REFORZAMIENTO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA.

LEE Y RESPONDE.

EL MITO DEL YAGÉ

Los hombres del sol aparecen como pequeños hombres que despiden un resplandor dorado
como el oro y bajan del sol a la tierra a través del bejuco del Yagé, cantando hermosas
canciones con flautas y tambores. Sobre ellos cuenta el mito que en el tiempo primigenio
toda la tierra estuvo a oscuras y que ya estaba poblada de todos los seres incluyendo al
hombre, pero éste carecía de inteligencia y andaba a tientas buscando alimentos; realizando
esta tarea tropezó con el bejuco que partieron justo en la mitad y le dieron a probar a las
mujeres y tuvieron el yagé, la menstruación. Cuando los hombres lo probaron se quedaron
extasiados viendo cómo el pedazo que les sobró empezó a crecer y a trepar hacia el cielo;
poco a poco las sombras tomaron contorno y las siluetas empezaron a dar pequeños
destellos , y vieron que el cielo y el yagé penetraba en una inmensa flor llamada andaki
borrachero, que al ser fecundada se formó en el sol; de allí bajaron los hombres del sol ,
cada uno tocando una melodía distinta con sus flautas y tambores , y cada melodía se
transformó en un color distinto; cuando llegaron a la tierra se dispersaron y cada uno
depositó la luz y el color en cada ser , y cuando el mundo estuvo iluminado, toda esta
sinfonía de colores y de música hizo brotar el entendimiento en los hombres, creándose la
inteligencia y el lenguaje. Desde entonces los curacas usan el yagé porque así se ve el
mundo como es y la inteligencia se expande haciéndose todo claro y armónico en el espíritu
del curaca.

1. Según el texto el YAGÉ es: 2. El mito de Yagé explica:

a. Una planta medicinal para las mujeres. a. La creación del hombre.

b. Un narcótico. b. El origen del sol y de la tierra.
c. Una planta que despierta la inteligencia. c. La creación de la inteligencia y del lenguaje.
d. Un árbol que produce luz. d. El origen de la música.

3. El mito pertenece a la tribu de. 4. El sol fue creado por

a. Los Yageros a. La unión del Yagé con la menstruación

b. Los Andaki Borracheros b. La unión del Yagé con una flor
c. Los Muiscas c. La unión del hombre y la mujer
d. Los Curacas. d. La unión del Yagé con la luz.

5.- SOBRE LA LITERATURA PRECOLOMBINA:

6. Los cuatro grupos de personajes son:

a. Primeros astros-Animales- mortales- dioses

b. El sol y la Luna-Dioses—los indígenas- los dioses- la tierra.
c. Primeros padres- Animales y astros-mortales-dioses.
d. La selva –las plantas- los dioses- los hombres.

7. Las Principales formas literarias son: 8. La principal temática es:

a. Mito y leyenda a. Normas para vivir-amor -odio

b. Anécdota y mito b. Seres sobrenaturales- madre tierra
c. Fábula y Leyenda c. Población de la tierra-guerras
d. Poesía y cuento d. Creación del hombre-Alabanza a los dioses

9. Sobre literatura del descubrimiento y conquista

“en estas ovejas mansas, y de las calidades susodichas por su Hacedor y Criador así dotadas, entraron los españoles
desde luego que las conocieron como lobos e tigres y leones cruelísimos de muchos días hambrientos. Y otra cosa no
han hecho de cuarenta años a esta parte hasta hoy, e hoy en este día lo hacen, sino despedázalas, mátalas,
angústialas, afligirlas, atormentarlas y destruirlas por las entrañas y nuevas e varias e nunca otras tales vistas ni
leídas no oídas maneras de crueldad”

10. el texto anterior pretende evidenciar.

a. la crueldad de los españoles
b. la sumisión del indígena
c. el desacuerdo contra las acciones del español.
d. el desacuerdo contra la pasividad del indígena

11. su autor es. 12 “Hacedor y criador” hace referencia a

a. Juan de Castellanos a. Español
b. Fray Bartolomé de las casas b. Conquistador
c. Fernández de Lizardi c. Misionero
d. Fray Pedro Simón d. Dios

13. la palabra “aeropuerto” posee. 14. La palabra “Mauricio” tiene:

a. 3 sílabas a. 2 hiatos
b. 5 sílabas b. 1 diptongo
c. 6 sílabas c. 1 Diptongo y 1 hiato
d. 4 sílabas d. 2 diptongos.

