• Génesis Alvarado Hidalgo

• Virginia Arana Vásquez

• Ambar González Ramírez

Gastronomía, Universidad de Guayaquil

HERRAMIENTAS DIGITALES

Ejercicios prácticos para diagrama de flujo

IPR-S-VE-2-8

Lcda. Katherine Mejía

Jueves, 9 de Noviembre del 2023

INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NORMAS APA.

Los estándares APA (Asociación Estadounidense de Psicología) son un conjunto de

pautas y estándares para escribir, citar y formatear documentos académicos y científicos. La

séptima edición del Manual APA, publicada en 2019, es la versión más reciente de estas

pautas. Estos estándares son ampliamente utilizados en campos académicos y científicos, en

disciplinas como psicología, sociología, educación, enfermería y muchas otras. Los Estándares

APA, séptima edición, incluyen pautas detalladas para la presentación de artículos académicos,

estudios, informes y disertaciones para estandarizar la comunicación académica y garantizar la

claridad y coherencia en la escritura y las citas.

La séptima edición de las Normas APA está diseñada para asegurar la consistencia y calidad

de las comunicaciones académicas y científicas, facilitando la comprensión y el cruce de

trabajos de investigación. Los estudiantes, investigadores y escritores suelen utilizar estos

estándares para formatear y citar su trabajo, lo que ayuda a mantener la integridad y el rigor en

la escritura académica.

Los orígenes del Manual de Publicaciones de la Asociación Estadounidense de

Psicología se remontan a 1929, un artículo de 7 páginas publicado en el Psychoological Bulletin

que mencionaba conceptos relacionados con las normas procesales y los casos de duda

(Bentley et al. al., 1929, p. 57). Sin embargo, estas Directrices desarrollan y responden a las

inquietudes y necesidades de investigadores, estudiantes, educadores en ciencias sociales,

medicina, ciencias naturales y humanidades. Es imprescindible la participación del grupo de

Colaboradores y Colaboradores Editoriales, cuya tarea es realizar una revisión cuidadosa de

este Manual. Asimismo, se ha explorado un lenguaje libre de prejuicios, se han brindado

orientaciones en cuanto a edad, discapacidad, raza y etnia, orientación sexual y género,

diversidad y estatus socioeconómico.

 Lo que se busca es la excelencia en el trabajo académico, este conjunto de

lineamientos contribuye al éxito de la comunicación académica, tratando de ser lo más claro y

preciso posible en su redacción, no sólo para los escritores noveles sino también para los

experimentados, en campos como: psicología, enfermería, trabajo social, educación, negocios,

ingeniería y otras disciplinas científicas; en la preparación de manuscritos para publicación, así

como en la redacción de artículos, disertaciones y tesis de estudiantes.

La generación de nuevo conocimiento se basa en la revisión e interpretación de

diversas fuentes de información. Estas fuentes deben ser citadas y referenciadas para respetar

los derechos de autor de sus autores y evitar el plagio. Existen varios estándares de estilo para

citar fuentes, los más conocidos y aplicados para artículos científicos en el campo de las

ciencias sociales son los estándares de estilo de la Asociación Estadounidense de Psicología

(APA). El objetivo de esta guía es facilitar el registro de fuentes de información y estandarizar la

presentación de citas y referencias bibliográficas que por supuesto deben incluirse en los

trabajos académicos desarrollados por estudiantes de la Universidad del Pacífico (UP).

Esta guía cubre el ámbito general de aplicación de las normas de estilo APA (séptima

edición en inglés), la estructura de citas y las referencias a fuentes primarias de información

utilizadas en la investigación académica. Cada fuente tiene sus propios ejemplos, basados

principalmente en trabajos producidos por investigadores de la UP. El primer capítulo analiza

cómo citar diversas fuentes utilizadas en la investigación académica. Según el tipo de cita

(directa o indirecta), el tipo y número de autores (individuos, instituciones o corporaciones,

autores desconocidos, autores con el mismo apellido), y el tipo de fuentes específicas a citar

(entrevistas, cartas, fuentes legales, tablas y fotografías).

