CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr
de manera precisa el objetivo de la investigación, por lo cual nos presenta los
métodos y técnicas para la realización de la investigación (Tamayo y
Tamayo, 2007). En la Guía para la Elaboración de Proyectos de
Investigación, Morles y Victor señalan: “La metodología constituye la medula
del plan; se refiere a la descripción de unidades de los análisis o de
investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los
instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis”.
En este sentido, el marco metodológico constituye una fase mecánica
que conduce al ser humano a penetrar en el manejo de una serie de métodos
y técnicas no comunes, por cuanto la investigación científica, así como otras
investigaciones que se llevan a cabo, llevan al investigador a emplear los
aspectos metodológicos, debiendo explicar cómo tendría que hacer en esa
investigación en particular Bavaresco, (2001).
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de Investigación se determina según Chávez (2001), de acuerdo
con el problema que se pretende solucionar, con los objetivos que se
esperan lograr, y la disponibilidad de recursos. Con base en los objetivos
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planteados y las teorías que soportan el presente estudio, esta investigación
es de tipo descriptiva.
Con este tipo de estudio, Hurtado (2010), señala con este tipo de
investigación que el propósito es exponer el evento estudiado, haciendo una
enumeración detallada de sus características, de modo tal que en los
resultados se pueden obtener dos niveles, dependiendo del fenómeno y del
propósito del investigador: un nivel más elemental, en el cual se logra una
clasificación de la información de función de características comunes, y un
nivel más sofisticado en el cual se ponen en relación los elementos
observados a fin de obtener una descripción más detallada.
De acuerdo con Tamayo y Tamayo (2009) una investigación descriptiva
“comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza
actual, y la comprensión o proceso de los fenómenos. El enfoque se hace
sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo o cosa se
conduce o funciona en el presente.
Mientras que Fidas (2006) señala que “La investigación descriptiva
consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con
el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este
tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere.”
Es por ello que esta investigación es de tipo descriptiva, debido a que se
recolectó la información necesaria que describe la transferencia de tecnología, los
tipos de transferencia de tecnología como horizontal y vertical, las estrategias de
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transferencia como la reactiva, ofensiva, de alianza tecnológica y de inversión; y por
último los mecanismos de transferencia de tecnología que trata de los acuerdos de
licencias, asistencia técnica, alianza tecnológica y la fusión y adquisición.
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Según Hernández y otros (2003), el diseño de la investigación se refiere
al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. El
diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos
de estudios y para contestar las interrogantes de conocimiento que se han
planteado.
Por su parte Arias (1999), afirma que la investigación de campo
“Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde
ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna”. Con base a lo
citado se puede considerar que la investigación es de campo, ya que durante
este periodo se realizaran visitas a las instalaciones de empresas
procesadoras de frutas en el estado Zulia.
Una investigación no experimental según Hernández, Fernández y
Baptista (2006) “es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente las
variables. Es decir, se trata de estudios donde no se hacen variar en forma
intencional las variables independiente para ver su efecto sobre otras
variables”. Considerando la definición anteriormente enunciada se puede
catalogar esta investigación como no experimental, debido a que, la
información recolectada no fue modificada, es decir, esta se usó tal cual fue
recabada.
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Por otro lado, Ballestrini (2001), expresa que el propósito de los diseños
transeccionales descriptivos es el de indagar la incidencia y los alores como
se manifiesta una o más variables estudiadas en una determinada situación.
De esta forma, Hernández, Fernández y Baptista (2006) exponen que “los
diseños de investigación transeccionales recolectan datos en un solo
momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar
su incidencia e interrelación en un momento dado”.
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando se
considera que esta investigación es no experimental y transversal descriptiva
puesto que se analiza la recolección de datos obtenida una única vez durante
la investigación, para así conseguir una evaluación, a fin de describir el tema
relacionado.
3. POBLACIÓN
Según Hernández y otros (2003), definen la población desde un
enfoque cuantitativo, como el conjunto de todos los casos que concuerdan en
una serie de especificaciones. La población en esta investigación está
conformada por las empresas despulpadoras de frutas que actualmente se
encuentran operando en la región occidental, el estado Zulia. Se realizó un
análisis en 9 empresas despulpadoras dejando solamente 2 empresa que
cuentan con los mecanismos de transferencia de tecnología ya que son las
única en realizar convenios con otros países, es decir, realiza alianzas de
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transferencia de tecnología; estas dos empresas se muestran en la siguiente
tabla 1.
Tabla 1
Empresas despulpadora de frutas del Estado Zulia.
Empresas Dirección
Lácteo los Andes Mene Grande –Edo Zulia
Las Delicias Santa Barbará del Zulia- Edo Zulia.
