Nombre del centro educativo: E.O,D.P.

OVED ARNOLDO CI
Nombre del docente: JENNIFER DAPHNE RIVAS ARRIAGA
Grado: PÁRVULOS 3
Unidad: LA VIDA ANIMAL
Semana: # 1
Instrucciones:
1. Al inicio de la semana, utilice los criterios de evaluación para realiz
2. Durante la semana, realice actividades que aseguren los aprendizaje
3. Al final de la semana, registre en esta lista los aprendizajes de los es
4. Recuerde evaluar todos los aprendizajes planificados y desarrollado
5. Es importante dar seguimiento a los aprendizajes de la semana que

Asocia las
caracteristicas de los
Clasifica Animales
No. Nombre del estudiante animales con su
habitat

EP L EP

1 JOSSELYN GRABRIELA AMADOR X

2 DANIELA ABIGAIL ARIAS JERÓNIMO X
3 LUIS ANGEL DAMIAN AVÁLOS X
4 ANGEL STEVEN COCON LEMUS X
 5 PABLO CESAR CONDE ABSUN X
6 KEITLYN NICOLE CORDÓN LÓPEZ X
7 JHORDY ADONAI ESCALANTE X
8 DARWIN EITAN ALVARADO HERNÁNDEZ X
9 MARYORI FERNANDA GIRÓN X
10 BETZY DAYANA ESTELA COLÓN RIVAS X
11 AYANA ELEANE LINO X
12 EVELYN YULISSA LÓPEZ X
13 MAVIS ISABELLA ENAMORADO MARTINEZ X
14 ERICK ALEXIS ARIAS GARCÍA X
15 RENATA ABIGAIL ESPAÑA PÉREZ X
16 VALERY CAMILA ORELLANA X
17 KIMBERLY JASMIN PICON X
18 KENYA PAOLA PONCIANO X
19 ZOÉ CATTALEYA PEREZ X
20 JEFFERSO JUNIOR GAMEZ CARDONA X
21 ADRIANA VALENTINA SANCHEZ X
22 KRISTELLE VERONICA TUX X
23 DOWAR OMAR ZALDIVAR X
24 CRISTELL RODRIGUEZ X
25 MARIA JOSÉ RUIZ OSORIO X
26 EMMANUELLE MORALES REYES X
27 AMELIA VALENTINA GALINDO VANEGAS X
28 LUIS MANUEL ZARAT NIJ X
29 JORGE BARRIENTOS CABRERA X
30 EYDDENS ESTRADA ALVAREZ X
31 ALLISON JERONIMO MANSILLA X
32 CESAR DAVID LEMÚS CERROS X
33 SOFÍA MAYORGA REYNOSO X
34 EMANUEL MORENTE MENCHEN X
35 BRIANDYYASURYORTI SAZO X
36 ADELYN DENNISE RORIGUEZ MUÑOZ X
37 OSTYN ALEJANDRO ZACARIAS CASTRO X
38 ALEXANDER CASTILLO MORATAYA X
39 ANDERSON GABRIEL SUCHITE MADRID X
40 LUIS ALFREDO RIVERA RUANO X
41 LILIAN YANELI ESPAÑA AGUIRRE X
42 ROBERT JOSUÉ MONTECINOS COLMAN X
43 LUIS ADRIAN RODRIGUEZ JERÓNIMO X
 LISTA DE COTEJO PARA L
E.O.D.P OVED ARN
ARNOLDO CISNEROS ALDANA
S ARRIAGA

ción para realizar una evaluación diagnóstica a los estudiantes.

los aprendizajes esperados, de acuerdo con los criterios de evaluación.
dizajes de los estudiantes. Marque con una X el nivel de desempeño: EP (En Proceso)
s y desarrollados en la ruta de aprendizaje durante la semana, desde la bienvenida hast
la semana que están en proceso.

Cr

Asocia las Identifican acciones

Explica algunas
caracteristicas de los Sigue los pasos para realizar que contribuyen a la
causas de la extinsión
animales con su un actividad conservación de la
de los animales
habitat vida de los animales

L EP L EP L EP L

X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
E COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
E.O.D.P OVED ARNOLDO CISNEROS ALDANA

peño: EP (En Proceso) L (Logrado), según corresponda.

sde la bienvenida hasta la despedida de los estudiantes.

