FUNCIONES

MATEMÁTICAS CCSS I 1º Bachillerato

Alfonso González
IES Fernando de Mena
Dpto. de Matemáticas
 MATEMÁTICAS aplicadas a las CCSS I
ALFONSO GONZÁLEZ
IES FERNANDO DE MENA

I) CONCEPTO DE FUNCIÓN. DEFINICIONES

2
Ejemplo 1: Considerar la función y=f(x)=x
1
Podemos estudiar su comportamiento utilizando un diagrama de conjuntos o diagrama de Venn :

2
f(x)=x
0 0

1 1

2 4

-1 ·
·
·
-2
·
·
·

+
Dom(f)=ℝ Im(f)=ℝ

Ahora bien, en la práctica lo anterior se suele indicar más bien mediante tabla de valores:

x …. -2 -1 0 1 2 3 ….
2
f(x)=x …. 4 1 0 1 4 9 ….

(NOTA: más adelante veremos que esta función se trata de una parábola…)

Por ejemplo, se dice que la imagen de 3 a través de la función anterior es 9, y se designa como f(3)=9

¡Muy importante!: Para que una función esté bien definida, cada x no puede tener más de una imagen.

Definiciones:
« Una función es una aplicación entre dos conjuntos de tal manera que a cada elemento –llamado x, o
variable independiente- del conjunto inicial le corresponde un único elemento a lo sumo –llamado
imagen de x, o f(x)- del conjunto final».

Como acabamos de indicar, x se llama variable independiente, mientras que y es la variable dependiente
(ya que, obviamente, depende de x).

f(x) se llama imagen de x, mientras que x se llama antiimagen de f(x). En el ejemplo anterior, la antiimagen
de y=9 sería x=±3.

Dominio de definición de la función: « Es el conjunto formado por todos los x para los que existe imagen»;
se suele designar como Dom (f), o Dom f(x), etc. En el ejemplo anterior sería, lógicamente, Dom (f)=ℝ, como
se indica en el propio diagrama de conjuntos.

1
Introducidos en 1880 por el matemático y filósofo británico John Venn (1834-1923)

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Imagen o Recorrido de la función: « Es el conjunto formado por todas las imágenes f(x) posibles que
recorre la función»; se puede designar como Im (f), o R(f), etc. En el ejemplo anterior sería, lógicamente,
+
Im (f)=ℝ , como también se indica en el diagrama.

Por tanto, la definición exhaustiva de esta función sería: f: ℝ ℝ+

2
x f(x)=x
2
pero en la práctica, por comodidad, se suele abreviar diciendo simplemente f(x)=x

Ejercicios final tema: 1 y 2

II) GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

2
Ejemplo 2: Construir la gráfica de f(x)=x mediante tabla de valores.

x …. -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ….
2
f(x)=x …. ….

Definición: « La gráfica de una función y=f(x) está formada por los ∞ puntos
(x,y) que verifican la expresión y=f(x)».

Observaciones:
1º) Podemos obtener gráficamente el Dom(f) si nos desplazamos
imaginariamente de izquierda a derecha a lo largo del eje x y vamos viendo -hacia arriba o hacia abajo-
cuándo existe imagen, es decir, cuándo hay gráfica.
De la misma forma, podemos obtener el Im(f) a partir de la gráfica si nos vamos desplazando
imaginariamente a lo largo del eje y de abajo a arriba y vamos viendo -a izquierda y derecha- cuándo
existe antiimagen(es), es decir, cuándo hay gráfica.
2º) El hecho de que un mismo x no pueda tener más de una imagen se traduce gráficamente en que «Toda
recta vertical que se desplace imaginariamente a lo largo de la gráfica sólo puede cortar a ésta a lo sumo
2
en un punto ».

