas puntuaciones. ¿Cómo se llama este estudio?
Método de confiabilidad del puntuador

 A medida que el niño crece, la cantidad de errores en el test de Bender puntuados


con el sistema Koppitz, tiende a…

Disminuir

 Un PP de 45 en el rasgo Concordancia del MIPS, indica...


Ausencia del rasgo

 Según lo visto en la Unidad I, la evaluación psicológica es...


Un proceso de toma de decisiones

 Una persona obtuvo en la escala de impresión positiva del MIPS un valor de 6


puntos.

Significa alta deseabilidad social

 Las teorías de la personalidad de los tipos y rasgos psicológicos son teorías


Nomotéticas

 Juan obtuvo z = - 1,5 en una prueba de comprensión lectora y Pedro obtuvo T = 40


en otra prueba similar de comprensión lectora. ¿Quién obtuvo mejor rendimiento?

Pedro
 Respecto de la Teoría Triárquica propuesta por Sternberg:

Es un modelo contemporáneo de la inteligencia

Está integrada por la inteligencia analítica, la práctica y la creativa

Está en relación con la “inteligencia exitosa”

 ¿Qué significa el término “capacidad eductiva” en las teorías clásicas de la


inteligencia?

Capacidad para inferir relaciones entre ítems de información

 ¿Cuál de los siguientes conceptos se aplica al test DFH?


Evalúa la posible presencia de problemas emocionales

Evalúa la madurez conceptual del niño

Es una prueba de screening

 Lucía, obtuvo los siguientes resultados: Escala Control MIPS = 75; Test de Inteligencia
WAIS (escala completa) = CI 110. ¿Cuáles son los puntos fuertes de Lucía?

Marcada capacidad de dirección e inteligencia promedio

 Se realizó el siguiente estudio: se administró el test a un grupo de sujetos y luego


dos psicólogos, de forma independiente, evaluaron/puntuaron el mismo lote de
protocolos resultante de esa administración. Como paso seguido, se calculó la
correlación entre ambas puntuaciones. ¿Cómo se llama este estudio?

Método de confiabilidad del puntuador

 Según lo visto en la Unidad I, la evaluación psicológica es...


Un proceso de toma de decisiones

 Un test es válido, en sentido general...


Cuando mide lo que dice medir y según el modelo indicado

 Respecto de la teoría de Spearman, identifique el enunciado correcto:

El factor “e” es variable inter e intraindividualmente

En la última revisión de su teoría, Spearman incluyó los factores no intelectuales como


componentes de la inteligencia
g” y “e” son dos factores que le dan nombre a la teoría de Spearman

 Los indicadores emocionales del test de Bender permiten...


Realizar un despistaje de posible desajuste emocional en los niños

 En la evaluación de niños, el término multinformantes refiere a …

Que el niño está atravesado por diferentes contextos que, a su vez requieren de
informantes diversos

 ¿Con qué tipo de error se relaciona la confiabilidad?


De medición

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de facies?

Implica establecer si el test resulta válido a los ojos del sujeto según los materiales,
consigna y formato del test.

 ¿Con que tipo de error está relacionado el sesgo?

Sistemático

 El PID-5 evalúa aspectos vinculados a trastornos de personalidad desde una


perspectiva…
Dimensional

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de constructo?:

Puede establecerse mediante análisis factorial


Puede establecerse mediante un estudio de grupos contrastados (p. ej., para variables
psicopatológicas)
Puede establecerse mediante estudios longitudinales para variables evolutivas

 El PID-5 evalúa…

Rasgos patológicos de la personalidad

 ¿Cuál de los siguientes conceptos se aplica al test DFH?

Evalúa la posible presencia de problemas emocionales

Evalúa la madurez conceptual del niño


Es una prueba de screening

 Un PP de 45 en el rasgo Concordancia del MIPS, indica...

Ausencia del rasgo

 En teoría de la inteligencia, el modelo CHC …


Está compuesto por tres estratos de habilidades

 ¿Cuál de los siguientes enunciados acerca del test de Bender es CORRECTO?

El objetivo del Bender es evaluar la maduración visomotora

El Bender evalúa aspectos madurativos, emocionales y es predictor del rendimiento


académico
La habilidad visomotora se vincula con el desarrollo del lenguaje y de la inteligencia

 Pablo, de 10 años, muestra bajo rendimiento en madurez visomotriz de acuerdo a


los resultados del Test de Bender. Asimismo, en otra prueba que evaluaba memoria
de trabajo obtuvo puntuaciones medias comparados con su grupo de referencia.
¿Cuáles de los siguientes enunciados es correcto?

