Uni 2 Percepción:
Definición: La percepción es el proceso por el cual los sentidos interpretan y organizan la
información sensorial para crear una experiencia consciente del mundo exterior. (Es la acción
mental provocada por la presencia física del sujeto y que se decodifica y se le da una
interpretación)
• La percepción es la capacidad de los organismos para obtener información sobre su ambiente
a partir de los efectos que los estímulos producen sobre los sistemas sensoriales.
• Percepción visual: En el caso de la modalidad visual, es a partir de la disposición óptica; el
complejo patrón de la luz reflejada por los diferentes elementos que lo componen. Es el
procesamiento(transformación) de la disposición óptica de la luz que llega al sistema visual en
información sobre color, movimiento, forma, lugar…
• Características:
Siempre es en tiempo real
Se encuentra lo físico y lo mental
Fases de a percepción:
• Visión temprana: procesos mediante los que el sistema visual crea una representación de las
propiedades sensoriales elementales como el color, movimiento, profundidad, disposición
espacial, tamaño, distancia y, sobre todo, la forma.
• Organización perceptiva: se logra la constancia perceptiva de los elementos de información y
la especificación de cómo se organizan.
• Reconocimiento: el resultado es la identificación y categorización de los elementos. Es decir,
la percatación consciente.
ALTERACIONES DE LA PERCEPCIÓN:
Tipos de alteraciones de la percepción: Algunos tipos de alteraciones de la percepción incluyen
alucinaciones, ilusiones, agnosias (incapacidad para reconocer estímulos) y trastornos como la
prosopagnosia (incapacidad para reconocer rostros).
DEFINICION:
GNOSIA: reconocimiento de un objeto a través de una modalidad sensorial
Para cada modalidad sensoperceptiva (visiva, auditiva, táctil, etc), corresponderá un área de
corteza cerebral específica.
Esto determinará distintos tipos de gnosias:
• gnosias visivas
• gnosias auditivas
• gnosias táctiles
AGNOSIA/DISGNOSIA: Imposibilidad de reconocer objetos a través de una modalidad
sensorial.
se deben a trastornos en las areas de la corteza cerebral, no se considera como tal nigún
trastorno que se deba a: déficit sensorial primario (ceguera, hipoacusia), nivel intelectual bajo
(retardo mental) y/o trastorno del lenguaje.
Tipos de agnosias/disgnosias:
-según modalidad sensoperceptiva:
a)- visivas: existen agnosias visivas con respecto a los objetos animados, inanimados,
imágenes bidimensionales, colores, rostros y símbolos lingúisticos
b)- auditivas: la dificultad para la discriminación y reconocimiento de sonidos, dificulta solo
parcialmente la comprensión del lenguaje.
c)-táctiles: pueden estar referidas a objetos externos o al propio cuerpo. Las gnosias táctiles,
integradas a otras gnosias, participan activamente en la construcción de una gnosia compleja:
la somatognosia o reconocimiento del propio cuerpo. Su falla constituye la asomatognosia
que es una de las condiciones que coadyuva a la aparición e instalación de los trastornos
específicos del aprendizaje.
-según alteración funcional:
a)-Las alteraciones funcionales que se deben a fallas en las formaciones que van desde el
tálamo hasta los analizadores sensoriales de corteza, dan como resultado agnosias
aperceptivas.
La imposibilidad del reconocimiento como totalidad por fallas en el proceso de
reconstrucción recibe el nombre de agnosia/disgnosia aperceptiva.
b)- agnosias asociativas: en este tipo de agnosia-disgnosia el objeto se percibe
adecuadamente pero no se enlaza con la experiencia previa. Es una percepción sin
significado.
c)- agnosias de integración: es la incapacidad de reconocer objetos complejos, mientras los
detalles o los fragmentos si se reconocen sin poder llegar a una síntesis coherente.
Percepción y sensación: La sensación es la detección de estímulos y la percepción es la
interpretación de esos estímulos.