Criterios para la evaluación de los aprendizajes

Identifica palabras
Manipula
Aporta soluciones debe decir por favor o desconocidas en una
apropiadamente los
creativas a problemas gracias casi siempre lista de tres o cuatro
instrumentos
grupales sin que se le recuerde palabras animales,
cientificos a su alcance
habitat, extinsión

EP L EP L EP L EP L

X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
AJES

zajes

Resuelve situaciones
Elabora preguntas Realiza rutinas de Indica los pasos a
cotidianas siguiendo
para recolectar aseo personal en el seguir para realizar
procedimientos
información centro educativo una actividad
cientificos simples

EP L EP L EP L EP L

X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
 Menciona
caracteristicas y
produce paisajes
cualidades propias de
sonoros naturales y
las demás personas,
artificiales
animales y plantas y
de lugares conocidos

EP L EP L

X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
Nombre del centro educativo: E.O,D.P. OVED ARNOLDO CIS
Nombre del docente: JENNIFER DAPHNE RIVAS ARRIAGA
Grado: PÁRVULOS 3
Unidad: LA VIDA ANIMAL
Semana: # 2
Instrucciones:
1. Al inicio de la semana, utilice los criterios de evaluación para realiz
2. Durante la semana, realice actividades que aseguren los aprendizaje
evaluación.
3. Al final de la semana, registre en esta lista los aprendizajes de los es
4. Recuerde evaluar todos los aprendizajes planificados y desarrollado
5. Es importante dar seguimiento a los aprendizajes de la semana que

• Explica algunas causas de

la extinción de los animales
No. Nombre del estudiante

EP L
 1 JOSSELYN GRABRIELA AMADOR X
2 DANIELA ABIGAIL ARIAS JERÓNIMO X
3 LUIS ANGEL DAMIAN AVÁLOS X
4 ANGEL STEVEN COCON LEMUS X
5 PABLO CESAR CONDE ABSUN X
6 KEITLYN NICOLE CORDÓN LÓPEZ X
7 JHORDY ADONAI ESCALANTE X
8 DARWIN EITAN ALVARADO HERNÁNDEZ X
9 MARYORI FERNANDA GIRÓN X
10 BETZY DAYANA ESTELA COLÓN RIVAS X
11 AYANA ELEANE LINO X
12 EVELYN YULISSA LÓPEZ X
13 MAVIS ISABELLA ENAMORADO MARTINEZ X
14 ERICK ALEXIS ARIAS GARCÍA X
15 RENATA ABIGAIL ESPAÑA PÉREZ X
16 VALERY CAMILA ORELLANA X
17 KIMBERLY JASMIN PICON X
18 KENYA PAOLA PONCIANO X
19 ZOÉ CATTALEYA PEREZ X
20 JEFFERSO JUNIOR GAMEZ CARDONA X
21 ADRIANA VALENTINA SANCHEZ X
22 KRISTELLE VERONICA TUX X
23 DOWAR OMAR ZALDIVAR X
24 CRISTELL RODRIGUEZ X
25 MARIA JOSÉ RUIZ OSORIO X
26 EMMANUELLE MORALES REYES X
27 AMELIA VALENTINA GALINDO VANEGAS X
28 LUIS MANUEL ZARAT NIJ X
29 JORGE BARRIENTOS CABRERA X
30 EYDDENS ESTRADA ALVAREZ X
31 ALLISON JERONIMO MANSILLA X
32 CESAR DAVID LEMÚS CERROS X
33 SOFÍA MAYORGA REYNOSO X
34 EMANUEL MORENTE MENCHEN X
35 BRIANDYYASURYORTI SAZO X
36 ADELYN DENNISE RORIGUEZ MUÑOZ X
37 OSTYN ALEJANDRO ZACARIAS CASTRO X
38 ALEXANDER CASTILLO MORATAYA X
39 ANDERSON GABRIEL SUCHITE MADRID X
40 LUIS ALFREDO RIVERA RUANO X
41 LILIAN YANELI ESPAÑA AGUIRRE X
42 ROBERT JOSUÉ MONTECINOS COLMAN X
43 LUIS ADRIAN RODRIGUEZ JERÓNIMO X
 LISTA DE COTEJO PAR
E.O.D.P OVED
VED ARNOLDO CISNEROS ALDANA
RIVAS ARRIAGA

evaluación para realizar una evaluación diagnóstica a los estudiantes.

eguren los aprendizajes esperados, de acuerdo con los criterios de
aprendizajes de los estudiantes. Marque con una X el nivel de desempeño: EP (En Pr
ficados y desarrollados en la ruta de aprendizaje durante la semana, desde la bienvenid
ajes de la semana que están en proceso.