Bender = Percentil 15 – Memoria de Trabajo = z = 0.5

 Un test es válido, en sentido general...

Cuando mide lo que dice medir y según el modelo indicado

 El fundamento teórico del PID-5 es…


El DSM y modelo de los 5 factores

 ¿Cuáles autores postulan teorías modernas o contemporáneas de la inteligencia?

Gardner

 ¿Cuáles de los siguientes es un requisito para definir un test psicológico?

Evidencias de confiabilidad y validez

Muestra de comportamiento en dominio específico

Procedimiento estandarizado

 ¿Cuál de las siguientes características son ESENCIALES para hablar de la personalidad


desde un punto de vista nomotético?

Consistencia

 ¿Cuál de los siguientes conceptos es VERDADERO, en relación con la Inteligencia


REPRODUCTIVA?
Se vincula con la memoria de largo plazo

Se vincula con los conocimientos adquiridos


Se vincula con el aprendizaje enciclopédico

 ¿En qué se diferencia la evaluación psicológica del psicodiagnóstico?

El psicodiagnóstico es la evaluación psicológica en el ámbito clínico

 Los indicadores madurativos del DFH se encuentran relacionados con…


La capacidad conceptual del niño

 La entrevista EEDI se destaca por ser una entrevista…


Basada en criterios

 ¿Qué significa el término “capacidad eductiva” en las teorías clásicas de la


inteligencia?

Capacidad para inferir relaciones entre ítems de información

 Si tengo que estimar la confiabilidad de un test y cuento con la posibilidad de realizar


una sola administración del mismo a los participantes, ¿cuál de los siguientes
procedimientos es el correcto?

Estudio de División por mitades

 ¿Cuál de los siguientes instrumentos se basa en un abordaje teórico-racional?


MIPS

 ¿Cuál de las siguientes escalas, se considera como una de las posibles escalas de
validez en los inventarios de personalidad?

Escala de inconsistencia - Impresión Negativa y Positiva

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto según Spearman?


Intentó unificar las teorías monárquicas, oligárquicas y anárquicas de la inteligencia

Utilizó el análisis factorial para validar su teoría

Diseñó la teoría bifactorial de la inteligencia

 Se realizó un estudio de confiabilidad sobre los puntajes de un test para evaluar


personalidad y el mismo arrojó un coeficiente alfa de 0.60. ¿Qué indica este valor?

Que los resultados que da el test tienen una confiabilidad regular

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es VERDADERO para la inteligencia fluida?


Se vincula con el razonamiento figurativo y la creatividad
 La psicometría tiene por objetivo...

la construcción de pruebas psicológicas

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de contenido?


Implica determinar si los ítems son representativos de todo el universo de ítems posibles
de ser interrogados para ese constructo

 ¿Qué quiere decir que los tests son operacionalizaciones de constructos teóricos?

Que son indicadores observables del constructo teórico

 ¿Cuál de estos abordajes postula que la personalidad es la configuración única que


comprende el conjunto de los sistemas responsables de la conducta?

Idiográfico

 Las escalas de validez de un inventario de personalidad sirven para …

Conocer la actitud con la que el sujeto respondió al inventario

 La capacidad reproductiva es un concepto sinónimo de…

Inteligencia cristalizada

 El modelo del “Big Five” tiene como base teórica…

El enfoque léxico de la personalidad

 Las teorías de la personalidad de los tipos y rasgos psicológicos son teorías


Nomotéticas

 En el Bender, los indicadores evolutivos se encuentran relacionados con…

La edad

 El enfoque teórico de la personalidad de Millon es…

Teórico politaxonómico

 ¿Cuál de los siguientes autores es representante del abordaje de la personalidad


desde un punto de vista idiográfico?
Rogers

 Los inventarios de diagnóstico son…

Muy específicos y poco sensibles


 Los instrumentos de inteligencia general diseñados por Wechsler usan, para la
evaluación de la Escala Completa, una puntuación denominada…

CI de desviación

 El modelo de la inteligencia de Thurstone tiene en cuenta…


Las habilidades específicas

 El BFI (Big Factor Inventory) evalúa...

