Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Referentes
Guardería No.: U-0037 curriculares:
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
Sala de atención o Aprendizajes • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Grupo: MA clave para niños creador,
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
edad ficción
Periodo: 18/09/2023 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y
la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Se observa que los niños muestran interés, curiosidad y desarrollaran la identificación
de los colores
Situación didáctica: “Aprendiendo los colores”
Propósito: Que los niños adquieran estimulación visual, emocional e intelectual y que reconozcan los colores
Acción pedagógica: La exploración y la investigación del mundo que nos rodea.
Fundamentos pedagógicos
El juego como expresión básica
La importancia del lenguaje y la comunicación
El desarrollo corporal y al movimiento
Ejes
El sostenimiento afectivo
El juego y el desarrollo creador
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Daremos la bienvenida con un cálido “Buenos días” enseguida con el apoyo de un títere del sol invitaremos a los niños a
entonar la canción “El sol por la mañana y Bartolito” después se realizara al pase de lista pidiéndole a los niños que
presten atención cuando escuchen su nombre digan presente y levanten la mano, también realizaremos un conteo para
saber cuántos niños asistieron motivándolos a seguir el conteo en voz alta de la secuencia numérica del 1 al 10 para
estimular su pensamiento matemático para la actividad de cuidado y sostenimiento afectivo: Durante las actividades
higiénicas se invitara a los niños a practicar el lavado de manos con la técnica (OMS) para lo cual la asistente mostrara el
procedimiento paso a paso motivando a los niños a seguir las indicaciones, se les apoyara a los niños que se les dificulte así
como llamándolos por su nombre a través de esta actividad se fomentan los hábitos de limpieza y su autonomía. En la
ministración de los alimentos se entonará la canción “Pollito Pio Pio” para motivar a los niños a comer toda la porción de
los alimentos utilizando los cubiertos correctamente para la cual la asistente mostrara como utilizar la cuchara
correctamente, se apoyará a los niños que se les dificulte a través de esta actividad se fomentara la autonomía.
Posteriormente se realizará la actividad pedagógica se presentara el tema de “Los colores” comenzaremos a cantar la
canción de “aprendamos los colores de la caja mágica” mostraremos unos listones a los niños, dejando que los manipulen
antes de iniciar la actividad colocaremos los listones en el piso de forma vertical con apoyo de cinta en un lugar despejado
nos sentaremos con los niños para explicar la actividad “ cuando diga rojo podrás caminar sobre la línea” “cuando diga
verde podrás caminar sobre la línea “ es importante mencionar que durante la explicación de la actividad se muestren los
colores para que los niños vayan relacionando cada color. Posteriormente trasladaremos a los niños al patio para
comenzar la activación física para el calentamiento daremos a cada niño dos listones para que la muevan libremente al
ritmo de diferentes canciones infantiles, después a caminar sobre los listones para de puntitas, talones lo haremos en
varias ocasiones para que fortalezcan su equilibrio, para finalizar se harán ejercicios de respiración imaginando que le
soplan a la vela de un pastel, para finalizar en el área de biblioteca se entonará una canción con apoyo de la bocina
después se narrara en voz alta el libro mostrando las ilustraciones para su mayor comprensión al termino de la lectura se
realizo una mesa redonda, se motivara a los niños para que expresen lo que entendieron de la historia, con el cuento
titulado “ El principito”.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/AT/05
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
PLANEACIÓN
EVALUACIÓN:
ACTIVIDADES COMPLEMEMTARIAS DE OTROS PROGRAMAS
MATERIAL PARA AMBIENTE DE APRENDIZAJE
● Diurex
● Listones
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
_________________________________ _____________________________
Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativo
Nombre y firma Nombre y Firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Referentes
Guardería No.: U-0037 curriculares:
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
Sala de atención o Aprendizajes • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Grupo: MA clave para niños creador,
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
edad ficción
Periodo: 19/09/2023 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y
la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Se observa que los niños muestran interés, curiosidad y desarrollaran la identificación
de los colores
Situación didáctica: “Aprendiendo los colores”
Propósito: Que los niños adquieran estimulación visual, emocional e intelectual y que reconozcan los colores
Acción pedagógica: La exploración y la investigación del mundo que nos rodea.
