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Programas ICI

1) El documento presenta los descriptores de una asignatura llamada Tópicos de Ingeniería que forma parte de la carrera de Ingeniería Civil Industrial. 2) La asignatura busca que los estudiantes sean capaces de identificar problemáticas y necesidades de alto impacto, generar prototipos innovadores y transmitir propuestas de valor mediante el uso de herramientas tecnológicas. 3) Los contenidos de la asignatura incluyen fundamentos técnicos de ingeniería, identificación de problemáticas y agregando valor a través de soluc

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DESCRIPTORES DE PROGRAMAS DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Tópicos de Ingeniería
Código: ATDF101
Periodo: Primer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, industria y construcción – Sub Área Ingeniería y
profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 3
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Tópicos de Ingeniería tributa al ámbito de acción III “Transformación Digital” en el
siguiente Resultado de Aprendizaje (RA):
- RA1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo las estrategias
y los procesos.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
- Describir el rol de la Ingeniería en la sociedad.
- Identificar y dar solución a problemáticas y necesidades de alto impacto que agreguen
valor a los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.
- Generar el prototipo de un producto innovador de base tecnológica.
- Transmitir propuestas de valor y modelos de negocio.
- Seleccionar Herramientas tecnológicas a utilizar.

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IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1.- Distinguir los desafíos actuales de la
UNIDAD I: FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE
sociedad u organizaciones estableciendo los
INGENIERÍA
fundamentos de un proyecto de ingeniería para
la comprensión del valor estratégico de la Origen etimológico y práctico de la profesión.
profesión.
- Evolución de la ingeniería y
AE2.- Analizar el contexto de la situación actual, diversificación de disciplinas.
obtenida del levantamiento de información, - Desarrollo sostenible y código de
para la definición del alcance y propuesta de ética de ingenieros.
solución. - Conceptos claves de los proyectos de
ingeniería.
- El método ingenieril y los proyectos
AE3.- Crear una propuesta de valor ingenieril, interdisciplinarios.
presentando soluciones y/o mejoras mediante
- Apresto ingenieril y modelos de
estrategias de comunicación, para abordar un
negocios, herramientas y estrategias
desafío organizacional. (SMART).

1.
UNIDAD II: IDENTIFICANDO PROBLEMÁTICAS

- Identificación de problemáticas:
técnicas y herramientas.
- Fundamentación: obtención de
Información.
- Generación de alternativas de
solución.
- Diseños preliminares de las
propuestas.

- Elementos del entorno: desarrollo

sustentable y tecnologías emergentes.

- Evaluación y selección de la mejor

solución.

- UNIDAD III: AGREGANDO VALOR

- Técnicas y herramientas.
- Responsabilidad social empresarial.
- Diseño de un proceso creativo.
- Diseño centrado en el usuario y la
usabilidad.
- Prototipado y validación de un
producto mínimo viable.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Fundamentos de Matemáticas
Código: FMMA015
Periodo: Primer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
FMMA115 Cálculo Diferencial
e Integral
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 4,5 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Fundamentos de Matemáticas tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios, en el siguiente RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

También tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de Proyectos de Inversión,
en el siguiente RA:
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.

Finalmente tributa al ámbito de acción Transformación Digital en el RA:

partida común para los cursos posteriores. Se refuerza la operatoria en los conjuntos numéricos,
resolución de ecuaciones de primer y segundo grado; se trabaja lenguaje matemático en los
diferentes puntos a tratar, se introduce el concepto de matrices y sistemas lineales; además de
una unidad de funciones y una introducción al concepto de límite y continuidad.
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de manejar elementos matemáticos básicos
necesarios para cursos posteriores.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Aplicar la operatoria de los números reales UNIDAD I: CONJUNTOS NUMÉRICOS (30%)
en la resolución de ecuaciones que involucran - Números enteros y operatoria.
potencias, raíces y logaritmos. - Números racionales y operatoria.
- Números reales y operatoria.
- Representación decimal.
AE2. Modelar problemas de sistemas de - Potencias y raíces.
ecuaciones lineales por medio del algoritmo de - Logaritmos.
Gauss y el álgebra matricial. - Solución de problemas en los
ámbitos numéricos estudiados.
AE3. Aplicar funciones en la modelación de - Ecuaciones lineales.
problemas matemáticos, visualizando su - Ecuaciones cuadráticas.
comportamiento mediante gráficas. - Resolución de problemas que
involucran ecuaciones lineales y
AE4. Aplicar el concepto de límites para el cuadráticas.
análisis de la continuidad de una función desde
el punto de vista gráfico. UNIDAD II: MATRICES (30%):
- Definición.
- Operaciones básicas y propiedades.
- Sistemas Lineales.
- Eliminación Gaussiana.
- Cálculo de inversas.
- Determinantes.

UNIDAD III: FUNCIONES (30%)

- Funciones reales de variable real.
- Dominio, Codominio e imagen.
- Representación gráfica de funciones
reales.
- Álgebra de funciones.
- Composición de funciones.
- Funciones: lineales, cuadráticas,
racionales, exponenciales,
logarítmicas y trigonométricas.

UNIDAD IV: LÍMITE Y CONTINUIDAD (10%)

- Idea intuitiva de límite.
- Uso del lenguaje de límite y
continuidad.
- Determinación de límites de una
función dada su gráfica y
viceversa.

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Físicas
Nombre: Elementos de Física y Medición
Código: CFSA3180
Periodo: Primer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
CFSA3220 Mecánica
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Elementos de Física y medición tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de aplicar métodos sencillos de obtención y
tratamiento de datos que les permita establecer relaciones entre variables relevantes involucradas
en un fenómeno físico. Para esto se proveerá evidencia fenomenológica que constituya además una
base que permita dar sustento empírico al desarrollo de los conocimientos en áreas STEM así que
las actividades se desarrollan en un ambiente que integra experiencia experimental, interpretación
de resultados y revisión teórica de los hallazgos con el fin de ubicarlos adecuadamente en el
andamiaje de la física. Las actividades se desarrollan en colaboración con pares y se buscará dar
énfasis a las conclusiones que se extraigan de los resultados y al desarrollo de las habilidades del
pensamiento científico de los participantes.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar tanto la validez como el rango de UNIDAD I: MEDICIÓN Y LEYES FÍSICAS
validez de los resultados obtenidos, para una
muestra de datos en un procedimiento - Estimaciones de Fermi.
experimental. - Medición, errores y su tratamiento.
- Muchos datos, distribución gaussiana y
análisis estadístico.
AE2. Relacionar las variables causales
- Ajuste de datos, rectificación, Leyes Físicas
involucradas en un experimento, para la
y noción de función.
formulación de leyes empíricas y la
determinación de constantes experimentales.
UNIDAD II: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS Y
PROBLEMAS DE LA FÍSICA
AE3. Aplicar modelos matemáticos sencillos, en - Sistemas de referencia, vectores,
la descripción de fenómenos recurrentes de la trayectoria, posición, velocidad media y
Mecánica y el Electromagnetismo. cambios de sistema de referencia.
- Pendiente, rapidez de cambio media y la
noción de evento instantáneo.
- Información física y área bajo la curva en
gráficos.

UNIDAD III: MODELOS MATEMÁTICOS EN LA

FÍSICA
- Revisión de relaciones polinomiales en
Mecánica, y Electromagnetismo.
- Revisión de relaciones periódicas en
Mecánica y Electromagnetismo.

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26

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Cálculo Diferencial e Integral
Código: FMMA115
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
FMMA215 Sistema Lineales y FMMA015 Fundamentos de
Ecuaciones Diferenciales Matemática
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 4,5 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Cálculo Diferencial e Integral tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios, en el siguiente RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

También tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de Proyectos de Inversión, en
el siguiente RA:
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.

Finalmente tributa al ámbito de acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en el RA:
RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones en las organizaciones.
Esta asignatura constituye una instancia de aprendizaje, indagación, reflexión, desarrollo de
destrezas y habilidades científicas, que focaliza su estudio en el análisis y aplicación de los conceptos
de derivadas, funciones en varias variables, integrales y sus aplicaciones. Estos conceptos son la base
para comprender los tópicos a tratar en las disciplinas de profundización en el plan de estudios de la
carrera específica.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de manejar las herramientas principales del
cálculo en una y varias variables, necesarias para abordar los cursos de física y de su propia
especialidad.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Aplicar derivadas en la resolución de UNIDAD I: DERIVADAS (25%):
problemas matemáticos. - Interpretación geométrica, idea intuitiva.
- Reglas de derivación.
AE2. Aplicar la integral al cálculo de áreas. - Regla de la cadena y derivación implícita.
- Razón de cambio.
- Aplicaciones de la derivada en problemas
AE3. Aplicar los conceptos de límite e integración
de optimización.
en el cálculo de integrales impropias de primera
y segunda especie. UNIDAD II: INTEGRALES (25%)
- Primitivas e integración indefinida.
AE4. Utilizar series de potencias para representar - Teorema Fundamental del Cálculo.
funciones. - Integral indefinida, métodos de
integración.
AE5. Aplicar derivadas parciales en la - Cálculo de áreas.
optimización de funciones.
UNIDAD III: INTEGRALES IMPROPIAS (15%)
- Integrales impropias de primera y de
segunda especie.

UNIDAD IV: SERIES (15%)

- Definición de sucesión y convergencia.
Límite de sucesiones.
- Definición de series: sumas parciales,
series geométricas, telescópicas y serie
“p”.
- Series de potencias: intervalo y radio de
convergencia.
- Series de Taylor y MacLaurin.
- Representación de funciones como serie
de potencias.

UNIDAD V: FUNCIONES EN VARIAS VARIABLES

(20%):
- Funciones escalares y vectoriales de
varias variables.
- Derivadas parciales.
- Derivadas de orden superior.
- Regla de la cadena.
- Máximos y mínimos. Criterio del
Hessiano.

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28

- Método de multiplicadores de Lagrange.

- Aplicaciones.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Físicas
Nombre: Mecánica
Código: CFSA3220
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
CFSA3440 Electricidad y CFSA3180 Elementos de Física y FMMA115 Cálculo Diferencial
Magnetismo Medición e Integral
FMMA015 Fundamentos de
Matemática
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Mecánica tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas Productivos y
de Servicios, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

movimiento de partículas, sistemas de partículas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar el movimiento de una partícula UNIDAD I: CINEMÁTICA
utilizando apropiadamente coordenadas - Cinemática de una partícula en
cartesianas o curvilíneas, sistemas de referencias coordenadas cartesianas y polares.
apropiados y en base a conceptos temporales - Movimiento acelerado con
como la posición y sus derivadas. aceleración constante en 1 y 2
dimensiones.
- Movimiento con aceleración
AE2. Aplicar los principios de Newton para
variable.
determinar las ecuaciones de movimiento y la
- Movimiento circular y su relación
aceleración de una partícula o sólido rígido.
con la posición, velocidad y
aceleración angular.
AE3. Aplicar los conceptos de trabajo, fuerza,
potencia y energía mecánica en la resolución de UNIDAD II: DINAMICA Y LEYES DEL
problemas de interacciones entre sistemas físicos MOVIMIENTO
considerando las condiciones de conservación de - Ecuaciones de movimiento en
la energía mecánica. coordenadas cartesianas, cilíndricas
y esféricas.
AE4. Aplicar principios de conservación asociados - Movimiento armónico simple y
oscilaciones amortiguadas y
a sistemas físicos cerrados en el contexto del
intercambio de propiedades mecánicas con el forzadas.
medio que lo rodea
UNIDAD III: TRABAJO Y ENERGÍA
- Trabajo mecánico
- Teorema de trabajo y la energía
- Fuerzas conservativas y no
conservativas
- Energía cinética traslacional.
- Energía potencial
- Conservación de la energía mecánica

UNIDAD IV: COLISIONES

- Movimiento relativo y sistema de
referencia centro de masas.
- Momentum lineal y su conservación
- Impulso y Momentum lineal
- Colisiones centrales en 1 y 2
dimensiones.
- Colisiones no centrales.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Químicas / Facultad de Ciencias Exactas
Nombre: Química y Ambiente
Código: QUIA090
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias- Sub Área Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN100 Procesos industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Química y Ambiente tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios en los siguientes RA:

RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el

diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

La asignatura Química y Ambiente contribuye al desarrollo de las ciencias básicas, permitiendo al

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IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Realizar cálculos estequiométricos en UNIDAD I: ESTEQUIOMETRIA (20%)
función del concepto de mol y del número de - Ecuaciones químicas: Escritura y
Avogadro. balanceo de ecuaciones.

- Pesos atómicos y moleculares. Escala de

UNIDAD III: ENERGÍA Y SOCIEDAD (20 %)

- Fundamentos de Energía
- Transferencia de energía
- Fuentes de energía.
- Energías renovables.
- Problemas Ambientales, calentamiento
global.
AE5. Realizar cálculos de equilibrio químico para - Huella de Carbono ¿Qué es? ¿Cómo se
diferentes sistemas (gaseosos, soluciones de calcula?
electrolitos fuertes y débiles).
UNIDAD IV: QUÍMICA EN SOLUCIÓN (15 %)
- Nomenclatura
- Composición de soluciones.
- Unidades de concentración de las
disoluciones % m/m, % m/v, ppm, M,
m.
R - Diluciones.
- Electrólitos fuertes y débiles: Bases,
ácidos y sales.
- Reacciones de precipitación. Concepto
de solubilidad.
- Tratamiento de contaminantes
- RILES

UNIDAD V: EQUILIBRIO QUÍMICO (15 %)

- Constantes de equilibrio Kc y Kp.
- Concentraciones en el equilibrio.
Principio de Le Chatelier.
Desplazamiento del equilibrio.
- Equilibrio ácido-base. Constantes de
acidez y basicidad. Relación entre ellas.
- Disociación del agua. Producto iónico
del agua.
- Concepto de pH. Escalas de pH. Otras
escalas “p”
- Lluvia acida: Sus causas y efectos. Como
Evitarlos

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Introducción a la Programación
Código: ATDF102
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub Área Informática (48)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ATDF103 Base de Datos

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Introducción a la Programación tributa al ámbito de acción III del perfil de egreso,
Transformación Digital en el RA:
RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones de las organizaciones.

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de aplicar el pensamiento computacional para

resolver problemas mediante la programación, combinando el modelado de datos y el diseño de
algoritmos con la construcción y depuración de programas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Explicar conceptos básicos de la UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE
computación y la programación tales como PROGRAMACIÓN EN PYTHON
variable, operador, condicional, ciclo y función - Esquema general de un computador.
para describir la solución computacional de un - Ejecución de programas en un
problema. computador en lenguajes
AE2. Aplicar técnicas de modelado de datos y interpretados y compilados.
creación de algoritmos para diseñar la solución - El concepto de algoritmo y programa.
computacional de un problema. - Representación de un algoritmo.
- Representación de la información en
AE3. Desarrollar programas utilizando el lenguaje un computador y el concepto de Tipo
de programación Python y un entorno de de Dato.
desarrollo para implementar la solución - El concepto de variable.
computacional a un problema. - Operadores y Expresiones.
- Operaciones de Entrada y Salida.
- Control de Flujo – técnicas de
resolución de problemas y diseño.
- Técnicas de prueba y depuración de
programas.

UNIDAD II: ORGANIZACIÓN DE PROGRAMAS

USANDO FUNCIONES
- El concepto de modularidad.
- Técnicas de descomposición
funcional.
- Uso de bibliotecas de funciones en
Python.
- Creación de Funciones.
- El concepto de variable global y
variable local.

UNIDAD III: ORGANIZACIÓN DE PROGRAMAS

USANDO CLASES
- El concepto de clase y objeto.
- La clase String.
- La clase Lista.
- La clase Archivo.
- Modelamiento usando Clases.
- Definición de Clases en Python.

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Sistemas y Ecuaciones Diferenciales Lineales
Código: FMMA215
Periodo: Tercer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
FMMA115 Cálculo Diferencial e
Integral
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 4,5 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Sistemas y Ecuaciones Diferenciales Lineales tributa al ámbito de acción II del perfil
de egreso, Sistemas Productivos y de Servicios, en el siguiente RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Finalmente tributa al ámbito de acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en el RA:
RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones en las organizaciones.
Esta asignatura es un curso que introduce y desarrolla los conceptos básicos del álgebra lineal y
de las ecuaciones diferenciales, y los aplica en la resolución de problemas que surgen del
modelamiento de problemas de la ingeniería y de la física.
Al finalizar la asignatura los estudiantes serán capaces de usar el lenguaje y las herramientas del
álgebra lineal y de las ecuaciones diferenciales para describir y resolver problemas en sus propios
proyectos.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Calcular base y dimensión de espacios UNIDAD I: ESPACIOS VECTORIALES (10%)
vectoriales para su representación como - Definición, ejemplos, combinación lineal.
combinación lineal. - Independencia lineal, generador
- Bases y dimensión.
AE2. Calcular valores y vectores propios de
una matriz para su diagonalización. UNIDAD II: TRANSFORMACIONES LINEALES (10%)
- Transformaciones lineales, definición y
AE3. Resolver ecuaciones diferenciales de propiedades.
primer orden utilizando técnicas de - Núcleo e imagen de una Transformación
integración. Lineal.
- Matriz asociada a una transformación lineal.
AE4. Resolver ecuaciones diferenciales - Valores y Vectores propios.
homogéneas de orden n, y no homogéneas - Diagonalización.
a partir de una solución particular dada.
UNIDAD III: ECUACIONES DIFERENCIALES DE
AE5. Resolver sistemas lineales PRIMER ORDEN (40%)
homogéneos de ecuaciones diferenciales, y - Definición y terminología: ecuación
no homogéneos a partir de una solución ordinaria, ecuación en derivadas parciales,
particular dada. solución implícita y explícita, intervalo de
1. definición, sistemas de ecuaciones, solución
general, problema de valor inicial.
- Existencia y Unicidad de problema de valor
inicial: enunciado e implicancias.
- Campos de direcciones, ejemplo(s), la línea
fase.
- Ecuaciones en variables separables.
- Ecuaciones lineales de primer orden.

UNIDAD IV: ECUACIONES DIFERENCIALES DE

ORDEN “n” (20%)
- Definiciones. Teorema de existencia y
unicidad. Concepto de operador diferencial
Interpretación desde el punto de vista del
álgebra lineal.
- Wronskiano. Conjunto fundamental.
Teorema que relaciona Wronskiano distinto
de cero con conjunto fundamental.
Identidad de Abel.
- Ecuación no homogénea. Teorema que dice
y_g= y_h+y_p
- Ecuación lineal homogénea con coeficientes

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38

constantes y solución de acuerdo a las

raíces del polinomio característico.
- Reducción de Orden.

UNIDAD V: SISTEMAS DE ECUACIONES

DIFERENCIALES (20%)
- Sistemas de ecuaciones. Definiciones y
ejemplos. Derivada de una matriz.
- Wronskiano. Conjunto Fundamental. Matriz
fundamental. Representación de soluciones
del sistema homogéneo y del sistema no
homogéneo.
- Sistema lineal homogéneo con coeficientes
constantes. Solución en el caso de valores
propios reales y distintos.
- Ejemplos. Analizar sistemas dinámicos de
2x2.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Físicas
Nombre: Electricidad y Magnetismo
Código: CFSA3440
Período: Tercer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
CFSA3220 Mecánica
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Electricidad y Magnetismo tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Al finalizar este curso el estudiante será capaz de analizar fenómenos producidos por cargas
distribuidas y/o corrientes eléctricas y sus interacciones tanto con el campo eléctrico como el
campo magnético. Para esto se realizará una introducción a los fenómenos básicos en el ámbito
de la electricidad, el magnetismo y la inducción electromagnética por medio de la
fundamentación de las leyes que la sustentan y, a su vez, se describen algunas de las aplicaciones
más importantes en ciencia e ingeniería.

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40

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Calcular el campo electrostático y potencial UNIDAD I: ELECTROSTÁTICA
electroestático para establecer analíticamente - Carga eléctrica como propiedad de los
fuerzas y energía potencial en la interacción de sistemas físicos.
sistemas de cargas eléctricas con distribución - Densidad de carga y cargas distribuidas.
discreta y/o continua. - Campo Eléctrico
- Flujo eléctrico, ley de Gauss
- Potencial Electroestático.
AE2. Aplicar leyes y principios del
- Interacción electroestática en un sistema
electromagnetismo para la descripción del
de cargas:
comportamiento físico de circuitos eléctricos con
Fuerza eléctrica
elementos resistivos y capacitivos sometidos
Energía Potencial Eléctrica
corrientes eléctricas constantes o variables.
- Capacitancia y condensadores de placas
paralelas.
AE3. Utilizar las leyes del magnetismo para el
modelamiento de la interacción entre una carga UNIDAD II: CARGAS EN MOVIMIENTO
eléctrica en movimiento sumergida en un campo - Corriente eléctrica
magnético, así como la generación de un campo - Resistividad y Ley de Ohm.
magnético producido por una corriente eléctrica. - Leyes de Kirchhoff
- Elementos pasivos y Circuitos RC en carga
y descarga.
AE4. Evaluar el comportamiento de circuitos que
consideren elementos inductivos sometidos a
una corriente alterna para establecer las UNIDAD III: MAGNETISMO
- Carga en movimiento, corriente eléctrica,
relaciones entre impedancia, resistencia,
capacitancia e inductancia y el factor de potencia Campo Magnético y Fuerza de Lorentz.
correspondiente. - Ley de Ampere y Biot Savart.
- Ley de Faraday-Lenz.
- Inductancias

UNIDAD IV: CIRCUITOS DE CORRIENTE

ALTERNA
- Impedancia en un circuito de corriente
alterna.
- Representación fasorial y circuito RCL.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés I
Código: INGA119
Periodo: Tercer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
INGA129 Inglés II
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés I contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en

situaciones cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter introductorio, que sienta las bases para la adquisición de las competencias
lingüísticas de los niveles A1 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

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42

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Comunicar efectivamente información UNIDAD I: “MEET A ROCK STAR”
personal utilizando estructuras básicas, ya sea en - Be: Affirmative
forma oral o escrita. - Be: Yes/No Questions
- Be: Contractions

AE2. Identificar el significado general y detalles UNIDAD II: “AGAINST THE LAW”
relevantes de una interacción, ya sea en forma - Be: Short Answers
oral o escrita. - This/That/These/Those
- Crime
AE3. Expresar opiniones respecto a comidas y
alimentación, ya sea en forma oral o escrita. UNIDAD III: “AT THE RESTAURANT”
- Talk about Food.
- Nouns: Singular/Plural
AE4. Expresar gustos y preferencias personales
- Nouns: There Is/There Are
en el contexto de viajes utilizando estructuras
- Nouns: Articles
básicas, ya sea en forma oral o escrita.
UNIDAD IV: “ON A BUSINESS TRIP”
AE5. Obtener información acerca de planes - Present Progressive: Affirmative
presentes y futuros utilizando estructuras - Present Progressive: Yes/ No
básicas, ya sea en forma oral o escrita. Questions
- Present Progressive: Short Answers
AE6. Describir personas usando adjetivos y
UNIDAD V: “GOING OUT”
estructuras básicas, ya sea de forma oral o
- Present Progressive: Negative
escrita.
- Present Progressive: Wh Questions
- Verbs
AE7. Expresar gustos y preferencias en el
contexto de compras utilizando estructuras UNIDAD VI: “ABOUT PEOPLE”
básicas, ya sea de forma oral o escrita. - Be: Negative
- Present Progressive: Spelling
AE8. Comunicar efectivamente ideas sobre viajes Changes
y medios de transporte, utilizando estructuras - Adjectives
básicas, ya sea en forma oral y escrita.
UNIDAD VII: “FOR SALE”
- Nouns: Possessive
AE9. Expresar ordenes, solicitudes, instrucciones - Present Progressive: Contractions
y sugerencias sobre salud y vida sana, utilizando - Shopping
estructuras básicas, ya sea de forma oral y
escrita. UNIDAD VIII: “ON THE MOVE”
- Pronouns: Subject
AE10. Conversar acerca de ocupaciones y - Pronouns: Object
trabajos utilizando estructuras básicas, ya sea de - Pronouns: Possessive
forma oral y escrita. - Transport
UNIDAD IX: “HEALTH AND FITNESS”
- recognize and understand
imperatives to express commands,
requests, instructions, and
suggestions.
- talk about ways to keep fit and
express preferences.

UNIDAD X: “OCCUPATIONS”
- recognize and understand how to
use the Present Simple to talk about
daily routines.
- use the Present Simple to talk about
what they do or where they work.