Ejemplo 3: Dada f(x) = x , se pide: a) Representarla gráficamente.

b) Deducir su Dom(f) e Im(f) a la vista de lo anterior.

x
f(x)=√x

Dom (f)=

Im (f)=

2
En cambio, una recta horizontal que se desplace imaginariamente por la gráfica puede cortar a ésta en varios puntos, lo
que corresponde al hecho de que un mismo f(x) puede tener varias antimágenes … (como ocurre en el ejemplo 2)

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Ejercicios final tema: 3 a 6

III) CÁLCULO DEL Dom(f) DE LAS FUNCIONES MÁS HABITUALES

Vamos a ver una serie de "recetas" para deducir el dominio de definición de una función a partir
exclusivamente del tipo de expresión analítica, es decir, sin necesidad de dibujar su gráfica previamente.

III.1) Función polinómica: «Dom[f(x) polinómica]=ℝ»

La explicación es obvia: recordemos que el dominio de una función está formado por todos los x para los que
existe imagen, y es evidente que, sea cual sea el polinomio, siempre va a existir imagen ∀ x ∈ ℝ.

III.2) Función racional: Recordar que una función racional es toda aquella que se puede expresar como
g(x)
un cociente, es decir, una función del tipo f(x) =
h(x)

Pues bien, es obvio que para una función tal existirá imagen siempre que el denominador no se anule; por lo
tanto: «El Dom(f) de una función racional está formado por todos los x para los que no se anula el
denominador». Expresado en lenguaje matemático:


Dom  f(x) =

g(x) 
h(x)
{
 = x / h(x) ≠ 0

}
En la práctica, esto se traduce en ver cuándo se anula la expresión del denominador, es decir, resolver una
ecuación; aquellos x que sean raíces del denominador tendremos que excluirlos del dominio:

Ejemplo 4: Obtener, razonadamente, el Dom(f) de las siguientes funciones racionales:

2
a) f(x) = (Sol: Dom(f)=IR-{4})
x−4

2
b) f(x) = (Sol: Dom(f)=IR-{±2})
x −4
2

2
c) f(x) = (Sol: Dom(f)=IR)
x +4
2

III.3) Función irracional: Recordar que una función irracional es aquella en la que la x figura dentro de
una raíz.

En este tipo de funciones es evidente que, si el índice de la raíz es par, entonces existirá imagen siempre que
el radicando sea ≥ 0; ahora bien, si el índice es impar, no hay ningún problema en que el radicando sea
negativo. Por lo tanto: «El Dom(f) de una función irracional de índice par está formado por todos los x
para los que su radicando es ≥ 0». Expresado en lenguaje matemático:

{
Dom  f(x) = par g(x)  = x / g(x) ≥ 0
  }
En la práctica, esto se traduce en resolver una inecuación:

Ejemplo 5: Obtener, razonadamente, el Dom(f) de las siguientes funciones irracionales:

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a) f(x) = x − 9 (Sol: Dom(f)=[9,∞))

b) f(x) = x 2 − 9 (Sol: Dom(f)=(-∞,-3]U[3,∞))

c) f(x) = 4 x 2 − 4x + 3 (Sol: Dom(f)=(-∞,1]U[3,∞))

d) f(x) = x 2 + 9 (Sol: Dom(f)=IR)

e) f(x) = 3 x − 9 (Sol: Dom(f)=IR)

f) f(x) = x 2 + x + 1 (Sol: Dom(f)=IR)

NOTA: Para hallar también analíticamente el Im(f) habría que obtener, previamente, la inversa de f(x) –como
veremos en el apartado VIII-, y hallar a continuación el dominio de ésta; como ello puede resultar
complicado, se recomienda preferiblemente hallar el Im(f) gráficamente.

Ejercicios final tema: 7 y 8

IV) PROPIEDADES QUE SE DEDUCEN DE LA GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

IV.1) Continuidad: «Una función es continua si puede dibujarse su gráfica sin levantar el lápiz del
3
papel . En caso contrario, se dice que es discontinua»

3
En el tema 4 (Límites y continuidad) veremos una definición más formal de continuidad, que nos permitirá, además,
obtener la continuidad de una función sin tener que representarla. De momento, nos contentaremos con esta definición
"intuitiva", a partir de la gráfica.