Fundamentos pedagógicos
El juego como expresión básica
La importancia del lenguaje y la comunicación
El desarrollo corporal y al movimiento
Ejes
El sostenimiento afectivo
El juego y el desarrollo creador
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Daremos la bienvenida con un alegre “buenos días” motivando a los niños a contestar el saludo, después entonaremos
todos juntos la canción “Sol solecito ” para fomentar en los niños el hábito del saludo. En la actividad de cuidado y
sostenimiento afectivo: Cuando se realicen las actividades higiénicas se le dará a cada niño su cepillo dental para que
practique la técnica correcta del cepillado para la cual la asistente indicara el procedimiento paso a paso con el apoyo de la
canción me lavo los dientes, de esta manera se fomentara la autonomía. En la ministración de alimentos se entonará la
canción “Vamos a comer” para motivar a los niños a comerse toda la porción de los alimentos, la asistente educativa
fomentará el uso adecuado de cubiertos enseñando a cada uno a sujetar la cuchara para llevarse el bocado a la boca.
Posteriormente en la actividad pedagógica se recordara el tema de “los colores” comenzaremos a cantar la canción de
“aprendamos los colores de la caja mágica” mostraremos las hojas de colores a los niños antes de iniciar la actividad
cortaremos unas hojas de colores en cuadros después los niños tendrán que pintar un rollo de papel con algún color, el de
su preferencia o bien que más le llame la atención los sentaremos en circulo les daremos los papeles de colores ya
cortados y le pediremos que los metan en el color correspondiente, debemos repetir la acción para que asocien cada color
es importante mencionar que durante la explicación de la actividad se muestren los colores para que los niños vayan
relacionando cada color pensamiento matemático: conteo numérico del 1 al 10 repitiendo los números de forma
secuencial para mayor comprensión. Después saldremos al patio para comenzar la activación física iniciaremos con el
calentamiento invitando a los niños a correr alrededor del patio, enseguida le daremos a cada niño una pelota para que lo
juegue libremente motivándolos a desplazarse por todo el espacio, para finalizar se pondrá música para que la escuchen
sentados en el patio con el propósito de que relajen su cuerpo. ¡Para concluir las actividades en el área de biblioteca se
narrará en voz alta el libro “El principito “al término de la lectura se les realizaran las siguientes preguntas para observar
su comprensión lectora ¿Cómo se llama el cuento?
¿Cómo se llaman los personajes de la historia? Motivando a los niños a expresar lo que comprendieron de la historia y
apoyándolos a participar
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/AT/05
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
PLANEACIÓN
EVALUACIÓN:
ACTIVIDADES COMPLEMEMTARIAS DE OTROS PROGRAMAS
MATERIAL PARA AMBIENTE DE APRENDIZAJE
● Rollos de papel
● Hojas de colores
● Pintura
● Pinceles
_________________________________ _____________________________
Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativo
Nombre y firma Nombre y Firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Referentes
Guardería No.: U-0037 curriculares:
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
Sala de atención o Aprendizajes • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Grupo: MA clave para niños creador,
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
edad ficción
Periodo: 20/09/2023 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y
la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Se observa que los niños muestran interés, curiosidad y desarrollaran la identificación de los
colores
Situación didáctica: “Aprendiendo los colores ”
Propósito: Que los niños adquieran estimulación visual, emocional e intelectual y que reconozcan los colores
Acción pedagógica: La exploración y la investigación del mundo que nos rodea.