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44

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Base de Datos
Código: ATDF103
Periodo: Tercer trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub Área Informática (48)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ATDF106 Gestión de la ATDF102 Introducción a la
Transformación Digital Programación
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Base de Datos contribuye al ámbito de acción III del perfil de egreso, Transformación
digital y tributa al siguiente resultado de aprendizaje:

RA 2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de

decisiones de las organizaciones.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de gestionar la información por medio de
herramientas de bases de datos, realizando modelos de datos eficientes, escalables y con reglas
claras, con el objetivo que las empresas cuenten con información de calidad, precisa, oportuna,
confiable.
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Modelar información para el diseño eficiente UNIDAD I: LOS SISTEMAS DE BASES DE
de una base de datos relacional. DATOS Y SUS MODELOS
- Introducción a las bases de datos
AE2. Aplicar herramientas tecnológicas para la - Características de la metodología de
construcción de una base de datos. bases de datos
AE3. Integrar la base de datos con una - Ventajas de utilizar una metodología de
herramienta de consulta para la gestión de la bases de datos
información. - Modelos de Datos
- Tipo de Arquitecturas de un DBMSs
UNIDAD II: EL MODELO RELACIONAL
- Modelos conceptuales para diseño de
base de datos
- Conceptos modelo relacional
- Tipo de relaciones, entidades y modelos
- Tipo de notación diagramas Entidad-
Relación (E/R)
- Modelado de Restricciones
- Restricciones del modelo relacional
- Diseño de bases de datos relacionales
- Dependencias funcionales y
normalización

UNIDAD III: TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN

SQL Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
- Definición de datos y tipo de datos SQL
- Manejo de Restricciones y Esquemas
- Consultas básica y complejas SQL
- Creación y manipulación de Tablas y
Vistas
- Implementación de Operadores
- Relacionales
- Gestión de la información

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan Especial de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Informática
Unidad responsable: Dirección de Educación General
Nombre: Responsabilidad Social
Código: CEGARS14
Periodo: Cuarto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Humanidades y Artes – Sub Área Humanidades (22)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos: No tiene

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 4,5
Créditos 2
III. DESCRIPCIÓN
El curso de Responsabilidad Social tiene el propósito de desarrollar habilidades, con el objetivo de
ampliar el conocimiento, reforzar el compromiso y motivar acciones positivas, es decir, habilidades
que dan cuenta de “saber”, “saber hacer” y “saber ser”.
Su formación contempla el desarrollo del Resultado de Aprendizaje de Formación General
“Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de responsabilidad
social, considerando la dimensión ética de prácticas y/o discursos cotidianos, y en el ejercicio
profesional.” Lo anterior se enmarca en el programa de Educación general de la UNAB que tiene por
objetivo, dotar a los estudiantes de habilidades de formación transferibles a cualquier área
disciplinar.
Los cursos de Responsabilidad Social favorecen la inclusión social, la inserción exitosa del estudiante
en el mundo laboral y, finalmente, un desarrollo humano sustentable; patentando con ello el sello
UNAB que identifica al estudiante de nuestra Universidad.
La Dimensión de Responsabilidad Social recoge el desarrollo de las otras habilidades como las
comunicativas, las de razonamiento científico, las de tecnologías de la información y de
pensamiento crítico. Todo esto, dentro del marco del programa de Educación General de la
Universidad, que busca desarrollar en los estudiantes habilidades transversales aplicables a
cualquier especialidad y a su específico perfil de egreso.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE 1.- Identificar problemas de carácter social, UNIDAD I: CONCEPTOS DE RESPONSABILIDAD
distinguiendo que todas las acciones y decisiones SOCIAL
tienen un impacto positivo o negativo en su vida, - ¿Qué es Responsabilidad Social?
condición de estudiante y futuro profesional. - Conceptos claves y ejes fundamentales de la
RS.
AE 2.- Aplicar buenas prácticas sociales - Principios y marcos legislativos de la RS.
demostrando un comportamiento de ciudadano - Parámetros de sustentabilidad.
activo a favor del desarrollo humano.
UNIDAD II: VALORES Y CONDUCTAS
AE 3.- Diseñar soluciones y acciones COHERENTES CON LA RESPONSABILIDAD
colaborativas y creativas para afrontar desafíos SOCIAL.
cotidianos, con conductas, actitudes y acciones - Autocuidado y Responsabilidad social.
socialmente responsables. - Buenas prácticas sociales y comportamiento
ciudadano activo.
- Actitud ética, comprometida y
corresponsable.
- Contribución para un desarrollo justo y
sustentable a la solución de problemas
sociales.

UNIDAD III: DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTO

Y/O ACCIONES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
APLICABLES EN SU ENTORNO CERCANO.
- Planificación y diseño de un proyecto de RS
en corresponsabilidad.
- Ejecución y puesta en práctica en escenario
real de un proyecto y/o acción.
- Evaluación de un proyecto de RS.

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés II
Código: INGA129
Periodo: Cuarto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
INGA239 Inglés III INGA119 Inglés I
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés II contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones

cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter progresivo, que sienta las bases para la adquisición de las competencias
lingüísticas de los niveles A2 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

naturalmente, en forma oral y escrita, en ámbitos de la vida diaria, desde el contexto personal hasta
los entornos más cercanos, refiriéndose al pasado reciente, usando una escritura, pronunciación y
entonación adecuadas.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Comunicar efectivamente ideas en el UNIDAD I: “BUYING AND SELLING”
contexto de compras utilizando estructuras - Be-Past: Statements
básicas, ya sea en forma oral o escrita. - Be-Past: Questions
- Shopping

AE2. Identificar el significado general y detalles

UNIDAD II: “HEALTHY EATING”
relevantes de una interacción, ya sea en forma
- Nouns: Non-Count and Quantifiers
oral o escrita.
- Nouns: Count Nouns and Quantifiers
- In the Kitchen
AE3. Comunicar efectivamente ideas al momento
de dar y recibir indicaciones, ya sea en forma oral UNIDAD III: “GETTING HELP”
o escrita. - Present Simple: Statements
- Present Simple: Yes/No Questions
- Present Simple: Wh Questions
AE4. Expresar gustos y preferencias personales
en el contexto de deportes utilizando estructuras - Directions
básicas, ya sea en forma oral o escrita.
UNIDAD IV: “SPORTS”
- Comparison of Adjectives: Equality
AE5. Expresar efectivamente ideas sobre comida - Comparison of Adjectives: Comparatives
y nutrición, ya sea en forma oral o escrita. - Comparison of Adjectives: Superlatives
- Sports
AE6. Describir personas usando adjetivos y
estructuras básicas, ya sea de forma oral o UNIDAD V: “ENJOY YOUR MEAL!”
escrita. - Nouns: Count and Non-Count Nouns
- Nutrition
- In the Restaurant
AE7. Expresar gustos, preferencias y
posibilidades en el contexto de las relaciones UNIDAD VI: “INTERESTING PEOPLE”
interpersonales utilizando estructuras básicas, ya - Movie Star
sea de forma oral o escrita. - Past Simple: Regular Verbs
- Past Simple: Irregular Verbs
AE8. Comunicar efectivamente ideas sobre - Past Simple: Questions
experiencias laborales, utilizando estructuras
básicas, ya sea en forma oral y escrita. UNIDAD VII: “FAMILY LIFE”
- Present Simple: Tag Questions
AE9. Describir lugares y hogares, utilizando - Modals: Can
estructuras básicas, ya sea de forma oral y - Relationships
escrita.
UNIDAD VIII: “A BAD DAY”
AE10. Conversar acerca de pasatiempos y tiempo
- Modals: Have To
libre utilizando estructuras básicas, ya sea de
- Modals: May
forma oral y escrita.
- Work

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UNIDAD IX: “HOUSING”

- Student Housing
- Tiny Homes
- Unusual Homes

UNIDAD X: “HOBBIES”
- Plans for the Weekend
- What Do You Do in Your Spare Time?
- Why It’s Important to Have a Hobby
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Taller de Métodos Cuantitativos
Código: FMSA315
Periodo: Cuarto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
FMMA115 Cálculo Diferencial e
Integral
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10.5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Taller de Métodos Cuantitativos tiene dos objetivos principales: Por un lado,
entregar al estudiante los conceptos estadísticos que le permitan interpretar de manera crítica
información relevante para su futuro quehacer profesional, y por otro, capacitarlo en el uso de
software para el procesamiento y análisis de datos cuantitativos.

Esta asignatura tributa al ámbito de acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en los
RA
- RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma
de decisiones de las organizaciones.
Además. Tributa al ámbito de acción Educación General en el siguiente RA:
- RA1: Desarrollar el pensamiento crítico mediante la argumentación, exponiendo a través
de un lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un
método basado en criterios, hechos y evidencias.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de manejar información en forma
científica en sus propios proyectos.
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IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Modelar fenómenos y procesos aleatorios UNIDAD I: PROBABILIDAD
con formalidad matemática y apoyo de software, - Probabilidad
con aplicación al cálculo de probabilidades y la - Probabilidad condicional y teorema de
toma de decisiones. Bayes, independencia
- Variables aleatorias discretas y continuas,
distribuciones de uso frecuente en
AE2. Aplicar metodología estadística a datos de
modelamiento
una muestra con el fin de realizar inferencia
- Esperanza, varianza
respecto del comportamiento de los parámetros
- Distribución conjunta, marginales,
de la distribución de probabilidad subyacente a
independencia de variables aleatorias
la población.
- Ley de los grandes números, Teorema
central del límite
AE3. Implementar el modelo de regresión lineal
multivariada por medio de recursos UNIDAD II: ESTADÍSTICA INFERENCIAL
computacionales, levantando los supuestos - Estimación de parámetros
clásicos si es pertinente, con el objetivo de - Intervalo de confianza y prueba de
pronosticar el comportamiento empírico de hipótesis (paramétrica y no paramétrica):
variables relevantes en diversos procesos.  Sobre la media con varianza conocida
y desconocida
 Sobre la varianza
 Sobre la proporción
- Prueba de bondad de ajuste

UNIDAD III: ECONOMETRÍA

- Regresión lineal múltiple
- Selección de modelos
- Heterocedasticidad
- Autocorrelación
- Multiconlinealidad
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de ingeniería
Nombre: Economía
Código: ACIN411
Periodo: Cuarto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: 31 Ciencias sociales y del comportamiento
Economía, historia de la economía, ciencias políticas, sociología, demografía, antropología
(excepto antropología física), etnología, futurología, psicología, geografía (excepto geografía
física), estudios sobre paz y conflictos, derechos humanos.
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN218 Marketing FMMA115 Cálculo Diferencial
ACIN219 Gestión Estratégica e Integral
y Financiera
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 3
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Economía tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas productivos y
de servicio, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de Ingeniería y gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Además, tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de proyectos de inversión
en el siguiente RA:
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque rentabilidad económica privada y social.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de proporcionar una visión amplia del
campo de estudio de la ciencia económica, y de su instrumental teórico, para efectuar un análisis

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IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1.Relacionar los conceptos básicos UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA
asociados a la escasez y la interacción de la - El problema económico
oferta y demanda en el mercado, para apoyar - Escasez y Costo de oportunidad
las decisiones empresariales en los sistemas - Campo y metodología de la ciencia
productivos y de servicios. - Sistema de mercado: oferta y demanda.

AE2.Diferenciar conceptos microeconómicos UNIDAD II: MICROECONOMÍA

asociados a diversas estructuras de mercado, - Elasticidad
para entender el comportamiento de la - Teoría del Consumidor
economía. - Teoría de la producción y los costos.
- Estructuras de mercado: competencia
AE3.Detectar las políticas macroeconómicas perfecta, competencia imperfecta
más adecuadas de acuerdo a los conceptos (Monopolio, competencia monopolística y
asociados a diversas variables oligopolio)
macroeconómicas, para establecer como
inciden en el crecimiento y desarrollo UNIDAD III: MACROECONOMÍA
- Determinación de las principales variables
económico de un país.
macroeconómicas
- Crecimiento y desarrollo económico
- Mercado Monetario
- Inflación y desempleo
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés III
Código: INGA239
Periodo: Quinto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
INGA249 Inglés IV INGA129 Inglés II
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés III contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones

cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter progresivo, que consolida la adquisición de las competencias lingüísticas del nivel
A2 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

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IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Comunicar efectivamente ideas en el UNIDAD I: “GETTING A JOB”
contexto de entrevistas de trabajo utilizando - Modals: Be Able To
estructuras básicas, ya sea en forma oral o - Gerunds: As Object
escrita. - Gerunds: After Prepositions
- Education

AE2. Identificar el significado general y detalles

UNIDAD II: “BUSINESS MATTERS”
relevantes de una interacción en el contexto de
- Modals: Must / Had To
negocios y trabajo, ya sea en forma oral o escrita.
- Modals: Must Not/ Don’t Have To
- Work and Business
AE3. Comunicar efectivamente ideas al momento
de dar y recibir sugerencias sobre viajes, ya sea UNIDAD III: “PLANNING A VACATION”
en forma oral o escrita. - Modals: Should
- Infinitives and Gerunds: After Verbs
AE4. Expresar gustos y preferencias personales - Travel
en el contexto de visitas a restaurantes utilizando
UNIDAD IV: “EATING OUT”
estructuras básicas, ya sea en forma oral o
- Past Progressive: Progressive vs. Simple
escrita.
- Adverbs: Comparisons
- Talking About Food
AE5. Expresar efectivamente ideas sobre planes y
viajes al extranjero, ya sea en forma oral o UNIDAD V: “TRAVELING ABROAD”
escrita. - Future: Will vs. Going To
- Future: Simple Present
- Future: Present Progressive
AE6. Describir emociones usando adjetivos y
- Travel
estructuras básicas, ya sea de forma oral o
escrita.
UNIDAD VI: “EMOTIONS”
- Past Progressive: Statements
AE7. Identificar el significado general y detalles - Past Progressive: Questions and Answers
relevantes de interacciones de personas que dan - Adjectives
excusas y declinan invitaciones, ya sea en forma
oral o escrita. UNIDAD VII: “MAKING EXCUSES”
- Infinitives: After Adjectives
AE8. Comunicar efectivamente ideas sobre - Infinitives: After Objects
entretenimiento, utilizando estructuras básicas, - Gerunds: As Subject
ya sea en forma oral y escrita. - Health
UNIDAD VIII: “TICKETS, PLEASE!”
AE9. Comunicar efectivamente ideas sobre
- Adverbs: Frequency
ahorro de energía, utilizando estructuras para
- Gerunds: Gerund or Infinitive
hace predicciones, ya sea en forma oral y escrita.
- Entertainment

AE10. Conversar acerca del aprendizaje de un UNIDAD IX: “SAVING ENERGY”

segundo idioma utilizando estructuras básicas, ya - How to Save Energy
sea de forma oral y escrita. - The Electricity Bill
- Make Your Own Energy
- Renewable Energy

UNIDAD X: “KNOWING A SECOND LANGUAGE”

- The Benefits of Language Learning
- Being Bilingual
- Tips for Learning English

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Minería de Datos
Código: ATDF105
Periodo: Quinto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub Área Informática (48)
Área Ingeniería, industria y construcción – Sub Área Ingeniería y profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
FMSA315 Taller de Métodos
Cuantitativos
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Minería de Datos contribuye al ámbito de acción III del perfil de egreso,
Transformación Digital en los siguientes resultados de aprendizaje:
RA1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo la estrategia y los
procesos.
RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones de las organizaciones.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de aplicar el razonamiento científico para
generar modelos y verificar hipótesis aplicando técnicas de minería de datos.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Elaborar modelos e hipótesis verificables UNIDAD I: EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA
mediante el análisis de datos para resolver INGENIERÍA
problemas en diversos contextos. - Formulación de una investigación.
- Tipos de investigación: cuantitativa y
AE2. Aplicar técnicas de aprendizaje cualitativa.
supervisado y no supervisado para analizar - La investigación cuantitativa:
datos y modelar problemas. • Planteamiento del problema.
• Formulación de Hipótesis.
AE3. Aplicar métricas para evaluar la calidad • Recolección de datos.
del modelo elaborado en un problema de • Análisis de datos usando estadística
ingeniería determinado. (pruebas de hipótesis y modelos de
regresión).
• Fundamentación de conclusiones.
• Limitaciones de la investigación y
posibilidad de generalizar los resultados.

UNIDAD II: PREPARACIÓN DE LA INFORMACIÓN

- Fuentes de información en organizaciones:
Bases de Datos, Data Warehouse y OLAP
- Manejo de datos ruidosos y faltantes
- Reducción de la dimensionalidad
- Análisis de las componentes principales

UNIDAD III: ANÁLISIS UTILIZANDO APRENDIZAJE

SUPERVISADO
- Conceptos básicos
- Árboles de decisión
- Redes neuronales
- Clasificación Bayesiana
- Máquina de soporte vectorial
- K-vecinos más cercanos.

UNIDAD IV: ANÁLISIS UTILIZANDO APRENDIZAJE

NO SUPERVISADO
- Conceptos básicos
- K-means
- Clustering jerárquico
- Métricas de distancia
- Estandarización
- Métricas: AUC, Entropía, Purity, Accuracy,

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Costos y Presupuestos
Código: AIIN412
Periodo: Quinto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho- Subárea
Educación comercial y administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
AIIN413 Ingeniería FMMA015 Fundamentos de
Económica Matemáticas
II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)

Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 2,25 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 0,75
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN

La asignatura Costos y Presupuestos tributa al ámbito de acción II, Evaluación de proyectos de

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Utilizar los estados financieros como UNIDAD I: CONTABILIDAD FINANCIERA.
herramienta, para la toma de decisiones en la - Análisis de la partida doble y su
organización. participación en la construcción del Balance
Clasificado y del Estado de resultado.
AE2. Distinguir los conceptos de costos y su - Análisis del aumento o disminución de
patrimonio
correcta asignación, para la toma de - Análisis del plan de cuentas.
decisiones en la organización. - Análisis del Balance Clasificado y de sus
partidas más relevantes.
AE3. Aplicar la valorización de los activos fijos y - Determinación y análisis de índices gestión
su efecto tributario, para tomar decisiones de financiera asociados a las distintas partidas
inversión de largo plazo. que lo conforman (razón corriente; prueba
acida; rotación de inventarios; rotación de
AE4. Aplicar los conceptos de presupuesto y la cartera; etc.).
importancia que tiene en el proceso de - Análisis del Estado de Resultado y de sus
gestión, para comprender la planificación de conceptos más importantes.
corto plazo. - Determinación y análisis de índices de
1. gestión financiera asociados a los distintos
conceptos (rentabilidad sobre patrimonio;
rentabilidad sobre ventas; rentabilidad
sobre activos; etc.)
- Notas a los estados financieros.

UNIDAD II: COSTOS

- Conceptos básicos de contabilidad de
costos y gestión, uso y propósito.
- Función
- Objetivos
- Características
- Usos
- Análisis del “objeto del costo”.
- Análisis y clasificación de los Costos de
acuerdo con:
- Su naturaleza.
- Su Variabilidad.
- Su relación con el producto o actividad.
- La planificación y control.
- Su uso en la toma de decisiones.
- Sistemas de acumulación de costos:
- Costos por órdenes de producción o lote.
- Costos por procesos.
- Control de Inventarios:
- FIFO
- PMP
- Enfoque de costeo en el estado de
resultado:
- Por absorción.
- Contributivo o de costeo variable.

UNIDAD III: ACTIVO FIJO Y DEPRECIACIÓN

- Concepto y cálculo del activo fijo.

61
62

- Diferencias entre mantención reparación y

mejora.
- Concepto de depreciación, cálculo a través
de los métodos: Lineal, Acelerado, Por
producción
- Análisis de su efecto en los estados
financieros y en el impuesto a la renta.

UNIDAD IV: PRESUPUESTOS

- Concepto de presupuesto.
- Bases que fundamentan el proceso
presupuestario.
- Proceso presupuestario.
- Control presupuestario, concepto.
- Etapas del control presupuestario.
- Objetivos del presupuesto.
- Características.
- Ventajas.
- Limitaciones.
- Presupuesto de Operaciones.
- Presupuesto de Capital.
- Presupuesto financiero.
- Flujo de Caja
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Procesos Industriales
Código: ACIN100
Periodo: Quinto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industria y Construcción- Subárea Ingeniería y
profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN214 Sustentabilidad en CFSA3180 Elementos de Física y
Sistemas Industriales Medición
QUIA090 Química y Ambiente
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Procesos Industriales tributa al Ámbito de Acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios, en el siguiente Resultados de Aprendizaje (RA):
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: reconocer, estudiar y analizar
diferentes procesos industriales, aplicando conocimientos y herramientas de Ciencias Básicas y de
Ciencias de la Ingeniería (Termodinámica) para la formulación y resolución de problemas de
balances de masa y energía en los procesos, mediante el diseño de modelos productivos, y
considerando principios de responsabilidad social y sostenibilidad.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1 Identificar conceptos básicos de UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE PROCESOS
termodinámica para sistemas, propiedades y - Unidades y dimensiones.

63
64

procesos. - Conversión de unidades.

- Sistemas y propiedades.
AE2 Calcular, en base a la composición química, - Procesos y ciclos.
fracciones másicas o molares de una sustancia
necesarias para el posterior de desarrollo de UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LOS BALANCES
balances de masa. DE MASA
- Composición química.
AE3 Desarrollar diagramas de flujo de procesos - Fracciones másica y molar.
continuos, intermitentes y semicontinuos para el - Peso molecular promedio.
análisis de balance de masa. - Gases ideales.
- Flujos másico y volumétrico.
AE4 Aplicar ley de conservación de energía en
sistemas cerrados y abiertos para desarrollar los UNIDAD III: BALANCES DE MASA
- Ley de conservación de la masa.
balances de energía.
- Ecuación general.
- Procesos continuos en estado
AE5 Desarrollar balances de masa y energía de
estacionario.
forma simultánea para caracterizar distintos
- Procesos intermitentes (batch).
dispositivos de ingeniería.
- Procesos semicontinuos y continuos.
- Diagramas de flujo.
- Escala del diagrama de flujo.
- Balance de un proceso.
- Análisis de grados de libertad.
- Recirculación (reciclo).
- Reacción de combustión.

UNIDAD IV: INTRODUCCIÓN A LOS BALANCES

DE ENERGÍA
- Tipos de energía.
- Transferencia de energía: Calor y
Trabajo.
- Primera Ley de la Termodinámica:
Balance de Energía
- Sistemas cerrados.
- Sistemas abiertos en estado
estacionario.
- Turbinas y calderas.
- Segunda Ley de la Termodinámica.
- Máquinas Térmicas y eficiencias
- Eficiencia máxima: Ciclo Carnot.

UNIDAD V: BALANCES DE ENERGÍA

- Procedimiento general de un balance
de energía.
- Procesos no reactivos.
- Procesos unifásicos.
- Análisis de procesos: Balances de
masa y energía.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés IV
Código: INGA249
Periodo: Sexto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
INGA239 Inglés IV
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés IV contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones

cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter concluyente, que sienta las bases para la adquisición de las competencias
lingüísticas del nivel B1 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

naturalmente, en forma oral y escrita, en ámbitos de la vida diaria, desde el contexto personal hasta

65
66

los entornos más cercanos, refiriéndose al pasado reciente, usando una escritura, pronunciación y
entonación adecuadas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Comunicar efectivamente ideas sobre el UNIDAD I: “EDUCATION”
tema de la educación utilizando estructuras - College for Kids?
simples, ya sea en forma oral o escrita. - Present Perfect: Statements Q and A
- Education

AE2. Comunicar efectivamente ideas sobre

UNIDAD II: “AWAY FROM HOME”
experiencias de estudio en el extranjero,
- Study Exchange
utilizando estructuras básicas, ya sea en forma
- Present Perfect: Progressive
oral y escrita.
- Study Abroad

AE3. Describir celebraciones y festividades UNIDAD III: “CELEBRATIONS”

usando estructuras simples, ya sea de forma oral - Passive Voice: With or Without Agent
o escrita. - Celebrations

UNIDAD IV: “BAD WEATHER”

AE4. Identificar el significado general y detalles
- Relative Clauses: Object Clauses
relevantes de una interacción en el contexto de
- Relative Clauses: Subject Clauses
discusiones sobre el clima, ya sea en forma oral o
- Relative Clauses: With or Without
escrita.
Relative Pronouns
- Weather
AE5. Expresar efectivamente ideas sobre arte y
entretención, ya sea en forma oral o escrita. UNIDAD V: “ARTS AND ENTERTAINMENT”
- Music
AE6. Describir diversos aspectos de un lugar de - Passive Voice: Indirect Form
trabajo usando adjetivos y estructuras básicas, ya - Entertainment 3
sea de forma oral o escrita.
UNIDAD VI: “AT WORK”
- The Job Interview
AE7. Comunicar efectivamente ideas sobre el - Present Perfect: Contrast With Other
envío de paquetes y encomiendas utilizando Tenses
estructuras básicas, ya sea en forma oral y - Work
escrita.
UNIDAD VII: “SENDING A PACKAGE”
AE8. Describir accidentes y situaciones de - Airmail to Tokyo
emergencia, utilizando estructuras básicas, ya - Passive Voice: Modals
sea de forma oral y escrita. - Postal Services
AE9. Comunicar efectivamente ideas sobre la UNIDAD VIII: “EMERGENCY”
banca, utilizando estructuras para hace - Clauses: Noun and adverbial Clauses
predicciones, ya sea en forma oral y escrita. - Road Accidents

UNIDAD IX: “BANKING”

AE10. Conversar acerca de dispositivos y - Opening a Bank Account
tecnología utilizando estructuras simples, ya sea - E-mails of Inquiry and Response
de forma oral y escrita. - Banking Trends

UNIDAD X: “GADGETS”
- Gadgets and Technology
- All About Apps
- Choosing a Device

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Taller de Innovación y Emprendimiento I
Código: AACD101
Periodo: Sexto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Programas generales-Sub Área Desarrollo Personal (09) Área
Ciencias sociales, educación comercial y derecho – Sub Área Educación comercial y administración
(34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
AACD102 Taller de Innovación y ATDF101 Tópicos de Ingeniería
Emprendimiento II
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Taller de Innovación y Emprendimiento I tributa al ámbito de acción II del perfil de
egreso, “Evaluación de Proyectos de Inversión”, que tributa al siguiente resultado de aprendizaje:
- RA1: Gestionar la elaboración de productos innovadores de base tecnológica que agreguen
valor a los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: Reconocer características personales
asociadas al emprendimiento y la innovación para identificar oportunidades y formular propuestas
de valor, gestionando el riesgo.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Aplicar las habilidades emprendedoras UNIDAD I: CEPS
personales (CEPs) para afrontar con éxito un - Competencias Emprendedoras Personales
proyecto emprendedor. (CEPs).
AE2. Diseñar un plan de networking, - Mapa y Análisis de la Red de contactos como
considerando la importancia del mapa y herramienta de Networking.
análisis de la red de contactos como - Liderazgo al interior de los equipos de
herramienta para el emprendimiento, para trabajo.
configurar equipos de trabajo. - Trabajo en equipo.