• Repite cuentos, • Escucha con interés

• Identifica que los historias, leyendas, • Asocia palabras que historias en las que se
animales escuchados en su riman o finalizan con observan juegos de
tienen derechos y familia o comunidad, sonidos similares; voces, cambios en el
libertades según su propia ejemplo: niña - piña, vestuario, maquillaje,
interpretación y ratón - botón. trucos de luz, música,
detalles. etc.

EP L EP L EP L EP L
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
E.O.D.P OVED ARNOLDO CISNEROS ALDANA

mpeño: EP (En Proceso) L (Logrado), según corresponda.

desde la bienvenida hasta la despedida de los estudiantes.

Criterios para la evaluación de los aprendizajes

• Usa información de
• Aporta soluciones • Dibuja para • Coordina sus
su contexto para
creativas a problemas expresar lo que piensa acciones motrices en
producir soluciones
grupales y siente. diferentes situaciones
creativas.

EP L EP L EP L EP L
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
AJES

zajes

• Indica los atributos

de objetos, animales o
• Participa en figuras con su propio
actividades o vocabulario (más
• Realiza técnicas de ensambles coloquial) y adopta
Demuestra respeto
respiración y sonoromusicales paulatinamente un
hacia los demás
relajación. donde se utiliza el vocabulario estándar
sonido, silencio y o
ruido. académico (según su
edad) y más preciso.

EP L EP L EP L EP L
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
 Se aplica gel • Usa gestos y
desinfectante cuando palabras amables con
no tiene agua las personas con las
y jabón que conversa.

EP L EP L
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
Nombre del centro educativo: E.O,D.P. OVED ARNOLDO C
Nombre del docente: JENNIFER DAPHNE RIVAS ARRIAGA
Grado: PÁRVULOS 3
Unidad: LA VIDA ANIMAL
Semana: # 3
Instrucciones:
1. Al inicio de la semana, utilice los criterios de evaluación para realiz
2. Durante la semana, realice actividades que aseguren los aprendizaje
evaluación.
3. Al final de la semana, registre en esta lista los aprendizajes de los es
4. Recuerde evaluar todos los aprendizajes planificados y desarrollado
5. Es importante dar seguimiento a los aprendizajes de la semana que

• Reconoce la
importancia de
No. Nombre del estudiante garantizar el bienestar
de los animales de
producción.

EP L
1 JOSSELYN GRABRIELA AMADOR X
2 DANIELA ABIGAIL ARIAS JERÓNIMO X
 3 LUIS ANGEL DAMIAN AVÁLOS X
4 ANGEL STEVEN COCON LEMUS X
5 PABLO CESAR CONDE ABSUN X
6 KEITLYN NICOLE CORDÓN LÓPEZ X
7 JHORDY ADONAI ESCALANTE X
8 DARWIN EITAN ALVARADO HERNÁNDEZ X
9 MARYORI FERNANDA GIRÓN X
10 BETZY DAYANA ESTELA COLÓN RIVAS X
11 AYANA ELEANE LINO X
12 EVELYN YULISSA LÓPEZ X
13 MAVIS ISABELLA ENAMORADO MARTINEZ X
14 ERICK ALEXIS ARIAS GARCÍA X
15 RENATA ABIGAIL ESPAÑA PÉREZ X
16 VALERY CAMILA ORELLANA X
17 KIMBERLY JASMIN PICON X
18 KENYA PAOLA PONCIANO X
19 ZOÉ CATTALEYA PEREZ X
20 JEFFERSO JUNIOR GAMEZ CARDONA X
21 ADRIANA VALENTINA SANCHEZ X
22 KRISTELLE VERONICA TUX X
23 DOWAR OMAR ZALDIVAR X
24 CRISTELL RODRIGUEZ X
25 MARIA JOSÉ RUIZ OSORIO X
26 EMMANUELLE MORALES REYES X
27 AMELIA VALENTINA GALINDO VANEGAS X
28 LUIS MANUEL ZARAT NIJ X
29 JORGE BARRIENTOS CABRERA X
30 EYDDENS ESTRADA ALVAREZ X
31 ALLISON JERONIMO MANSILLA X
32 CESAR DAVID LEMÚS CERROS X
33 SOFÍA MAYORGA REYNOSO X
34 EMANUEL MORENTE MENCHEN X
35 BRIANDYYASURYORTI SAZO X
36 ADELYN DENNISE RORIGUEZ MUÑOZ X
37 OSTYN ALEJANDRO ZACARIAS CASTRO X
38 ALEXANDER CASTILLO MORATAYA X
39 ANDERSON GABRIEL SUCHITE MADRID X
40 LUIS ALFREDO RIVERA RUANO X
41 LILIAN YANELI ESPAÑA AGUIRRE X
42 ROBERT JOSUÉ MONTECINOS COLMAN X
43 LUIS ADRIAN RODRIGUEZ JERÓNIMO X
 LISTA DE COTEJO PAR
E.O.D.P OVED A
OVED ARNOLDO CISNEROS ALDANA
RIVAS ARRIAGA