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NOTA: La continuidad se indica siempre respecto al eje x.

Ejercicio final tema: 9

IV.2) Crecimiento y decrecimiento. M y m:

Idea intuitiva:

f(x’)
f(x)
f(x)
f(x’)

x x’ x x’

FUNCIÓN CRECIENTE FUNCIÓN DECRECIENTE

Def: « Una función es creciente en un punto si en las proximidades de dicho punto se cumple que, a medida
que aumentan las x, aumentan también las imágenes f(x) correspondientes».

« Una f(x) es decreciente en un punto si en las proximidades de dicho punto se cumple que, a medida
que aumentan las x, disminuyen las imágenes f(x) correspondientes».

Más formalmente:
f(x) es creciente en un punto si en las proximidades de dicho punto se cumple: x < x' ⇒ f(x) < f(x')

f(x) es decreciente en un punto si en las proximidades de dicho punto se cumple: x < x' ⇒ f(x) > f(x')

Observaciones:
1º) Para indicar que una función es creciente utilizaremos el símbolo
, y  si es decreciente.
2º) En el caso de una función constante, la definición sería: x < x' ⇒ f(x) = f(x')

 En general, las funciones no son siempre crecientes o siempre decrecientes, sino que presentan intervalos de
crecimiento o monotonía:
M

CREC DECREC CREC

Def: « Una función presenta un máximo (M) en un punto si en las proximidades de dicho punto pasa de
forma continua de creciente (
) a decreciente () ».

« Una función presenta un mínimo (m) en un punto si en las proximidades de dicho punto pasa de
forma continua de decreciente () a creciente (
) ».

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Más formalmente:
f(x) tiene un M en x=a si en todos los x próximos a ese punto se verifica f(x)<f(a)
f(x) tiene un m en x=a si en todos los x próximos a ese punto se verifica f(x)>f(a)

Observaciones:
1º) Los intervalos de crecimiento, también llamados de monotonía, se indican respecto al eje x.
2º) Los M y m que hemos definido se llaman extremos relativos4.
3º) Cuando veamos el último tema (Derivadas), veremos una forma rápida y cómoda de obtener los intervalos
de crecimiento y los extremos relativos, no gráfica sino analíticamente.
4º) Puede haber varios M o m, no haber, o infinitos.
5º) Si la f(x) es continua, entre dos M siempre hay un m, y viceversa.

Ejercicio final tema: 10

IV.3) Cortes con los ejes:

Observando la siguiente gráfica ejemplo:

3 2
y=x -2x -5x+6

(0,6)

(-2,0) (3,0)
(1,0)

es fácil entender la forma de obtener analíticamente –es decir, sin necesidad de dibujar previamente su
gráfica- los puntos donde una función corta a los ejes de coordenadas, y que se resume en la siguiente tabla:

CORTE CON: ¿CÓMO SE CALCULA? ¿CUÁNTOS CORTES PUEDE HABER?

Haciendo y=0
eje x ninguno, uno, o varios
(Supone resolver una ecuación)

eje y Sustituyendo x=0 uno o ninguno

Ejercicios final tema: 11 y 12

4
El máximo y mínimo que estamos definiendo se llaman extremos relativos o locales; el próximo curso los definiremos
más formalmente, y también veremos que hay extremos absolutos…

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IV.4) Simetría:
a) f(x) PAR:

f(-x)=f(x) ⇒ f(x) simétrica respecto al eje y [f(x) SIMÉTRICA PAR]

-x x

b) f(x) IMPAR:

f(x)

-x
x f(-x)=-f(x) ⇒ f(x) simétrica respecto al origen [f(x) SIMÉTRICA IMPAR]

f(-x)

