ESCUELA “EMILIANO ZAPATA“ ACADEMIA
TELESECUNDARIA C.C.T. 30DTV126X DE PRIMER GRADO
CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
METODOLOGIA ABP. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS FASE: 6
PROYECTO POR UNA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS AULAS TIEMPO/HORA
1 MES
PROPOSITO IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA CULTURA DE PAZ Y LAS RAZONES POR LAS CUALES ES
IMPORTANTES FAVORECERLAS, ASI COMO LAS INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN ELLA PARA LA
RESOLUCION DE CONFLICTOS COTIDIANOS POR MEDIOS PACIFICOS. DIFUNDIRAS ESTA
INFORMACION MEDIANTE LA ESCRITURA DE CUENTOS PARA FOMENTAR EL APRECIO POR LA
CULTURA DE PAZ.
INCLUSIÓN PENSAMIENTO INTERCULTURALIDAD CRITICA APROPIACIÓN DE LAS
EJES CRÍTICO CULTURAS A TRAVÉS DE LA
ARTICULADORES IGUALDAD DE VIDA ARTES Y EXPERIENCIAS LECTURA Y LA ESCRITURA
GÉNERO SALUDABLE ESTÉTICAS
CONTENIDO PDA LTG
DISCIPLINAS PROGRAMA SINTETICO PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE LIBRO DE TEXTO GRATUITO
1.-Las categorías de análisis Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio Aguas oceánicas en el desarrollo
GEOGRAFÍA espacial y representaciones del geográfico, formas de ubicación y representaciones económico en México (pág.20-25)
espacio geográfico. en México y el mundo.
Comprende las categorías de análisis espacial para Alternativas de solución justas y
explicar las características del espacio geográfico: pacificas a los conflictos
lugar, región, paisaje y territorio. territoriales(pág. 26-28)
Utiliza los conceptos de localización, distribución,
diversidad, temporalidad y cambio e interacción
para el estudio del espacio geográfico.
2.- La distribución y dinámica de Analiza la distribución de las aguas continentales en
aguas continentales y oceánicas México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas
en la Tierra. subterráneas, llanuras inundables y húmedas.
Reconoce la importancia de las cuencas
hidrográficas como un sistema para el desarrollo en
económico en México, así como para la
conservación del agua y la tierra.
Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva
de México y sus litorales como recueros que
contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la
conciencia marítima.
HISTORIA 1. Los albores de la Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que Acercamiento a las teorías del
humanidad: los pueblos dan cuentas de mitos fundacionales de pueblos poblamiento del continente
antiguos del mundo y su antiguos. americano (153-158)
venir Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes
historias para la interpretación de hechos y Comparación de las antiguas
procesos. sociedades americanas (159-169)
Compara y encuentra lo común y lo diverso entre
mitos fundacionales de pueblos antiguos de México Concepciones de los pueblos
y de otras partes del mundo. indígenas y afroamericanos sobre
la vida muerte y la tierra
.(170-175)
FORMACIÓN CÍVICA Y 1.-Grupos sociales y culturales Valora la diversidad de grupos e identidades Democracia como organización
ÉTICA en la conformación de las juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece social
identidades juveniles. el respeto o formas de ser, pensar y expresarse en el (pág. 308-310)
marco de los derechos humanos.
Derecho a una vida sin violencia y
la perspectiva de género. (311-316)
MOMENTOS GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA RECURSOS
1. Presentemos Aguas oceánicas en el Acercamiento a las teorías del Democracia como organización social LTG
Es el inicio que plantea la
reflexión inicial. El objetivo es desarrollo económico en poblamiento del continente (pág. 308-310) Libreta del
observarnos en lo individual y México (pág.20-25) americano (153-156) alumno
lo colectivo en torno al
contenido que plantea el
Iniciar con pregunta Iniciar con una lluvia de Leer libro de texto y en tu libreta elabora
diálogo y los ejes articuladores detonadora ¿Qué ideas ¿Cómo se pobló un organizador grafico en donde plasmes
que retoma el proyecto, en son las aguas América? las características del sistema del gobierno.
este momento se introduce el
escenario a partir del cual se
oceánicas? ¿porque Leer el libro de texto y
podrá reflexionar sobre una las primeras realizar 10 preguntas Apoyo de video
problemática; de acuerdo con civilizaciones con lo más importante [Link]
la edad de los alumnos
se sugiere usar una imagen o surgieron cerca de en la libreta.
una lectura breve acompañada ríos y lagos? ¿Cómo Apunte del video.
de preguntas detonantes que
permitan situar el
se abastecen de
escenario en el contexto agua en tu casa y
cotidiano de los alumnos. comunidad?
Libro de texto pagina
21 leer y elaborar un
gráfico sobre cómo
se manifiestan los
movimientos de las
aguas oceánicas
(olas, corrientes
marinas y mareas)
en la libreta.