Dimensiones de la personalidad

 Mediante el análisis de los resultados de la SNN y los indicadores de disfunción


neurológica del Bender y el DFH, se puede realizar un diagnóstico de problemas
neurológicos. Esta afirmación es…
Totalmente falsa, ya que los instrumentos de screening solo indican riesgo

 Un trastorno de personalidad, según el DSM5, implica…

Un patrón inflexible y generalizado, que genera malestar clínico.

 El test de Raven evalúa...

La capacidad eductiva

 El test de inteligencia diseñado por Binet…


No tenía una base teórica que lo sostuviera

 Debido a que el MIPS NO es un test de screening se lo considera…

Muy específico y poco sensible

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo CHC es CORRECTA?

Se vincula con los factores de grupo


Se denomina Modelo de los Tres Estratos de Habilidades Cognitivas

Considera análisis factoriales

 Un investigador adaptó un test de adultos que medía ansiedad, para su utilización


con adolescentes. Para ello tradujo los ítems y luego realizó un análisis factorial. Sin
embargo, al momento de utilizar el test para evaluar a sujetos individuales en
situación clínica, los ítems generaban rechazo en la población evaluada ¿Qué
procedimientos debería haber realizado el investigador para evitar esos problemas
con los ítems?

Estudio de validez aparente


 ¿Cuál de los siguientes conceptos es CORRECTO sobre la prueba SNN?

Detecta posibles dificultades presentes o futuras en aprendizaje escolar

 Detecte el enunciado CORRECTO respecto de la teoría de la inteligencia exitosa


propuesta por Sternberg
Está integrada por la inteligencia analítica, la práctica y la creativa

 ¿Cuál de las siguientes características es ESENCIAL para hablar de la personalidad


desde un punto de vista nomotético?

Estabilidad

 ¿Cuál de los siguientes conceptos es CORRECTO en relación con el test DFH?


Harris revisó la versión elaborada por Goodenough

 En el MIPS, un PP de 63 en el rasgo Introversión indica...

Presencia moderada del rasgo

 Una investigadora calculó la confiabilidad de los puntajes en un test en una muestra


de adolescentes de CABA. Dado que podía administrar el test a los sujetos dos veces,
realizó un procedimiento de test-retest y obtuvo un r= 0.86 en el lapso de una
semana. ¿Qué aspecto de la confiabilidad analizó y con qué resultados?

Estabilidad temporal de las mediciones, obteniendo un buen resultado

 ¿Cuál de los siguientes puntajes se utilizan en las escalas Wechsler?


CI de razón - Coeficiente intelectual - Puntaje equivalente

 El PID-5 puede clasificarse como un test…

Muy especifico

 Indique cuál de los siguientes términos se vincula con la noción de baremo:


Puntaje de prevalencia - Percentil - Norma

 Afirmaciones del modelo de Thurstone:

Consideró que las habilidades eran mayormente producto del entrenamiento


Consideró casos patológicos

Es representante de la línea americana

 Ramiro, de 6 años de edad, obtuvo las siguientes puntuaciones en una evaluación


psicológica: Test para evaluar ansiedad z = 0,90; Bender Percentil = 64, Índice de
Comprensión Verbal (WISC) = 96. Marque el enunciado que mejor se corresponda
con estas puntuaciones
Ramiro presenta ansiedad, maduración visomotora y comprensión verbal término medio

 Javier obtuvo las siguientes puntuaciones: Escala de ansiedad social z = 1,8; MIPS
(Comunicatividad) PP = 40; y Apertura a la Experiencia (BFI) Percentil = 10. Marque
el enunciado que mejor se corresponda con estas puntuaciones

Juan reporta ansiedad en el contacto social superior al término medio, no es comunicativo


y es muy poco dado a las nuevas experiencias

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA en relación con el juicio experto?


Está en relación con el contenido de los ítems del test

Aporta evidencias sobre la validez del muestreo de ítems realizado

Es realizado por jueces externos a la persona que diseña el test

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?:

El puntaje CI no utiliza puntuaciones negativas

Los cuartiles son medidas de posición

El puntaje T se interpreta según media y desvío

 ¿Cuál de estos enunciados es CORRECTO?

Un puntaje de prevalencia por encima de 50 implica presencia del rasgo

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA en relación con Wechsler?