El segundo capítulo analiza las referencias bibliográficas (una lista de fuentes citadas en

el texto); elaboración de una lista de referencias, aspectos generales que se deben tener en

cuenta, reglas según el número de autores y diferentes tipos de fuentes, desde las más
utilizadas (libros, artículos, tesis, etc.) hasta fuentes especializadas (blog). entradas,

publicaciones de vídeos, estadísticas de bases de datos, fuentes legales, etc.). Finalmente, la

Biblioteca le proporciona una guía sobre Citas de fuentes y referencias diseñada para ayudarle

a comprender y estandarizar las citas y referencias en trabajos académicos.

Lo más notable de esta parte de las normas APA es que ayuda a poner la investigación

en contexto, es decir, h. citar las fuentes utilizadas con el fin de respetar los aportes de otros

investigadores. Es importante citar las ideas, teorías o investigaciones que influyeron

directamente en su trabajo. Esto nos permite brindar información de antecedentes, apoyo o

discutir lo que estamos investigando. En las citas narrativas, esta información se incorpora al

texto como parte de la oración. Una cita entre paréntesis puede aparecer dentro o al final de

una oración. Si aparece una cita entre paréntesis al final de una oración, coloque el punto u

otro carácter de cierre después de cerrar el paréntesis.

Cuando cite varias obras, ordénelas en orden alfabético y sepárelas con punto y coma.

Las citas y las entradas de la lista de referencias en orden alfabético facilitan al lector la

localización y localización de las obras porque están enumeradas en el mismo orden en ambos

lugares. Organice dos o más obras del mismo autor por año de publicación, con las citas sin

fecha en primer lugar y las obras con fecha en segundo lugar en orden cronológico. Las citas

de prensa aparecen al final. Si el autor de una obra no tiene nombre o es desconocido (es

decir, el autor no aparece en la obra, como ocurre con una obra religiosa) o está marcado

específicamente como "Anónimo", incluya el título y el año de publicación en la cita en el texto.

(Tenga en cuenta que el título se mueve a la posición del autor en la entrada de la lista de

referencias.

El formato del elemento de autor para citas en el texto cambia dependiendo del número

de autores y en algunos casos se abrevia. Para Para un trabajo con uno o dos autores Tipo

Incluir el nombre del autor en cada cita. Para un trabajo con tres o más autores, incluya solo el
nombre del primer autor y "et al." en cada cita, incluida la primera cita, a menos que hacerlo

cause ambigüedad. Si son múltiples las referencias tienen el mismo autor (o autores) y el año

de publicación es el mismo, inserte una letra minúscula después del año. La combinación año-

letra se utiliza tanto en la cita en el texto como en la entrada de la lista de referencias. Utilice

sólo el año de la carta en la cita en el texto, incluso si la entrada en la bibliografía contiene una

fecha más precisa.

Si hay múltiples referencias que usan el mismo apellido pero dos o más autores

diferentes, incluya las iniciales de los primeros autores en todas las citas en el texto, incluso si

el año de publicación es diferente; Las iniciales ayudan a evitar confusiones y ayudan a los

lectores a encontrar la entrada correcta en la lista de referencias. Una paráfrasis expresa las

ideas de otros autores en sus propias palabras. Parafrasear es una estrategia que permite al

investigador resumir y sintetizar información de diferentes fuentes. Cita la obra que estás

parafraseando en el texto en formato narrativo o entre paréntesis.

Aunque no es obligatorio incluir un número de página o párrafo para este tipo de cita, es

posible que desees incluir uno además del autor y el año, ya que esto facilita a los lectores

interesados localizar el pasaje relevante en un texto largo como un libro. Una cita directa

reproduce palabra por palabra de otro trabajo o de un trabajo propio publicado previamente.

Resulta que parafrasear es mejor porque nos permite adaptar el material al contexto de su rol y

estilo de escritura. Cuando un autor ha dicho algo memorable o conciso, o si desea profundizar

en una redacción precisa.

Al citar directamente, incluya siempre el autor, el año y el número de página, ya sea entre

paréntesis o como narrativa, use "p" si es una página, use "pp" si son actos de varias páginas;

Separe el rango de páginas con un guión (por ejemplo, págs. 24-36). Si las páginas están

divididas, utilice una coma entre los números de página (por ejemplo, págs. 37, 42). Si el

trabajo no tiene números de página, proporcione otra opción: por ejemplo (ver sección 7.5).
 Si una cita contiene 40 palabras o más, trátela como una cita en bloque, no utilice

comillas para encerrarla y comience ese bloque en una nueva línea, a 0,5 pulgadas del margen

izquierdo y con sangría a doble espacio. (a) Cite la fuente entre paréntesis después de la última

marca de cita o (b) Indique el autor y el año de la historia antes de la cita y coloque solo el

número de página entre paréntesis después de la última marca de cita. Bajo ninguna

circunstancia se debe agregar un punto después del paréntesis de cierre.