evaluación para realizar una evaluación diagnóstica a los estudiantes.

eguren los aprendizajes esperados, de acuerdo con los criterios de
s aprendizajes de los estudiantes. Marque con una X el nivel de desempeño: EP (En P
ificados y desarrollados en la ruta de aprendizaje durante la semana, desde la bienveni
ajes de la semana que están en proceso.

• Identifica la palabra
• Identifica que • Ordena hechos en
desconocida en una
algunos animales se secuencias de por lo • Canta o repite los
lista de tres o cuatro
alimentan de otros menos tres imágenes a poemas y canciones
palabras. Ejemplo:
para sobrevivir partir de lo que que escucha.
animales, hábitat,
(cadena alimenticia). escucha.
plantas

EP L EP L EP L EP L
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
 DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
E.O.D.P OVED ARNOLDO CISNEROS ALDANA

sempeño: EP (En Proceso) L (Logrado), según corresponda.

na, desde la bienvenida hasta la despedida de los estudiantes.

Criterios para la evaluación de los aprendizajes

• Busca información • Identifica que los

• Hace movimientos en diferentes fuentes espacios en • Elabora preguntas
coordinados de con relación a blanco separan para recolectar
antebrazos y muñecas. problemas o palabras. información.
necesidades

EP L EP L EP L EP L
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
ZAJES

dizajes

• Contrasta la • Conserva limpia su • Realiza rutinas de

Escucha cuando le
velocidad con la que cara, manos, dientes, aseo personal en el
hablan.
ocurren los eventos. entre otros centro educativo.

EP L EP L EP L EP L
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
 Respeta los horarios
establecidos por sus
padres o encargados
• Dice «por favor o para realizar
gracias» casi siempre actividades
sin que se le recuerde escolares, jugar, uso
de dispositivos
electrónicos,
entre otros

EP L EP L
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
Nombre del centro educativo: E.O,D.P. OVED ARNOLDO
Nombre del docente: JENNIFER DAPHNE RIVAS ARRIAGA
Grado: PÁRVULOS 3
Unidad: LA VIDA ANIMAL
Semana: # 4
Instrucciones:
1. Al inicio de la semana, utilice los criterios de evaluación para realiz
2. Durante la semana, realice actividades que aseguren los aprendizaje
evaluación.
3. Al final de la semana, registre en esta lista los aprendizajes de los es
4. Recuerde evaluar todos los aprendizajes planificados y desarrollado
5. Es importante dar seguimiento a los aprendizajes de la semana que

• Consume alimentos
locales de origen
animal que benefician
su salud.
No. Nombre del estudiante