AE3. Analizar problemáticas y necesidades

junto a oportunidades de alto impacto que UNIDAD II: INNOVACIÓN
agreguen valor en los procesos para la - Concepto de innovación y proyectos de
generación de productos y/o servicios que innovación
desarrollan las organizaciones privadas y/o - Innovación y Valor: Oportunidades de
públicas para sus usuarios y/o clientes. Innovación.
- Marco de Referencia y Estrategia de Gestión
AE4. Explicar las etapas del proceso creativo en la Innovación
para el diseño de productos y/o servicios
centrados en el usuario. UNIDAD III: TÉCNICAS DE PENSAMIENTO
LATERAL
- El Proceso Creativo
AE5. Generar productos innovadores de base
- Técnicas de Investigación de Usuario
tecnológica usando metodologías de
- Diseño centrado en el usuario y usabilidad
desarrollo para proveer soluciones de impacto
a problemáticas de usuarios públicos y/o
UNIDAD IV: PROTOTIPADO
privados. - Metodologías de prototipado y validación
Lean
AE6. Diseñar propuestas de valor coherentes - Identificación de desafíos de innovación:
para transmitirlas de forma efectiva a usuarios trabajo con opportunity navigator
y/o clientes. - Prototipos de validación y de experiencia
- El proceso de validación

UNIDAD V: CONSTRUCCIÓN DE PROPUESTAS DE

VALOR
- Concepto de Propuesta de Valor
- Diseño de propuestas de valor
- Transmisión del valor.

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70

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan Especial de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Ingeniería Económica
Código: AIIN413
Periodo: Sexto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho- Subárea
Educación comercial y administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
AIIN414 Evaluación de AIIN412 Costos y
Proyectos Presupuestos
ACIN219 Gestión Estratégica
y Financiera
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Ingeniería Económica tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación
de Proyectos de Inversión, en los siguientes RA:
- RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de distinguir opciones de inversión en base
a herramientas de matemáticas financieras, reconociendo sus ventajas y limitaciones. Analizar la
rentabilidad de iniciativas de inversión mediante la construcción de flujos de caja consolidado y la
aplicación de indicadores económico-financieros relacionados a la iniciativa de inversión.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Analizar distintas opciones de inversión UNIDAD I: INTRODUCCION
en base a herramientas de matemática - Aspectos fundamentales de la Ingeniería
financiera, para apoyar la toma de decisiones Económica
de financiamiento e inversión. - Elementos de matemáticas financieras
- Concepto de valor del dinero en el Tiempo
AE2. Desarrollar el flujo de caja de una - Tipos de Interés: Interés Simple y
iniciativa de inversión, para establecer los Compuesto
flujos que afectan a la viabilidad económica de - Valor Actual y Valor Futuro. Equivalencia
un proyecto. Económica. Descuento y Capitalización
- Esquemas de Flujos: Series de Pagos
AE3. Evaluar iniciativas de inversión en Iguales, Series de Pagos Gradiente,
condiciones de certidumbre, en base a los Perpetuidades.
indicadores de rentabilidad, para apoyar la - Equivalencia de Tasas de Interés: Tasas de
toma de decisiones respecto de la viabilidad Interés Nominal y Efectiva
económica y financiera de un proyecto. - Análisis de Interés bajo Inflación
1. - Administración de Deuda: Anualidades y
Tablas de Amortización. Períodos de
Gracia.

UNIDAD II: PREPARACIÓN DE FLUJOS DE CAJA DE

INICIATIVAS DE INVERSIÓN
- Proceso de evaluación
- Metodología de evaluación. Flujos
proyectados, Estructura de Flujo de Caja
- Análisis de beneficios del proyecto
- Análisis de costos pertinentes para la toma
de decisiones
- Impuesto, Utilidad, Inversión, Capital de
trabajo, Depreciación,
- Análisis de Sensibilidad. Punto de equilibrio

UNIDAD III: INDICADORES DE RENTABILIDAD

- Horizontes de evaluación
- Análisis comparativo de rentabilidad VAN –
TIR
- Análisis de Período de recuperación del
Proyecto (PAYBACK)
- Relación Rentabilidad. Rentabilidad sobre
Inversión, Relación beneficios y Costos del
proyecto
- Indicadores de proyectos repetitivos
- Ranking de proyectos

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72

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Investigación de Operaciones
Código: ACIN112
Periodo: Sexto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN211 Análisis Estocásticos FMMA115 Cálculo Diferencial
de Sistemas Industriales e Integral
ACIN113 Gestión de la
Cadena de suministro
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Investigación de Operaciones tributa al ámbito de acción I, Sistemas Productivos y
de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico,
táctico y operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la
organización, adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y utilizar modelos de

investigación de operaciones en la toma de decisión.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1.Identificar los conocimientos propios de UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
la Investigación de Operaciones para DE OPERACIONES
establecer su aporte hacia el uso eficiente de - Descripción del curso
la información dentro de una organización. - Generalidades de la Investigación
AE2.Elaborar, a partir de la información y del Operativa
comportamiento de los sistemas, modelos de
optimización lineales y /o enteros, para el UNIDAD II: MODELAMIENTO
- Modelamiento de problemas en
análisis de sistemas productivos y de
ingeniería
servicios.
- Modelo general de programación lineal
- Modelos lineales mixtos y enteros
AE3. Resolver problemas de programación
- Restricciones lógicas
lineal, e interpretar los resultados para el
análisis de sistemas productivos y de servicio. UNIDAD III: PROGRAMACIÓN LINEAL
- Geometría de problemas lineales
AE4.Analizar los distintos escenarios del - El método Simplex
entorno, para optimizar los procesos y - Método de las dos fases
operaciones de los sistemas productivos y de
servicio. UNIDAD IV: TEORÍA DE DUALIDAD
- Dualidad en programación lineal
- Análisis de sensibilidad
AE5.Resolver problemas de programación
entera, e interpretar los resultados, para el UNIDAD V: PROGRAMACIÓN LINEAL ENTERA
análisis de sistemas productivos y de servicio. - Definiciones y conceptos fundamentales
- Método de Ramificación y Acotamiento
AE6. Elaborar, a partir de la información y del
comportamiento de los sistemas, modelos de UNIDAD VI: PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN EN
REDES
optimización lineales en redes, como apoyo
- Definiciones generales de redes
en la toma de decisiones de las
- Problema de Flujo a Mínimo Costo y sus
organizaciones.
Extensiones (Ruta más Corta y Flujo
Máximo)
- Algoritmos y métodos de resolución:
(Simplex en Redes, Dijkstra, Ford-
Fulkerson)

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74

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Gestión de la Transformación Digital
Código: ATDF106
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub Área Informática (48)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ATDF103 Base de Datos
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 3
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Gestión de la Transformación Digital contribuye al desarrollo del ámbito de acción III
del perfil de egreso, Transformación Digital y tributa a los siguientes RA:
RA1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo la estrategia y los
procesos.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de diseñar un plan de transformación digital
con foco en la mejora del valor organizacional y el cumplimiento de normativas externas, gestionar
el cambio en la cultura organizacional, así como monitorear exitosamente su ejecución.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE 1. Diseñar planes de transformación digital, UNIDAD I: DISEÑO DEL PLAN DE
de acuerdo a diferentes estrategias, para la TRANSFORMACIÓN DIGITAL
evaluación del impacto en los distintos procesos - Plan estratégico
de la organización. - Arquitectura empresarial

AE2. Simular la implementación de un plan de

transformación digital para establecer su
impacto en la organización. UNIDAD II: IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE
TRANSFORMACIÓN DIGITAL
- Gestión de riesgos
AE3. Analizar técnicas de gestión del cambio,
- Modelos de negocio
para la implementación de un plan de
- Tecnologías exponenciales
transformación digital. - Sistemas de información gerencial

AE4. Analizar aspectos de Gobierno Corporativo, UNIDAD III: GESTIÓN DEL CAMBIO
Responsabilidad Social Empresarial y ORGANIZACIONAL DURANTE LA
Compliance, para establecer consecuencias TRANSFORMACIÓN DIGITAL
- Frameworks de transformación
legales en ámbito medioambiental, laboral,
- Modelos de madurez
tributario, penal, entre otros contextos
derivados del accionar de la organización en un
UNIDAD IV: GOBIERNO CORPORATIVO Y
contexto de Transformación Digital.
RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL
- Sistema tributario y legislativo asociado a
empresas.
- Compliance y Accountabilty
- Compliance Medio Ambiental, Laboral,
Tributario, Penal General y
Ciberseguridad
- Compliance Penal por Ley de
Responsabilidad Penal de la Persona
Jurídica Nº20.393.

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I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Taller de Innovación y Emprendimiento II
Código: AACD102
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Programas generales – Sub Área Desarrollo Personal (09);
Área Ciencias sociales, educación comercial y derecho – Sub Área Educación Comercial y
Administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
AACD101 Taller de Innovación y
Emprendimiento I
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Taller de Innovación y Emprendimiento II tributa al ámbito de acción II del perfil de
egreso, “Evaluación de Proyectos de Inversión”, que tributa al siguiente resultado de aprendizaje:

- RA1: “Gestionar la elaboración de productos innovadores de base tecnológica que agreguen

valor a los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.”

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: Planificar y desarrollar proyectos de
innovación que exploten oportunidades contingentes a través de productos tecnológicos y
modelos de negocios consistentes con el entorno económico y social en el que aspiran realizarse.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Aplicar los conceptos de innovación, UNIDAD I: INNOVACIÓN Y VALOR ECONÓMICO
valor económico y ventaja competitiva, - Repaso Concepto de Innovación.
entendiendo las relaciones y distinciones - La Innovación como fuente de Ventaja
entre éstos, para abordar proyectos de Competitiva y Valor Económico.
ingeniería y emprendimiento. - El Emprendimiento como fuente de
Innovación.
AE2. Explicar los procesos de financiamiento e - Caso de Éxito: Charla con Emprendedor
inversión de proyectos, entendiendo la lógica nacional invitado.
de negocios asociada, para llevar a cabo
proyectos de innovación y emprendimientos UNIDAD II: LA STARTUP Y SU FINANCIAMIENTO
innovadores. - Concepto de Startup y su diferencia con un
emprendimiento tradicional.
AE3. Utilizar conceptos y metodologías de - Ciclo de vida y financiamiento de una
Lean Startup para planificar, validar y ejecutar Startup.
proyectos de innovación. - Financiamiento privado y público de la
innovación.
AE4. Construir un modelo de negocios, - El equipo emprendedor: Competencias
comprendiendo sus aspectos fundamentales, Personales y de Equipo.
para explotar una oportunidad de negocios
innovadora reduciendo el riesgo inherente al UNIDAD III: METODOLOGÍA LEAN STARTUP
- El modelo Lean Startup y Emprendimiento
proceso.
basado en hipótesis.
- Metodología de Desarrollo de Clientes
AE5. Monitorear en sí mismos y en otros las
(Customer Development).
competencias personales de emprendimiento
- Propuesta de Valor, Producto y Solución.
para liderar procesos de innovación de
- Estimación del Mercado: TAM-SAM-SOM.
manera independiente o al interior de una
- Validación Técnica: Product-Market Fit.
organización.
- Validación Comercial: Modelo de Ingresos
y Pricing.

UNIDAD IV: EMPRENDIMIENTO Y NEGOCIOS

- Modelo de Negocios de una Startup: Lean
Canvas.
- Métricas de Negocios Emprendedores.
- Economía Digital, Modelos de negocios
multi-mercado y plataformas digitales.
- Presentaciones de Negocios.

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78

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Gestión de la Cadena de Suministro
Código: ACIN113
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN114 Toma de ACIN112 Investigación de
Decisiones en la Cadena de Operaciones
Suministro
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Gestión de la Cadena de Suministro tributa al ámbito de acción I, Sistemas
Productivos y de Servicio en los siguientes
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y utilizar herramientas de

gestión para implementar sistemas logísticos de suministros y distribución de empresas de
manufactura y/o de servicios.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Distinguir conceptos básicos, UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA CADENA DE
componentes y aplicaciones, sobre la SUMINISTRO Y SISTEMAS PRODUCTIVOS
administración de la Cadena de Suministro y la - Definición de Logística y Cadena de
Logística, con el objeto de incorporarlos en el Abastecimiento.
análisis de los sistemas productivos y de - Componentes de un Sistema de Logístico.
servicios. - La Importancia de la Logística y la Cadena de
Abastecimiento.
AE2. Evaluar herramientas y metodologías de
pronóstico e inventarios para mejorar la toma UNIDAD II: PRONÓSTICOS DE DEMANDA
de decisiones operacionales al interior de las - Uso de pronósticos en la Cadena de
organizaciones. Suministro
- Componentes de la demanda
AE3. Desarrollar modelos de gestión de - Técnicas cuantitativas de pronósticos:
sistemas productivos, bajo estándares de - Métodos causales
producción, normativa legal y sustentabilidad - Series de tiempo
para su aplicación en sistemas productivos y
de servicios. UNIDAD III: MANEJO DETERMINISTA DE
INVENTARIOS
- Definiciones básicas
AE4. Aplicar herramientas de planificación
- Cantidad económica de pedido (EOQ)
productiva para resolver problemas de gestión
- Políticas de control de inventario
de sistemas productivos y de servicios.
deterministas:
- Sistema de revisión continua
- Sistema de revisión periódica

UNIDAD IV: SISTEMAS PRODUCTIVOS

- Planificación Agregada
- Programa Maestro de la Producción
- Planificación de Requerimiento de
Materiales para la Demanda Dependiente.
- Análisis de la Capacidad Aproximada
- Cálculo de productividad y rendimiento de
Sistemas Productivos

79
80

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Análisis Estocásticos de Sistemas Industriales
Código: ACIN211
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN112 Investigación de
Operaciones
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Análisis Estocásticos de Sistemas Industriales tributa al ámbito de acción I del perfil
de egreso, Sistemas Productivos y de Servicio en los siguientes RA:

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante

el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico,
táctico y operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la
organización, adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al ámbito IV, de acción Educación General e inglés en el siguiente RA:

- RA2: Desarrollar el pensamiento crítico para argumentar y exponer en un lenguaje oral y

escrito adecuado para el ámbito académico y profesional.

Al finalizar la asignatura los alumnos serán capaces de analizar los sistemas operacionales que
presenten componentes probabilísticas o aleatorias, así como con presencia de elementos de
incertidumbre y utilizando metodologías de simulación y modelación para la resolución de
problemas en ambientes complejos.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENID OS
AE1. Resolver problemas de optimización en UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS
redes e interpretar los resultados para su ESTOCÁSTICOS
aplicación en sistemas productivos y de - Definición de incertidumbre
servicio. - Ejemplos de sistemas con incertidumbre
- Definición y características básicas de
AE2. Modelar problemas reales de operación Procesos Estocásticos
y gestión de sistemas que presentan - Enfoques de modelación (modelos
componentes probabilísticos o aleatorios, analíticos y simulación)
para su aplicación en sistemas productivos y
UNIDAD II: CADENAS DE MARKOV EN TIEMPO
de servicios.
DISCRETO
- Definición, propiedades, probabilidades de
AE3. Distinguir bajo condiciones de transición.
incertidumbre, las estrategias a seguir para el - Ecuaciones de Chapman-Kolmogorov
funcionamiento eficiente de los sistemas - Clasificación de estados
productivos y de servicios. - Análisis del estado transitorio

UNIDAD III: DISTRIBUCIÓN EXPONENCIAL Y EL

PROCESO DE POISSON
- Definición y propiedades del proceso
- Ejemplos de proceso de Poisson
- Distribución de probabilidades del proceso
- Distribución de los tiempos entre eventos
- Distribución condicional de los tiempos
entre llegadas
- Probabilidades estables
- Descomposición del proceso de Poisson y
proceso de Poisson compuesto.

UNIDAD IV: PROCESO DE RENOVACIÓN

- Definición, distribución de probabilidades
del proceso
- Comportamiento del proceso en el largo
plazo
- Aplicación a políticas de mantención y
reemplazo.

UNIDAD IV: CADENAS DE MARKOV DE TIEMPO

CONTINUO
- Ecuaciones de Chapman-Kolmogorov
- Procesos de nacimiento y muerte
- Probabilidades estables

UNIDAD VI: OPTIMIZACIÓN BAJO

81
82

INCERTIDUMBRE
- Programación Estocástica
o Programación en dos etapas con
recurso
o Restricciones probabilísticas
- Programación Robusta
o Análisis del peor caso
o Enfoqueparamétrico
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Seminario de Ingeniería
Código: ACIN312
Periodo: Octavo trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, industria y construcción. Sub Ingeniería y
profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN314 Portafolio de ATDF106 Gestión de la AIIN414 Evaluación de Proyectos
Proyectos Transformación Digital ACIN114 Toma de Decisiones en
AACD102 Taller de Innovación y la Cadena de Suministro
Emprendimiento II ACIN213 Simulación de Sistemas
ACIN113 Gestión de la Cadena de Industriales
Suministro
ACIN211 Análisis Estocásticos de
Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 1,5 1,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 3
Créditos 1
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Seminario de Ingeniería tributa a los siguientes ámbitos de acción y sus respectivos
Resultados de Aprendizaje:

Ámbito I: Sistemas Productivos y de Servicios

RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el

diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

83
84

Ámbito II: Evaluación de Proyectos de Inversión.

RA1: Gestionar la elaboración de productos innovadores de base tecnológica que agreguen valor a
los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.
Ámbito III: Transformación Digital.
RA 1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo la estrategia y los
procesos.
RA 2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones de las organizaciones.

En esta asignatura el estudiante deberá desarrollar un proyecto de ingeniería donde integre

conocimientos y habilidades adquiridas durante el desarrollo de su itinerario formativo. Este tema o
actividad podrá ser una investigación específica o un trabajo de aplicación, en donde el estudiante
demuestre y fortalezca sus habilidades y conocimientos de ingeniería.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: Desarrollar un proyecto tecnológico a
partir de la integración de los ámbitos de acción de Sistemas Productivos y de Servicios, Evaluación
de Proyectos de Inversión y Transformación Digital, que esté fundamentado en el estado del arte de
la disciplina y la evaluación de proyectos alineada con las necesidades de una organización.
IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE V.- HABILIDADES TRANSVERSALES
SISTEMAS PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS La asignatura tributa el desarrollo de las
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de siguientes habilidades transversales
gestión para la solución de problemas, - Comunicación oral y escrita.
mediante el diseño de modelos productivos y - Razonamiento científico y cuantitativo
de servicios, bajo un enfoque de - Manejo de recursos de la información
sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos
asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios,
para la toma de decisiones a nivel
estratégico, táctico y operacional; que den
respuesta a las metas estratégicas y
comerciales de la organización, adaptándose
a los distintos escenarios del entorno laboral.

EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN.

- RA1: Gestionar la elaboración de productos
innovadores de base tecnológica que
agreguen valor a los usuarios de instituciones
privadas y/o públicas.
- RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un
enfoque de rentabilidad económica privada y
social.

85
86

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Evaluación de Proyectos
Código: AIIN414
Período: Octavo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho- Subárea
Educación comercial y administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
AIIN413 Ingeniería
Económica
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 2,25 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 0,75
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Evaluación de Proyectos tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso
“Evaluación de Proyectos de Inversión”, en los siguientes RA:
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
Generar elementos necesarios para la toma de decisiones relacionadas a un proyecto de inversión,
a través del proceso de preparación, formulación y evaluación de un proyecto privado y social que
incluye el desarrollo de estudios de viabilidad de mercado, técnica, legal, organizacional y
económica a nivel de prefactibilidad.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Explicar las etapas asociadas al desarrollo UNIDAD I: INTRODUCCIÓN
y estudio de una iniciativa bajo un enfoque de - Concepto de proyecto
análisis privado y social para el análisis de - Ciclo del proyecto
iniciativas de inversión. - Estudios de viabilidad
- Proceso de estudio del proyecto:
AE2. Formular proyectos de inversión a nivel preparación, formulación y evaluación
de prefactibilidad en base a estudios de - Enfoque de evaluación privada y
viabilidad de mercado, técnico, organizacional Evaluación social de proyectos.
y legal, para el análisis de iniciativas de - Precios sociales.
inversión.
UNIDAD II: PREPARACIÓN Y FORMULACIÓN DE
AE3. Evaluar proyectos de inversión en PROYECTOS
- Estudio de mercado: Análisis económico
situaciones de incertidumbre, en base a
de mercado del proyecto; análisis de
indicadores económicos y financieros para
mercados del proyecto: proveedor,
determinar la rentabilidad privada y social de
competidor, distribuidor, y consumidor;
iniciativas de inversión.
técnicas de proyección de demanda:
cuantitativas y cualitativas.
- Estudio técnico del proyecto: Balance de
infraestructura y equipamiento,
Dimensionamiento Localización del
Proyecto, Aspectos Organizacionales,
Aspectos ambientales.
- Estudio Societario, legal, tributario

UNIDAD III: EVALUACIÓN DE PROYECTOS

- Cálculo de costos e inversiones privadas y
sociales del proyecto.
- Cálculo de beneficios privadas y sociales
del proyecto.
- Construcción de flujos de caja del
proyecto. Flujo de caja del proyecto, flujo
de caja del inversionista. Flujo social del
proyecto.
- Evaluación y análisis de rentabilidad
privada y social del proyecto.
- Evaluación de proyectos bajo
incertidumbre. Cálculo costo capital
proyecto puro y financiado.
- Análisis de sensibilidad del proyecto.
Modelo de simulación de Montecarlo

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88

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Toma de Decisiones en la Cadena de Suministro
Código: ACIN114
Periodo: Octavo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, industrias y construcción- Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN113 Gestión de la Cadena
de Suministros
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 2,25 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 0,75
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Toma de Decisiones en la Cadena de Suministro tributa al Ámbito de Acción I del
perfil de egreso, Sistemas Productivos y de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas,
mediante el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al Ámbito de Acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en los
siguientes RA:
- RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma
de decisiones de las organizaciones.
-
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y evaluar el
funcionamiento de las principales actividades logísticas que definen la cadena de suministros a
través de una mirada integradora, crítica, global y sistémica.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Identificar el rol del manejo y control de UNIDAD I: CADENA DE SUMINISTROS Y
inventarios, el transporte y la localización de ASPECTOS CLAVE
instalaciones para la administración de la - Estrategia en la cadena de suministros
cadena de suministros. - Desempeño de la cadena de suministros
y ajuste estratégico
AE2. Aplicar procedimientos y metodologías
de optimización en las estrategias de manejo y UNIDAD II: MANEJO Y CONTROL DE
control de inventario, transporte y localización INVENTARIO BAJO INCERTIDUMBRE
de instalaciones que permitan mejorar la toma - Incertidumbre en la cadena de
de decisiones en la cadena de suministros. suministros
- Control de inventarios con incertidumbre
AE3. Distinguir conceptos básicos, actividades - Demanda incierta
e impacto de los almacenes y sus operaciones - Tiempos de entrega inciertos
para la administración de la cadena de - Control agregado de inventario
suministros.
UNIDAD III: EL TRANSPORTE EN LA CADENA DE
SUMINISTROS
- El rol del transporte en la cadena de
suministros
- El sistema de transporte de carga
- Modos y operaciones de transporte
- Redes de transporte y características de
desempeño
- Programación de embarques y diseño de
rutas

UNIDAD IV: ALMACENAMIENTO,

EMPAQUETADO Y MANEJO DE MATERIALES
- Necesidades y beneficio del
almacenamiento
- Decisiones del almacén
- Empaquetado
- Manejo de materiales

UNIDAD V: LOCALIZACIÓN DE INSTALACIONES

EN LA CADENA DE SUMINISTROS
- El papel de las instalaciones en la cadena
de suministros
- Factores que influyen en decisiones de
localización y modelo de decisiones
- Heurísticas para localización de
instalaciones
- Modelos matemáticos de localización de
instalaciones

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90

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Simulación de Sistemas Industriales
Código: ACIN213
Periodo: Octavo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área de ingeniería, industrias y construcción – Subárea Industria
y Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN211 Análisis Estocásticos
de Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 4,5 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Simulación de Sistemas Industriales tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicio en los siguientes RA:

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante

Además, tributa al ámbito de acción IV, Educación General e Inglés en el siguiente RA:

- RA 2: Desarrollar el pensamiento crítico para argumentar y exponer en un lenguaje oral y

escrito adecuado para el ámbito académico y profesional.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y utilizar modelos de

simulación en el ámbito de sistemas para la toma de decisiones.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Describir los principios generales y UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SIMULACIÓN
componentes de un sistema de simulación para - Definición de Simulación de procesos y
modelar un proceso productivo y de servicios. de sistemas
- Principios generales y componentes de
AE2. Aplicar los modelos estadísticos y teoría de un sistema
colas necesarios para el modelamiento de - Independencia y aleatoriedad
sistemas productivos y de servicios. - Tipos de modelos de simulación
- Pasos en un proyecto de simulación
AE3. Distinguir la generación de números y
variables aleatorias con el propósito de UNIDAD II: MODELOS ESTADÍSTICOS Y TEORÍA
representar el comportamiento de sistemas de DE COLAS
simulación variables. - Terminología y conceptos
- Modelos estadísticos
AE4. Modelar problemas reales de operación y - Distribución continua y discreta
gestión de sistemas, que presentan - Proceso de Poisson y distribución
componentes probabilísticos o aleatorios, empírica
proponiendo resultados validados y verificados - Características y notación en teoría de
para representar los sistemas productivos y de colas
servicios. - Medidas de rendimiento de sistemas de
cola en corridas de larga duración
AE5. Simular sistemas y/o procesos, - Comportamiento estable de modelos
proponiendo resultados validados y verificados Markovianos de población infinita
para el apoyo a la toma de decisiones en - Comportamiento estable de modelos de
sistemas productivos y de servicios. población finita
- Redes de colas
- Sistemas de espera:
o Indicadores de desempeño de
un sistema de espera
o Sistema M/M/1 y su relación
con los procesos de nacimiento
y muerte.
o Fórmula de Little.