Fundamentos pedagógicos
El juego como expresión básica
La importancia del lenguaje y la comunicación
El desarrollo corporal y al movimiento
Ejes
El sostenimiento afectivo
El juego y el desarrollo creador
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Iniciaremos el día preguntándoles a los niños ¿Cómo se encuentran? Animándolos a expresar sus emociones,
después los invitaremos a entonar la canción “El baile de cuerpo” para saludarnos. En la actividad de cuidado y
sostenimiento afectivo: en las actividades higiénicas pasaremos a los niños en grupos de, cuando pasen al sanitario
los motivaremos a bajarse y subirse su calzón y pantalón solos, para que favorezcan su autonomía se les apoyará en
todo momento llamándolos por su nombre. En la hidratación se les platicará a los niños la importancia de tomar agua
simple, también se fomentará el uso correcto del vaso para que traten de no derramar líquidos, motivándolos con
porras a tomarse todo su vasito de agua. Posteriormente se realizará la actividad pedagógica: mostraremos tres
figuras de color rojo, azul y amarillo ya dibujadas en papel Kraft para que identifiquen cada color antes de iniciar la
actividad con los niños se les proporcionara a cada uno de ellos una hoja con su respectiva figura sentaremos a los
niños en un lugar despejado e iremos dando indicaciones sobre que figura es la que tienen y donde va para que ellos
puedan pegarla en el papel Kraft, debemos repetir la acción para que asocien cada color es importante mencionar que
durante la actividad se muestren los colores para que los niños vayan relacionando cada color. Después saldremos al
patio a realizar la activación física comenzaremos con el calentamiento invitando a los niños a bailar la canción “Chu
Chu Ua " motivándolos a seguir el ritmo de la música libremente, enseguida les mostraremos una caja llena de pelotas
de diferentes tamaños invitaremos a cada niño para que seleccione la pequeña y grande para reforzar el concepto de
tamaños de esta manera se estimulara su pensamiento matemático y para finalizar la actividad se harán ejercicios
de respiración. En el área de biblioteca se narrará con diferentes tonos de voz alta el cuento "el principito “para captar
la atención de los niños, al término de la lectura motivaremos con porras a los niños para que expresen lo que
comprendieron de la historia.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/AT/05
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
PLANEACIÓN
EVALUACIÓN:
ACTIVIDADES COMPLEMEMTARIAS DE OTROS PROGRAMAS
MATERIAL PARA AMBIENTE DE APRENDIZAJE
● Pintura azul
● Pelotas
● Música
● Papel Kfrat
● Pintura amarilla
_________________________________ _____________________________
Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativo
Nombre y firma Nombre y Firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Referentes
Guardería No.: U-0037 curriculares:
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
Sala de atención o Aprendizajes • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Grupo: MA clave para niños creador,
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
edad ficción
Periodo: 21/09/2023 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y
la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Se observa que los niños muestran interés, curiosidad y desarrollaran la identificación
de los colores
Situación didáctica: “Aprendamos los colores”
Propósito: Que los niños adquieran estimulación visual, emocional e intelectual y que reconozcan los colores
Acción pedagógica: La exploración y la investigación del mundo que nos rodea.
Fundamentos pedagógicos
El juego como expresión básica
La importancia del lenguaje y la comunicación
El desarrollo corporal y al movimiento
Ejes
El sostenimiento afectivo
El juego y el desarrollo creador
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Se les dará una cálida bienvenida a los niños, les preguntaremos a cada niño como quieren entrar a la sala, si quieren
abrazo, chocar las palmas o bailar “Elena la ballena”, animaremos a los niños a seguir la tonada de los cantos para
estimular su lenguaje. En la actividad de cuidado y sostenimiento afectivo: En la ministración de los alimentos se
entonará la canción "Los Pollito Pio Pio" para motivar a los niños a comer toda la porción de los alimentos utilizando los
cubiertos correctamente para lo cual la asistente mostrará cómo se sujeta la cuchara, se apoyará a los niños que se les
dificulte a través de esta actividad se fomentará su autonomía. En las actividades higiénicas se reforzará la técnica correcta
de la aplicación del gel antibacterial para lo cual se le dará a cada niño unas gotitas de gel en la palma de sus manos,
invitándolos a seguir el procedimiento que la asistente indicará paso a paso para desinfectar las manos explicándoles que
es importante mantener sus manos limpias libres de gérmenes y bacterias para evitar enfermedades. Posteriormente se
realizará la actividad pedagógica para iniciar la actividad sentaremos a los niños en circulo y en una superficie despejada
colocaremos en diferentes espacios un juguete de cada color así como una caja, iremos dando el resto de los juguetes
restantes a cada niño para que busquen el grupo correspondiente de cada uno de los juguetes, debemos repetir la acción
para que asocien cada color es importante mencionar que durante la explicación de la actividad se muestren los colores
para que los niños vayan relacionando cada color. Después reforzaremos el conteo del 1 a l 10 con lo juguetes que cada
uno tiene en su caja para llamar su atención y de esta manera se estimulará el pensamiento matemático de los niños.