6. Eficiencia es una palabra: 7. debe llevar tilde.

a. grave a. Aéreo
b. esdrújula b. Habilidad
c. sobresdrújula c. joven
d. aguda. d. Trajeron

PLAN LECTOR.

Se cree que Quetzalcóatl fue el único dios que tuvo un historial humano, ya que fue un hombre viviente
antes de convertirse en dios o divinidad.

Al pasar de los tiempos, los soles y las lunas Quetzalcóatl llego al reino del Tollan, se presentó como un
hombre blanco de cabellos rubios, ojos grandes y barba, inteligente y entendido de muchas artes y
ciencias y los habitantes del Tollan, los toltecas lo tuvieron en gran estima.

Quetzalcóatl, enseño a los Toltecas las artes y los oficios de la Orfebrería, Alfarería, la Agricultura, el
ayuno y no aceptaba de los sacrificios humanos, apenas si, consentía que mataran en el altar de los
dioses a culebras y mariposas, el decía que la mejor ofrenda a la divinidad consistía en el pan, las flores
y los perfumes.

Como se opuso a los sacrificios humanos, los dioses antiguos, vieron en el a un enemigo así que,
procuraron perturbarlo y hacerlo pecar, se congregaron en el cielo, y discutieron, su plan:

– Tú, Tecaztlipoca, -dijeron Huitzilopochtli y Xipe Tótec-, te encargaras de mortificar, burlar y engañar a
Quetzalcóatl.
– Hermanos cumpliré fielmente su deseo- contestó el poderoso dios de cutis negro.
– Tecaztlipoca bajo entonces a la tierra por el hilo de una araña y se presentó ante Quetzalcóatl
disfrazado de forastero.
– Comenzaré por burlarme de él- se dijo el Dios, y se anunció pidiendo audiencia.
– Decid a Quetzalcóatl que aquí esta un forastero que desea conocerlo y que traigo un obsequio para
el.Después de dos recados, logró ser introducido por los sirvientes a al lugar en donde estaba
Quetzalcóatl.– ¿De dónde vienes forastero?- Pregunto Quetzalcóatl.
– Vengo de Nonalco- Contesto el forastero.

– ¡Estarás muy cansado entonces! ¿Por qué no te sientas?, se bienvenido y por favor muestra que es
lo que traes para mí.

Tecaztlipoca sacó un espejo y se lo presentó diciendo;

– ¡Aquí esta!, ¡ve!, ¡Reconócete Señor!

Quetzalcóatl se contempló un instante y arrojó con espanto el espejo. ¡Se había visto la cara toda llena
de arrugas y llagas!.

– ¿Cómo es posible que me vean los toltecas con calma? ¿No deberán con razón huir de mi? ¡Mi figura
es espantosa! ¡Ya nadie me verá: aquí permaneceré encerrado para siempre!

Tecaztlipoca, al oír esto ultimo, se desconcertó un poco, pues comprendió que no lograría que en esa
forma se presentará en Tollan, que era su propósito principal para ridiculizarlo.

– Yo te arreglaré y compondré para que te vean- le dijo Tecaztlipoca.

Llamo a unos artistas muy hábiles y en un momento lo transformaron. Concluido el trabajo le volvieron
a presentar el espejo y Quetzalcóatl sonrío de satisfacción. Así volvió a presentarse con los Toltecas.
En tanto Tecaztlipoca fue a un pueblo cercano y convenció a los habitantes para que se sacrificaran en
honor a Quetzalcóatl. Los habitantes que se sacrificaron fueron convertidos en alimento, mientras que
los que quedaron recibieron la orden de traer pulque, animales, pan y flores de hermosos aromas y
colores.

Terminado eso Tecaztlipoca regreso a Tollan acompañado de los otros dioses.

Llegados los 3 dioses suplicaron les permitieran ver y hablar a Quetzalcóatl, así es como lograron
entrar.

Lo saludaron y le ofrecieron, deleitarlo con los manjares que llevaban. Quetzalcóatl comió con gran
contento.