Fuente: Torge (2014)
La población es finita y accesible a solo (2) empresa; según Hernández
y otros (2003) una población finita, es aquella cuyo elementos es su totalidad
son identificables por el investigador. Así mismo, la muestra según Tamayo
(2001), cuando se seleccionan algunos elementos con la intención de
averiguar algo sobre una población determinada, se refiere a este grupo de
elementos como muestra, a su vez para Hurtado y Toro (1998), se utiliza
cuando el investigador elige de la población “a quienes tienen la mayor
cantidad de información sobre el asunto que se estudia”
Para el caso de esta investigación se tomaran en cuenta un conjunto de
informantes claves pertenecientes a la población seleccionada en las
empresas despulpadoras de frutas en el estado Zulia. En estas empresas se
seleccionan aquellos individuos con pericias y conocimiento de la
transferencia tecnológica, cargos gerenciales, gerentes técnicos, entre otros
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informantes; a continuación se muestra los informantes claves
seleccionados, (tabla 2).
Tabla 2
Informantes Claves
NÚMERO DE
EMPRESA CARGO INFORMANTES
CLAVES
Gerente 2
Subgerente 2
Lácteos Los Andes Coordinadores 4
Las Delicias Supervisor 2
Jefe de mantenimiento 4
Total de Informantes claves 14
Fuente: Torge (2014)
Los informantes seleccionados anteriormente cuentan con la pericia y
conocimientos necesarios, para la toma de decisiones en cuanto a
transferencia de tecnología en las empresas despulpadoras de frutas
señaladas anteriormente como población de estudio ver tabla 1.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Según Arias (1999) “Las técnicas de recolección de datos son las
distintas formas o maneras de obtener la información. Son ejemplos de
técnicas; la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades
(entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis de contenido, y
otros. Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para
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recoger y almacenar la información. Ejemplo: fichas, formatos de
cuestionario, guías de entrevista, grabadores, escalas de actitudes u opinión,
entre otros”.
Asimismo, Hernández y otros (2003), definen el instrumento como el
recurso que utiliza el investigador para registrar información, datos sobre las
variables que tiene en mente. El instrumento seleccionado para esta
investigación es el cuestionario, el cual, según Namakeoroosh (2005) es la
traducción a los objetivos de la investigación a preguntas específicas.
Hernández y otros (2003), dice que posterior al diseño de investigación
y la selección de una población e informantes adecuada con el problema de
estudio, será necesario seleccionar el instrumento de medición que permitirá
realizar las observaciones y mediciones de las variables que son de interés
para la investigación. Para ello, el instrumento deberá ser válido y confiable,
de lo contrario o se podrá tomar los resultados de la investigación como
válidos.
Tomando en consideración lo anteriormente definido se seleccionara la
Encuesta como técnica de medición, cuyo objetivo es la recolección de
información referente a la variable Transferencia de Tecnología, según sus
dimensiones, para registrar datos observables que se desean capturar para
luego ser analizados. De tal modo, que el instrumento a utilizar será el
Cuestionario, siendo entregado a cada informante clave para que este
consigne sus respuestas respectivas.
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4.1. INSTRUMENTO
En tal sentido, se debe acotar que dicho cuestionario fue formulado
siguiendo los pasos sugeridos por Hernández y otros (2003), considerando
los ya elaborados que estudian la variable a investigar y que hayan sido
favorables por expertos validantes, compararlos y adaptarlos al contexto de
la investigación. De tal forma se tiene que el instrumento estará compuesto
por (27) preguntas.
De acuerdo con lo anterior, para el proceso de medición de las
variables del presente estudio se constituyo un (1) Cuestionario elaborado
por Torge (2014), el cual presenta una escala de actitudes Likert, con
preguntas de tipo estimación y por su forma cerrada, conformada por cinco
(5) opciones de respuestas que son: totalmente de acuerdo (TA),
medianamente de acuerdo (MA), ni de acuerdo ni en desacuerdo (ND),
mediamente en desacuerdo (MD) y totalmente en desacuerdo (TD), con una
ponderación del cinco al uno (5-1), con una escala estadística de medición
ordinal.
4.2 VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
Tamayo y Tamayo (2003) un instrumento es válido si mide lo que se
quiere medir y no otra cosa. Si es válido, discrimina a las personas de
acuerdo al concepto medido, reflejando sus reales diferencias. La validez de
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contenido se refiere a que todos los aspectos (dimensiones) del concepto
medido están incluidos, y no hay elementos externos.
En este orden, si el concepto ha sido bien operacionalizado, el
instrumento tiene validez de contenido. La operacionalización es la base de
las otras formas de validez, las que además agregan otros requisitos, por su
parte la validez predictiva se aplica a instrumentos que se usan para predecir
una conducta posterior o para conocer una habilidad que se ejercitará más
adelante y la validez de constructo se usa para instrumento que miden
conceptos complejos, abstractos, no observables directamente.
Determinar la validez del instrumento implicó someterlo a la evaluación
de expertos, antes de la aplicación para que se verificará si la construcción y
el contenido del instrumento, para tal efecto, se hizo revisar el cuestionario
por (4) expertos; una vez analizado el instrumento, los expertos emitieron su
juicio sobre el mismo, realizando algunas observaciones que llevaron a
elaborar la versión final del instrumento.