Observaciones:
1º) En la práctica, para ver si una función es simétrica a priori, es decir, sin necesidad de representarla
gráficamente, tenemos que hallar f(-x), es decir, reemplazar x por –x (¡utilizando, cuando sea necesario,
paréntesis!), y simplificar la expresión resultante; a continuación, tenemos que ver si f(-x) corresponde a
alguno de los siguientes tres casos:

 f(x) ⇒ PAR

f( − x) =  − f(x) ⇒ IMPAR
ninguno de los anteriores ⇒ no es simétrica


2º) Existen más tipos de simetría, pero nosotros este curso sólo vamos a ver estos dos.
3º) Una función no tiene por qué ser siempre simétrica; de hecho, la mayoría de las funciones no lo son.
4º) Utilidad de advertir a priori –sin necesidad de hacer previamente una tabla de valores para dibujar su
gráfica- si una función es simétrica: en caso de ser simétrica, podemos dedicar nuestros esfuerzos a la
parte positiva del eje x, y dibujar cómodamente su mitad negativa sabiendo que será simétrica...
Por ejemplo, si una función es par y presenta un M(2,5), necesariamente tendrá otro en M(-2,5);
ahora bien, si fuera impar, lo que presentaría es un m(-2,-5).
5º) Se utiliza el adjetivo "par" porque la función simétrica par típica es y=x2, es decir, con exponente par
4 2 6
(también tendría la misma simetría y=x , y=x -2x , etc.). De la misma forma, la función impar por
3
antonomasia es y=x .

Ejercicios final tema: 13 a 16 (Simetría)

17 y 18 (Estudio completo de una función)

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V) TRANSFORMACIONES DE FUNCIONES
FUNCIÓN TIPO DE FUNCIÓN
GRÁFICA RESULTADO
ORIGINAL TRANSFORMACIÓN TRANSFORMADA

y=f(x)+k

TRASLACIÓN
hacia ARRIBA

y=f(x)

±k
y=f(x)±

TRASLACIÓN
y=f(x) hacia ABAJO
TRASLACIONES

y=f(x)-k

TRASLACIÓN
hacia la
IZQUIERDA
y=f(x+k) y=f(x)
±k)
y=f(x±

TRASLACIÓN
hacia la
DERECHA
y=f(x) y=f(x-k)

y=k·f(x)

k>1 CONTRACCIÓN

y=f(x)
CONTRACCIONES o EXPANSIONES

y=f(x)

0<k<1 y=f(x) EXPANSIÓN

y=k·f(x)
y=k · f (x)
y=f(x)

(Reflexión +)
-1<k<0 EXPANSIÓN
y=k·f(x)

y=f(x)
(Reflexión +)
k<-1 CONTRACCIÓN
y=k·f(x)

y=f(x)
REFLEXIÓN
respecto al EJE
y=-f(x) y=-f(x)
REFLEXIONES

REFLEXIÓN
respecto al EJE
y=f(-x) y=f(-x) y=f(x) Y
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Ejercicios final tema: 19 y 20

VI) ALGUNOS CASOS PARTICULARES DE FUNCIONES

VI.1) Función constante y=k

Su gráfica, lógicamente, es una recta horizontal, que corta al eje vertical a la altura de k unidades; ejemplos:

y
y
y=3

0
x
y=-2

x=-4 x=1

De forma parecida, x=K representa una recta vertical, la cual corta al eje x a la altura de k unidades; en el
gráfico anterior puede verse un par de ejemplos de este caso. ¿Qué ecuación tendrán entonces los ejes de
coordenadas?