– Bebe pulque Señor.

– Me siento enfermo- replico- Quetzalcóatl, ¿Que me han dado de comer?.
– Bebe un poco más mi Señor, te sentirás mejor, replicaron.
– ¡No, no!, siento una gran tristeza.
– Señor no temas, bebe un poco mas es muy rico y saludable.

Quetzalcóatl, replico repetidamente que no. Al fin de tanta insistencia acepto y continúo bebiendo.
Tomo y volvió a tomar, y así hasta por cinco veces mas. Se sintió lleno de vigor y alegría.

– Sirvan mas amigos míos – volvió a decir- Pero también tomen ustedes.

Ellos también tomaron, pero no se embriagaron. Perdida la razón se cayó al suelo sin sentido y se
durmió.

Pero al día siguiente, al despertar recordó lo que había pasado, Quetzalcóatl se había dado cuenta del
engaño. ¡Había comido carne de sus hermanos sacrificados y había bebido hasta embriagarse!!!!, con
tristeza en su corazón y se sintió lleno de vergüenza y de pesar.
Quetzalcóatl dijo:

– “Me he embriagado, he comido carne humana y me he vuelto como mis hermanos, nada podrá borrar
la mancha que ha oscurecido mi nombre y mi divinidad.
Sus remordimientos fueron tan grandes, su angustia no tenia limites. Nadie se atrevía a consolarlo ni
alentarlo. Entonces lloro amargamente.

– Es preciso que me vaya del Tollan- dijo un día – aquí no puedo vivir más.

Salió y dispuso su viaje. Tecaztlipoca y sus hermanos habían vencido.

Quetzalcóatl en sus viajes realizaba prodigios. Pasando varios años en un poblado y en otro, no podía
olvidar su pena y continuo triste y desalentado. Después de un tiempo se detuvo a la orilla del mar
donde contempló su imagen, todavía era hermosa. Encendió una gran hoguera.

Se vistió lujosamente y se adorno con oro y piedras preciosas. Contempló el mar donde había llegado, y
suspiro hondamente.
Una vez que la hoguera estaba en toda su fuerza con las llamas muy altas, se arrojó en ella para morir
valerosamente.

Aves de hermosos plumajes, rojos, azules, tornasoles, esmeralda y oro acudieron a presenciar su
sacrificio, lloraron de tristeza y se sacrificaron con él.

Luego en la hoguera no quedaron más que llamas, cuando todo quedo completamente consumido las
cenizas de su corazón se removieron con un temblor y se abrieron para dar salida a un resplandor sin
igual, las plumas de las aves le rodearon.

Aquella luz emplumada, cual flecha atravesó el firmamento y ahí dio inicio a la creación de la estrella de
la mañana, (Venus Matutino), con la que Quetzalcóatl regreso a la morada de los dioses, convertido en
un astro.

15.- Lee los enunciados tomados literalmente del texto y responde.

“Quetzalcoalt regresó desde el lejano desierto como un extraño desconocido”. Esta situación se dio porque:

a. Quetzalcoalt había abandonado su pueblo

b. Quetzalcoalt había sido desterrado

c. Quetzalcoalt se había perdido

d. Quetzalcoalt había cambiado su forma, su cuerpo.

16.- LEE LOS ENUNCIADOS TOMADOS LITERALMENTE DEL LIBRO Y NARRA LOS ACONTECIMIENTOS
CORRESPONDIENTES.

1. “sus padres lo llevaron hasta la entrada de la cueva y gritaron llamando a la vieja”

2. “ el ataque era real”
3. . “Ahora también pensaba en la muchacha misteriosa, recordaba su rostro, y ya que el ataque había
resultado cierto”
4. “Perdone mi atrevimiento. al querer hablar con usted”
5. . “había cerca de cincuenta personas divididas en siete grupos, reunidos alrededor de mesas con
manuscritos…”
6. . Los deportes favoritos de Quetzalcoalt eran:

a. Tiro con arco- lucha con cuchillos.