UNIDAD III: GENERACIÓN DE NÚMEROS Y

VARIABLES ALEATORIAS
- Propiedades y generación seudo-
aleatoria
- Técnicas de generación de números
aleatorios, test de frecuencia y auto-
correlación
- Técnicas de transformación inversa para
generación de variables aleatorias
- Técnicas de aprobación y rechazo
- Propiedades especiales

91
92

UNIDAD IV: MODELACIÓN DEL INPUT,

VERIFICACIÓN, CALIBRACIÓN Y VALIDACIÓN DE
MODELOS DE SIMULACIÓN
- Recolección de datos e identificación de
distribución
- Estimación de parámetros, test de
bondad de ajuste
- Ajuste de procesos de Poisson no
estacionarios
- Selección de modelos de input sin data
- Modelos de input multivariados y de
series de tiempo
- Verificación de modelos
- Calibración y validación de modelos

UNIDAD V: ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO

ABSOLUTO Y RELATIVO, SIMULACIÓN DE
SISTEMAS DE MANUFACTURA
- Tipos de simulación respecto al análisis
del output
- Naturaleza estocástica del output
- Estimación de medidas de rendimiento
absoluto
- Análisis del output para simulaciones
terminales
- Análisis del output para simulaciones
estables
- Casos de estudio en sistemas de
manufactura
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Portafolio de Proyectos
Código: ACIN314
Periodo: Noveno Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Industria y producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN315 Proyecto De título ACIN312 Seminario de Ingeniería
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6,75
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Portafolio de Proyectos tributa a los siguientes RA en el ámbito I del perfil de egreso,
“Sistemas Productivos y de Servicios”:

A1 RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el

diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
A1 RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando técnicas
de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y operacional; que
den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización, adaptándose a los distintos
escenarios del entorno laboral.

93
94

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de formular y dirigir proyectos de ingeniería que
generen valor para una organización.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1 Aplicar técnicas de gestión estratégica de UNIDAD I: DIMENSIÓN ESTRATÉGICA
portafolios para seleccionar y priorizar proyectos. - El concepto de portafolio y programa de
proyectos.
AE2 Aplicar técnicas de monitoreo y control para - Evaluación estratégica de un portafolio de
realizar seguimiento a proyectos en ejecución. proyectos
- Análisis de la Viabilidad de un proyecto (legal,
medioambiental, económica, tecnológica,
AE3 Aplicar técnicas de gestión de personas para
cultural, etc.)
liderar equipos de proyecto.
- Selección, priorización y balance de portafolio
- Valorización de un portafolio de proyectos

UNIDAD II: DIMENSIÓN TÁCTICA Y OPERATIVA

- Metodologías tradicionales y ágiles para la
gestión de proyectos
- Control de proyectos mediante valor ganado.
- Diseño, Selección e implementación de
herramientas de apoyo a la gestión de
proyectos
- Generación de indicadores de gestión de
proyectos a nivel estratégico y táctico.

UNIDAD III: ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO DE

EQUIPOS
- Formación de Equipos
- Liderazgo y supervisión
- Comunicación efectiva
- Prevención y resolución de conflictos
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Sustentabilidad en Sistemas Industriales
Código: ACIN214
Periodo: Noveno Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN100 Procesos Industriales
ACIN211 Análisis Estocásticos
de Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Sustentabilidad en Sistemas Industriales tributa al Ámbito de Acción I del perfil de
egreso, Sistemas Productivos y de Servicio en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al Ámbito de Acción IV: Formación General e Inglés en los siguientes RA:
- RA1: Desarrollar el pensamiento crítico mediante la argumentación, exponiendo a través de un
lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un método
basado en criterios, hechos y evidencias.
- RA2: Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de
responsabilidad social, considerando la dimensión ética de prácticas y/o discursos cotidianos, y
en el ejercicio profesional.
- RA3: Elaborar proyectos de investigación con sus respectivas consideraciones éticas, de
95
96

acuerdo a enfoques metodológicos cuantitativos y/o cualitativos reconocidos por su área

disciplinar, utilizando de forma eficaz las tecnologías de la información.

El objetivo del curso es introducir al alumno en una visión actualizada de los desafíos en cuanto a
sustentabilidad que poseen los países, las organizaciones y las personas, específicamente en
relación a los procesos logísticos de sus cadenas de abastecimiento. Revisar las tendencias
tecnológicas y de herramientas de gestión en cuanto a sustentabilidad y el impacto de ella sobre la
gestión de las cadenas de abastecimiento y los procesos logísticos.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y evaluar las estrategias de
sustentabilidad en las cadenas de suministros, a través de una mirada integradora, crítica, global y
sistémica.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar en profundidad los ámbitos que UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA LOGÍSTICA Y
abarca la sustentabilidad para su aplicación en la LAS CADENAS DE SUMINISTRO.
gestión de las organizaciones y sus cadenas de - Introducción a la logística y la scm
abastecimiento. (supply chain management).
- La logística como estrategia de servicio
AE2. Identificar las claves de la sustentabilidad al cliente.
para comprender su importancia en los países, - Impacto de la logística en el desarrollo
las organizaciones y los profesionales. económico y social de los países.

UNIDAD II: SUSTENTABILIDAD EN LAS

AE3. Analizar tendencias globales y nacionales
CADENAS DE SUMINISTRO.
en cuanto a proyectos e iniciativas de - ¿Qué es la sustentabilidad?
sustentabilidad para su aplicación al interior de - Dimensiones de la sustentabilidad:
las organizaciones. - Económica
- Social
AE4. Distinguir el enfoque estratégico en la - Ambiental
gestión de las cadenas de abastecimiento y su - Sustentabilidad como fuerza impulsora
capacidad de generar valor a las compañías, del desarrollo de las organizaciones /
para contribuir a los objetivos de sustentabilidad puntos de impacto de la sustentabilidad
corporativa. en las organizaciones.
2. - Decisiones estratégicas sobre
sustentabilidad.
- Cadenas de abastecimiento y
sustentabilidad
- Revisión de casos y proyectos
estratégicos de sustentabilidad en las
cadenas de abastecimiento en
empresas globales y su dimensión
logística.
- Economía lineal
- Economía circular
- Producción limpia
- Estrategias para la implantación,
desarrollo y consolidación de la
economía circular
- Ley 19.300
- Normativa ambiental
- Estudios y Declaraciones de Impacto
Ambiental
- Institucionalidad ambiental chilena
- Ley REP

UNIDAD III: SUSTENTABILIDAD EN LA

ORGANIZACIÓN Y EN LA SOCIEDAD.
- Niveles de vínculo de la persona y la
organización.
- Proceso de cambio / proceso decisorio.
- Estándares de sustentabilidad
internacionales y locales.
- Rol de la sociedad y las ONG’s.

UNIDAD IV: SUSTENTABILIDAD ECONÓMICA /

97
98

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de ingeniería
Nombre: Inteligencia de Negocios
Código: ACIN217
Periodo: Noveno trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN211 Análisis
Estocásticos de Sistemas
Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inteligencia de Negocios tributa al ámbito I del perfil de egreso “Sistemas
Productivos y de Servicios” específicamente al RA:
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al ámbito III del perfil de egreso “Transformación Digital”, específicamente a los
RA:
- RA1: Gestionar la transformación digital integrando procesos en las organizaciones definiendo
la estrategia y los procesos necesarios para realizarla con éxito.
- RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones.
Al finalizar esta asignatura, los estudiantes conocerán los principios de la inteligencia de negocios
para el tratamiento de datos, diseñarán un Data Warehouse para almacenamiento, extracción,
transformación y carga. Y finalmente analizarán datos mediante procesamiento analítico en línea.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1.Identificar los distintos tipos de SistemasUNIDAD I: INFORMACIÓN Y SISTEMAS DE
de Información de las organizaciones, para INFORMACIÓN
aplicar dichos conceptos en la formulación de - La Información como Recurso Estratégico.
proyectos de Business Intelligence. - Las TICs y la Calidad. Tipos y usos de SI.
- Teoría de Decisiones y los Sistemas de
AE2.Modelar un Negocio con los Datos Información.
necesarios para iniciar un Proyecto de BI de - Importancia de la Inteligencia de Negocios.
manera coherente. - Niveles de Business Intelligence.
- Software de Business Intelligence.
AE3. Modelar Estructuras Multidimensionales - Componentes de Business Intelligence.
para la generación de reportes e informes que - Estrategia de Business Intelligence.
apoyen la toma de decisiones de los ejecutivos - Sistemas de Soporte a la Toma de
Decisiones: DSS.

UNIDAD II: MODELAMIENTO EMPRESARIAL Y

DE DATOS
- Modelamiento Empresarial y OLTP: Cartera
de Negocios.
- Cadena de Valor.
- Procesos de Negocios.
- Integración de Datos: ETL.
- Características de un Datawarehouse.
- Aportaciones de un Datawarehouse.
- Función de un Datawarehouse.
- Elaboración de un Data Warehouse
- Razones para crear un Data Mart.
- Arquitectura de una aplicación de Data
Mart.

UNIDAD III: MODELOS MULTIDIMENSIONALES

Y DASHBOARDS
- Cubos Multidimensionales de información.
- Modelo en Estrella. Modelo en Copo de
Nieve.
- Cubos.
- ROLAP, MOLAP, HOLAP.
- Informes en Business Intelligence.
- Scorecards & Dashboards. Enterprise
Reporting.
- Análisis OLAP. Análisis Avanzados y
Predictivos.
- Alertas & Notificación Proactiva.
- Reportes Dinámicos en Móviles.
- Informes con Power BI.
- Tendencias en Business Intelligence.
- - Soluciones Open Source.

99
100

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Marketing
Código: ACIN218
Periodo: Noveno Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: 34 Educación comercial y administración
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN411 Economía
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 7
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Marketing tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso Sistemas Productivos y de
Servicios en el siguiente RA:
RA 2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando técnicas
de análisis, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y operacional; que den respuesta a
las metas estratégicas y comerciales de la organización, adaptándose a los distintos escenarios del
entorno laboral.

Además, tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de Proyectos y

Emprendimiento en el siguiente RA:
RA 2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica, privada y social.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: Diseñar un plan de marketing y definir
estratégicas de marketing en la era digital aplicando herramientas de análisis, métodos de previsión
de ventas, modelos de simulación y estudios de investigación de mercado, utilizados para
desarrollar un acercamiento prospectivo y más científico al análisis de las necesidades y la demanda.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Distinguir los distintos entornos de las UNIDAD I: EL CAMPO DE MARKETING
empresas y el mercado, para la - Naturaleza y alcances del marketing.
implementación de planes estratégicos, - Marketing estratégico y marketing
tácticos y operativos de Marketing en función operativo.
del logro de los objetivos de las empresas. - Marketing holístico y nuevas tendencias
de mercado.
AE2. Aplicar modelos de conducta del
consumidor utilizando las técnicas y UNIDAD II: CUSTOMER CENTRICITY & CUSTOMER
elementos del marketing, con el propósito de EXPERIENCE (CX)
detectar el proceso de decisión de compra. - Diferencia entre cliente y
consumidor/usuario.
AE3. Analizar los datos que se requieren en el - Modelos de conducta del consumidor.
diseño de sistemas de información de - Psicología del consumidor.
marketing en los distintos subsistemas, para el - El proceso de decisión de compra.
proceso de investigación de mercado.
UNIDAD III: EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE
AE4. Analizar las herramientas del mix de MARKETING
marketing, con el propósito de diseñar el plan - Subsistema de Registros Internos.
de Marketing a nivel operativo.
- Subsistema de Inteligencia de Mercado.
- Subsistema de Estudios de Mercado.
- Procedimientos y estrategia en la
Investigación de Mercado.
- Needfinding.
- Cliente Incógnito, NPS, Neuromarketing.
- Focus Group, Entrevistas.

UNIDAD IV: EL MIX DE MARKETING (PRODUCTO,

PLAZA, PROMOCIÓN, PRECIO)
A. El producto:
- Alcance y clasificación de
producto/servicios.
- La marca como atributo.
- Ciclo de vida
- Desarrollo de productos.
- Comportamiento del consumidor frente a
nuevos productos
B. El precio:
- Fijación de Precios.
- Administración y Estrategias de Precio.
C. La Distribución:
- La cadena de distribución
- Tipos de Distribución.
- Criterios para la elección del canal.
D. La comunicación:
- Proceso de Comunicación.

101
102

- Estrategia creativa.
- Los medios publicitarios.
- Evaluación de Campañas.
- Las Relaciones Públicas.
- Las Promociones de Venta.
- Brief Publicitario.
- Storytelling.

UNIDAD V: MARKETECH (MARKETING Y

TECNOLOGÍA)
- Big data y Data Science.
- CRM y los ERP.
- Business Intelligence.
- Marketing Digital.
- Omnicanalidad.

UNIDAD VI: EL PLAN DE MARKETING

- Preparación y Confección de un plan de
Marketing.
- Implementación de un sistema de control
de gestión del plan.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Proyecto de Título
Código: ACIN315
Periodo: Décimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industria y Construcción- Sub Área Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN314 Portafolio de
Proyectos

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Proyecto de Título corresponderá al desarrollo de un trabajo integrador de los
conocimientos y habilidades adquiridas durante el itinerario formativo del estudiante. Este tema o
actividad podrá ser una investigación específica o un trabajo de aplicación, en donde el estudiante
demuestre y fortalezca sus habilidades y conocimientos de ingeniería. La asignatura tributa a los
siguientes ámbitos de acción del Perfil de Egreso de Ingeniería Civil Industrial:

Ámbito I: Sistemas Productivos y de Servicios

Ámbito II: Evaluación de Proyectos de Inversión
Ámbito III: Transformación Digital
Ámbito IV: Educación General e Inglés

El Proyecto de título permite que el estudiante aplique los conocimientos y habilidades adquiridas
en su formación en un proyecto en el que integre múltiples resultados de aprendizaje de los
ámbitos de acción del perfil de egreso de la carrera.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE V. HABILIDADES TRANSVERSALES
Esta asignatura tributa a los siguientes RA en el La asignatura tributa el desarrollo de las
ámbito I “Sistemas Productivos y de Servicios”: siguientes habilidades transversales:

103
104

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería

y de gestión para la solución de - Comunicación oral y escrita.
problemas, mediante el diseño de
- Razonamiento científico y cuantitativo.
modelos productivos y de servicios, bajo
un enfoque de sostenibilidad. - Pensamiento analítico y crítico.

- RA2: Gestionar de manera eficaz los - Manejo de recursos de la información

recursos asociados al sistema
- Responsabilidad Social.
productivo, empleando técnicas de
inteligencia de negocios, para la toma
de decisiones a nivel estratégico, táctico
y operacional; que den respuesta a las
metas estratégicas y comerciales de la
organización, adaptándose a los
distintos escenarios del entorno laboral.

Esta asignatura tributa al ámbito de acción II,

Evaluación de proyectos de inversión:

- RA1: Gestionar la elaboración de

productos innovadores de base
tecnológica que agreguen valor a los
usuarios de instituciones públicas y/o
privadas.

- RA2: Evaluar iniciativas de inversión

bajo un enfoque de rentabilidad
económica privada y social.

Esta asignatura tributa al ámbito de acción III

“Transformación Digital”:

- RA1: Gestionar la transformación digital

de las organizaciones definiendo la
estrategia y los procesos.

- RA2: Modelar fuentes de datos,

utilizando herramientas tecnológicas
que faciliten la toma de decisiones de
las organizaciones.

Esta asignatura tributa al Ámbito de Acción IV:

“Educación General e inglés”

- RA1: Desarrollar el pensamiento crítico

para argumentar y exponer en un
lenguaje oral y escrito adecuado para el
ámbito académico y profesional.

- RA2: Relacionar la formación académica

con el propio entorno desde un
principio de responsabilidad social,
basado en ética de prácticas y/o
discursos cotidianos, para el ejercicio
profesional.

- RA3: Elaborar proyectos de

investigación con enfoques
metodológicos cuantitativos y/o
cualitativos según el área disciplinar, de
forma eficaz con tecnologías de la
información.

- RA4: Desarrollar habilidades

comunicativas en el idioma inglés, para
desenvolverse en situaciones cotidianas,
laborales y académicas.

105
106

I.IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Analítica
Código: ACIN215
Periodo: Décimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN211 Análisis Estocásticos
de Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Analítica tributa al Ámbito de Acción I del perfil de egreso, Sistemas Productivos y
de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al Ámbito de Acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en los
siguientes RA:
I. RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma
de decisiones de las organizaciones.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Identificar los ámbitos de aplicación de UNIDAD I: ANALÍTICA, MODELAMIENTO
herramientas de analítica y modelamiento MATEMÁTICO Y BIG DATA
matemático, para el proceso de toma - Definiciones de analítica, modelamiento
decisiones en la organización. matemático y Big Data
- Incerteza e incertidumbre en los datos y la
AE2. Analizar diferentes fuentes de datos, toma de decisiones
identificando faltantes, outliers, categorías y - Relación entre optimización y regresión
variables principales para su análisis en
sistemas productivos y de servicios. UNIDAD II: RECOLECCIÓN DE DATOS, MUESTREO
Y PREPROCESAMIENTO
- Fuentes de datos. Muestreo.
AE3. Aplicar herramientas de analítica para
- Exploración visual de los datos y análisis
pronosticar las entradas o salidas en sistemas
estadístico.
productivos y de servicios.
- Faltantes y outliers.
- Categorización
AE4. Aplicar herramientas de analítica para
- Selección de variables
describir conjuntos de datos en el análisis de
sistemas productivos y de servicios.
UNIDAD III: ANALÍTICA PREDICTIVA
- Modelos de regresión
AE5. Distinguir la relación entre analítica y o Regresión lineal
optimización para apoyar la toma de o Regresión logística
decisiones en sistemas productivos y de o Regresión Poisson
servicios en la organización. - Árboles de decisión
- Redes neuronales
- Support vector machines
- Técnicas de clasificación multiclase
- Evaluación de modelos predictivos

UNIDAD IV: ANALÍTICA DESCRIPTIVA

- Reglas de asociación
- Reglas de secuencia
- Segmentación

UNIDAD V: ANALÍTICA Y OPTIMIZACIÓN

- Analítica para modelos de optimización
- Modelos de optimización para analítica

107
108

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Tópicos de Especialidad
Código: ACIN223
Periodo: Décimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción – Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co – Requisitos:
ACIN312 Seminario de
Ingeniería.
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Tópicos de Especialidad tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico,
táctico y operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la
organización, adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

La asignatura “Tópicos de especialidad I”, es una asignatura cuyo propósito es la profundización de

temáticas específicas que permitan la actualización y el desarrollo profesional del estudiante de
Ingeniería Civil Industrial en aspectos relacionados a diseño y gestión de sistemas productivos y de
servicios, herramientas de inteligencia de negocios, y administración de proyectos.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJES V. EJES TEMÁTICOS

Esta asignatura tributa a los siguientes RA en el EJES ÁMBITO I: “SISTEMAS PRODUCTIVOS Y
ámbito I “Sistemas Productivos y de Servicios”: DE SERVICIOS”:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de - Herramientas de Ingeniería Industrial
gestión para la solución de problemas, Aplicada
mediante el diseño de modelos productivos y - Desarrollo Organizacional
de servicios, bajo un enfoque de - Logística y Transporte
sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos EJES ÁMBITO II: EVALUACIÓN DE PROYECTOS
asociados al sistema productivo, empleando DE INVERSIÓN
técnicas de inteligencia de negocios, para la - Innovación tecnológica.
toma de decisiones a nivel estratégico, - Dirección de Proyectos y Equipos
táctico y operacional; que den respuesta a
las metas estratégicas y comerciales de la EJES ÁMBITO III: TRANSFORMACIÓN DIGITAL
organización, adaptándose a los distintos - Automatización y Transformación Digital
escenarios del entorno laboral. en la Industria
- Energías renovables y eficiencia energética
También, Esta asignatura tributa al ámbito de
acción II, Evaluación de proyectos de inversión en
el siguiente RA:

- RA1: Gestionar la elaboración de productos

innovadores de base tecnológica que
agreguen valor a los usuarios de instituciones
públicas y/o privadas.
- RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un
enfoque de rentabilidad económica privada y
social.

También, tributa a los siguientes RA del ámbito III

“Transformación Digital”:
- RA1: Gestionar la transformación digital de
las organizaciones definiendo la estrategia y
los procesos.
- RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando
herramientas tecnológicas que faciliten la
toma de decisiones de las organizaciones.

109
110

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Gestión Estratégica y Financiera tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios en los siguientes RA:

RA 2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando técnicas
de análisis, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y operacional; que den respuesta
a las metas estratégicas y comerciales de la organización, adaptándose a los distintos escenarios del
entorno laboral.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: Diagnosticar y proponer el diseño del
proceso formal de planificación estratégica de una organización, utilizando los principales modelos
que se aplican en el mundo de los negocios al momento de diseñar e implantar una estrategia, así
como en la gestión estratégica de empresas y negocios en las etapas de planificación, organización,
dirección y control estratégico incorporando una perspectiva de análisis financiero.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar los fundamentos, modelos y UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN
herramientas que se utilizan en el proceso de ESTRATÉGICA
diagnóstico, para una efectiva definición de - Concepto de Estrategia.
objetivos estratégicos de la organización. - Fundamento Estratégico.
- Modelos Estratégicos.
- Filosofía Estratégica.
- Proceso Estratégico.
- Modelos de Diagnóstico Estratégico.
- Herramientas de Diagnóstico
Estratégico.
- Proceso de Diagnóstico Estratégico.

AE2. Analizar los tipos de estrategia según las UNIDAD II: TIPOS DE ESTRATEGIA
características propias de cada organización y su - Estrategias Genéricas.
entorno, para la correcta formulación de la - Estrategias de Océano Azul.
estrategia de la organización. - Estrategias de Sustentabilidad.
Ambiental.
- Estrategias de Sustentabilidad Social.
- Estrategias Internacionales.
- Modelos de Negocios Innovadores.
Como Estrategia.