2. Recolectemos Pág. 22 leer y copiar Con apoyo de la guía Pag. 310 leer y analizar la información Libreta
En este momento se exploran
y recuperan de manera lo más importante santilla historia pagina Imagina que eres un servidor público Libro de
general los saberes sociales y en la libreta. 29 realizar la lectura de como te comportarías ante la sociedad si texto
escolares previos respecto a la
temática detectada en el
Página 24 elabora el los textos y responder ellos fueron los que te eligieron para que
momento uno. La dibujo con sus las preguntas del inciso estés ocupando ese cargo. Realiza tu
recuperación de estos datos se señalamientos y a al c en la libreta. escrito en la libreta.
realiza a partir de la selección y
ejecución de distintas técnicas
nombres en la
didácticas, con la libreta para que el
intención de ir clarificando las alumno identifique
definiciones que surgieron
en el momento anterior, las en espacio y nombre
necesidades de aprendizaje de cada uno.
del grupo y los posibles
factores que convergen en el
problema a identificar.
3. Formulemos el problema Apoyo guía Escribir tres Libro de
Después de la exploración de
los momentos anteriores Santillana geografía condiciones que Derecho a una vida sin violencia y la texto
es importante que se pagina 26 pudieron propiciar el perspectiva de género. (311-316) libro Libreta
determine con claridad el
problema sobre el cual se
Leer introducción poblamiento americano de texto. Guía
trabajará, así como las identificar en el a través de la Antártida Leery analizar del porque es importante Santillana
inquietudes y esquema el nombre y dibuja una escena que identificar al tipo de violencia escrito en geografía
curiosidades de los alumnos en
torno al mismo
correspondiente a lo represente en la la libreta.
cada una de las libreta.
partes y responder
las preguntas .
4. Organicemos la experiencia Pag. 25 -26 del libro Pag. 157-158 de su libro Elabora un organizador grafico sobre los Hojas de
En este apartado se plantea
una ruta de trabajo para el de texto leer y de texto leer y elaborar diferentes tipos de violencia escolar colores
proceso de indagación elaborar un un organizador gráfico también represéntalos con un dibujo Papel
contemplando los objetivos de
aprendizaje, los acuerdos, los
cuestionario de 10 con la información más cada uno. bond
medios (observación directa, preguntas con sus sobresaliente en la
entrevistas, libros, respuestas. libreta.
revistas, videos, entre otros),
los recursos, el
Pagina 27 y 28 de la
tiempo, los responsables y guía Santillana
otros actores que participan copiar los recuadros
para argumentar una posible
solución al problema de información azul
planteado
5. Vivamos la experiencia Pag. 27 del libro de Comparación de las Elabora un organizador grafico sobre los Libro de
En este momento se guía a los
alumnos a una texto leer y analizar antiguas sociedades diferentes tipos de violencia también texto
indagación específica de corte la información. americanas (159-169) represéntalos con un dibujo cada uno. Libreta
documental o vivencial con la
intención de aportar
Entevistar a dos libro de texto
elementos que lo lleven a personas en donde Elabora un cuadro
comprender el problema les plasmen una comparativo de las
y, en su caso, intervenir para
transformarlo;
problemática que en antiguas sociedades
poniendo en juego dentro de plan de arroyos américas en hojas
la discusión grupal, quitaran parte de un blancas .
conocimientos relevantes,
saberes comunitarios; así cafetal y pondrán
como, las habilidades y unadiscoteca,
actitudes necesarias para el estrían deacuerdo y
aprendizaje (individual y
grupal) y el análisis de porque?
problemas de forma metódica
6. Resultados y análisis Organiza un cuento sobre Concepciones de los Elabora un tríptico con lo aprendido de Libro
Como parte del cierre, durante
este momento se realiza un algún cuerpo de agua de tu pueblos indígenas y los diferentes tipos de violencia en hoja Libreta
corte para visualizar los comunidad. afroamericanos sobre blanca Hojas
avances o bien el fin del
proyecto, retomando el
Puede ser un rio, un lago, la vida muerte y la blancas o
problema inicial, los hallazgos, una presa, etc. tierra. (170-175)libro de color
el proceso de de texto
construcción de acuerdos, los
aprendizajes
Leer y compresión de
obtenidos, así como la la misma lectura
participación individual
y colectiva de cada uno de los
involucrados. Realizar un escrito de
Finalmente, se plantean los como en la actualidad
medios para divulgar los
resultados obtenidos y en caso
se celebra todos santos
de ser en México.
necesario, se identifican
problemas nuevos
Hojas
Evaluación Compilación de escritos “TE CUENTO SOBRE EL AGUA” en donde se integren cuentos propios que traten acerca de
los cuerpos de agua de su comunidad.
Observaciones
[Link].
Academia primer grado
Director (a).