b. Juego de pelota- lucha libre

c. Tiro de lanza-Tiro con arco

d. Pelea cuerpo a cuerpo—carrera con obstáculos

. 7.- Quetzalcoalt preguntaba con mucha intriga al gran sacerdote especialmente sobre.
a. El espíritu de la naturaleza

b. El espíritu de la montaña

c. El espíritu de la matemática

d. El espíritu de la inteligencia

8.-. Quetzalcoalt fue bautizado por

a. El jefe de la tribu

b. El gran sacerdote

c. la mujer vieja y flaca

d. El espríritu jaguar

17.- ¿Cuál es la definición de Comunicación?

a) Acción de comunicar o comunicarse

b) Es un proceso de intercambio de información
c) Hacer a otro partícipe de lo que uno tiene
d) Transmisión de señales mediante un código común
18.- ¿Cuál es la definición de Lenguaje?

a) Sistema de comunicación estructurado.

b) Capacidad del ser humano para expresarse
c) Sistema de signos que utiliza una comunidad
d) Transmisión de señales mediante un código común
19.- ¿Cuáles son las 5 preguntas de la noticia?

a) ¿estás bien?, ¿saldremos hoy? ¿qué quieres? ¿Cuándo iras al cole? ¿Cómo me visto?
b) ¿Qué?, ¿Quiénes?; ¿Dónde?; ¿Cuándo?; y ¿por qué?
c) Ninguna es valida
20.- ¿Que son los nombre comunes y propios?

a) Para nombrar personas, animales o cosas en particular, personas, animales o cosas en general

b) Sirven para identificar las cosas, y no confundirlas con otras.

c) Clase de sustantivo que nombra a todas o a una de las cosas, animales o personas de su clase
21.- ¿Qué es la oración?

a) Conjunto de enunciados con que el creyente se dirige a Dios

b) Una oración es una unidad sintáctica de sentido completo
c) es el fragmento más pequeño capaz de comunicar una idea
22.- Clasifica los siguientes:

nombres en comunes (C) y propios (P) enunciados son oraciones (O) o frases (F):

Ballena Me gusta el helado de fresa

Juan ¡Qué bárbaro!

Manzana No me lo creo

África Ladran, luego cabalgamos Sancho

María ¡Te deseo lo mejor!

océano Qué risa

23.- La coma (,) enuncia una corta pausa dentro de un enunciado

Verdadero Falso

24.- El predicado es todo lo que se dice del verbo

Verdadero Falso

25.- El verbo indica la

R.- _____________________________

26.- “Los textos literarios tienen una función comunicativa. Entre ellos encontramos los
textos narrativos, líricos y dramáticos”.
Según la definición que ejemplos muestran sólo textos literarios:

a) Noticia, obras dramáticas, canciones

b) Novelas, cuentos, poemas

c) Poemas, recetas, textos instructivos

27.- Escribir la definición de párrafo

28.. Explica ¿qué es el diálogo?

29.- En el ejemplo, aplica el uso de las mayúsculas

1-__añana hará frío. __e pondré el abrigo nuevo.

2-__aria, __na y __uan irán de viaje a __aranavi.

3-__l __ío que pasa por __otosi se llama __opoo.

4-__l __residente __orales hizo ayer unas declaraciones.

5-__l __residente concedió una entrevista en televisión.

30.- Desarrolla las siguientes siglas:

OEA

BNB

BCP

YPFB

ATB

ONU

EEUU

ONG

31.- ¿En qué se diferente la autobiografía de una biografía?

32.- ¿Qué es el lenguaje literario?

33.- ¿Qué elementos contiene una técnica de análisis?

34.- Da una recomendación para escribir una autobiografía

35.- ¿Qué es la trama?

36.- ¿Qué es la fábula?

37.-¿Qué es un acróstico?

38.- Realiza un ejemplo de un acróstico, mesótico y tenletico

39.- ¿Qué tipo de estructura tiene la fábula?

40.- ¿Cuál es la definición de comunicación?

 a) Acción de comunicar o comunicarse b) es un proceso de intercambio de información
c) hacer a otro partícipe de lo que uno tiene d) Transmisión de señales mediante un código común

41.- Identifique en este dialogo, los elementos del proceso de comunicación

Juan – Hola como has estado

José – Bien; y tú
Juan – ¿qué haces por aquí?
José – ¡por aquí trabajo!
"cambia el sentido"
José – ¿Y tu mamá como ha estado?
Juan – ¡Está bien! Sigue con su nuevo esposo en Querétaro.
José – ¡Tengo prisa, así que me toca despedirme! ¡Háblame por teléfono!