EP L

1 JOSSELYN GRABRIELA AMADOR X

2 DANIELA ABIGAIL ARIAS JERÓNIMO X
 3 LUIS ANGEL DAMIAN AVÁLOS X
4 ANGEL STEVEN COCON LEMUS X
5 PABLO CESAR CONDE ABSUN X
6 KEITLYN NICOLE CORDÓN LÓPEZ X
7 JHORDY ADONAI ESCALANTE X
8 DARWIN EITAN ALVARADO HERNÁNDEZ X
9 MARYORI FERNANDA GIRÓN X
10 BETZY DAYANA ESTELA COLÓN RIVAS X
11 AYANA ELEANE LINO X
12 EVELYN YULISSA LÓPEZ X
13 MAVIS ISABELLA ENAMORADO MARTINEZ X
14 ERICK ALEXIS ARIAS GARCÍA X
15 RENATA ABIGAIL ESPAÑA PÉREZ X
16 VALERY CAMILA ORELLANA X
17 KIMBERLY JASMIN PICON X
18 KENYA PAOLA PONCIANO X
19 ZOÉ CATTALEYA PEREZ X
20 JEFFERSO JUNIOR GAMEZ CARDONA X
21 ADRIANA VALENTINA SANCHEZ X
22 KRISTELLE VERONICA TUX X
23 DOWAR OMAR ZALDIVAR X
24 CRISTELL RODRIGUEZ X
25 MARIA JOSÉ RUIZ OSORIO X
26 EMMANUELLE MORALES REYES X
27 AMELIA VALENTINA GALINDO VANEGAS X
28 LUIS MANUEL ZARAT NIJ X
29 JORGE BARRIENTOS CABRERA X
30 EYDDENS ESTRADA ALVAREZ X
31 ALLISON JERONIMO MANSILLA X
32 CESAR DAVID LEMÚS CERROS X
33 SOFÍA MAYORGA REYNOSO X
34 EMANUEL MORENTE MENCHEN X
35 BRIANDYYASURYORTI SAZO X
36 ADELYN DENNISE RORIGUEZ MUÑOZ X
37 OSTYN ALEJANDRO ZACARIAS CASTRO X
38 ALEXANDER CASTILLO MORATAYA X
39 ANDERSON GABRIEL SUCHITE MADRID X
40 LUIS ALFREDO RIVERA RUANO X
41 LILIAN YANELI ESPAÑA AGUIRRE X
42 ROBERT JOSUÉ MONTECINOS COLMAN X
43 LUIS ADRIAN RODRIGUEZ JERÓNIMO X
 LISTA DE COTEJO PAR
E.O.D.P OVED A
OVED ARNOLDO CISNEROS ALDANA
RIVAS ARRIAGA

evaluación para realizar una evaluación diagnóstica a los estudiantes.

guren los aprendizajes esperados, de acuerdo con los criterios de
aprendizajes de los estudiantes. Marque con una X el nivel de desempeño: EP (En Pr
icados y desarrollados en la ruta de aprendizaje durante la semana, desde la bienvenid
jes de la semana que están en proceso.

• Repite cuentos,
• Delimita sin apoyo,
• Valora que se historias, leyendas,
• Muestra iniciativa en el espacio que ocupa
incluyan productos escuchados en su
actividades que le una hoja al ampliar su
alimentarios de origen familia o comunidad,
procuran salud y visión periférica
animal en el centro según su propia
bienestar. cuando raya, traza o
educativo y el hogar. interpretación y
dibuja
detalles.

EP L EP L EP L EP L

X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
E.O.D.P OVED ARNOLDO CISNEROS ALDANA

empeño: EP (En Proceso) L (Logrado), según corresponda.

a, desde la bienvenida hasta la despedida de los estudiantes.

Criterios para la evaluación de los aprendizajes

• Realiza garabatos
• Mantiene el
• Discrimina entre diferenciados entre • Reconoce relaciones
equilibrio sin y con
imágenes, palabras y letras y números de equivalencia entre
objetos en diferentes
números cuando juega a conjuntos
posiciones.
escribir.

EP L EP L EP L EP L

X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
ZAJES

dizajes

reconocer las
• Indica alimentos expresiones de las
• Nombra alimentos • Realiza equilibrio en
nutritivos que debe emociones, les
de origen animal y diferentes acciones
incluir la refacción ayudará a
vegetal. motrices
escolar. comprender y
respetar a los demás.

EP L EP L EP L EP L

X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
Guarda sus artículos • Respeta los horarios
de aseo después de para comer y realizar
utilizarlos actividad física.

EP L EP L

X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X