Posteriormente se les pedirá que se formen para salir al patio a realizar la activación Física, para el calentamiento se les
pedirá que bailen la canción “Congelados” siguiendo las acciones que indica la canción, daremos a cada niño una pelota
para que la lance direcciones, después les permitiremos que la jueguen libremente por algunos minutos para finalizar los
invitaremos a sentarse en el piso formando un círculo para jugar “pato, pato, ganso”. Para finalizar en el área de biblioteca
se narrará en voz alta el libro “El principito” mostrando las ilustraciones para su mayor comprensión.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/AT/05
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
PLANEACIÓN
EVALUACIÓN:
ACTIVIDADES COMPLEMEMTARIAS DE OTROS PROGRAMAS
MATERIAL PARA AMBIENTE DE APRENDIZAJE
● Juguetes
● Caja
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
______________________________________ ___________________________
Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativo
Nombre y firma Nombre y Firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en
los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Referentes
Guardería No.: U-0037 curriculares:
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
Sala de atención o Aprendizajes • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Grupo: MA clave para niños creador,
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
edad ficción
Periodo: 22/09/2023 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y
la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Se observa que los niños muestran interés, curiosidad y desarrollaran la identificación
de los colores
Situación didáctica: “Aprendamos los colores”
Propósito: Que los niños adquieran estimulación visual, emocional e intelectual y que reconozcan los colores
Acción pedagógica: La exploración y la investigación del mundo que nos rodea.
Fundamentos pedagógicos
El juego como expresión básica
La importancia del lenguaje y la comunicación
El desarrollo corporal y al movimiento
Ejes
El sostenimiento afectivo
El juego y el desarrollo creador
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Comenzaremos el día con alegría saludando a los niños con un cordial buenos días motivándolos a saludarnos después los
invitaremos a entonar la canción de "Arriba Juan " con el apoyo de la bocina los invitaremos a recordar las reglas de salón
observando las imágenes para fomentar una sana convivencia. En la actividad de cuidado y sostenimiento afectivo:
durante las actividades higiénicas se invitará a los niños a practicar el lavado de manos con la técnica (OMS) para lo cual la
asistente mostrará el procedimiento paso a paso motivando a los niños a seguir el procedimiento, se les apoyará a los
niños que se les dificulte a través de esta actividad se fomentarán los hábitos de limpieza y su autonomía. En la
ministración de los alimentos se fomentará el uso de los cubiertos para lo cual se le enseñará como usar los utensilios
correctamente apoyándolos en todo momento, también se entonará la canción" Soy una taza" para motivarlos a comerse
toda la porción de sus alimentos. En la actividad pedagógica en esta actividad cantaremos, bailaremos y pintaremos
colocaremos a los niños en un lugar despejado las asistentes educativas iremos pintando nuestros dedos de las manos con
un color diferente debemos repetir la acción para que asocien cada color es importante mencionar que durante la
explicación de la actividad se muestren los colores para que los niños vayan relacionando cada apoyaremos el niño que se
le dificulte participar. Para estimular su pensamiento matemático, haremos el conteo del 1 al 10 con tarjetas de
diferentes colores para la activación física se organizaran tres equipos para jugar competencia de carreras, enseguida
proporcionaremos a cada niño una pelota para que la jueguen libremente con sus compañeros, para finalizar se realizarán
ejercicios de respiración para lo cual se les dirá que coloquen una mano sobre su abdomen y la otra mano sobre el pecho,
se le pedirá que respire hondo por la nariz y dejar que el abdomen empuje la mano al momento de sacar el aire. Para
finalizar en el área de biblioteca se narrará en voz alta el libro “el principito “al término de la lectura invitaremos a los
niños a expresar lo que comprendieron de la historia y que les gusto.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/AT/05
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
PLANEACIÓN
EVALUACIÓN:
ACTIVIDADES COMPLEMEMTARIAS DE OTROS PROGRAMAS
MATERIAL PARA AMBIENTE DE APRENDIZAJE
● Tarjetas de colores
● Pintura de diferentes colores
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
_________________________________ _____________________________
Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativo
Nombre y firma Nombre y Firma