42.- En la siguiente nota ubica las 6 preguntas esenciales de una noticia

Tras pasar cuatro días detenidos, recuperaron su libertad.

generales (r) del Ejército Santiago Sinclair y Hugo Prado,
y el coronel en servicio activo Marco Bustos
ayer.
Regimiento de Policía Militar de Peñalolén
previo pago de una fianza de $200 mil cada uno
procesados por el secuestro calificado de cinco frentistas,
en 1987

43.- Busca el significado de las siguientes palabras: púdicamente, encausados, aferrarse, esclusas,
incandescentes, apremiante, calesa, titánicos.

44.- Lectura comprensiva

El profesor Terríbilis o la muerte de Julio César

GIANNI RODARI.
Hoy el profesor Terríbilis es más alto de lo normal. Le sucede siempre eso los días de interrogatorio.
Los estudiantes miden con miradas de precisión su estatura: ha crecido por lo menos veinte
centímetros. Ha crecido tanto que se le ven los calcetines violetas al final de los pantalones marrones,
y por encima de los calcetines una franja de chicha blanca, que de ordinario se tiene púdicamente
cubierta. —Ya está –suspiran las masas estudiantiles–, mejor sería irnos a jugar a los bolos. El
profesor Terríbilis hojea sus expedientes y anuncia: —Os he convocado aquí para saber la verdad y
de aquí no saldréis ni vivos ni muertos hasta que me la hayáis dicho. ¿Está claro? Que salga...
Veamos la lista de los encausados: Albani, Albetti, Albini, Alboni, Albucci... Está bien, que salga
Zurletti. El alumno Zurletti, que es el último por orden alfabético, se aferra al pupitre para retrasar el
instante fatal y cierra lo ojos para hacerse la ilusión de encontrarse en la isla de Elba de pesca
submarina. Por fi n se levanta; con la lentitud con que se levantan las naves de siete mil toneladas allá
en las esclusas del canal de Panamá, se arrastra hacia la tarima dando un paso hacia delante y dos
hacia atrás. El profesor Terríbilis le atraviesa varios puntos del cuerpo con miradas incandescentes y
lo pincha con numerosas frases punzantes: —Querido Zurletti, se lo digo por su bien: cuanto antes
confiese, antes lo pongo en libertad. Usted sabe, por otra parte, que no me faltan medios para hacerlo
hablar. Dígame, pues, a toda prisa y sin reticencias, cuándo, cómo, por quién, dónde y por qué fue
asesinado Julio César. Precise cómo iba vestido ese día Bruto, cómo era de larga la barba de Casio y
dónde se encontraba en ese momento Marco Antonio. Agregue el número de zapato que usaba la
mujer del dictador y cuánto había pagado esa mañana en el mercado por el queso fresco de búfala.
Ante esta tempestad de preguntas, el alumno Zurletti vacila... Sus orejas tiemblan... Terríbilis se las
asaetea repetidamente con palabras como flechas... —¡Confiese! –urge el profesor con voz
apremiante, alzándose otros cinco centímetros (ahora al final de los pantalones se ve casi toda la
pantorrilla). —Exijo un abogado –murmura Zurletti. —No hay nada que hacer, amigo. Aquí no estamos
en la comisaría ni en el tribunal. Usted tiene tanto derecho a un abogado como a un billete gratis para
las Azores. Debe limitarse a confesar. ¿Qué tiempo hacía el día del crimen?

—No me acuerdo... —Naturalmente. Me imagino que usted ni siquiera se acuerda de si Cicerón estaba
presente, si llevaba paraguas o una trompetilla, si había llegado al lugar en taxi o en calesa... —No sé
nada. Zurletti se está tranquilizando ligeramente. Nota que la clase lo sostiene en sus titánicos esfuerzos
para resistirse a la presión del inquisidor. Alza la cabeza de golpe: —¡No hablaré

¿Qué le sucede al profesor Terríbilis los días de interrogatorio? Dibuja su retrato.