AE3. Aplicar modelos modernos de diseño UNIDAD III: DISEÑO ESTRATÉGICO

estratégico que permitan alinear las acciones y - Fundamentos de Formulación
objetivos en los distintos niveles de la organización Estratégica. Acciones v/s Objetivos
revisando las implicancias de su implementación. Estratégicos
- Niveles Estratégicos.
- Alineamiento Estratégico.
- Formulación de la Estrategia
Corporativa.
- Formulación de la Estrategia
Competitiva para la UEN.
- Formulación de las Estrategias
Funcionales.
- Implementación Estratégica
• Ejecución de la Estrategia
• Procesos Estratégicos
• Gestión del Cambio
Organizacional

111
112

UNIDAD IV: MODELOS DE CONTROL

AE4. Aplicar modelos de control estratégico que ESTRATEGICO
consideren plan de acción en el corto, mediano y - Modelos de Control
largo plazo, para el logro de los objetivos - Herramientas de Control
estratégicos en los distintos niveles de la - Métricas e Indicadores
organización considerando modelos y herramientas - Mapas Estratégicos
de alineamiento estratégico. - Procesos de Control
- Cuadro de Mando Integral
- Tecnología y Sistemas de Control
- Ejecución de la Estrategia
• Estrategia y Alineamiento
• Tipos, Modelos y Herramientas de
Ttps://www.youtube.com/watch?v=aeRifNunNvg Alineamiento.
• Implementación de Programas de
Alineamiento.

UNIDAD V: EVALUACIÓN DE ACTIVOS

AE5. Aplicar diferentes metodologías de evaluación FINANCIEROS
de activos financieros para gestionar los activos de - Valoración de bonos
una organización. - Valoración de acciones
- Modelo de crecimiento de dividendos

UNIDAD VI: PORTAFOLIOS

AE6. Formular portafolios de inversión para - Riesgo y rendimiento
minimizar el riesgo de un proyecto. - Riesgo sistemático y no sistemático
- Diversificación de portafolios
- Rendimiento esperado y beta de
portafolios
- Tasa libre de riesgo y prima de riesgo
SEGUNDO: Dejase sin efecto el D.U.N 2747/2020.

Anótese y Comuníquese,

JULIO CASTRO SEPÚLVEDA

RECTOR

PEDRO COVARRUBIAS BESA

SECRETARIO GENERAL

113
ANEXO PROGRAMAS DE ASIGNATURA

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 3
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
2

III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Tópicos de Ingeniería tributa al ámbito de acción III “Transformación Digital” en el
siguiente Resultado de Aprendizaje (RA):
- RA1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo las estrategias
y los procesos.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
- Describir el rol de la Ingeniería en la sociedad.
- Identificar y dar solución a problemáticas y necesidades de alto impacto que agreguen
valor a los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.
- Generar el prototipo de un producto innovador de base tecnológica.
- Transmitir propuestas de valor y modelos de negocio.
- Seleccionar Herramientas tecnológicas a utilizar.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1.- Distinguir los desafíos actuales de la
UNIDAD I: FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE
sociedad u organizaciones estableciendo los
INGENIERÍA
fundamentos de un proyecto de ingeniería para
la comprensión del valor estratégico de la
- Origen etimológico y práctico de la
profesión. profesión.
- Evolución de la ingeniería y
AE2.- Analizar el contexto de la situación actual, diversificación de disciplinas.
obtenida del levantamiento de información, - Desarrollo sostenible y código de
para la definición del alcance y propuesta de ética de ingenieros.
solución. - Conceptos claves de los proyectos de
ingeniería.
- El método ingenieril y los proyectos
AE3.- Crear una propuesta de valor ingenieril,
interdisciplinarios.
presentando soluciones y/o mejoras mediante
- Apresto ingenieril y modelos de
estrategias de comunicación, para abordar un
negocios, herramientas y estrategias
desafío organizacional.
(SMART).

1.
UNIDAD II: IDENTIFICANDO PROBLEMÁTICAS

- Identificación de problemáticas:
técnicas y herramientas.
- Fundamentación: obtención de
Información.
- Generación de alternativas de
solución.
- Diseños preliminares de las
propuestas.
- Elementos del entorno: desarrollo
sustentable y tecnologías
emergentes.
- Evaluación y selección de la mejor
solución.

UNIDAD III: AGREGANDO VALOR

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A.- Comunicación oral y escrita
B.- Manejo de recursos de la información

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A.- Estrategias didácticas: Estudio de casos, Aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje
orientado a proyectos.
B.- Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizan un proyecto de manera
grupal para la resolución de un desafío, realizan entrevistas, preparan informes, presentaciones y
una muestra en una feria de proyectos para la comunidad.
C.- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de pautas de evaluación tanto internas como externas de manera de evaluar que
se entrega un servicio para satisfacer necesidades de la comunidad u organización.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el
calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.}

3
4

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
1. Kirk D. Hagen. (2013). “Introducción a la Ingeniería: enfoque a la resolución de
problemas”. ISBN: 9786074422238 (libro electrónico).
2. Talledo, M. (2013). Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Cuarta
Edición ed.). Pennsylvania: Project Manager Institute, Inc. ISBN: 9781933890722
3. Norton, P. (2014). Introducción a la computación (6a. ed.). Disponible en
https://ebookcentral-proquest-com.recursosbiblioteca.unab.cl
4. Jones, G. R., & George, J. M. (2014). Administración contemporánea (8a. ed.).
Disponible en https://ebookcentral-proquest-com.recursosbiblioteca.unab.cl
Complementaria:
1. Díaz, C. R. (2015). Desarrollo sustentable: Una oportunidad para la vida (3a. ed.).
Retrievedfromhttps://ebookcentral-proquest-com.recursosbiblioteca.unab.cl
2. Thompson, A. A., Gamble, J. E., & Peteraf, M. A. (2015). Administración estratégica:
Teoría y casos (19a. ed.). Disponible en https://ebookcentral-proquest-
com.recursosbiblioteca.unab.cl

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Fundamentos de Matemáticas
Código: FMMA015
Periodo: Primer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
FMMA115 Cálculo Diferencial
e Integral
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 4,5 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Fundamentos de Matemáticas tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios, en el siguiente RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Finalmente tributa al ámbito de acción Transformación Digital en el RA:

RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones en las organizaciones.
En este curso se introduce el lenguaje y elementos básicos que permiten tener un punto de
partida común para los cursos posteriores. Se refuerza la operatoria en los conjuntos numéricos,
resolución de ecuaciones de primer y segundo grado; se trabaja lenguaje matemático en los
5
6

diferentes puntos a tratar, se introduce el concepto de matrices y sistemas lineales; además de

una unidad de funciones y una introducción al concepto de límite y continuidad.
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de manejar elementos matemáticos básicos
necesarios para cursos posteriores.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Aplicar la operatoria de los números reales UNIDAD I: CONJUNTOS NUMÉRICOS (30%)
en la resolución de ecuaciones que involucran - Números enteros y operatoria.
potencias, raíces y logaritmos. - Números racionales y operatoria.
- Números reales y operatoria.
- Representación decimal.
AE2. Modelar problemas de sistemas de - Potencias y raíces.
ecuaciones lineales por medio del algoritmo de - Logaritmos.
Gauss y el álgebra matricial. - Solución de problemas en los
ámbitos numéricos estudiados.
AE3. Aplicar funciones en la modelación de - Ecuaciones lineales.
problemas matemáticos, visualizando su - Ecuaciones cuadráticas.
comportamiento mediante gráficas. - Resolución de problemas que
involucran ecuaciones lineales y
cuadráticas.
AE4. Aplicar el concepto de límites para el
análisis de la continuidad de una función desde UNIDAD II: MATRICES (30%):
el punto de vista gráfico. - Definición.
- Operaciones básicas y propiedades.
- Sistemas Lineales.
- Eliminación Gaussiana.
- Cálculo de inversas.
- Determinantes.

UNIDAD III: FUNCIONES (30%)

UNIDAD IV: LÍMITE Y CONTINUIDAD (10%)

- Idea intuitiva de límite.
- Uso del lenguaje de límite y
continuidad.
- Determinación de límites de una
función dada su gráfica y
viceversa.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico - cuantitativo.

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. El módulo se centra en el aprendizaje mediante la permanente actividad del estudiante. Se
hará énfasis en el desarrollo del pensamiento geométrico, lógico y en las habilidades
comunicacionales del estudiante. Como procedimiento didáctico se sugieren clases
expositivas y socializadas a través de aplicaciones directas seguidas por el desarrollo de
talleres grupales con los diferentes contenidos.
Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar actividades que
permitan el logro los aprendizajes esperados, tales como resolver guías de ejercicios,
contestar retroalimentación del profesor, trabajar en el aula virtual, esquematizar sus
apuntes y textos de apoyo en forma individual o grupal.
B. Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se considera la aplicación de pruebas
solemnes globales y controles o quizzes, talleres y tareas, y examen final.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
A. Al finalizar el semestre el alumno tendrá una nota de presentación a examen calculada a
partir de las evaluaciones realizadas. La cantidad y ponderación de estas evaluaciones se
declara en el syllabus del curso al comienzo de cada semestre.
B. Existirá eximición del examen para estudiantes cuya nota de presentación sea igual o superior
a 5,0.
C. El examen podrá usarse para sustituir la menor nota obtenida por el estudiante en las
pruebas globales y recalcular la nota de presentación. Esto será declarado en el syllabus.
D. La nota final del alumno que no se exime se calcula ponderando 70% la nota de presentación
y 30% la nota de examen. Si el alumno se exime del examen, su nota final corresponderá a su
nota de presentación.
E. Las condiciones generales y particulares de aprobación de la asignatura están expresadas en
lo pertinente, en el Reglamento General de Pregrado.

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Stewart, J. (2018). Cálculo de una variable, Trascendentes tempranas (8a ed.). México:
Cengage Learning.

Complementaria:
Wisniewski P. M., Gutiérrez A. L. (2002). Introducción a las matemáticas universitarias,
España: McGraw-Hill.

7
8

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
6 8 14
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Físicas
Nombre: Elementos de Física y Medición
Código: CFSA3180
Periodo: Primer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
CFSA3220 Mecánica
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Elementos de Física y medición tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

énfasis a las conclusiones que se extraigan de los resultados y al desarrollo de las habilidades del
pensamiento científico de los participantes.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar tanto la validez como el rango de UNIDAD I: MEDICIÓN Y LEYES FÍSICAS
validez de los resultados obtenidos, para una
muestra de datos en un procedimiento - Estimaciones de Fermi.
experimental. - Medición, errores y su tratamiento.
- Muchos datos, distribución gaussiana y
análisis estadístico.
- Ajuste de datos, rectificación, Leyes Físicas
y noción de función.

AE2. Relacionar las variables causales UNIDAD II: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS Y

involucradas en un experimento, para la PROBLEMAS DE LA FÍSICA
formulación de leyes empíricas y la - Sistemas de referencia, vectores,
determinación de constantes experimentales. trayectoria, posición, velocidad media y
cambios de sistema de referencia.
- Pendiente, rapidez de cambio media y la
noción de evento instantáneo.
- Información física y área bajo la curva en
gráficos.
AE3. Aplicar modelos matemáticos sencillos, en
la descripción de fenómenos recurrentes de la UNIDAD III: MODELOS MATEMÁTICOS EN LA
Mecánica y el Electromagnetismo. FÍSICA
- Revisión de relaciones polinomiales en
Mecánica, y Electromagnetismo.
- Revisión de relaciones periódicas en
Mecánica y Electromagnetismo.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se
desarrollarán las siguientes estrategias: trabajo colaborativo, clases prácticas y aprendizaje
basado en problemas.
B. Trabajo Autónomo: durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar
actividades que complementen los aprendizajes esperados, como, por ejemplo: realizar
actividades de simulación o experimentales sencillas, elaborar informes, preparar
presentaciones y esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en forma individual o grupal.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de un reporte de su actividad en cada unidad con la entrega de resumen
asociado a cada una de ellas, realizada en cuaderno bitácora por grupo. Se medirá el
aprendizaje individual con controles de entrada y pruebas que medirán la capacidad del
estudiante de tratar con información extraída de una situación experimental.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Modalidad Presencial
Para cada unidad este curso contempla la revisión de aprendizajes previos por medio de controles
semanales 20 min por cada nueva experiencia, la revisión de bitácora personal (BP) y 1 prueba
parcial (PP) individual. Considerando el promedio de controles semanales como CS, las
ponderaciones para cada unidad son

NU = PP·0,5 + CS·0,2 + BP·0,3

Cada unidad pondera de igual forma para la nota de presentación a examen

NP = (NU1 + NU2 + NU3) /3

Si la NP es mayor o igual a 5.0 el estudiante se exime del examen y se aprobado con NP.
Si la NP es menor que 5,0 el estudiante debe rendir un examen final (EX) acumulativo de todo el
contenido del curso y que busca evaluar si los objetivos de aprendizaje fueron alcanzados. En este
caso la nota final se calcula de la siguiente forma

NF = 0,7 x NP + 0,3 x EX

Modalidad Online
Para la evaluación de logros de aprendizaje en la modalidad Online de este curso se propone:
- en la UNIDAD 1: MEDICIÓN Y LEYES FÍSICAS, la elaboración y entrega de dos informes
individuales (NI1 y NI2) que reportan los resultados de dos actividades experimentales en el
contexto de los contenidos de la unidad. Cada informe equivale al 50% de la nota de la unidad 1.
La nota de la unidad 1 es
NU1= 0.5 NI1 + 0.5 NI2

- en la UNIDAD 2: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS Y PROBLEMAS DE LA FÍSICA, la elaboración y

entrega de dos informes individuales (NI3 y NI4) que reportan los resultados de dos actividades
experimentales en el contexto de los contenidos de la unidad. Cada informe equivale al 30% de
la nota de la unidad 2. Para evaluar los logros de aprendizaje se contempla además la realización
de una prueba individual NPU2 equivalente al 40% de la nota de la unidad 2. La nota de la
unidad 2 es
NU2= 0.3 NI3 + 0.3 NI3 + 0.4NPU2

11
12

- en la UNIDAD 3: MODELOS MATEMÁTICOS EN LA FÍSICA, la elaboración y entrega de tres

informes grupales que reportan los resultados de dos actividades experimentales en el contexto
de los contenidos de la unidad. Cada informe equivale al 20% de la nota de la unidad 3. Para
evaluar los logros de aprendizaje se contempla además la realización de una prueba individual
NPU3 equivalente al 40% de la nota de la unidad 3. La nota de la Unidad 3 es

NU3= 0.3 NI5 + 0.3 NI6 + 0.2 NI7 + 0.4NPU3

La nota de presentación se calculará en esta modalidad según la siguiente relación

NP= 0.33 NU1+ 0.33NU2 + 0.34NU3

Donde NU1, NU2, y NU3 son las notas de la unidad 1, unidad 2 y unidad 3 respectivamente.

NF = 0,7 x NP + 0,3 x EX

Reglamento de reemplazo de Nota de Prueba

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Sokoloff, D., Thornton, R., Laws, P. (2011). Real Time Physics. 3 ed. Wiley.
Hewitt, P. (2007). Física Conceptual. México D.F. 10 ed. Pearson.
Complementaria:
Larson, R. (2012). Precálculo. 8 ed. México D.F. Cengage Learning.
Sears, F., Zemansky, D., Young D. Freedman, R. (2004). Física Universitaria. 11 ed. Pearson.
Stewart, J. (2013). Precálculo. 6 ed. México D.F. Cengage Learning Editores S.A. de C.V.

NOTA: La cantidad de unidades está referida a libros, esto no impide que se incorporen otro tipo
de recursos como revistas.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB
Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 2 8 14

13
14

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Cálculo Diferencial e Integral
Código: FMMA115
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
FMMA215 Sistema Lineales y FMMA015 Fundamentos de
Ecuaciones Diferenciales Matemática
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 4,5 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Cálculo Diferencial e Integral tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios, en el siguiente RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

También tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de Proyectos de Inversión, en
el siguiente RA:
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.

UNIDAD IV: SERIES (15%)

UNIDAD V: FUNCIONES EN VARIAS VARIABLES

(20%):
- Funciones escalares y vectoriales de
varias variables.
- Derivadas parciales.
- Derivadas de orden superior.
- Regla de la cadena.
- Máximos y mínimos. Criterio del
Hessiano.

15
16

- Método de multiplicadores de Lagrange.

- Aplicaciones.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico - cuantitativo.

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. El módulo se centra en el aprendizaje mediante la permanente actividad del estudiante. Se hará
énfasis en el desarrollo del pensamiento geométrico, lógico y en las habilidades comunicacionales
del estudiante. Como procedimiento didáctico se sugieren clases expositivas y socializadas a través
de aplicaciones directas seguidas por el desarrollo de talleres grupales con los diferentes
contenidos. Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar actividades
que permitan el logro los aprendizajes esperados, tales como resolver guías de ejercicios, contestar
retroalimentación del profesor, trabajar en el aula virtual, esquematizar sus apuntes y textos de
apoyo en forma individual o grupal.
B. Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se considera la aplicación de pruebas
solemnes globales y controles o quizzes, talleres y tareas, y examen final.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
A. Al finalizar el semestre el alumno tendrá una nota de presentación a examen calculada a partir
de las evaluaciones realizadas. La cantidad y ponderación de estas evaluaciones se declara en el
syllabus del curso al comienzo de cada semestre.
B. Existirá eximición del examen para estudiantes cuya nota de presentación sea igual o superior a
5,0.
C. El examen podrá usarse para sustituir la menor nota obtenida por el estudiante en las pruebas
globales y recalcular la nota de presentación. Esto será declarado en el syllabus.
D. La nota final del alumno que no se exime se calcula ponderando 70% la nota de presentación y
30% la nota de examen. Si el alumno se exime del examen, su nota final corresponderá a su
nota de presentación.
E. Las condiciones generales y particulares de aprobación de la asignatura están expresadas en lo
pertinente, en el Reglamento General de Pregrado.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Stewart, J. (2018). Cálculo de una variable, Trascendentes tempranas (8a ed.). México: Cengage
Learning.
- Stewart, J. (2018). Cálculo de varias variables, Trascendentes tempranas (8a ed.). México:
Cengage Learning.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
6 8 14

17
18

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Físicas
Nombre: Mecánica
Código: CFSA3220
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
CFSA3440 Electricidad y CFSA3180 Elementos de Física y FMMA115 Cálculo Diferencial
Magnetismo Medición e Integral
FMMA015 Fundamentos de
Matemática
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Mecánica tributa al ámbito de acción I del perfil de greso, Sistemas Productivos y
de Servicios, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Además, tributa al ámbito de acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en los RA:
RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones en las organizaciones.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de analizar situaciones problemáticas en
el ámbito de la mecánica clásica y aplicar las leyes en la formulación newtoniana inicialmente a
partir de concepciones básicas basadas en algebra y luego con la introducción de elementos de
cálculo considerar los conceptos de movimiento, fuerza, trabajo y energía, brindándole al
estudiante herramientas para análisis y comprensión de fenómenos relacionados con el
movimiento de partículas, sistemas de partículas.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar el movimiento de una partícula UNIDAD I: CINEMÁTICA
utilizando apropiadamente coordenadas - Cinemática de una partícula en
cartesianas o curvilíneas, sistemas de referencias coordenadas cartesianas y polares.
apropiados y en base a conceptos temporales - Movimiento acelerado con
como la posición y sus derivadas. aceleración constante en 1 y 2
dimensiones.
- Movimiento con aceleración
variable.
- Movimiento circular y su relación
AE2. Aplicar los principios de Newton para con la posición, velocidad y
determinar las ecuaciones de movimiento y la aceleración angular.
aceleración de una partícula o sólido rígido.
UNIDAD II: DINAMICA Y LEYES DEL
MOVIMIENTO
- Ecuaciones de movimiento en
coordenadas cartesianas, cilíndricas
y esféricas.
AE3. Aplicar los conceptos de trabajo, fuerza, - Movimiento armónico simple y
potencia y energía mecánica en la resolución de oscilaciones amortiguadas y
problemas de interacciones entre sistemas físicos forzadas.
considerando las condiciones de conservación de
la energía mecánica UNIDAD III: TRABAJO Y ENERGÍA
- Trabajo mecánico
- Teorema de trabajo y la energía
- Fuerzas conservativas y no
AE4. Aplicar principios de conservación asociados
conservativas
a sistemas físicos cerrados en el contexto del
- Energía cinética traslacional.
intercambio de propiedades mecánicas con el
- Energía potencial
medio que lo rodea
- Conservación de la energía mecánica

UNIDAD IV: COLISIONES

- Movimiento relativo y sistema de
referencia centro de masas.
- Momentum lineal y su conservación
- Impulso y Momentum lineal
- Colisiones centrales en 1 y 2
dimensiones.
- Colisiones no centrales.

19
20

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
A. Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial
se desarrollarán las siguientes estrategias: trabajo colaborativo en la forma de actividades
de trabajo en equipo.
B. Trabajo Autónomo: durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán
desarrollar actividades que complementen los aprendizajes esperados tales como
esquematizar sus apuntes, realizar lecturas de contenido y desarrollo guías de ejercicios
forma individual o grupal.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
realizarán controles online y pruebas de desarrollo con el fin de que el estudiante pueda
demostrar el nivel de dominio de las actividades y contenidos propuestos.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Modalidad Presencial
Este curso contempla tres unidades de evaluación, cada una contempla: 2 controles online (CO),
1 prueba parcial (PP) individual. La ponderación para la nota de cada unidad es

NU = PP·0,8 + CO·0,2

Cada unidad pondera de igual forma para la nota de presentación a examen

NP = (1/3) *(NU1 + NU2 + NU3)

Si la NP es mayor o igual a 5.0 el estudiante se exime del examen y se aprobado con NP.
Si la NP es menor que 5,0 el estudiante debe rendir un examen final (EX) acumulativo de todo
el contenido del curso y que busca evaluar si los objetivos de aprendizaje fueron alcanzados.
En este caso la nota final se calcula de la siguiente forma

NF = 0,7 x NP + 0,3 x EX
Modalidad Online
Para la modalidad Online se contempla:
- Una evaluación en formato TAREA para cada unidad una equivalente al 10% de la nota de
presentación. Es decir 4 tareas durante el curso.
- Una evaluación en formato Prueba dividida evaluación de manejo de conceptos (en formato
selección única (alternativas) equivalente a 1/3 del puntaje de la evaluación y evaluación de
aplicación (en formato e pregunta abierta) equivalente a 2/3 del puntaje de la evaluación.
Cada prueba equivale a 30% de la nota de presentación a examen.
La nota de presentación se calculará en esta modalidad según la siguiente relación

NP= 0.4PT+ 0.6PS

Donde PT es el promedio de las tareas y PS es el promedio de las pruebas.

Si la NP es mayor o igual a 5.0 el estudiante se exime del examen y se aprobado con NP.
Si la NP es menor que 5,0 el estudiante debe rendir un examen final (EX) acumulativo de todo el
contenido del curso y que busca evaluar si los objetivos de aprendizaje fueron alcanzados. En
este caso la nota final se calcula de la siguiente forma

NF = 0,7 x NP + 0,3 x EX

Reglamento de reemplazo de Nota de Prueba

El estudiante puede reemplazar la nota de examen final (EX) mayor a 4.0 por la peor nota que
en Prueba Parcial (PP) que haya obtenido. Solo puede reemplazar una nota por semestre por lo
que todas las inasistencias a pruebas parciales (PP) son calificadas sin excepción con nota 1.0
según se indica el reglamento del estudiante.
No se contempla reemplazo de nota en caso de Controles Online en la modalidad Presencial ni
de Tareas en la modalidad Online
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Serway, R. A., Jewett, J. W., Hernández, A. E. G., & López, E. F. (2005). Física para ciencias e
ingeniería (Vol. 1). Thomson.
Complementaria:
Sears, F., Zemansky, D., Young D. Freedman, R. (2004). Física Universitaria, 11 edición, Pearson.
Alonso M., Finn E. (1976). Física, Fondo Educativo Interamericano.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10

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22

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Químicas / Facultad de Ciencias Exactas
Nombre: Química y Ambiente
Código: QUIA090
Periodo: Segundo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias- Sub Área Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN100 Procesos industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Química y Ambiente tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios en los siguientes RA:

RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el

diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

La asignatura Química y Ambiente contribuye al desarrollo de las ciencias básicas, permitiendo al

estudiante examinar los principios básicos de la química y su interrelación natural con otras
ciencias naturales. El estudiante se familiarizará con el manejo de conceptos básicos que
posibiliten explicarlas transformaciones químicas de la materia: estequiometría, gases,
soluciones, energía y equilibrio químico. La resolución práctica de ejercicios y problemas básicos
en estas áreas de la química complementa su formación a este nivel.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Realizar cálculos estequiométricos en UNIDAD I: ESTEQUIOMETRIA (20%)
función del concepto de mol y del número de - Ecuaciones químicas: Escritura y
Avogadro. balanceo de ecuaciones.