4.3 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Según Soler (2008), la confiabilidad de un instrumento de medición se
refiere a la satisfacción de ciertas especificaciones: deben contener el mismo
número de preguntas, con idénticos formatos y abarcar el mismo tipo de
contenido. Asimismo, el nivel de dificultad de cada pregunta debe ser el
mismo. Hay que controlar para su comparabilidad, las instrucciones para la
aplicación y los límites de tiempo para la aplicación de cada forma. El criterio
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de confiabilidad del instrumento, se determina en la presente investigación,
por el coeficiente Alfa de Cronbach con el fin de medir la consistencia de las
respuestas emitidas por los individuos encuestados.
El coeficiente Alfa de Cronbach, es aplicable a escalas de varios
valores posibles, por lo que puede ser utilizado para determinar la
confiabilidad en escalas cuyos ítems tienes como respuestas más de dos
alternativas. Hernández y otros (2004).
Entre los métodos más utilizados se encuentra este, el cual es el más
indicado para este caso, puesto que se aplicó el cuestionario una sola vez y
por ser la escala de medida utilizada de tipo LIKERT, la cual asigna a cada
una de las cinco (5) alternativas de respuesta un valor que va desde cinco (5)
para la opción de TOTALMENTE EN DESACUERDO (ED) hasta uno (1)
TOTALMENTE DE ACUERDO (TA).
La confiabilidad del instrumento se aplicó al formato de preguntas que
miden las dimensiones de la variable de Transferencia de tecnología para
esta investigación, utilizando el método del coeficiente de Cronbach, su
fórmula es la siguiente:
27 8,4439
rtt 1 1,03(1-0,11)=1,03*0,89=0,91
27 1 71,3000
R: Coeficiente de Cronbach.
S2: Varianza de los puntajes por ítems.
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St2: Varianza de los puntajes total.
1: Constante.
K: número de ítems.
Para realizar la confiabilidad del instrumento se realizo una prueba
piloto o primera versión del cuestionario aplicado a una muestra de cinco (5)
personas fuera de la población, con las mismas características en términos
de desempeño. La confiabilidad obtenida fue de 0,91 la cual revela un alto
grado de consistencia en los ítems en relación con la variable vinculada.
4.4 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS
Una vez aplicado el cuestionario se hizo necesario procesar los datos a
efectos de llegar a conclusiones con respecto a la investigación objeto de
estudio; en tal sentido Tamayo y Tamayo (1998), establece que el
procedimiento de datos, es el registro de los datos obtenidos por el
instrumento empleado, mediante una técnica analítica en el cual se
comprueba la hipótesis y se obtienen las conclusiones.
Las conclusiones obtenidas fueron posibles a través de los resultados al
aplicar el cuestionario a los informantes claves de las empresas en el área de
estudios integrados seleccionados para esta investigación. La información
emitida en este cuestionario se proceso siguiendo tratamiento estadístico
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descriptivo, representado por el análisis de frecuencias absoluta y de
frecuencia relativa, respecto a cada frecuencia relativa respecto a cada
pregunta realizada.
Los datos recaudados se vaciaron en una matriz de doble entrada, lo
que permitirá obtener medidas por ítem y llevarlas a cuadros que serán
expuestos en el Capítulo IV de Resultados, donde se calculara la frecuencia
de las respuestas aportadas en cada renglón y el porcentaje de ellas,
respecto al total de informantes claves que se seleccionaron. De esta
manera, los resultados serán analizados en función de la estadística
descriptiva.
Para la evaluación de la variable, se construyó un baremo para medir el
comportamiento de las dimensiones, e indicadores que la integran. Este
baremo se elaboró con una escala de 1 a 5 para los niveles Muy Presente,
en un rango de 4,21 ≤ x < 5,00, Presente 3,41 ≤ x < 4,20, Medianamente
presente 2,61 ≤ x < 3,40, Baja presencia 1,81 ≤ x < 2,60 y Ausente 1,00 ≤ x <
1,80.
Tabla 3
Baremo
Rango Categoría
4,21 ≤ x < 5,00 Muy Presente
3,41 ≤ x < 4,20 Presente
2,61 ≤ x < 3,40 Medianamente presente
1,81 ≤ x < 2,60 Baja presencia
1,00 ≤ x < 1,80 Ausente
Fuente: Torge (2014)
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4.5 PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
El procedimiento que se seguirá para el proceso de la investigación se
enumera en los siguientes pasos:
1. Elección de la organización en la cual se llevara a cabo el proceso de
investigación y de análisis.
2. Revisión bibliográfica y consulta de documentos que contienen
información sobre la Transferencia de Tecnología.
3. Establecimiento de la población objeto de estudio.
4. Diseño del cuestionario, para la recolección de la información.
5. Aplicación del instrumento a la población objeto de estudio.
6. Análisis de los resultados obtenidos en el instrumento aplicado
(cuestionario).
7. Elaboración de los resultados producto del análisis de los datos obtenidos.
8. Proponer un instructivo con lineamientos para la transferencia de
tecnología en las empresas despulpadoras de frutas.
9. Recomendaciones y conclusiones oportunas basados en los resultados y
conclusiones.