Indica si es verdadero o falso:

a) Antes de iniciar el «interrogatorio», el profesor Terríbilis consulta la lista de alumnos.

b) Los alumnos esperan con ilusión ser los elegidos para contestar las preguntas del profesor.

c) Las preguntas del profesor están relacionadas con la vida de un emperador romano.

d) Zurletti contesta rápidamente y de forma desenvuelta.

45.- Subraya todos los sustantivos que encuentres en este párrafo de la lectura inicial:

Hoy el profesor Terríbilis es más alto de lo normal. Le sucede siempre eso los días de interrogatorio.
Los estudiantes miden con miradas de precisión su estatura: ha crecido por lo menos veinte
centímetros. Ha crecido tanto que se le ven los calcetines violetas al final de los pantalones marrones,
y por encima de los calcetines una franja de chicha blanca, que de ordinario se tiene púdicamente
cubierta.

46.- Di cuáles de las siguientes palabras son nombres:

Veloz, amigos, lentitud, grave, pronto, contaminación, corto, arriba, atardeceres, emoción, cerca,
belleza, bello, seriedad, elegante, además, folleto, entendimiento, papel, escasez. Para comprobar si
has acertado, pon delante de cada palabra el determinante mucho, -a, -os, -as. Si lo acepta, es un
nombre.
47.- Forma sustantivos a partir de las siguientes palabras:

comer, inteligente, trabajar, perezoso, gobernar, ordenado, sudar, difícil, sediento, estudiar, extenso,
encuadernar, razonar, ágil.

En su afán por entender el mundo, el ser humano ha puesto nombre a todo lo que le rodea,
incluidos los animales. Así lo dice esta canción de Bob Dylan. Escucha la versión que de ella hace
Joaquín Sabina en www.youtube.com. Después enumera los nombres de cada uno de los animales
que aparecen.

48.- A continuación te damos el nombre de tres lugares: aula, parque, gimnasio. Ahora escribe al
menos cinco sustantivos que designen objetos que se encuentren en esos lugares.

49.- En los siguientes resultados, se identifican las palabras agudas con “a”, las
palabras graves con “g”, las palabras esdrújulas con “e” y las sobresdrújulas con
“se”.

Palabras SÍLABA TÓNICA Y ACENTO S/E/G/A

1 Examen Examen

2 Señores Señores

3 Fertil Fértil

4 Razon Razón

5 Sociedad Sociedad

6 Cuelgaselo Cuélgaselo

7 Historico Histórico

8 Peru Perú

9 Musica Música

1 Bisturi Bisturí
0

1 Suspensivos Suspensivos
1

1 Especificos Específicos
2
1 Angel Ángel
3

1 Confusion Confusión
4

1 Mastil Mástil
5

50.- Completa las siguientes oraciones o enunciados

a.(............y .............) son los idiomas de nuestro país.

b.(...........................) es la capital de la república.

c. (...........................) es el río más importante.

d. (...........................) es el principal producto de exportación.

e. (..........................) es el departamento más extenso.

f. (..........................) es la moneda nacional.

51 .- Uso de la Mayúscula
Seguro que tienes dudas sobre cuando ocupar mayúsculas. Bien, ahora te entregamos una
serie de indicaciones que te ayudarán a entender rápidamente sobre su uso.

 Se usa mayúscula al principio de un escrito.

 Después de punto y seguido, punto y aparte.
 Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
 Los nombres geográficos.
 Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
 Los sobrenombres.
 Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha."
 Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
 Los números romanos.
 Los nombres de Instituciones.
 Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
 Generalmente, después de dos puntos.

52.- Aplique el concepto claro de las siguientes palabras:

a) Proceso. -………………………………………………………………………………………….
………………..
b) relación. -……………………………………………………………………………………….
……………………
 c) Experiencia. -…………………………………………………………………………………..
…………………....
d) código. -…………………………………………………………………………………………..……………….……….

53.- ¿Cuándo se inicia la literatura de nuestros ancestros?

a) Con la aparición de los indígenas en américa latina.

b) Con la llegada de los descubridores y conquistadores que escribieron contando sus aventura
c) Con la llegada de los evangelizadores a américa.

54.- ¿En qué se diferente la autobiografía de una biografía?

55.- ¿Qué elementos contiene una técnica de análisis?