- Pesos atómicos y moleculares. Escala de

AE2. Relacionar las características y propiedades masas atómicas.
de los gases y las variables que inciden en su
- El mol.
comportamiento.
- Reactivo limitante, rendimiento de una
reacción.
AE3. Calcular cantidades de energía
intercambiada en una reacción química
(variación de entalpía, ΔH), la variación de UNIDAD II: GASES Y ATMÓSFERA (15 %)
entropía (ΔS), y el concepto de espontaneidad de - Características generales de los gases.
las reacciones químicas asociado a la variación de
- Presión de gases y el manómetro.
energía libre de Gibss (ΔG).
- Leyes de los gases.
AE4. Asociar el concepto, propiedades y aspectos - La Atmosfera y el Aire que respiramos
fundamentales de las disoluciones en reacciones - Cambio Climático
acuosas y no acuosas. - Contaminación
- Control de la contaminación
AE5. Realizar cálculos de equilibrio químico para - Contaminantes
diferentes sistemas (gaseosos, soluciones de - Reguladores
electrolitos fuertes y débiles).
UNIDAD III: ENERGÍA Y SOCIEDAD (20 %)
- Fundamentos de Energía
- Transferencia de energía
- Fuentes de energía.
- Energías renovables.
- Problemas Ambientales, calentamiento
r global.
- Huella de Carbono ¿Qué es? ¿Cómo se
calcula?

UNIDAD IV: QUÍMICA EN SOLUCIÓN (15 %)

- Nomenclatura
- Composición de soluciones.
- Unidades de concentración de las
disoluciones % m/m, % m/v, ppm, M,
m.
- Diluciones.
- Electrólitos fuertes y débiles: Bases,
ácidos y sales.

23
24

- Reacciones de precipitación. Concepto

de solubilidad.
- Tratamiento de contaminantes
- RILES

UNIDAD V: EQUILIBRIO QUÍMICO (15 %)

VII. ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategia Didáctica: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. De acuerdo a ello, durante el
tiempo de trabajo presencial, la modalidad didáctica principal a emplear en el curso será de
sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos, como metodología
docente. Además, se sugiere incorporar ejercicios prácticos, basados en análisis de estudios
científicos y de estudios de casos como métodos de enseñanza y aprendizaje.
B. Trabajo autónomo: durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán, en forma
individual y/o grupal, desarrollar guías basadas en cuestionarios y/o ejercicios, analizar textos
científicos, elaborar informes, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo, entre otros.
C. Procedimientos de evaluación: para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de: Pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, orales, revisiones
bibliográficas e informes y discusión / debate.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

La nota final del curso corresponderá a la nota de presentación ponderada en 70% y la nota del
examen ponderada en 30%.

Aquellos estudiantes que tengan nota de presentación de 5,0 (cinco coma cero) o superior,
podrán eximirse de rendir examen y la nota final del curso corresponderá a la nota de
presentación.

Se considerarán aprobados todos los estudiantes que, habiendo rendido las evaluaciones y el
examen, tengan un promedio de notas igual o superior a 4,0 (cuatro coma cero).
Este curso estará regulado por el Reglamento General del Alumno de Pregrado vigente.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Chang, R., & Collegue, W. (2002). Química. Colombia: McGarw-Hill.
- Brown, T.L., Lemay, H.E. & Bursten, B (2004). Química La Ciencia Central. México:
Pearson Educación.

Complementaria:
- Hein, M. & Arena, S. (2010). Fundamentos de Química. México: Cengage Learning.
- Whitten, K.W., Davis, R.E & Peck, M.L. (1999). Química General. España: McGraw-Hill.
- Ebbing, D.D. (1997). Química general. México: Mc Graw-Hill.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10

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26

II. CARGA ACADÉMICA

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de aplicar el pensamiento computacional para

resolver problemas mediante la programación, combinando el modelado de datos y el diseño de
algoritmos con la construcción y depuración de programas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Explicar conceptos básicos de la computación UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE
y la programación tales como variable, operador, PROGRAMACIÓN EN PYTHON
condicional, ciclo y función para describir la - Esquema general de un computador.
solución computacional de un problema. - Ejecución de programas en un
computador en lenguajes
AE2. Aplicar técnicas de modelado de datos y interpretados y compilados.
creación de algoritmos para diseñar la solución - El concepto de algoritmo y programa.
computacional de un problema. - Representación de un algoritmo.
- Representación de la información en
AE3. Desarrollar programas utilizando el lenguaje un computador y el concepto de Tipo
de programación Python y un entorno de de Dato.
desarrollo para implementar la solución - El concepto de variable.
computacional a un problema. - Operadores y Expresiones.
- Operaciones de Entrada y Salida.
- Control de Flujo – técnicas de
resolución de problemas y diseño.
- Técnicas de prueba y depuración de
programas.

UNIDAD II: ORGANIZACIÓN DE PROGRAMAS

UNIDAD III: ORGANIZACIÓN DE PROGRAMAS

USANDO CLASES
- El concepto de clase y objeto.
- La clase String.
- La clase Lista.
- La clase Archivo.
- Modelamiento usando Clases.
- Definición de Clases en Python.
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES
La asignatura tributa al desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico y cuantitativo.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se
sugiere implementar el aprendizaje basado en problemas reales, aprendizaje orientado a
proyectos y trabajo colaborativo.
B. Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar actividades que
complementen los aprendizajes esperados, elaborar informes, preparar presentaciones,
contestar retroalimentación del profesor, trabajo en aula virtual y desarrollo de proyectos en
forma individual o grupal.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone
el uso de pruebas de desempeño, tareas, uso de pautas de evaluación para evaluar informes y

27
28

entregas del proyecto semestral.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Downey, A. (2013). Think Python. Green Tea Press.Accesado el 2 de diciembre de 2019
enhttps://greenteapress.com/wp/think-python-2e/
- Lutz, M. (2013). Learning python: Powerful object-oriented programming. O'Reilly Media,
Inc.
- Python software foundation, Python v3 Documentation, Accesado el 2 de diciembre de
2019 en https://docs.python.org/3/.

Complementaria:
- Ceder, V. (2010). The quick Python book. Manning Publications Co.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Matemáticas
Nombre: Sistemas y Ecuaciones Diferenciales Lineales
Código: FMMA215
Periodo: Tercer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub área Matemáticas y estadística (46)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
FMMA115 Cálculo Diferencial e
Integral
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 4,5 6
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Sistemas y Ecuaciones Diferenciales Lineales tributa al ámbito de acción II del perfil
de egreso, Sistemas Productivos y de Servicios, en el siguiente RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

29
30

Al finalizar la asignatura los estudiantes serán capaces de usar el lenguaje y las herramientas del
álgebra lineal y de las ecuaciones diferenciales para describir y resolver problemas en sus propios
proyectos.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Calcular base y dimensión de espacios UNIDAD I: ESPACIOS VECTORIALES (10%)
vectoriales para su representación como - Definición, ejemplos, combinación lineal.
combinación lineal. - Independencia lineal, generador
- Bases y dimensión.
AE2. Calcular valores y vectores propios de
una matriz para su diagonalización. UNIDAD II: TRANSFORMACIONES LINEALES (10%)
- Transformaciones lineales, definición y
AE3. Resolver ecuaciones diferenciales de propiedades.
primer orden utilizando técnicas de - Núcleo e imagen de una Transformación
integración. Lineal.
- Matriz asociada a una transformación lineal.
AE4. Resolver ecuaciones diferenciales - Valores y Vectores propios.
homogéneas de orden n, y no homogéneas - Diagonalización.
a partir de una solución particular dada.
UNIDAD III: ECUACIONES DIFERENCIALES DE
AE5. Resolver sistemas lineales PRIMER ORDEN (40%)
homogéneos de ecuaciones diferenciales, y - Definición y terminología: ecuación
no homogéneos a partir de una solución ordinaria, ecuación en derivadas parciales,
particular dada. solución implícita y explícita, intervalo de
1. definición, sistemas de ecuaciones, solución
general, problema de valor inicial.
- Existencia y Unicidad de problema de valor
inicial: enunciado e implicancias.
- Campos de direcciones, ejemplo(s), la línea
fase.
- Ecuaciones en variables separables.
- Ecuaciones lineales de primer orden.

UNIDAD IV: ECUACIONES DIFERENCIALES DE

UNIDAD V: SISTEMAS DE ECUACIONES

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico - cuantitativo.

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

31
32

pruebas globales y recalcular la nota de presentación. Esto será declarado en el syllabus.

D. La nota final del alumno que no se exime se calcula ponderando 70% la nota de presentación
y 30% la nota de examen. Si el alumno se exime del examen, su nota final corresponderá a
su nota de presentación.
E. Las condiciones generales y particulares de aprobación de la asignatura están expresadas en
lo pertinente, en el Reglamento General de Pregrado.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Grossman, S. (2012). Álgebra Lineal (7a ed.). México: McGraw-Hill.
Nagle, R. K., Saff, E. B., Snider, A.D. (2005). Ecuaciones Diferenciales y Problemas con valores en
la frontera (4a ed.). México: Pearson.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
6 8 14
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Ciencias Físicas
Nombre: Electricidad y Magnetismo
Código: CFSA3440
Período: Tercer Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Ciencias Físicas (44)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
CFSA3220 Mecánica
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Electricidad y Magnetismo tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

33
34

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

UNIDAD IV: CIRCUITOS DE CORRIENTE

ALTERNA
- Impedancia en un circuito de corriente
alterna.
- Representación fasorial y circuito RCL.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico y cuantitativo

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

B. Trabajo autónomo: durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán
desarrollar actividades que complementen los aprendizajes esperados tales como
esquematizar sus apuntes, realizar lecturas de contenido y desarrollo guías de ejercicios
forma individual o grupal.

C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se

realizarán controles online y pruebas de desarrollo con el fin de que el estudiante pueda
demostrar el nivel de dominio de las actividades y contenidos propuestos.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Modalidad Presencial
Para la modalidad Presencial este curso contempla tres unidades de evaluación cada una
contempla: 2 controles online (CO), 1 prueba parcial (PP) individual. La ponderación para la nota
de cada unidad es
NU = PP·0,8 + CO·0,2

Cada unidad pondera de igual forma para la nota de presentación a examen

NP = (1/3) (NU1 + NU2 + NU3)

NF = 0,7 x NP + 0,3 x EX

Modalidad Online
Para la modalidad Online se contempla:
- Una evaluación en formato TAREA para cada unidad una equivalente al 10% de la nota de
presentación. Es decir 4 tareas durante el curso.
- Una evaluación en formato Prueba dividida evaluación de manejo de conceptos (en formato
selección única (alternativas) equivalente a 1/3 del puntaje de la evaluación y evaluación de
aplicación (en formato e pregunta abierta) equivalente a 2/3 del puntaje de la evaluación.
Cada prueba equivale a 30% de la nota de presentación a examen.

La nota de presentación se calculará en esta modalidad según la siguiente relación

NP= 0.4PT+ 0.6PS

Donde PT es el promedio de las tareas y PS es el promedio de las pruebas.

35
36

NF = 0,7 x NP + 0,3 x EX

Reglamento de reemplazo de Nota de Prueba

El estudiante puede reemplazar la nota de examen final (EX) mayor a 4.0 por la peor nota que
en Prueba Parcial (PP) que haya obtenido. Solo puede reemplazar una nota por semestre por lo
que todas las inasistencias a pruebas parciales (PP) son calificadas sin excepción con nota 1.0
según se indica el reglamento del estudiante.
No se contempla reemplazo de nota en caso de Controles Online en la modalidad Presencial ni de
Tareas en la modalidad Online
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Serway, R. A., Jewett, J. W., Hernández, A. E. G., & López, E. F. (2005). Física para ciencias e
ingeniería (Vol. 2). Thomson.
Complementaria:
Tipler P. Mosca G. (2005). Física para la ciencia y la tecnología (Vol. 2). Reverté.
Sears, F., Zemansky, D., Young D. Freedman, R. (2004). Física Universitaria (Vol. 2). Pearson.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en

situaciones cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter introductorio, que sienta las bases para la adquisición de las competencias
lingüísticas de los niveles A1 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

37
38

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

UNIDAD X: “OCCUPATIONS”
- recognize and understand how to
use the Present Simple to talk about
daily routines.
- use the Present Simple to talk about
what they do or where they work.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

A. La asignatura de Inglés I contribuye a desarrollar las habilidades transversales de
comunicación oral y escrita en el idioma inglés, habilidad que permite utilizar el lenguaje de
manera clara, coherente y adecuada a diversos contextos tanto laborales como sociales. Por
otro lado, la asignatura de Inglés I también contribuye a la utilización de herramientas web
2.0 que permiten el acceso y uso de la información de manera ética y eficaz para el logro de
un objetivo académico y comunicacional.

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. La asignatura de Inglés I contempla una metodología online activo-participativa que incluye
1 clase sincrónica online semanal durante el transcurso del trimestre, con el apoyo de
herramientas tecnológicas a través de actividades teórico-prácticas, las cuales consideran:
lectura y audición de textos originales, trabajo colaborativo, juego de roles, y actividades
basadas en cumplimiento de tareas. Durante las 3 horas pedagógicas de duración del Taller
los estudiantes deberán trabajar en la plataforma, siendo 1 hora supervisados por el
docente y las otras 2 horas de trabajo auto instruccional.

B. La evaluación de los resultados esperados en la asignatura de Ingles I contempla 1 prueba

oral la que se realizará durante una reunión sincrónica online calendarizada para este
objetivo. Además, se evaluará el trabajo correspondiente a la plataforma online.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

A. Se entenderá por calificación final, el promedio ponderado de la nota de presentación y la
nota del examen, considerando un 70% de la nota de presentación y un 30% de la nota de
examen. La eliminación parcial de una calificación al semestre, la que será reemplazada por el
examen no aplica al Departamento de Inglés. (Art 35°, Reglamento del Alumno de Pregrado
UNAB/ Reglamento Interno Departamento de Inglés).
B. La asistencia a evaluaciones y otras actividades de evaluación programadas, será obligatoria
para los alumnos y su incumplimiento significará hacerse acreedor a la nota 1.0 (uno coma
cero).
Sí la inasistencia se debiere a razones de salud u otras de fuerza mayor, se deberá
justificar dentro de un plazo no superior de tres días desde la fecha de la evaluación. (Art

39
40

42°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB).

C. Exigencia de 60% para obtener nota 4,0.

Nota eximición es 6,0 (seis coma cero)

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
• English Discoveries, Basic 1, Edusoft (1990-2018) (estudiantes acceden a contenidos en
plataforma online)

Complementaria:
• Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. Great Britain: Cambridge University Press,
1997.
• Steiner, Roger J. Simon and Schuster's International Spanish/English Dictionary. 2nd ed. New
York: John Wiley & Sons, 1997.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

RA 2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de

decisiones de las organizaciones.

41
42

- Tipo de Arquitecturas de un DBMSs

UNIDAD II: EL MODELO RELACIONAL

- Modelos conceptuales para diseño de
base de datos
- Conceptos modelo relacional
- Tipo de relaciones, entidades y modelos
- Tipo de notación diagramas Entidad-
Relación (E/R)
- Modelado de Restricciones
- Restricciones del modelo relacional
- Diseño de bases de datos relacionales
- Dependencias funcionales y normalización

UNIDAD III: TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Pensamiento analítico y crítico
B. Manejo de recursos de la información
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
A. Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial
implementará, por ejemplo: Reportes escritos y presentación oral, resolución de ejercicios.
B. Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar actividades
prácticas que complementen los aprendizajes esperados, como, por ejemplo: ejercicios,
prácticas entregadas por el docente.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone
el uso de pruebas a lo largo del semestre y un trabajo grupal.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.
El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Elmasri, R. A. N., Elmasri, S. B. A., & Navathe, S. B. (2014). Fundamentos de sistemas de
bases de datos. Addison Wesley. ISBN: 9781292025605.
- Date, C. J. (2001). Introducción a los sistemas de bases de datos. Pearson Educación. ISBN:
9684444192, 9789684444195.

Complementaria:
- Silberschatz, A., Korth, H. F., Sudarshan, S., Pérez, F. S., Santiago, A. I., & Sánchez, A. V.
(2006). Fundamentos de bases de datos. McGraw-Hill.

NOTA: La cantidad de unidades está referida a libros, esto no impide que se incorporen otro tipo
de recursos como revistas.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8

43
44

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan Especial de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Informática
Unidad responsable: Dirección de Educación General
Nombre: Responsabilidad Social
Código: CEGARS14
Periodo: Cuarto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Humanidades y Artes - Sub Área Humanidades (22)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos: No tiene

II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 4,5
Créditos 2
III. DESCRIPCIÓN
El curso de Responsabilidad Social tiene el propósito de desarrollar habilidades, con el objetivo de
ampliar el conocimiento, reforzar el compromiso y motivar acciones positivas, es decir, habilidades
que dan cuenta de “saber”, “saber hacer” y “saber ser”.
Su formación contempla el desarrollo del Resultado de Aprendizaje de Formación General
“Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de responsabilidad
social, considerando la dimensión ética de prácticas y/o discursos cotidianos, y en el ejercicio
profesional.” Lo anterior se enmarca en el programa de Educación general de la UNAB que tiene por
objetivo, dotar a los estudiantes de habilidades de formación transferibles a cualquier área
disciplinar.
Los cursos de Responsabilidad Social favorecen la inclusión social, la inserción exitosa del estudiante
en el mundo laboral y, finalmente, un desarrollo humano sustentable; patentando con ello el sello
UNAB que identifica al estudiante de nuestra Universidad.
La Dimensión de Responsabilidad Social recoge el desarrollo de las otras habilidades como las
comunicativas, las de razonamiento científico, las de tecnologías de la información y de
pensamiento crítico. Todo esto, dentro del marco del programa de Educación General de la
Universidad, que busca desarrollar en los estudiantes habilidades transversales aplicables a
cualquier especialidad y a su específico perfil de egreso.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE 1.- Identificar problemas de carácter social, UNIDAD I: CONCEPTOS DE RESPONSABILIDAD
distinguiendo que todas las acciones y decisiones SOCIAL
tienen un impacto positivo o negativo en su vida, - ¿Qué es Responsabilidad Social?
condición de estudiante y futuro profesional. - Conceptos claves y ejes fundamentales de la
RS.
- Principios y marcos legislativos de la RS.
- Parámetros de sustentabilidad.
AE 2.- Aplicar buenas prácticas sociales UNIDAD II: VALORES Y CONDUCTAS
demostrando un comportamiento de ciudadano COHERENTES CON LA RESPONSABILIDAD
activo a favor del desarrollo humano. SOCIAL.
- Autocuidado y Responsabilidad social.
- Buenas prácticas sociales y comportamiento
ciudadano activo.
- Actitud ética, comprometida y
corresponsable.
- Contribución para un desarrollo justo y
sustentable a la solución de problemas
sociales.
AE 3.- Diseñar soluciones y acciones UNIDAD III: DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTO
colaborativas y creativas para afrontar desafíos Y/O ACCIONES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
cotidianos, con conductas, actitudes y acciones APLICABLES EN SU ENTORNO CERCANO.
socialmente responsables. - Planificación y diseño de un proyecto de RS
en corresponsabilidad.
- Ejecución y puesta en práctica en escenario
real de un proyecto y/o acción.
- Evaluación de un proyecto de RS.
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES
A. Pensamiento analítico y crítico.
B. Razonamiento científico y cuantitativo / Manejo de recursos de la información.
VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
A. Es requisito del curso utilizar metodologías activas, con un aprendizaje basado en talleres
colaborativos y experienciales, que permitan una participación activa de los estudiantes y la
evaluación de sus avances clase a clase.
B. Respecto a la evaluación, se sugiere la utilización de rúbricas, para técnicas de observación,
presentaciones orales, elaboración de informes y aprendizaje por proyectos.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

A. El curso contempla evaluaciones del proceso, de carácter sumativo, que ponderan un 70% de la
nota final, y que representan el promedio de las evaluaciones clase a clase, más un examen

45
46

final, que pondera 30%.

B. Para aprobar el curso, se exige un 75% de asistencia.
C. No se podrá recuperar más de 1 nota, y deberá ser debidamente justificada.
La nota del examen no reemplaza ninguna nota parcial.
D. Deben rendir examen los estudiantes que tengan un promedio final inferior a 5.5.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Vallaeys François, “DEFINIR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL: una urgencia filosófica”, Revista,
Observatorio Regional de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe (IESALC-
UNESCO) Bogotá, Colombia. Enero 2012.
- Jonas Hans “EL PRINCIPIO RESPONSABILIDAD”, Revista BioEtnikos, Centro Universitario Sao
Camilo, Barcelona, 2009.
- Ricoeur Paul, capítulo IV “El Yo, el tú y la institución” “EDUCACIÓN Y POLÍTICA: de la historia
personal a la comunión de libertades”, Primera Edición - Buenos Aires: Prometeo Libros:
Universidad Católica Argentina, 2009#114p.
Complementaria:
- Cortina Adela, “CUIDADANOS DEL MUNDO, hacia una teoría de la ciudadanía”, 2da Edición
Alianza Editorial, Universidad de Guadalajara, México 2001.
- Vallaeys François, "RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: una nueva filosofía de
gestión ética e inteligente para las universidades", Revista "Educación Superior y
Sociedad", Año 13, nº2, Caracas, Instituto Internacional de UNESCO para la Educación
Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO), septiembre 2008.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
3 3 6

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés II
Código: INGA129
Periodo: Cuarto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
INGA239 Inglés III INGA119 Inglés I
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés II contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones

cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter progresivo, que sienta las bases para la adquisición de las competencias
lingüísticas de los niveles A2 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

47
48

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Comunicar efectivamente ideas en el UNIDAD I: “BUYING AND SELLING”
contexto de compras utilizando estructuras - Be-Past: Statements
básicas, ya sea en forma oral o escrita. - Be-Past: Questions
- Shopping

AE2. Identificar el significado general y detalles

UNIDAD II: “HEALTHY EATING”
relevantes de una interacción, ya sea en forma
- Nouns: Non-Count and Quantifiers
oral o escrita.
- Nouns: Count Nouns and Quantifiers
- In the Kitchen
AE3. Comunicar efectivamente ideas al momento
de dar y recibir indicaciones, ya sea en forma oral UNIDAD III: “GETTING HELP”
o escrita. - Present Simple: Statements
- Present Simple: Yes/No Questions
- Present Simple: Wh Questions
AE4. Expresar gustos y preferencias personales
en el contexto de deportes utilizando estructuras - Directions
básicas, ya sea en forma oral o escrita.
UNIDAD IV: “SPORTS”
- Comparison of Adjectives: Equality
AE5. Expresar efectivamente ideas sobre comida - Comparison of Adjectives: Comparatives
y nutrición, ya sea en forma oral o escrita. - Comparison of Adjectives: Superlatives
- Sports
AE6. Describir personas usando adjetivos y
estructuras básicas, ya sea de forma oral o UNIDAD V: “ENJOY YOUR MEAL!”
escrita. - Nouns: Count and Non-Count Nouns
- Nutrition
- In the Restaurant
AE7. Expresar gustos, preferencias y
posibilidades en el contexto de las relaciones
UNIDAD VI: “INTERESTING PEOPLE”
interpersonales utilizando estructuras básicas, ya
- Movie Star
sea de forma oral o escrita.
- Past Simple: Regular Verbs
- Past Simple: Irregular Verbs
AE8. Comunicar efectivamente ideas sobre - Past Simple: Questions
experiencias laborales, utilizando estructuras
básicas, ya sea en forma oral y escrita. UNIDAD VII: “FAMILY LIFE”
- Present Simple: Tag Questions
- Modals: Can
AE9. Describir lugares y hogares, utilizando - Relationships
estructuras básicas, ya sea de forma oral y
escrita. UNIDAD VIII: “A BAD DAY”
AE10. Conversar acerca de pasatiempos y tiempo - Modals: Have To
libre utilizando estructuras básicas, ya sea de - Modals: May
forma oral y escrita. - Work
UNIDAD IX: “HOUSING”
- Student Housing
- Tiny Homes
- Unusual Homes

UNIDAD X: “HOBBIES”
- Plans for the Weekend
- What Do You Do in Your Spare Time?
- Why It's Important to Have a Hobby

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

A. La asignatura de Inglés II contribuye a desarrollar las habilidades transversales de
comunicación oral y escrita en el idioma inglés, habilidad que permite utilizar el lenguaje de
manera clara, coherente y adecuada a diversos contextos tanto laborales como sociales. Por
otro lado, la asignatura de Inglés II también contribuye a la utilización de herramientas web 2.0
que permiten el acceso y uso de la información de manera ética y eficaz para el logro de un
objetivo académico y comunicacional.