Componentes de la percepción: Los componentes de la percepción incluyen la estimulación
sensorial, la atención, la interpretación y la organización de la información sensorial, y la
asignación de significado a esa información.
Teorías de la percepción:
Teoría Gestalt: Se interesaron por la experiencia perceptiva fenomenológica, es decir, como
experimenta el individuo con el entorno, afirmando que se caracteriza por su globalidad y su
estructuración.
Los principios gestálticos que agrupan una serie de mecanismos a través de los cuáles
la consciencia logra organizar la experiencia.
La Gestalt plateaba que la disposición estimular interacciona con estructuras
cerebrales (Köhler lo denominó isomorfismo psicofísico) por tanto, la estructura de la
percepción estaría determinada de manera innata.
Leyes: Dentro de estos principios podemos mencionar las leyes de agrupación, como lo son las
leyes de similitud, proximidad, cierre, destino común, buena continuación, simetría y pregnanz.
Estas leyes prueban la existencia del principio de buena figura, lo que hace que la
percepción tienda a ser siempre lo más simple, regular y simétrica posible.
Teoría Ecológica de Gibson: Se refiere a la idea de que la percepción no solo depende de los
procesos internos del individuo, sino también de la interacción entre el organismo y su entorno,
Gibson consideraba que la percepción está determinada por la disposición óptica.
Propuesta por Gibson
• Se refiere a la idea de que la percepción no solo depende de los procesos internos del
individuo, sino también de la interacción entre el organismo y su entorno. Según Gibson,
el ambiente proporciona información perceptual directa y relevante que nos permite
percibir y comprender el mundo que nos rodea.
• La disposición óptica cambia continuamente, lo que proporciona información invariante
acerca de la disposición de los objetos. Esta se presenta de como patrones de textura,
flujos ópticos y facilitaciones.
Implicaciones de la ecología perceptiva:
• La percepción no se debe a procesos mentales internos.
• La percepción solo puede estudiarse correctamente en contextos reales.
La perspectiva ecológica de Gibson en relación con la percepción visual: la perspectiva ecológica
de Gibson sostiene que la percepción visual es un proceso activo y directo que depende de la
interacción entre el observador y su entorno, y no solo de procesos cognitivos internos.
Entorno y ambiente: Gibson se diferencia de otras teorías al enfatizar el papel central de la
información ambiental y la interacción directa con el entorno en la percepción visual, en
contraposición a un enfoque centrado en procesos cognitivos internos.
Esta teoría también dice que nuestra percepción está basada en relación con estímulos distales y
proximales:
Estimulo distal: El estímulo distal se refiere al objeto o evento que está en el mundo
externo. Ejem: una manzana.
Estimulo proximal: El estímulo proximal es la representación sensorial de ese objeto o
evento en nuestros sentidos, a través de ondas. Es una impresión ante este objeto, lo que
impacta en nuestros sentidos. Ejem: como llega esa imagen de esa manzana por nuestros
sentidos.
Teoría del New Look: sostiene que nuestras experiencias pasadas, nuestras expectativas y
nuestras motivaciones influyen en cómo percibimos el mundo
Jerome Bruner y George A. Miller
Según el New Look, la percepción es un proceso activo y subjetivo en el que interpretamos
los estímulos en función de nuestras creencias y deseos. En otras palabras, lo que
percibimos está influenciado por nuestras propias interpretaciones y significados que le
asignamos a los estímulos.
la idea principal: la percepción no es simplemente una reproducción pasiva de estímulos
sensoriales, sino que está influenciada por procesos cognitivos y expectativas previas.
Estos trabajos ponen de manifiesto la relevancia de la información con contenido emocional,
principalmente se detectan 2 formas de procesar la información según Tucker:
• Cognición sincrética: Tipo de información “caliente”, holística, directa, inmediata y
significativa para el individuo. La cognición afectiva es sincrética y está basada en sistemas
de propósitos específicas
• Cognición analítica: Tipo de información fría, secuencial y que requiere un procesamiento
lineal. La cognición racional es analítica y está basada en sistemas de propósitos generales