Usa un puntaje transformado en términos de distancia a la media en el test


Postula la naturaleza propositiva de la inteligencia

Tiene en cuenta la dimensión social de la inteligencia

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la prueba de evaluación neurocognitiva


para niños SNN es CORRECTA?

Es altamente sensible

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?

El examinador es fuente de error aleatorio


Los errores aleatorios se relacionan con la confiabilidad

El ambiente genera errores que afectan a la confiabilidad

 Un investigador construyó un test y quiso estimar la estabilidad temporal de las


puntuaciones de este test en sujetos reales. ¿Cuáles de las siguientes opciones es el
procedimiento correcto para utilizar?

Utilización de formas paralelas con intervalo

 La aproximación nomotética se basa en ...

El análisis factorial

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?


Las entrevistas estructuradas permiten recabar los mismos datos en todos los casos

 La mayor sensibilidad del SCL-90-R tiene la desventaja de que también detecta...

Falsos positivos

 Señale cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO respecto del test de


inteligencia diseñado por Binet...

Consideraba el cociente intelectual en términos de edad mental

Intentaba solucionar una necesidad práctica de las escuelas

Carecía de una teoría psicológica de base

 Si en un test de personalidad se detecta que un sujeto intentó dar una imagen muy
desfavorable de sí mismo...

Se consideraría la posibilidad de que el protocolo sea inválido

 ¿Cuál de los siguientes autores se corresponde con las teorías clásicas de la


inteligencia?
Horn - Vernon – Guilford

 ¿Cuál de los siguientes enunciados acerca del test de Bender es CORRECTO?

A medida que aumenta la edad, deberían disminuir los errores de copia de los estímulos

 Una investigadora construyó un test para evaluar razonamiento abstracto en


estudiantes. Para estudiar sus propiedades psicométricas aplicó el test a un grupo
de sujetos y correlacionó el puntaje con su promedio actual en la carrera. Obtuvo
una correlación de r= .88. Señale el enunciado correcto
Realizó un estudio de evidencias de validez concurrente, obteniendo valores adecuados

 ¿Cuál de estos enunciados es CORRECTO?

El puntaje z asume una media de 0 y un desvío de 1

El puntaje PE asume una media de 10 y un desvío de 3


El puntaje T asume una media de 50 y un desvío de 10

 ¿Cuáles de los siguientes es un requisito para definir un test psicológico?

Procedimiento estandarizado
Evidencias de confiabilidad y validez

Muestra de comportamiento en dominio específico

 ¿Cuáles de las siguientes teorías corresponden a la base teórica del Test MIPS?
Teoría de T. Millon

 El abordaje nomotético se caracteriza por...

Estudiar a muchos sujetos

 La evaluación de la personalidad a través de cuestionarios es un...


abordaje nomotético

 Los trastornos de personalidad...


Son características estables de la personalidad patológica

 ¿Cuáles de las siguientes fue una crítica a los DSMs en el proceso de revisión hacia
el DSM5?

Problemas con la estabilidad temporal de algunos trastornos

Poca evidencia empírica sobre las categorías y clusters


Mucha comorbilidad y heterogeneidad de los cuadros clínicos

 ¿Cuáles de los siguientes enunciados está más relacionado con la inteligencia fluida?

La capacidad eductiva

 Para Sternberg la inteligencia exitosa es…

La habilidad para adaptarse, seleccionar o moldear el ambiente.

 El CI en las escalas de Wechsler es….


La inteligencia en términos de distancia a la media.

 El factor “g” está compuesto por…

Capacidad eductiva y reproductiva

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de contenido?


Implica determinar si los ítems son representativos de todo el universo de ítems posibles
de ser interrogados para ese constructo

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez empírica


concurrente?

Implica el uso de un criterio externo que mida la misma variable que el test

 La prueba para niños SNN tiene como objetivo…

La realización de un despistaje de probables dificultades en el aprendizaje escolar

 Los autores aconsejan que la evaluación infantil sea pluritécnicas y multimétodo.


Esto quiere decir…
Que debemos utilizar varias técnicas similares para obtener información

 A la hora de elegir instrumentos de evaluación psicológica en niños, cuál de los


siguientes enunciados es CORRECTO…

Los tests seleccionados deben respetar el background cultural, étnico y social del niño/a

Los tests seleccionados deben responder a diferentes fuentes y/o niveles de información
Si se usan técnicas extranjeras estas deben estar adaptadas y validadas al contexto local

 La entrevista EEDI se destaca por ser una entrevista…

Estructurada y basada en el DSM5

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?