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. La asignatura de Inglés II contempla una metodología online activo-participativa que incluye 1
clase sincrónica semanal en el transcurso del trimestre, con el apoyo de herramientas
tecnológicas a través de actividades teórico-prácticas, las cuales consideran: lectura y audición
de textos originales, trabajo colaborativo, juego de roles, y actividades basadas en
cumplimiento de tareas. Durante las 3 horas pedagógicas de duración del Taller los estudiantes
deberán trabajar en la plataforma, siendo 1 hora supervisados por el docente y las otras 2
horas de trabajo auto instruccional. Durante las 3 horas pedagógicas de duración del Taller los
estudiantes deberán trabajar en la plataforma, siendo 1 hora supervisados por el docente y las
otras 2 horas de trabajo auto instruccional.

B. La evaluación de los resultados esperados en la asignatura de Ingles II contempla 1 prueba oral.

Además, se evaluará el trabajo correspondiente a la plataforma online.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

A. Se entenderá por calificación final, el promedio ponderado de la nota de presentación y la nota
del examen, considerando un 70% de la nota de presentación y un 30% de la nota de examen.
La eliminación parcial de una calificación al semestre, la que será reemplazada por el examen no
aplica al Departamento de Inglés. (Art 35°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB/
Reglamento Interno Departamento de inglés).
B. La asistencia a evaluaciones y otras actividades de evaluación programadas, será obligatoria
para los alumnos y su incumplimiento significará hacerse acreedor a la nota 1.0 (uno coma
cero).
Sí la inasistencia se debiere a razones de salud u otras de fuerza mayor, se deberá justificar
49
50

dentro de un plazo no superior de tres días desde la fecha de la evaluación. (Art

42°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB).
C. Exigencia de 60% para obtener nota 4,0.

Nota eximición es 6,0 (seis coma cero)

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
• English Discoveries, Basic 2, Edusoft (1990-2018) (estudiantes acceden a contenidos en
plataforma online)
Complementaria:
• Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. Great Britain: Cambridge University Press, 1997.
• Steiner, Roger J. Simon and Schuster's International Spanish/English Dictionary. 2nd ed. New
York: John Wiley & Sons, 1997.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Modelar fenómenos y procesos aleatorios UNIDAD I: PROBABILIDAD
con formalidad matemática y apoyo de software, - Probabilidad
con aplicación al cálculo de probabilidades y la - Probabilidad condicional y teorema de
toma de decisiones. Bayes, independencia
- Variables aleatorias discretas y continuas,
distribuciones de uso frecuente en
AE2. Aplicar metodología estadística a datos de
modelamiento
una muestra con el fin de realizar inferencia
- Esperanza, varianza
respecto del comportamiento de los parámetros
- Distribución conjunta, marginales,
de la distribución de probabilidad subyacente a
independencia de variables aleatorias
la población.
- Ley de los grandes números, Teorema
central del límite
AE3. Implementar el modelo de regresión lineal
multivariada por medio de recursos
computacionales, levantando los supuestos UNIDAD II: ESTADÍSTICA INFERENCIAL
clásicos si es pertinente, con el objetivo de - Estimación de parámetros
pronosticar el comportamiento empírico de - Intervalo de confianza y prueba de
variables relevantes en diversos procesos. hipótesis (paramétrica y no paramétrica):
 Sobre la media con varianza conocida
y desconocida
 Sobre la varianza
 Sobre la proporción
- Prueba de bondad de ajuste

UNIDAD III: ECONOMETRÍA

- Regresión lineal múltiple
- Selección de modelos
- Heterocedasticidad
- Autocorrelación
- Multiconlinealidad

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Pensamiento científico-cuantitativo.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. El módulo se centra en el aprendizaje mediante la permanente actividad del estudiante. Se
hará énfasis en el desarrollo del pensamiento probabilístico y estadístico, y en las
habilidades técnicas para el uso de software estadístico. Para el trabajo presencial se sugiere
implementar el aprendizaje basado en problemas reales y trabajo colaborativo. El curso
contará con talleres de 1.5 horas cronológicas semanales a efectuarse en computador
individual.
B. Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se considera la aplicación de pruebas
solemnes globales y controles o quizzes, talleres y tareas, y examen final.
C. Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar actividades que
complementen los aprendizajes esperados, analizando textos científicos, elaborar informes,
preparar presentaciones, contestar retroalimentación del profesor, trabajo en aula virtual,
esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en forma individual o grupal.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
A. Al finalizar el semestre el alumno tendrá una nota de presentación a examen calculada a
partir de las evaluaciones realizadas. La cantidad y ponderación de estas evaluaciones se
declara en el syllabus del curso al comienzo de cada semestre.
B. Existirá eximición del examen para estudiantes cuya nota de presentación sea igual o
superior a 5,0.
C. El examen podrá usarse para sustituir la menor nota obtenida por el estudiante en las
pruebas globales y recalcular la nota de presentación. Esto será declarado en el syllabus.
D. La nota final del alumno que no se exime se calcula ponderando 70% la nota de presentación
y 30% la nota de examen. Si el alumno se exime del examen, su nota final corresponderá a
su nota de presentación.
E. Las condiciones generales y particulares de aprobación de la asignatura están expresadas en
lo pertinente, en el Reglamento General de Pregrado.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Devore, J. L. (2008). Probabilidad y estadística para ingenierías y ciencias. Cengage
Learning Editores.
- Gujarati, D. N., & Porter, D. C. (2011). Econometria básica. 5aed. Porto Alegre.

Complementaria:
- Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., & Ye, K. (2007). Probabilidad y estadística para
ingeniería y ciencias. Norma, 162, 157.
- Montgomery, D. C., Runger, G. C., & Medal, E. G. U. (1996). Probabilidad y estadística
aplicadas a la ingeniería (No. 968-18-5914-6. 01-A1 LU. AL-PyE. 1.). Mexico DF, Mexico:
McGraw-Hill.
- Wooldridge, J. M. (2006). Introducción a la econometría: un enfoque moderno. Editorial
Paraninfo.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 2 8 14

53
54

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de ingeniería
Nombre: Economía
Código: ACIN411
Periodo: Cuarto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: 31 Ciencias sociales y del comportamiento
Economía, historia de la economía, ciencias políticas, sociología, demografía, antropología
(excepto antropología física), etnología, futurología, psicología, geografía (excepto geografía
física), estudios sobre paz y conflictos, derechos humanos.
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN218 Marketing FMMA115 Cálculo Diferencial e
ACIN219 Gestión Estratégica Integral
y Financiera
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 3
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Economía tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas productivos y
de servicio, en los siguientes RA:
RA1: Aplicar herramientas de Ingeniería y gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de proporcionar una visión amplia del
campo de estudio de la ciencia económica, y de su instrumental teórico, para efectuar un análisis

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1.Relacionar los conceptos básicos asociados UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA
a la escasez y la interacción de la oferta y - El problema económico
demanda en el mercado, para apoyar las - Escasez y Costo de oportunidad
decisiones empresariales en los sistemas - Campo y metodología de la ciencia
productivos y de servicios. - Sistema de mercado: oferta y demanda.

AE2.Diferenciar conceptos microeconómicos UNIDAD II: MICROECONOMÍA

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

problemas, Aprendizaje Colaborativo y Resolución de casos.
- Trabajo Autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizan: análisis
de textos, preparación de trabajos en forma individual y/o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
realizarán pruebas estructuradas y/o pruebas de desarrollo, presentación individual o grupal
y/o informes grupales o individuales.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

55
56

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Samuelson, P., Blanco Huitrón, Nordhaus, W., & Pavón Cuellar, I. (2010). Economía, con
aplicaciones a Latinoamérica (19th ed.). México, [etc.]: McGraw-Hill.
Complementaria:
- Mankiw, N., Rabasto, E., & Moreno, G. (2012). Principios de economía, sexta edición (6th ed.).
Madrid: Paraninfo.
- Pindyck, R., Rubinfeld, D., & O'Kean, J. (2008). Microeconomía (5th ed.). Madrid: Pearson
Prentice-Hall.
- Mankiw, N., Rabasco, M., Toharia, L., Ciccone, A., & Rodríguez, H. (2006). Macroeconomía (6th
ed.). Barcelona: Antonio Bosch.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés III
Código: INGA239
Periodo: Quinto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
INGA249 Inglés IV INGA129 Inglés II
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés III contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones

cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter progresivo, que consolida la adquisición de las competencias lingüísticas del nivel
A2 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

57
58

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE2. Identificar el significado general y detalles

UNIDAD II: “BUSINESS MATTERS”
relevantes de una interacción en el contexto de
- Modals: Must / Had To
negocios y trabajo, ya sea en forma oral o escrita.
- Modals: Must Not/ Don’t Have To
- Work and Business
AE3. Comunicar efectivamente ideas al momento
de dar y recibir sugerencias sobre viajes, ya sea UNIDAD III: “PLANNING A VACATION”
en forma oral o escrita. - Modals: Should
- Infinitives and Gerunds: After Verbs
AE4. Expresar gustos y preferencias personales - Travel
en el contexto de visitas a restaurantes utilizando
UNIDAD IV: “EATING OUT”
estructuras básicas, ya sea en forma oral o
escrita. - Past Progressive: Progressive vs. Simple
- Adverbs: Comparisons
- Talking About Food
AE5. Expresar efectivamente ideas sobre planes y
viajes al extranjero, ya sea en forma oral o UNIDAD V: “TRAVELING ABROAD”
escrita. - Future: Will vs. Going To
- Future: Simple Present
AE6. Describir emociones usando adjetivos y - Future: Present Progressive
estructuras básicas, ya sea de forma oral o - Travel
escrita.
UNIDAD VI: “EMOTIONS”
- Past Progressive: Statements
AE7. Identificar el significado general y detalles
- Past Progressive: Questions and Answers
relevantes de interacciones de personas que dan
- Adjectives
excusas y declinan invitaciones, ya sea en forma
oral o escrita.
UNIDAD VII: “MAKING EXCUSES”
- Infinitives: After Adjectives
AE8. Comunicar efectivamente ideas sobre - Infinitives: After Objects
entretenimiento, utilizando estructuras básicas, - Gerunds: As Subject
ya sea en forma oral y escrita. - Health
AE9. Comunicar efectivamente ideas sobre UNIDAD VIII: “TICKETS, PLEASE!”
ahorro de energía, utilizando estructuras para - Adverbs: Frequency
hace predicciones, ya sea en forma oral y escrita. - Gerunds: Gerund or Infinitive
- Entertainment

AE10. Conversar acerca del aprendizaje de un UNIDAD IX: “SAVING ENERGY”

segundo idioma utilizando estructuras básicas, ya - How to Save Energy
sea de forma oral y escrita. - The Electricity Bill
- Make Your Own Energy
- Renewable Energy

UNIDAD X: “KNOWING A SECOND LANGUAGE”

- The Benefits of Language Learning
- Being Bilingual
- Tips for Learning English

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

A. La asignatura de Inglés III contribuye a desarrollar las habilidades transversales de
comunicación oral y escrita en el idioma inglés, habilidad que permite utilizar el lenguaje de
manera clara, coherente y adecuada a diversos contextos tanto laborales como sociales. Por
otro lado, la asignatura de Inglés II también contribuye a la utilización de herramientas web 2.0
que permiten el acceso y uso de la información de manera ética y eficaz para el logro de un
objetivo académico y comunicacional.
VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
A. La asignatura de Inglés III contempla una metodología online activo-participativa que incluye 1
clase sincrónica semanal en el transcurso del trimestre, con el apoyo de herramientas
tecnológicas a través de actividades teórico-prácticas, las cuales consideran: lectura y audición
de textos originales, trabajo colaborativo, juego de roles, y actividades basadas en
cumplimiento de tareas. Durante las 3 horas pedagógicas de duración del Taller los estudiantes
deberán trabajar en la plataforma, siendo 1 hora supervisados por el docente y las otras 2
horas de trabajo auto instruccional.
B. La evaluación de los resultados esperados en la asignatura de Ingles III contempla 1 prueba oral.
Además, se evaluará el trabajo correspondiente a la plataforma online.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
A. Se entenderá por calificación final, el promedio ponderado de la nota de presentación y la nota
del examen, considerando un 70% de la nota de presentación y un 30% de la nota de examen.
La eliminación parcial de una calificación al semestre, la que será reemplazada por el examen no
aplica al Departamento de Inglés. (Art 35°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB/
Reglamento Interno Departamento de inglés).
B. La asistencia a evaluaciones y otras actividades de evaluación programadas, será obligatoria
para los alumnos y su incumplimiento significará hacerse acreedor a la nota 1.0 (uno coma
cero).

Sí la inasistencia se debiere a razones de salud u otras de fuerza mayor, se deberá justificar

dentro de un plazo no superior de tres días desde la fecha de la evaluación. (Art
42°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB).
C. Exigencia de 60% para obtener nota 4,0.

Nota eximición es 6,0 (seis coma cero)

59
60

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
• English Discoveries, Basic 3, Edusoft (1990-2018)

Complementaria:
• Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. Great Britain: Cambridge University Press, 1997.
• Steiner, Roger J. Simon and Schuster's International Spanish/English Dictionary. 2nd ed. New
York: John Wiley & Sons, 1997.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
1 3 4 8
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Minería de Datos
Código: ATDF105
Periodo: Quinto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub Área Informática (48)
Área Ingeniería, industria y construcción – Sub Área Ingeniería y profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
FMSA315 Taller de Métodos
Cuantitativos
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Minería de Datos contribuye al ámbito de acción III del perfil de egreso,
Transformación Digital en los siguientes resultados de aprendizaje:
RA1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo la estrategia y los
procesos.
RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma de
decisiones de las organizaciones.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de aplicar el razonamiento científico para
generar modelos y verificar hipótesis aplicando técnicas de minería de datos.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Elaborar modelos e hipótesis verificables UNIDAD I: EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA
mediante el análisis de datos para resolver INGENIERÍA
problemas en diversos contextos. - Formulación de una investigación.
- Tipos de investigación: cuantitativa y
AE2. Aplicar técnicas de aprendizaje cualitativa.
supervisado y no supervisado para analizar - La investigación cuantitativa:
datos y modelar problemas. • Planteamiento del problema.
AE3. Aplicar métricas para evaluar la calidad • Formulación de Hipótesis.
del modelo elaborado en un problema de • Recolección de datos.
61
62

ingeniería determinado. • Análisis de datos usando estadística

(pruebas de hipótesis y modelos de
regresión).
• Fundamentación de conclusiones.
• Limitaciones de la investigación y
posibilidad de generalizar los resultados.

UNIDAD II: PREPARACIÓN DE LA INFORMACIÓN

- Fuentes de información en organizaciones:
Bases de Datos, Data Warehouse y OLAP
- Manejo de datos ruidosos y faltantes
- Reducción de la dimensionalidad
- Análisis de las componentes principales

UNIDAD III: ANÁLISIS UTILIZANDO APRENDIZAJE

SUPERVISADO
- Conceptos básicos
- Árboles de decisión
- Redes neuronales
- Clasificación Bayesiana
- Máquina de soporte vectorial
- K-vecinos más cercanos.

UNIDAD IV: ANÁLISIS UTILIZANDO APRENDIZAJE

NO SUPERVISADO
- Conceptos básicos
- K-means
- Clustering jerárquico
- Métricas de distancia
- Estandarización
- Métricas: AUC, Entropía, Purity, Accuracy,

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
- Razonamiento científico y cuantitativo.
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
- Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se
sugiere implementar la utilización de Clases Teóricas, Clases Prácticas, Estudio y Trabajo en
Grupo como metodología docente. Además, se sugiere implementar Método Expositivo y
Aprendizaje Basado en Problemas como métodos de enseñanza y aprendizaje.
- Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar guías, ejercicios,
analizar textos científicos, elaborar informes, en forma individual y grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
proponese propone el uso de Pruebas Objetivas, Pruebas de Respuesta Larga y Trabajos
Grupales.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Foster P.& Fawcett, T. (2013). Data Science for Business: What you need to know about
data mining and data-analytic thinking,1 edition. O'Reilly Media.
- Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos, Baptista Lucio, Pilar. (2003)
Metodología de la investigación. Tercera Edición, Editorial McGraw Hill, ISBN 9789701036327
- Complementaria:
- Bing Liu. (2011). Web Data Mining: Exploring Hyperlinks, contents, and Usage Data”
Second Edition. Springer. Capítulos 1 al 6, 2011.
- EMC Education Services (2015). Data Science and Big Data analytics: Discovering,
Analyzing, Visualizing and Presenting Data, 1st Edition. EMC Education Services

NOTA: La cantidad de unidades está referida a libros, esto no impide que se incorporen otro tipo
de recursos como revistas.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10

63
64

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Costos y Presupuestos
Código: AIIN412
Periodo: Quinto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho- Subárea
Educación comercial y administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
AIIN413 Ingeniería FMMA015 Fundamentos de
Económica Matemáticas
II. CARGA ACADÉMICA

SCT (horas cronológicas)

Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 2,25 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 0,75
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN

La asignatura Costos y Presupuestos tributa al ámbito de acción II, Evaluación de proyectos de

inversión en el siguiente RA:
- RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica, privada y social.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de entender los roles de información,
control y planeamiento que subyacen en la contabilidad, al estudiarla como un sistema que forma
parte de la estructura de costos y presupuestos de una empresa; efectuar la introducción,
interpretación y evaluación de la contabilidad financiera básica, haciendo énfasis en su
interpretación y uso.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Utilizar los estados financieros como UNIDAD I: CONTABILIDAD FINANCIERA.
herramienta, para la toma de decisiones en la - Análisis de la partida doble y su
organización. participación en la construcción del Balance
AE2. Distinguir los conceptos de costos y su Clasificado y del Estado de resultado.
correcta asignación, para la toma de decisiones - Análisis del aumento o disminución de
en la organización. patrimonio
- Análisis del plan de cuentas.
AE3. Aplicar la valorización de los activos fijos y - Análisis del Balance Clasificado y de sus
partidas más relevantes.
su efecto tributario, para tomar decisiones de - Determinación y análisis de índices gestión
inversión de largo plazo. financiera asociados a las distintas partidas
que lo conforman (razón corriente; prueba
AE4. Aplicar los conceptos de presupuesto y la acida; rotación de inventarios; rotación de
importancia que tiene en el proceso de cartera; etc.).
gestión, para comprender la planificación de - Análisis del Estado de Resultado y de sus
corto plazo. conceptos más importantes.
1. - Determinación y análisis de índices de
gestión financiera asociados a los distintos
conceptos (rentabilidad sobre patrimonio;
rentabilidad sobre ventas; rentabilidad
sobre activos; etc.)
- Notas a los estados financieros.

UNIDAD II: COSTOS

- Conceptos básicos de contabilidad de costos
y gestión, uso y propósito.
- Función
- Objetivos
- Características
- Usos
- Análisis del “objeto del costo”.
- Análisis y clasificación de los Costos de
acuerdo con:
- Su naturaleza.
- Su Variabilidad.
- Su relación con el producto o actividad.
- La planificación y control.
- Su uso en la toma de decisiones.
- Sistemas de acumulación de costos:
- Costos por órdenes de producción o lote.
- Costos por procesos.
- Control de Inventarios:
- FIFO
- PMP
- Enfoque de costeo en el estado de
resultado:
- Por absorción.
- Contributivo o de costeo variable.

UNIDAD III: ACTIVO FIJO Y DEPRECIACIÓN

- Concepto y cálculo del activo fijo.
- Diferencias entre mantención reparación y
mejora.
- Concepto de depreciación, cálculo a través

65
66

de los métodos: Lineal, Acelerado, Por

producción
- Análisis de su efecto en los estados
financieros y en el impuesto a la renta.

UNIDAD IV: PRESUPUESTOS

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

- Razonamiento científico y cuantitativo.
- Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
Charles T. Horngren, (2012). Contabilidad de costos. Un enfoque gerencial. Decimocuarta edición,
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012 ISBN: 978-607-32-1024-9

Berta Silva P, (2010). Fundamentos Del Sistema Contable: Nuevos Enfoques Y Actualización.
Universidad Católica De Valparaíso, ISBN: 978-956-170-344-5.

Complementaria:
Torres Salazar Gabriel (2016), Contabilidad: Información y Control en las Empresas, Thomson
Reuters, ISBN: 978-956-346-812-0

Burbano Antonio J (2006). Costos y Presupuestos, Universidad de Los Andes, ISBN: 958-682-611-2

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
3 1 6 10

67
68

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Procesos Industriales
Código: ACIN100
Periodo: Quinto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industria y Construcción- Subárea Ingeniería y
profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN214 Sustentabilidad en CFSA3180 Elementos de Física y
Sistemas Industriales Medición
QUIA090 Química y Ambiente
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Procesos Industriales tributa al Ámbito de Acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios, en el siguiente Resultados de Aprendizaje (RA):
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1 Identificar conceptos básicos de UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE PROCESOS
termodinámica para sistemas, propiedades y - Unidades y dimensiones.
procesos. - Conversión de unidades.
- Sistemas y propiedades.
AE2 Calcular, en base a la composición química, - Procesos y ciclos.
fracciones másicas o molares de una sustancia
necesarias para el posterior de desarrollo de UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LOS BALANCES
balances de masa. DE MASA
- Composición química.
AE3 Desarrollar diagramas de flujo de procesos - Fracciones másica y molar.
continuos, intermitentes y semicontinuos para el - Peso molecular promedio.
análisis de balance de masa. - Gases ideales.
- Flujos másico y volumétrico.
AE4 Aplicar ley de conservación de energía en
sistemas cerrados y abiertos para desarrollar los UNIDAD III: BALANCES DE MASA
- Ley de conservación de la masa.
balances de energía.
- Ecuación general.
- Procesos continuos en estado
AE5 Desarrollar balances de masa y energía de
estacionario.
forma simultánea para caracterizar distintos
- Procesos intermitentes (batch).
dispositivos de ingeniería.
- Procesos semicontinuos y continuos.
- Diagramas de flujo.
- Escala del diagrama de flujo.
- Balance de un proceso.
- Análisis de grados de libertad.
- Recirculación (reciclo).
- Reacción de combustión.

UNIDAD IV: INTRODUCCIÓN A LOS BALANCES

UNIDAD V: BALANCES DE ENERGÍA

- Procedimiento general de un balance
de energía.
- Procesos no reactivos.
- Procesos unifásicos.
69
70

- Análisis de procesos: Balances de

masa y energía.
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Comunicación oral y escrita
B. Pensamiento analítico y crítico

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

problemas, Aprendizaje Colaborativo y estudio de casos.
- Trabajo Autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizan: análisis
de textos, preparación de trabajos en forma individual y/o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
realizarán pruebas estructuradas y/o pruebas de desarrollo, presentación individual o grupal
y/o informes grupales o individuales.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el
calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

XI. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
Himmelblau, D. (1997). Principios Básicos y Cálculos en la Ingeniería Química. Prentice Hall.

Complementaria:
A, Hougen, K, Watson, & R, Ragatz. (1982). Principios de los Procesos Químicos: Parte I. Reverté.
Novella, E. C. (2001). Ingeniería Química 1: Conceptos Generales. Pearson.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10

71
72

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Departamento de Inglés
Nombre: Inglés IV
Código: INGA249
Periodo: Sexto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: HUMANIDADES Y ARTES
• Lenguas y Culturas Extranjeras
• Interpretación y Traducción
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
INGA239 Inglés IV
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 0,75 0,75
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 2,25
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inglés IV contribuye el desarrollo del ámbito Educación General e Inglés y tributa al
siguiente RA del perfil de egreso de la carrera:

RA.4: Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones

cotidianas, laborales y académicas.

Curso de carácter concluyente, que sienta las bases para la adquisición de las competencias
lingüísticas del nivel B1 del Marco Común Europeo de las Lenguas.

En este contexto, al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comunicarse efectiva y

naturalmente, en forma oral y escrita, en ámbitos de la vida diaria, desde el contexto personal hasta
los entornos más cercanos, refiriéndose al pasado reciente, usando una escritura, pronunciación y
entonación adecuadas.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Comunicar efectivamente ideas sobre el UNIDAD I: “EDUCATION”
tema de la educación utilizando estructuras - College for Kids?
simples, ya sea en forma oral o escrita. - Present Perfect: Statements Q and A
- Education

AE2. Comunicar efectivamente ideas sobre

AE3. Describir celebraciones y festividades UNIDAD III: “CELEBRATIONS”

usando estructuras simples, ya sea de forma oral - Passive Voice: With or Without Agent
o escrita. - Celebrations

AE4. Identificar el significado general y detalles UNIDAD IV: “BAD WEATHER”

- Relative Clauses: Object Clauses
relevantes de una interacción en el contexto de
- Relative Clauses: Subject Clauses
discusiones sobre el clima, ya sea en forma oral o
escrita. - Relative Clauses: With or Without
Relative Pronouns
- Weather
AE5. Expresar efectivamente ideas sobre arte y
entretención, ya sea en forma oral o escrita. UNIDAD V: “ARTS AND ENTERTAINMENT”
- Music
AE6. Describir diversos aspectos de un lugar de - Passive Voice: Indirect Form
trabajo usando adjetivos y estructuras básicas, ya - Entertainment 3
sea de forma oral o escrita.
UNIDAD VI: “AT WORK”
- The Job Interview
AE7. Comunicar efectivamente ideas sobre el
- Present Perfect: Contrast With Other
envío de paquetes y encomiendas utilizando
Tenses
estructuras básicas, ya sea en forma oral y
- Work
escrita.

