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Planificación de Técnicas Clínicas II

Este documento presenta la planeación global de la unidad cuatro del curso de Técnicas Clínicas II impartido en el Colegio Boston Plantel Tikal. La unidad se enfoca en técnicas de vendaje y lesiones musculoesqueléticas. La planeación detalla los objetivos, contenidos temáticos, fechas, criterios de evaluación y ajustes para tres estudiantes referidos.

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Ricardo Bermon
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Planificación de Técnicas Clínicas II

Este documento presenta la planeación global de la unidad cuatro del curso de Técnicas Clínicas II impartido en el Colegio Boston Plantel Tikal. La unidad se enfoca en técnicas de vendaje y lesiones musculoesqueléticas. La planeación detalla los objetivos, contenidos temáticos, fechas, criterios de evaluación y ajustes para tres estudiantes referidos.

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COLEGIO BOSTON

PLANTEL TIKAL
“Excelencia en Mente, Cuerpo, Alma y Corazón”
Ciclo escolar 2020-2021

PLANEACIÓN GLOBAL DGB

DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE Ricardo Filiberto Bermon Teh MATERIA: Tecnicas clinicas II

FECHA DE 4 Febrero del 2022 FECHA DE REVISIÓN FINAL


ELABORACIÓN:

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades, destrezas y actitudes de primeros auxilios a través del conocimiento de las técnicas de
soporte básico debida para actuar de manera activa y responsable en caso de accidentes.

UNIDAD: (Unidad cuatro) GRUPOS: 1. José G. Hernadez V 2. Francisco cisneros V

CONTENIDOS TEMÁTICOS FECHAS: EVIDENCIA DE


ENSEÑANZA
OBJETIVO (S): PROGRAMADAS
APRENDIZAJE
POR SEMANA

Tecnicas clinicas dos

PROPÓSITO(S):

Primera semana
Revisar las normas 1.1 Lesiones músculo esqueléticas
oficiales de méxico 13 al 17 de junio
● Esguinces
Conocer la normas y ● Fracturas
derechos de los ● Luxaciones
profesionales de salud
durante la atención del 1.2 Técnicas de inmovilización y Apuntes de la clase y
paciente. vendaje
práctica de vendaje
conocer las técnicas de
recolecciones de muestras
biológicas 1.3Técnicas de Vendajes ( Práctica Apuntes de la clase y
uno )
1
COLEGIO BOSTON
PLANTEL TIKAL
“Excelencia en Mente, Cuerpo, Alma y Corazón”
Ciclo escolar 2020-2021

práctica de vendaje
Explica las técnicas de
recolección de muestras
biológicas
1.3 Técnicas de Vendajes (Práctica dos)
Analizar los tipos de Segunda semana
heridas y lesiones músculo
esqueléticas 20 al 24 de junio

Desarrollar habilidades,
destrezas y actitudes de
primeros auxilios a través
del conocimiento de las Tercera semana
técnicas de de vendaje
para actuar de manera 27 de junio al 1 de
activa y responsable en julio
caso de accidente

Retroalimentación de la unidad y
examen de la unidad 4 4 y 5 de julio

cuarta semana

6 al 12 de julio

2
COLEGIO BOSTON
PLANTEL TIKAL
“Excelencia en Mente, Cuerpo, Alma y Corazón”
Ciclo escolar 2020-2021

CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


● Diapositivas en canva
Evaluación continua 50 % ● Pizarrón
● Videos de evidencia científica
técnicas de vendaje 50 % ● Maquetas ( del esqueleto humano )
● Artículos científicos
Evaluación métrica 50 % ● infografías
● laboratorio
Examen práctico de aplicación en técnicas de vendajes y ● biblioteca
examen oral.
Evaluación continua

Evalucion continua tecnicas clinicas unidad 4

OBSERVACIONES:
Se utilizará el laboratorio y la biblioteca durante las prácticas.
En el examen se utilizaran tres días para un mejor control de la evaluación
Tendrán que aplicar 3 técnicas de vendaje y se les realizará 3 preguntas de forma oral, sobre las técnicas
de vendaje.

AJUSTES DE ALUMNOS REFERIDOS POR GRUPO:

3
COLEGIO BOSTON
PLANTEL TIKAL
“Excelencia en Mente, Cuerpo, Alma y Corazón”
Ciclo escolar 2020-2021

1.VELÁZQUEZ OCHOA LIZETH ARIADNE ( con la alumna “ velázquez” se estará recibiendo las tareas posterior a
la fecha y se estará en comunicación por correo para enviarle las indicaciones durante proceso en la asignatura)
2.NOH CHALE HUGO FERNANDO ( En la unidad anterior el alumno logró un desempeño en ciencias de la salud
uno y no tube ningun problema con el esta materia , se va a tratar de mantener al alumno participativo y cuestionar
si existe alguna duda, con la finalidad de que siga el ritmo de los temas)
3.MARIELA USCANGA DE LA CRUZ ( Se evitará cuestionar en clases y exigirle participar, sin embargo, no es
necesario hacer cambios con los trabajos a entregar y se comunicará al tutor por correo o llamada de la situación )

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DOCENTE COORDINACIÓN ACADÉMICA PEDAGOGÍA

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