Los cuartiles son medidas de posición
El puntaje CI no utiliza puntuaciones negativas

El puntaje T se interpreta según media y desvío

 ¿Cuál de los siguientes autores se corresponde con las teorías clásicas de la


inteligencia?

Vernon
Horn
Guilford

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto en relacion con los postulados de la


curva normal?

Media y mediana deben coincidir

Es un modelo matemático útil para estudiar variables psicológicas y educativas


Entre +-1 desvío estándar se encuentra el 68% de los sujetos

 El coeficiente de Pearson se utiliza en procedimientos de…

Validez concurrente
Validez de criterio

Test – Retest

 ¿Cuál de estos enunciados es CORRECTO?

El puntaje Z asume una media de 0 y un desvío de 1


El puntaje PE asume una media de 10 y un desvío de 3

El puntaje T asume una media de 50 y un desvío de 10

 ¿Cuál de los siguientes autores es representante del enfoque de la personalidad


desde el punto de vista empírico monotaxonómico?
Cattell

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?

EL puntaje bruto es el puntaje obtenido por el evaluado en la aplicación de un test

 ¿Cuál de los siguientes términos se VINCULA con los indicadores madurativos del
test de Bender?

Rotación

Perseveración

Integración

 Si un test de personalidad se detecta que un sujeto intentó dar una imagen muy
desfavorable de sí mismo…

Se consideraría la posibilidad de que el protocolo sea invalido

 Un equipo de investigadores adaptó un instrumento diseñado en España para


evaluar sintomatología ansiosa. Para ello realizaron un análisis factorial y calcularon
coeficientes alfa de Cronbach. En función de los análisis realizados ¿Qué tipo de
estudios psicométricos realizaron estos investigadores?
Estudios de validez de constructo y consistencia interna

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el PID-5 es CORRECTA?

Se basa en el DSM
Se basa en un abordaje nomotético

Se basa en la teoría de los 5 factores

 ¿Cuál de los siguientes conceptos es CORRECTO en relación con el test DFH?


Harris revisó la versión elaborada por Goodenough

 La capacidad eductiva es similar al concepto de …

Inteligencia fluida

 ¿Cuál de estos abordajes enfatiza que la personalidad se rige por leyes generales?
Experimental

 Un análisis factorial permite conocer…


Las dimensiones que conforman el test

 Debido a que el MIPS no es un test de screening se lo considera …

Muy específico y poco sensible

 En el PID-5 un percentil de 20 en el rasgo de psicoticismo indica…


Que la persona no tiene presencia de ese rasgo

 A medida que el niño crece, la cantidad de ítems bien ejecutados en el test de DFH
tiende a …

Aumentar

 La teoría bio-psico-social evolutiva de Millon se vincula con dimensiones tales


como…

Metas motivacionales y conductas interpersonales

 Joaquín obtuvo las siguientes puntuaciones: Test de cálculo z = -1.2; Test de


memoria de trabajo Percentil = 10, Presenta un indicador emocional en el DFH.
Marque el enunciado que mejor se corresponda con estas puntuaciones.
Joaquín presenta una capacidad para efectuar cálculos inferior al término medio, así como
un déficit en su memoria de trabajo y buena estabilidad emocional.

 Establezca cuál de los siguientes enunciados es VERDADERO respecto de la temática


confiabilidad y validez

Se evaluaron evidencias de validez empírica mediante grupos contrastados

 La teoría de los cinco factores es el fundamento del …


BFI

 ¿Qué significa el término “capacidad reproductiva” en las teorías clásicas de la


inteligencia?

Capacidad para adquirir y recordar conocimientos

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?

Una puntuación CI = 115 equivale a una puntuación equivalente de 13

 ¿Cuál de los siguientes instrumentos es poco específico?


SCL-90

 Un psicólogo está validando un test para ser utilizado en el área de la psicología


clínica. La prueba tiene como objetivo detectar aquellas personas con riesgo
psicopatológico. ¿Qué estudio psicométrico resulta más adecuado para conseguir
ese objetivo?

Grupos contrastados

 ¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?


Las entrevistas estructuradas permiten recabar los mismos datos en todos los casos

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA en relación con los trastornos de


personalidad postulados en la sección III del DSM-5?