Es importante recordar que la principal limitación de un sistema de crédito educativo

para la educación superior en el Perú es que las familias de bajos ingresos no tienen la

seguridad necesaria para acceder a financiamiento de largo plazo a través del sistema

financiero. Por este motivo, se requiere algún tipo de intervención gubernamental para

contrarrestar esta limitación estructural en todas las sociedades que quieran avanzar en esta

materia. (Beltrán et al., 2008, p. 29).

Beltrán et al. (2008) señalan que es importante tener en cuenta que la principal

limitación de un sistema de crédito educativo para la educación superior en el Perú es que las

familias de bajos ingresos no tienen la seguridad necesaria para acceder a financiamiento de

largo plazo a través del sistema financiero para obtener . Por este motivo, se requiere algún

tipo de intervención gubernamental para contrarrestar esta limitación estructural en todas las

sociedades que quieran avanzar en esta materia. (pág. 29). Al citar material que contenga citas

incrustadas, incluya las citas dentro de la cita.

No incluya estos trabajos en la lista de referencias a menos que los cite como fuentes

primarias en otra parte de su trabajo. Las citas que se relacionan con los participantes de la

investigación entrevistados se tratan de manera diferente a las citas de trabajos publicados. Se

utiliza el mismo formato que otras citas: presente una cita de menos de 40 palabras entre

comillas dentro del texto y una cita de 40 o más palabras en un bloque de citas, ya que los

participantes son parte de su investigación original. No se incluirán en la lista de referencias

aquí ni serán tratadas como comunicaciones personales; Indique en el texto que las citas

provienen de los participantes.

Al citar a los participantes de la investigación, se recomienda prestar atención a los

principios éticos de confidencialidad y/o anonimato y tener precaución al obtener su

consentimiento, ya que la información de la institución o de las personas podría estar en riesgo.

Por tanto, no se incluyen cotizaciones. A partir de las fuentes, los datos contextualizan el

impacto de la investigación. Debemos mencionar que este capítulo ha sido desarrollado

integralmente para la legislación angloamericana. La información proporcionada por fuentes

jurídicas incluye, entre otras, disposiciones, acuerdos, casos, decisiones judiciales y órdenes

judiciales. Cree citas en el texto para un trabajo legal y asegúrese de que sean precisas y

contengan toda la información necesaria para que los lectores puedan encontrar el trabajo al

que se hace referencia.

Si se trata de la legislación de los Estados Unidos de América (por ejemplo, Ley de

Estadounidenses con Discapacidades, 1990; Brown v. Board of Education, 1954)”. Para el caso

peruano hemos hecho un ajuste y, en la medida de lo posible, los datos precisos

proporcionados para fines de citación y referencia. Las comunicaciones personales incluyen,

entre otras, correo electrónico, mensajes de texto, chats en línea o mensajes directos,

entrevistas en persona, conversaciones telefónicas, discursos en vivo, conferencias en el aula

no grabadas, notas, cartas, mensajes en archivos no archivados, grupos de discusión o

pizarrón de mensajes. anuncios en línea y otros. Citar como comunicación personal cuando no

sea posible restaurar la fuente original, p.e. B. cuando se menciona información importante en

una conferencia.

Más bien, busque la fuente original y cite sólo en el texto, una referencia no incluya las

iniciales (es) y apellido del comunicador y dé una fecha lo más precisa posible. El objetivo de

incluir tablas y figuras es hacer que los trabajos sean más fáciles de leer y comprender, por
ejemplo cuando queremos resumir información como un modelo teórico o las cualidades de un

estudio; presentar los resultados de datos exploratorios, análisis o técnicas de extracción de

datos (por ejemplo, análisis factorial); para estimar una estadística o función o para compartir

datos completos a nivel de prueba. Las tablas o figuras, denominadas materiales

complementarios, también deben contener información suficiente para que sean comprensibles

por sí solas.

BIBLIOGRÁFIA
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