INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. Datos de Identificación:
Nombre del evaluado: XXXXXX
Fecha de nacimiento: 07/06/2014
Edad: 8 años
Nivel Educativo: 2ero Básico
Institución Educativa: XXXXXXXXX
Fecha de evaluación: 09/2020
Nombre del evaluador: XXXXXXXXX
II. Derivado Por:
Docente coordinadora de PIE del establecimiento
III. Motivo de Consulta:
Srta XXXXXX docente a cargo solicita evaluación psicopedagógica para
identificar las habilidades adquiridas y descendidas del educando en los
procesos cognitivos y en el área instrumental.
IV. Antecedentes Relevantes:
En cuanto a la conformación familiar, XXX es hijo único, éste pertenece a una
familia nuclear compuesta por su padre y madre, en donde se sostiene una
buena convivencia.
La madre del estudiante no presenta complicaciones durante su embarazo,
llevando un desarrollo normal.
Durante los primeros 12 meses de vida el educando no evidencia problemas de
salud asociados a problemas respiratorios, desnutrición etc, no obstante,
durante el trascurso de los años sufrió problemas al riñón.
El estudiante no evidencia ninguna dificultad en la evolución psicomotora.
Asistió dos meses al psicólogo y actualmente toma flores de bach para tratar
diversas situaciones emocionales.
Dentro de los antecedentes académicos el educando no presenta repitencias,
asistió a un colegio de lenguaje porque se le dificultaba el habla, actualmente
cursa primero básico.
Lucas cuenta con red de apoyo familiar activo.
V. Conductas Observadas
Durante la realización de los instrumentos evaluativos se observa un ambiente
adecuado, sin ruidos ambientales que pudiesen generar distracción en el
educando.
XXXXX manifiesta interés en ejecutar la evaluación psicopedagógica, no
obstante, en el transcurso de la evaluación se observan conductas disruptivas al
no entender las instrucciones de los subtest, se aprecia dificultad en seguir
instrucciones, en donde predomina el área cognitiva.
VI. Instrumentos y/o procedimiento de Evaluación
Instrumento Área / Habilidad Autor
Batería de Test Cognitiva. Jesús García Vidal
Psicopedagógica. Evalúa 1, Memoria – atención, Series, Daniel González Mangón
versión 2.0 Clasificación, Organización Beatriz García Ortiz
Perceptiva
Escritura
Ortografía Fonética, Grafía y
Expresión Escrita, Ortografía visual y
reglada y Expresión escrita,
Lectura
Comprensión Lectora, Exactitud
Lectora,
Aprendizajes Matemáticos
Cálculo y numeración
Socio afectiva
Niveles de Adaptación (Adaptaciones
personales, familiares y sociales)
Anamnesis MINEDUC
VII. Síntesis de Resultados Cuantitativo Evalúa 1versión 2.0
Área Subtest Puntaje Puntaje Nivel
directo centil
Cognitiva
Series 10 30 Nivel Medio Bajo
Memoria – 20 6 Nivel Medio
Atención
Clasificación 20 40 Nivel Medio
Organización
Perceptiva 3 3 Nivel Bajo
Niveles de Conductas 26 60 Nivel Medio Alto
adaptación Prosociales
Motivación 32 50 Nivel Medio
Autocontrol 22 40 Nivel Medio
Autoestima 22 50 Nivel Medio
Lectura Comprensión 9 30 Nivel Medio Bajo
lectora
Exactitud lectora - - Nivel Bajo
Escritura Ortografía - - Nivel Bajo
fonética
Grafía y - - Nivel Bajo
expresión escrita
Ortografía visual - - Nivel Bajo
y reglada
Aprendizajes Cálculo y 19 20 Nivel Medio Bajo
matemáticos numeración