Considera los niveles de funcionamiento de la personalidad


Considera los rasgos disfuncionales de personalidad

No asume que los trastornos de personalidad se agrupan en clusters

 Fernando obtuvo en el PID-5, un percentil de 78 en el rasgo Antagonismo. Esto


estaría indicando…

Que Fernando tiende a manipular a los demás en beneficio propio y tiene sentimientos de
grandiosidad
 ¿Cuál de las siguientes opciones es CORRECTA respecto de la utilidad de las escalas
de validez de un inventario de personalidad?

Detecta la consistencia entre las respuestas dadas por examinado

Detecta actitudes referidas a brindar una impresión positiva

Detecta respuestas con deseabilidad social

 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA en relación con la evaluación de


niños?

Se plantean hipótesis de trabajo para conceptualizar el caso

Deben considerarse factores culturales

Debe basarse en evidencia científico-evolutiva

 ¿Cuál de las siguientes dimensiones corresponde al BFI?

Neuroticismo

Apertura a la experiencia
Agradabilidad

 ¿Con cuál de los siguientes procedimientos ES posible analizar la consistencia


interna?

Cálculo del coeficiente Kuder-Richardson

Cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach


Estudio de división por mitades

 En el MIPS, un PP de 63 en el rasgo Introversión indica...

Presencia moderada del rasgo

 Una técnica de screening es:


Altamente sensible (reacciona con cualquier cosa que pase)
Baja especifica (me dice que algo anda mal, pero no me dice por qué)
Rápida – corta en extensión y de tiempo de administración

La SCL es una técnica de screening.


 Definición de Trastornos de Personalidad (Sección II, APA, 2013a): patrón
duradero de experiencia interna y comportamiento que se desvía marcadamente
de las expectativas de la cultura a la que el sujeto pertenece, resultando
generalizado e inflexible. Tiene su inicio en la adolescencia o adultez temprana,
resultando estable en el tiempo y lleva a malestar o disfunción.

 MIPS: Aquí tenemos los indicadores de validez. Al analizarlos y tengo valores que
no son lo esperado eso me anula el protocolo. El único lugar en donde se interpretan
PUNTAJES BRUTOS es en los índices de validez del MIPS (en cualquier otra
técnica NO SE PUEDE INTERPRETAR).

Impresión positiva: Va de 0 (cero) a 10 (diez); de ser una selección laboral el límite está
en el 7 (siete), en los demás casos el límite está en el 5.

Impresión negativa: Va de 0 (cero) a 10 (diez). El límite está en el 5.

Consistencia: Va de 0 (cero) a 5 (cinco). Me interesa que la persona saque un mínimo de


3 o el máximo de 5. Orden creciente de mayor compromiso a la hora de responder.

 INTERPRETACIÓN DE PUNTAJES MIPS - Evaluar si el protocolo es válido


RECORDAR QUE ES EL ÚNICO LUGAR EN DONDE SE PUEDE INTERPRETAR
EL PUNTAJE BRUTO (PB):

LA PRESENCIA DE ALGUNO DE ESTOS INDICADORES INVALIDA EL PROTOCOLO

Impresión positiva y negativa, van de 0 a 10, el punto de corte es en 5. Cualquier valor


superior a 5 indica que el sujeto intenta mostrarse mejor o peor de lo que está.

RECORDAR que para proceso de selección laboral es esperable que la persona se quiera
mostrar mejor por lo que el valor puede llegar hasta 7.

Consistencia: tiene un rango de valores de 0 a 5, punto de corte en 3. Los valores


esperados son 3 – 4 – 5. Cuanto mayor puntaje tenga, más consistente fue el sujeto a la
hora de responder.

 TEST DE MATRICES PROGRESIVAS:


Teoría de inteligencia: Spearman – teoría bifactorial –.
Según este autor todas las habilidades del hombre tienen un factor común G y un
factor especifico E; este último es un factor diferente de una persona a otra y eso
permite la individualidad del sujeto a la hora de resolver problemas.
FACTOR G
Factor cuantitativo (se puede medir) de la inteligencia común y fundamental de todas
las funciones cognoscitivas
Compuesto por capacidad reproductiva y capacidad eductiva.
el test de RAVEN – test de matrices progresivas – sólo va a evaluar un aspecto
de este factor G, sólo va a evaluar la capacidad eductiva.

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