Scribd
Cargar
59 vistas5 páginas

3.1 Cuadro Sinóptico

Este documento presenta un resumen de las principales perspectivas psicológicas sobre el comportamiento humano, incluyendo teorías psicoanalistas, cognitivas y conductistas. Explica que el comportamiento está moldeado por factores internos y externos como otros individuos y el ambiente. También destaca la importancia de entender el comportamiento en el contexto educativo para mejorar las relaciones humanas y el aprendizaje a través de un enfoque reflexivo.

Cargado por

Juan Diego Ruiz A
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
59 vistas5 páginas

3.1 Cuadro Sinóptico

Este documento presenta un resumen de las principales perspectivas psicológicas sobre el comportamiento humano, incluyendo teorías psicoanalistas, cognitivas y conductistas. Explica que el comportamiento está moldeado por factores internos y externos como otros individuos y el ambiente. También destaca la importancia de entender el comportamiento en el contexto educativo para mejorar las relaciones humanas y el aprendizaje a través de un enfoque reflexivo.

Cargado por

Juan Diego Ruiz A
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Doctorado en Ciencias de la Educación

Análisis del comportamiento humano

Mg. Juan Diego Ruiz Araque


000-00-8133

Cuadro sinóptico: perspectivas psicológicas del


comportamiento humano
Unidad 3: actividad 3.1

Dr. Jesús Adrián Cerda Rodríguez


Enero 28 del 2023
Perspectivas psicológicas del comportamiento

humano: un recorrido teórico


Nuestra conducta es la única prueba de la sinceridad de nuestro corazón.

(Charles Thomson Rees Wilson)

Introducción

El comportamiento humano, a lo largo de la historia de la humanidad, ha sido una

cuestión interesante a la hora de analizar, conceptualizar y explicar. Una concepción

que logra reunir las características de las teorías, hace referencia al comportamiento

como el conjunto de conductas, las cuales, según el punto de análisis, son permeables

por otros individuos, estímulos o el mismo ambiente que rodea el sujeto, teniendo en

cuenta que estos factores, moldean o manifiestan emociones y sentimientos.

Adicionalmente, se plantea que las conductas conscientes o inconscientes se

realizan como respuesta al estimulo percibido y que proviene de otro ser vivo o de

algún objeto en particular, es decir, el comportamiento humano es la acción generada a

los estímulos percibidos (Schein, 1982 citado por Cobo, 2003); por lo cual, es

importante tener claro que el ser humano es un individuo que suele depender

directamente del otro o de los otro, aportando de esta manera a la adopción de

comportamientos que lo conlleven al desarrollo de una situación, esto resulta ser

positivo o negativo, sin embargo, al ser la conducta un aprendizaje moldeable, puede

variar.

2
En el transcurso de este trabajo escrito, se exponen las perspectivas sobre teorías

desarrolladas alrededor del comportamiento humano, planteando que existen teorías

psicoanalistas, cognitivas y conductistas; éstas han sido desarrolladas por diferentes

teóricos a lo largo del tiempo.

3
Conclusión

La teorización anterior hace referencia a diversos estudios realizados a lo largo de

la historia humana, por ello, es importante tener en cuenta las características de cada

uno, adicional a esto, en el ambiente educativo, el análisis del comportamiento es de

vital importancia, debido a que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se

evidencia la relación del sujeto con los otros y con lo otro.

Por lo anterior, la formación psicológica para maestros es fundamental, ya que

esto permite tener un espectro amplio y reflexivo sobre el comportamiento y la

adquisición de conductas, no sólo por parte de los discentes sino también de los

docentes, lo que conlleva a la fundamentación de relaciones humanas orientadas desde

la reflexión sobre el otro, el análisis y el entendimiento por mejorar las conductas y

aprehender comportamientos orientados al trabajo colaborativo y la sana convivencia.

Referencias bibliográficas

Cobo. C. F. (2003). El comportamiento humano. Cuadernos de administración.

También podría gustarte