VI.2) Función afín y=mx+n

er
La gráfica de una función de 1 grado es siempre una recta. Ya vimos en los ejercicios del comienzo del tema
que para representar una recta basta con dos valores (habitualmente se suele dar x=0 e y=0,
correspondientes a los cortes con los ejes).

y = 2x + 3
Ejemplo 6: Representar y = 2x − 5 sobre los mismos ejes.
y = −3x − 5

Consecuencias: 1º) m (el coeficiente de las x) se llama pendiente, e indica la inclinación de la recta:

m>0 ⇒ recta CRECIENTE

m<0 ⇒ recta DECRECIENTE

(Si m=0 -es decir, si la recta carece de término en x- significa que la recta y=n será
horizontal, es decir, constante, como vimos en el subapartado anterior)

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2º) n (el tº indpte.) se llama ordenada en el origen, e indica dónde corta la recta al eje y
(Si n=0 -es decir, si la recta carece de tº indpte.- significa que la recta y=mx
necesariamente pasará por el origen; se llama función de proporcionalidad directa)

y=2x+3 y=-3x-5

n=3 ∆y=2

∆y=-3 y=2
∆x=1

∆x=1 2

∆y=4
∆y=-6

∆x=2 n=-5

∆x=2

Por cada unidad que aumenta la x la y Por cada unidad que aumenta la x la y FUNCIÓN CONSTANTE
aumenta 2 unidades ⇒ m=2 disminuye 3 unidades ⇒ m=-3
m=0

△y 2 4 △y −3 −6
m= = = = ... = 2 m= = = = ... = −3
△x 1 2 △x 1 2

Por lo tanto, en función del signo de m y n, existen 4 casos:

n
n

n
n

m>0 m>0 m<0 m<0

n>0 n<0 n>0 n<0

Ejercicios final tema: 21 a 25

VI.3) Función cuadrática y=ax2+bx+c

o
La gráfica de una función de 2 grado es siempre una parábola. Recordar de cursos anteriores que la forma
rápida de representarla, mejor que mediante tabla de valores, es hallar los siguientes elementos:

b
1º) Vértice: Su abscisa viene dada por x v = − ; la ordenada yv se obtiene sustituyendo xv en la
ecuación de la parábola. 2a

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2º) Cortes con los ejes: El corte con el eje x se obtiene haciendo y=0, es decir, resolviendo la
ecuación de 2º grado asociada a la parábola; nótese que la parábola no
tiene por qué cortar necesariamente a dicho eje.
El corte con el eje y se obtiene simplemente sustituyendo x=0 en la ecuación
de la parábola. Siempre va a cortar a dicho eje.

Observaciones:  El signo del coeficiente cuadrático, a, nos indica la orientación de la parábola:

a>0
a<0

 Las ramas de la parábola son simétricas respecto a un eje vertical que pase por su
vértice.
2
 Caso particular: y=ax
2
Aplicando todo lo anterior es trivial comprobar que la parábola y=ax pasa por el origen,
el cual es a la vez su vértice y su corte con los ejes.

2
Ejemplo 7: Representar la parábola y=x -4x+3

Ejercicios final tema: 26 a 37

ax + b
VI.4) Hipérbolas: Son curvas cuya expresión es de la forma y = , donde c≠0
cx + d

Ejercicio final tema: 38

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A la vista del ejercicio anterior, para representar una hipérbola ya no es necesario hacer una tabla de valores,
sino seguir los siguientes pasos:

a
1º) ASÍNTOTAS: A.H: y=
c
d
A.V: Anular el denominador: cx+d=0 ⇒ x = −
c

ax + b b
2º) CORTES EJES: Corte eje x: y=0 ⇒ =0 ⇒ x=−
cx + d a

b
Corte eje y: Sustituir x=0 ⇒ y =
d

kkkk xxxx y
y
=
Caso particular: Función de proporcionalidad inversa

k x
a c
x x
+ +
k d

=
y
=

Si en la hipérbola hacemos a=d=0 y c=1, obtenemos , es decir, la llamada «Función de

proporcionalidad inversa», ya vista en cursos anteriores. Recordar su gráfica, en función del signo de k:

3 x
y
=
2 x
y
=

k>0 k<0

Ejercicios final tema: 39 a 44

VI.5) Función "parte entera" f(x)=Ent (x)

« Es la función que asocia a cada x el entero más próximo situado a su izquierda en la recta real».
Por ejemplo: Ent (5,3)=5

Ent (5)=5

Ent (-4,7)=-5

Ent (-3)=-3

etc…

Gráfica de la función Ent (x): Ejercicio final tema: 45

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VI.6) Funciones a trozos

Para obtener la gráfica de una función definida a trozos, también llamada definida por ramas, hay que
representar cada rama en su dominio particular de definición, como puede observarse en los siguientes
ejercicios:
Ejercicios final tema: 46 y 47

VI.7) Función valor absoluto:

Definición:
− x si x ≤ 0
f(x) = x = 
 x si x > 0

Por lo tanto, su representación gráfica será:

y=-x y=x

Ejemplo 8: Representar f(x)=|2x-4| y expresarla como función definida a trozos.

Conclusión: Pasos a seguir para representar |f(x)|:

1º) Representar f(x):

f(x) f(x)

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2º) Las partes positivas (i.e. por encima del eje x) de f(x) se dejan igual, y las negativas se reflejan respecto al
eje x:

-f(x) f(x) f(x) f(x)

-f(x)

Por lo tanto, la clave a la hora de dibujar |f(x)| es ver cuándo se anula la función del interior del valor
absoluto -es decir, f(x)-, y reflejarla en los intervalos convenientes.

Ejercicios final tema: 48 y 49

50 a 59 (Problemas de aplicación)

VII) INTERPOLACIÓN y EXTRAPOLACIÓN

Ejemplo 8: Sabido es que los censos de población se realizan habitualmente cada 10 años. La tabla adjunta
muestra la evolución de la población de la Comunidad de Madrid en los últimos decenios:

Año 1991 2001 2011

Población 4.947.555 5.372.433 6.489.680

Fuente: Instituto de Estadística de la Comunidad de Madrid (www.madrid.org/iestadis/)

Nos hacemos dos preguntas: ¿Cuál fue la población en 2006? ¿Cuál será la población estimada en 2013?

Cuando queremos conocer un dato comprendido entre dos datos de la tabla el proceso se llama
interpolación (en este caso, 2006). Por el contrario, si el dato buscado está fuera de la tabla se trata de
extrapolación (2013 en el ejemplo).

Para resolver las dos cuestiones planteadas, en primer lugar vamos a representar los datos de la tabla:

POBLACIÓN

5.000.000

1.000.000

AÑOS
1991 2001 2011

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Observamos que los datos están bastante alineados, y por lo tanto vamos a aplicar interpolación lineal
(también existe cuadrática, exponencial, etc.), es decir, suponemos que la relación funcional entre las dos
variables del fenómeno estudiado es una recta. Para estimar la población en 2006 calcularemos la recta que
pasa por los dos últimos puntos:

Compárese el valor obtenido con el real, 6.008.183 habitantes, que puede obtenerse en la fuente
mencionada en la tabla. Y para estimar la población madrileña en 2013 podemos utilizar la misma recta:

(Valor real: 6.495.551 habitantes)

A la hora de interpolar, conviene tener en cuenta:

− En primer lugar, conviene representar los datos más dados, para ver si procede aplicar
interpolación lineal, o cuadrática, etc.
− Para calcular la recta de interpolación (o extrapolación) tenemos que escoger los dos datos más
cercanos al dato del cual nos piden una estimación.
− La extrapolación es tanto menos fiable cuanto más nos alejemos de los datos dados.

Por último, en ciertos casos se puede interpolar/extrapolar gráficamente. Los ejemplos más típicos son los
de la evolución de la población mundial, o de las temperaturas medias debido al cambio climático:

Ejercicios final tema: 60 a 68

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