Secretaría Académica
Dirección de Formación Académica
FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLANTEL NUEVO LAREDO 246
PLAN CLASE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE
Periodo Escolar 1.2223
DATOS DE IDENTIFICACION
Nombre del plantel CONALEP 246 NUEVO LAREDO Nombre del docente ING. JUAN ALBERTO PINEDO FLORES
Instalar sistemas microprocesados, considerando los principios de
INSTALACIÓN DE SISTEMAS funcionamiento de los microprocesadores y los procedimientos
Nombre del módulo MICROPROCESADOS
Propósito del módulo preestablecidos por el fabricante.
Siglema del modulo INMI-02 Academia SOMA Semestre TERCERO
Competencia del módulo Disciplinar Profesional X Grupo 3101
Describir el funcionamiento de los microprocesadores,
Número y nombre de la Propósito de la unidad de considerando su tipo, arquitectura e identificando sus
1. Descripción del funcionamiento de los
unidad de aprendizaje microprocesadores. aprendizaje características.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias Genéricas Competencias Disciplinarias Competencias Profesionales
• 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante No aplica. P5 Instalar sistemas microprocesados y redes de
representaciones lingüísticas, matemáticas o datos, aplicando procedimientos preestablecidos por el
fabricante.
gráficas.
• 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos
de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
• 5.6 Utiliza las tecnologías de la
información y comunicación para procesar e
interpretar información.
• 7.2 Identifica las actividades que le
resultan de menor y mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente
a retos y obstáculos.
• 8.1 Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos
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específicos.
1.3.1 Realiza un cuadro comparativo de
la arquitectura de microprocesadores de
1.3 Describe la arquitectura de Actividad de 16 y 32 bits, considerando los modelos
Resultado de aprendizaje Duración 600 min
microprocesadores de 16 y 32 bits, evaluación más representativos.
considerando modelos representativos. .
CONSTRUYE-T
Dimensión Socioemocional/Habilidad Número y nombre de la Duración
Socioemocional lección
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(en minutos)
SECUENCIA DIDACTICA
El alumno Describe la arquitectura de microprocesadores de 16 y 32 bits,
considerando modelos representativos. Número
Propósito de aprendizaje 3 Duración 600 min
de sesión
Ejercicios
Describe la arquitectura de
microprocesadores de 16 y 32 bits,
Producto Rúbrica
Aprendizaje esperado considerando modelos representativos. esperado/Evidencia a
Carpeta de evidencia
recopilar
Guía de observación
Modalidad de
Presencial ( ) Virtual ( ) Híbrido ( ) En línea ( ) A distancia ( )
aprendizaje
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APERTURA
Estrategias
Contenido
Recursos y materiales didácticos Duración
Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje
El docente: El alumno: Informal mediante Aula 50 min
preguntas directas
en clase.
El alumno responde a
los cuestionamientos
Realiza evaluación
del docente.
diagnóstica para
conocer y/o generar
conocimientos previos
de manera informal
mediante
Activación de
conocimientos cuestionamientos en Carpeta de evidencias
previos plenaria.
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DESARROLLO
Estrategias
Contenido Recursos y materiales
Duración
Específico Ambiente de didácticos
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje
A. Descripción de la El docente: El alumno: Aula . Plataforma teams. 500 min
arquitectura de
microprocesadores de 16 Investiga sobre los Programa de estudios.
Organiza al grupo en Formativa.
bits. equipos de trabajo y microprocesadores de 16
asigna los temas a cada y 32 bits, y lo discute
Arquitectura interna con sus compañeros de
equipo para que Computadoras con Office y
del
investiguen y presenten clase para retroalimentar conexión a internet.
8086. ante el grupo la lo investigado.
arquitectura interna de
Patillaje. uno de los Tipo de evaluación:
microprocesadores Formativa. Impresora.
Organización de la
memoria. siguientes: 8086, 80286,
80386, 80486.
Arquitectura interna Pintarrón y marcadores.
del Profundiza sobre los
temas expuestos por los Se organiza en equipos
80286. alumnos, realizando de trabajo, para
preguntas intercaladas investigar Formativa y guía Carpeta de evidencia.
Patillaje.
para lograr y/o de observación.
Organización de la y exponer sobre la
memoria. comprobar su arquitectura interna de
asimilación. un
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DESARROLLO
Estrategias
Contenido Recursos y materiales
Duración
Específico Ambiente de didácticos
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje
B. Descripción de la microprocesador Apuntes del docente.
indicado por el docente.
arquitectura de
Tipo de evaluación:
microprocesadores de Formativa.
32
Instrumento: Guía de
bits.
observación.
Arquitectura interna
del .
80386.
Patillaje.
Organización de la
memoria.
Arquitectura interna
del
80486.
Patillaje.
Organización de la
memoria.
Arquitectura Pentium.
Patillaje.
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DESARROLLO
Estrategias
Contenido Recursos y materiales
Duración
Específico Ambiente de didácticos
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje
Organización de la
memoria.
CIERRE
Estrategias
Contenido
Recursos y materiales didácticos Duración
Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje
Asignación de El docente: El alumno: Sumativa y rúbrica. Aula CARPETA DE EVIDENCIAS. 50 min
calificación.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
. Orienta y apoya el Realiza la actividad de
desarrollo de la evaluación 1.3.1
actividad no. 1 “Cuadro “Elaboración de un
comparativo de la cuadro comparativo de
arquitectura de los la
microprocesadores de 26
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CIERRE
Estrategias
Contenido
Recursos y materiales didácticos Duración
Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje
y 32 bits”, arquitectura de los
microprocesadores de 16
perteneciente a la y 32 bits, perteneciente a
actividad de evaluación la actividad de
1.3.1
evaluación 1.3.1.
Tipo de evaluación:
Sumativa.
Instrumento: Rúbrica
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO
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HABILIDAD LECTORA HABILIDAD MATEMATICA
ING. DAVID CORZO LÓPEZ
C.P. ANA CLAUDIA ANDRADE FLORES
NOMBRE Y FIRMA Vo.Bo. J.P. FORMACIÓN TÉCNICA
DEL COORDINADOR DE LA ACADEMIA
ING. ALICIA MOCTEZUMA ABUNDIS JUAN ALBERTO PINEDO FLORES ING. EFRAIN ERIK ROSAS GONZÁLEZ
Vo.Bo. ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo.Bo. ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO
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