UNIDAD VII: “SENDING A PACKAGE”

AE8. Describir accidentes y situaciones de - Airmail to Tokyo
emergencia, utilizando estructuras básicas, ya - Passive Voice: Modals
sea de forma oral y escrita. - Postal Services
AE9. Comunicar efectivamente ideas sobre la UNIDAD VIII: “EMERGENCY”
banca, utilizando estructuras para hace - Clauses: Noun and adverbial Clauses
predicciones, ya sea en forma oral y escrita. - Road Accidents

UNIDAD IX: “BANKING”

AE10. Conversar acerca de dispositivos y - Opening a Bank Account
tecnología utilizando estructuras simples, ya sea - E-mails of Inquiry and Response

73
74

de forma oral y escrita. - Banking Trends

UNIDAD X: “GADGETS”
- Gadgets and Technology
- All About Apps
- Choosing a Device

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

A. La asignatura de Inglés IV contribuye a desarrollar las habilidades transversales de
comunicación oral y escrita en el idioma inglés, habilidad que permite utilizar el lenguaje de
manera clara, coherente y adecuada a diversos contextos tanto laborales como sociales. Por
otro lado, la asignatura de Inglés IV también contribuye a la utilización de herramientas web
2.0 que permiten el acceso y uso de la información de manera ética y eficaz para el logro de un
objetivo académico y comunicacional.
VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
A. La asignatura de Inglés IV contempla una metodología online activo-participativa que incluye 1
clase sincrónica semanal en el transcurso del trimestre, con el apoyo de herramientas
tecnológicas a través de actividades teórico-prácticas, las cuales consideran: lectura y audición
de textos originales, trabajo colaborativo, juego de roles, y actividades basadas en
cumplimiento de tareas. Durante las 3 horas pedagógicas de duración del Taller los estudiantes
deberán trabajar en la plataforma, siendo 1 hora supervisados por el docente y las otras 2
horas de trabajo auto instruccional.
B. La evaluación de los resultados esperados en la asignatura de Ingles IV contempla 1 prueba
oral. Además, se evaluará el trabajo desarrollado en la plataforma online.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
A. Se entenderá por calificación final, el promedio ponderado de la nota de presentación y la nota
del examen, considerando un 70% de la nota de presentación y un 30% de la nota de examen.
La eliminación parcial de una calificación al semestre, la que será reemplazada por el examen no
aplica al Departamento de Inglés. (Art 35°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB/
Reglamento Interno Departamento de inglés).
B. La asistencia a pruebas orales de sesiones síncronas u otras actividades de evaluación
programadas, será obligatoria para los alumnos y su incumplimiento significará hacerse
acreedor a la nota 1.0 (uno coma cero).
Sí la inasistencia se debiere a razones de salud u otras de fuerza mayor, se deberá justificar
dentro de un plazo no superior de tres días desde la fecha de la evaluación. (Art
42°, Reglamento del Alumno de Pregrado UNAB).

C. Exigencia de 60% para obtener nota 4,0.

a. Nota eximición es 6,0 (seis coma cero)

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
• English Discoveries, Intermediate 1 Edusoft (1990-2018)
Complementaria:
• Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. Great Britain: Cambridge University Press, 1997.
• Steiner, Roger J. Simon and Schuster's International Spanish/English Dictionary. 2nd ed. New
York: John Wiley & Sons, 1997.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
1 3 4 8

75
76

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Taller de Innovación y Emprendimiento I
Código: AACD101
Periodo: Sexto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Programas generales-Sub Área Desarrollo Personal (09) Área
Ciencias sociales, educación comercial y derecho – Sub Área Educación comercial y administración
(34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
AACD102 Taller de Innovación y ATDF101 Tópicos de Ingeniería
Emprendimiento II
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Taller de Innovación y Emprendimiento I tributa al ámbito de acción II del perfil de
egreso, “Evaluación de Proyectos de Inversión”, que tributa al siguiente resultado de aprendizaje:
- RA1: Gestionar la elaboración de productos innovadores de base tecnológica que agreguen
valor a los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Aplicar las habilidades emprendedoras UNIDAD I: CEPS
personales (CEPs) para afrontar con éxito un - Competencias Emprendedoras Personales
proyecto emprendedor. (CEPs).
- Mapa y Análisis de la Red de contactos como
AE2. Diseñar un plan de networking, herramienta de Networking.
considerando la importancia del mapa y - Liderazgo al interior de los equipos de
análisis de la red de contactos como trabajo.
herramienta para el emprendimiento, para - Trabajo en equipo.
configurar equipos de trabajo.

AE3. Analizar problemáticas y necesidades UNIDAD II: INNOVACIÓN

junto a oportunidades de alto impacto que - Concepto de innovación y proyectos de
agreguen valor en los procesos para la innovación
generación de productos y/o servicios que - Innovación y Valor: Oportunidades de
desarrollan las organizaciones privadas y/o Innovación.
públicas para sus usuarios y/o clientes. - Marco de Referencia y Estrategia de Gestión
en la Innovación
AE4. Explicar las etapas del proceso creativo
para el diseño de productos y/o servicios
UNIDAD III: TÉCNICAS DE PENSAMIENTO
centrados en el usuario.
LATERAL
- El Proceso Creativo
AE5. Generar productos innovadores de base - Técnicas de Investigación de Usuario
tecnológica usando metodologías de - Diseño centrado en el usuario y usabilidad
desarrollo para proveer soluciones de impacto
a problemáticas de usuarios públicos y/o UNIDAD IV: PROTOTIPADO
privados. - Metodologías de prototipado y validación
Lean
AE6. Diseñar propuestas de valor coherentes - Identificación de desafíos de innovación:
para transmitirlas de forma efectiva a usuarios trabajo con opportunity navigator
y/o clientes. - Prototipos de validación y de experiencia
- El proceso de validación

UNIDAD V: CONSTRUCCIÓN DE PROPUESTAS DE

VALOR
- Concepto de Propuesta de Valor
- Diseño de propuestas de valor
- Transmisión del valor.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Pensamiento analítico y crítico
B. Comunicación oral y escrita

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo en modalidad
online se sugiere implementar la utilización de Clases Teóricas, Clases Prácticas, Estudio y Trabajo
en Grupo como metodología docente. Además, se sugiere implementar Método Expositivo y
Aprendizaje Basado en Problemas y Estudio de Casos como métodos de enseñanza y aprendizaje.
B. Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar ejercicios, analizar
textos, elaborar informes, en forma individual y grupal.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se

77
78

propone el uso de presentaciones, trabajos y proyectos grupales, evaluación de pares.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Blank & Tarquin, (2012). Ingeniería Económica. McGraw Hill
Complementaria:
- DeGarmo, D. (2004). Ingeniería Económica. City Hall Records.
- Urbina, G. B. (2011). Baca Urbina, Gabriel. Mc Graw Hill.
Park, C. S. (2009). Fundamentos de Ingeniería Económica. Prentice Hall.

X.- CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8
.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan Especial de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Ingeniería Económica
Código: AIIN413
Periodo: Sexto trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho- Subárea
Educación comercial y administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
AIIN414 Evaluación de AIIN412 Costos y Presupuestos
Proyectos
ACIN219 Gestión Estratégica
y Financiera
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Ingeniería Económica tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación
de Proyectos de Inversión, en los siguientes RA:
- RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de distinguir opciones de inversión en base
a herramientas de matemáticas financieras, reconociendo sus ventajas y limitaciones. Analizar la
rentabilidad de iniciativas de inversión mediante la construcción de flujos de caja consolidado y la
aplicación de indicadores económico-financieros relacionados a la iniciativa de inversión.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

79
80

de financiamiento e inversión. - Elementos de matemáticas financieras

AE2. Desarrollar el flujo de caja de una - Concepto de valor del dinero en el Tiempo
iniciativa de inversión, para establecer los - Tipos de Interés: Interés Simple y
flujos que afectan a la viabilidad económica de Compuesto
un proyecto. - Valor Actual y Valor Futuro. Equivalencia
Económica. Descuento y Capitalización
AE3. Evaluar iniciativas de inversión en - Esquemas de Flujos: Series de Pagos
condiciones de certidumbre, en base a los Iguales, Series de Pagos Gradiente,
indicadores de rentabilidad, para apoyar la Perpetuidades.
toma de decisiones respecto de la viabilidad - Equivalencia de Tasas de Interés: Tasas de
económica y financiera de un proyecto. Interés Nominal y Efectiva
1. - Análisis de Interés bajo Inflación
- Administración de Deuda: Anualidades y
Tablas de Amortización. Períodos de Gracia.

UNIDAD II: PREPARACIÓN DE FLUJOS DE CAJA DE

UNIDAD III: INDICADORES DE RENTABILIDAD

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Razonamiento científico y cuantitativo.
B. Pensamiento analítico y crítico.
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

problemas, Aprendizaje Colaborativo y estudio de casos.
B. Trabajo Autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizan: análisis
de textos, preparación de trabajos en forma individual y/o grupal.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
realizarán pruebas estructuradas y/o pruebas de desarrollo, presentación individual o grupal y/o
informes grupales o individuales.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Blank & Tarquin, (2012). Ingeniería Económica. McGraw Hill
Complementaria:
- DeGarmo, D. (2004). Ingeniería Económica. City Hall Records.
- Urbina, G. B. (2011). Baca Urbina, Gabriel. Mc Graw Hill.
- Park, C. S. (2009). Fundamentos de Ingeniería Económica. Prentice Hall.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10

81
82

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Investigación de Operaciones
Código: ACIN112
Periodo: Sexto Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción - Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN211 Análisis Estocásticos FMMA115 Cálculo Diferencial
de Sistemas Industriales e Integral
ACIN113 Gestión de la Cadena
de suministro
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Investigación de Operaciones tributa al ámbito de acción I, Sistemas Productivos y
de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico,
táctico y operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la
organización, adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y utilizar modelos de

investigación de operaciones en la toma de decisión.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1.Identificar los conocimientos propios de UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
la Investigación de Operaciones para DE OPERACIONES
establecer su aporte hacia el uso eficiente de - Descripción del curso
la información dentro de una organización. - Generalidades de la Investigación
Operativa
AE2.Elaborar, a partir de la información y del
comportamiento de los sistemas, modelos de UNIDAD II: MODELAMIENTO
- Modelamiento de problemas en
optimización lineales y /o enteros, para el
ingeniería
análisis de sistemas productivos y de servicios.
- Modelo general de programación lineal
- Modelos lineales mixtos y enteros
AE3. Resolver problemas de programación
- Restricciones lógicas
lineal, e interpretar los resultados para el
análisis de sistemas productivos y de servicio. UNIDAD III: PROGRAMACIÓN LINEAL
- Geometría de problemas lineales
AE4.Analizar los distintos escenarios del - El método Simplex
entorno, para optimizar los procesos y - Método de las dos fases
operaciones de los sistemas productivos y de
servicio. UNIDAD IV: TEORÍA DE DUALIDAD
- Dualidad en programación lineal
- Análisis de sensibilidad
AE5.Resolver problemas de programación
entera, e interpretar los resultados, para el UNIDAD V: PROGRAMACIÓN LINEAL ENTERA
análisis de sistemas productivos y de servicio. - Definiciones y conceptos fundamentales
- Método de Ramificación y Acotamiento
AE6. Elaborar, a partir de la información y del
comportamiento de los sistemas, modelos de UNIDAD VI: PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN EN
REDES
optimización lineales en redes, como apoyo
- Definiciones generales de redes
en la toma de decisiones de las
- Problema de Flujo a Mínimo Costo y sus
organizaciones.
Extensiones (Ruta más Corta y Flujo
Máximo)
- Algoritmos y métodos de resolución:
(Simplex en Redes, Dijkstra, Ford-
Fulkerson)

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

83
84

y/o informes grupales o individuales.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
Texto Guía:
- Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2010). Introducción a la investigación de operaciones.
McGraw-Hill. 9na Edición
- Taha, H. A. (2012). Investigación de operaciones. Pearson. 9na Edición
- Winston, W. L. (2006). Investigación de Operaciones: Aplicaciones y Algoritmos. International
Thomson, 3ra edición.

Complementaria:
- Gaither, N., & Frazier, G. (2000). Administración de producción y operaciones (Vol. 8).
International Thomson.
- Revistas especializadas del área de Investigación de Operaciones.
- Ahuja, R. K., Magnanti, T. L., & Orlin, J. B. (1993). Network flows.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 8 12
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Gestión de la Transformación Digital
Código: ATDF106
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Sub Área Informática (48)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ATDF103 Base de Datos
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 3
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Gestión de la Transformación Digital contribuye al desarrollo del ámbito de acción III
del perfil de egreso, Transformación Digital y tributa a los siguientes RA:
RA1: Gestionar la transformación digital de las organizaciones definiendo la estrategia y los
procesos.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de diseñar un plan de transformación digital
con foco en la mejora del valor organizacional y el cumplimiento de normativas externas, gestionar
el cambio en la cultura organizacional, así como monitorear exitosamente su ejecución.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE 1. Diseñar planes de transformación digital, UNIDAD I: DISEÑO DEL PLAN DE
de acuerdo a diferentes estrategias, para la TRANSFORMACIÓN DIGITAL
evaluación del impacto en los distintos procesos - Plan estratégico
de la organización. - Arquitectura empresarial

AE2. Simular la implementación de un plan de

transformación digital para establecer su UNIDAD II: IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE
impacto en la organización. TRANSFORMACIÓN DIGITAL
- Gestión de riesgos
AE3. Analizar técnicas de gestión del cambio, - Modelos de negocio

85
86

para la implementación de un plan de - Tecnologías exponenciales

transformación digital. - Sistemas de información gerencial

AE4. Analizar aspectos de Gobierno Corporativo, UNIDAD III: GESTIÓN DEL CAMBIO
Responsabilidad Social Empresarial y ORGANIZACIONAL DURANTE LA
Compliance, para establecer consecuencias TRANSFORMACIÓN DIGITAL
legales en ámbito medioambiental, laboral, - Frameworks de transformación
tributario, penal, entre otros contextos - Modelos de madurez
derivados del accionar de la organización en un
contexto de Transformación Digital. UNIDAD IV: GOBIERNO CORPORATIVO Y
RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL
- Sistema tributario y legislativo asociado a
empresas.
- Compliance y Accountabilty
- Compliance Medio Ambiental, Laboral,
Tributario, Penal General y
Ciberseguridad
- Compliance Penal por Ley de
Responsabilidad Penal de la Persona
Jurídica Nº20.393.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Habilidades comunicativas.
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategias didácticas: Aprendizaje orientado a proyectos.
B. Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizarán actividades de estudio de
casos.
C. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone
el uso de pauta de evaluación para exposiciones e informes.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

Complementaria:
- O’Brien, James A. (2006). Sistemas de información gerencial (7a. ed.), McGraw-Hill
Interamericana, 2006. ProQuest Ebook Central. ISBN: 9789701070635.
NOTA: La cantidad de unidades está referida a libros, esto no impide que se incorporen otro tipo de
recursos como revistas.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8

87
88

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Taller de Innovación y Emprendimiento II
Código: AACD102
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Programas generales – Sub Área Desarrollo Personal (09);
Área Ciencias sociales, educación comercial y derecho – Sub Área Educación Comercial y
Administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
AACD101 Taller de Innovación y
Emprendimiento I
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Taller de Innovación y Emprendimiento II tributa al ámbito de acción II del perfil de
egreso, “Evaluación de Proyectos de Inversión”, que tributa al siguiente resultado de aprendizaje:

- RA1: “Gestionar la elaboración de productos innovadores de base tecnológica que agreguen

valor a los usuarios de instituciones privadas y/o públicas.”

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Aplicar los conceptos de innovación, UNIDAD I: INNOVACIÓN Y VALOR ECONÓMICO
valor económico y ventaja competitiva, - Repaso Concepto de Innovación.
entendiendo las relaciones y distinciones - La Innovación como fuente de Ventaja
entre éstos, para abordar proyectos de Competitiva y Valor Económico.
ingeniería y emprendimiento. - El Emprendimiento como fuente de
Innovación.
AE2. Explicar los procesos de financiamiento e - Caso de Éxito: Charla con Emprendedor
inversión de proyectos, entendiendo la lógica nacional invitado.
de negocios asociada, para llevar a cabo
proyectos de innovación y emprendimientos UNIDAD II: LA STARTUP Y SU FINANCIAMIENTO
innovadores. - Concepto de Startup y su diferencia con un
emprendimiento tradicional.
AE3. Utilizar conceptos y metodologías de - Ciclo de vida y financiamiento de una
Lean Startup para planificar, validar y ejecutar Startup.
proyectos de innovación. - Financiamiento privado y público de la
innovación.
AE4. Construir un modelo de negocios, - El equipo emprendedor: Competencias
comprendiendo sus aspectos fundamentales, Personales y de Equipo.
para explotar una oportunidad de negocios
innovadora reduciendo el riesgo inherente al
UNIDAD III: METODOLOGÍA LEAN STARTUP
proceso.
- El modelo Lean Startup y Emprendimiento
basado en hipótesis.
AE5. Monitorear en sí mismos y en otros las
- Metodología de Desarrollo de Clientes
competencias personales de emprendimiento
(Customer Development).
para liderar procesos de innovación de
- Propuesta de Valor, Producto y Solución.
manera independiente o al interior de una
- Estimación del Mercado: TAM-SAM-SOM.
organización.
- Validación Técnica: Product-Market Fit.
- Validación Comercial: Modelo de Ingresos
y Pricing.

UNIDAD IV: EMPRENDIMIENTO Y NEGOCIOS

- Modelo de Negocios de una Startup: Lean
Canvas.
- Métricas de Negocios Emprendedores.
- Economía Digital, Modelos de negocios
multi-mercado y plataformas digitales.
- Presentaciones de Negocios.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Comunicación Oral y Escrita
B. Razonamiento Científico y Cuantitativo

VII. MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

A. Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción

89
90

pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo en modalidad

online se sugiere implementar la utilización de Clases Teóricas, Clases Prácticas, Estudio y
Trabajo en Grupo como metodología docente. Además, se sugiere implementar Método
Expositivo y Aprendizaje Basado en Problemas y Estudio de Casos como métodos de
enseñanza y aprendizaje. Durante las horas de investigación autónoma el estudiante realizará
tareas de investigación, coordinación de equipo de trabajo, y estudios de caso para presentar
en clases.

B. Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone

el uso de presentaciones, trabajos escritos y proyectos grupales en formato de desafíos.
También será posible evaluar un portafolio asociado al proyecto (prototipos, informes,
evidencia experimental) y realizar Auto y Co-Evaluaciones asociadas al trabajo en equipo. Los
proyectos grupales serán de base científico-tecnológica y aplicados a un mercado específico, y
serán evaluados por sus méritos en estas materias como por su potencial innovador en los
mercados objetivo.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Koontz, H., Weihrich, H., & Cannice, M. (2012). Administración una perspectiva global y
empresarial. McGraw-Hill Educación.
- Ahmed, P. K., Shepherd, C. D., & Ramos Garza, L. (2012). Administración de la innovación.
Pearson.
- Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2010). Business model generation: a handbook for visionaries,
game changers, and challengers. John Wiley & Sons.
- Blank, S., & Dorf, B. (2012). The startup owner's manual: The step-by-step guide for building a
great company. BookBaby.
- Ries, E. (2011). The lean startup: How today's entrepreneurs use continuous innovation to
create radically successful businesses. Crown Books.
- Villegas, R. V., & Varela, R. (2001). Innovación empresarial: arte y ciencia en la creación de
empresas. Pearson educación.

Complementaria:
- Camisón, C., & Dalmau, J. (2009). Introducción a los negocios y su gestión.
- Osterwalder, A., Pigneur, Y., Bernarda, G., & Smith, A. (2014). Value proposition design: How
to create products and services customers want. John Wiley & Sons.
- Masters, B., & Thiel, P. (2014). Zero to one: notes on start ups, or how to build the future.
Random House.

Lecturas propuestas:
- Blank, S. (2013). Why the Lean Startup changes everything. Harvard Business Review.
- Pisano, G. & Verganti, R. (2008). Which kind of collaboration is right for you? Harvard Business
Review.
- McAfee, A. & Brynjolfsson, E. (2012). Big data: The management Revolution. Harvard Business
Review.
- Ryall, M. (2013).The new dynamics of competition. Harvard Business Review.
- Business Week. (2010). Casos de éxito de Emprendedores. McGraw-Hill Interamericana
Editores, S.A.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8

91
92

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Gestión de la Cadena de Suministro
Código: ACIN113
Periodo: Séptimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción - Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN114 Toma de Decisiones ACIN112 Investigación de
en la Cadena de Suministro Operaciones
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Gestión de la Cadena de Suministro tributa al ámbito de acción I, Sistemas
Productivos y de Servicio en los siguientes
RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el
diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y utilizar herramientas de

gestión para implementar sistemas logísticos de suministros y distribución de empresas de
manufactura y/o de servicios.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Distinguir conceptos básicos, UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA CADENA DE
componentes y aplicaciones, sobre la SUMINISTRO Y SISTEMAS PRODUCTIVOS
administración de la Cadena de Suministro y la - Definición de Logística y Cadena de
Logística, con el objeto de incorporarlos en el Abastecimiento.
análisis de los sistemas productivos y de - Componentes de un Sistema de Logístico.
servicios. - La Importancia de la Logística y la Cadena de
Abastecimiento.
AE2. Evaluar herramientas y metodologías de
pronóstico e inventarios para mejorar la toma UNIDAD II: PRONÓSTICOS DE DEMANDA
de decisiones operacionales al interior de las - Uso de pronósticos en la Cadena de
organizaciones. Suministro
- Componentes de la demanda
AE3. Desarrollar modelos de gestión de - Técnicas cuantitativas de pronósticos:
sistemas productivos, bajo estándares de - Métodos causales
producción, normativa legal y sustentabilidad - Series de tiempo
para su aplicación en sistemas productivos y de
servicios. UNIDAD III: MANEJO DETERMINISTA DE
INVENTARIOS
- Definiciones básicas
AE4. Aplicar herramientas de planificación
- Cantidad económica de pedido (EOQ)
productiva para resolver problemas de gestión
- Políticas de control de inventario
de sistemas productivos y de servicios.
deterministas:
- Sistema de revisión continua
- Sistema de revisión periódica

UNIDAD IV: SISTEMAS PRODUCTIVOS

- Planificación Agregada
- Programa Maestro de la Producción
- Planificación de Requerimiento de Materiales
para la Demanda Dependiente.
- Análisis de la Capacidad Aproximada
- Cálculo de productividad y rendimiento de
Sistemas Productivos
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Razonamiento científico y cuantitativo.
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: método expositivo, estudios de caso, resolución de ejercicios y

problemas, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo.
- Trabajo autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes deberán
desarrollar actividades que complementen los aprendizajes esperados: analizar textos
científicos, elaborar informes, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del

93
94

profesor, trabajo en aula virtual, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en forma
individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de: pruebas de desarrollo, pruebas objetivas, trabajos y proyectos, uso de
pautas de evaluación para informes y presentaciones de proyectos.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Krajewski, Ritzman, Malhotra (2013) Procesos y cadena de suministro. 10ª edición. McGraw-
Hill
- Chase & Jacobs (2013). Administración de operaciones, Producción y cadena de suministros.
13ª edición. Pearson
- Ballou (2004). Logística: Administración de la Cadena de Suministro 5ta edición. Pearson.

Complementaria:
- Chopra. (2013). Administración de la Cadena de Suministro: Estrategia Planeación y Operación.
5 edición. Pearson.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante

Además, tributa al ámbito IV, de acción Educación General e inglés en el siguiente RA:

- RA2: Desarrollar el pensamiento crítico para argumentar y exponer en un lenguaje oral y

escrito adecuado para el ámbito académico y profesional.

95
96

problemas en ambientes complejos.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENID OS
AE1. Resolver problemas de optimización en UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS
redes e interpretar los resultados para su ESTOCÁSTICOS
aplicación en sistemas productivos y de - Definición de incertidumbre
servicio. - Ejemplos de sistemas con incertidumbre
- Definición y características básicas de
AE2. Modelar problemas reales de operación y Procesos Estocásticos
gestión de sistemas que presentan - Enfoques de modelación (modelos
componentes probabilísticos o aleatorios, para analíticos y simulación)
su aplicación en sistemas productivos y de
servicios. UNIDAD II: CADENAS DE MARKOV EN TIEMPO
DISCRETO
- Definición, propiedades, probabilidades
AE3. Distinguir bajo condiciones de
de transición.
incertidumbre, las estrategias a seguir para el
- Ecuaciones de Chapman-Kolmogorov
funcionamiento eficiente de los sistemas
- Clasificación de estados
productivos y de servicios.
- Análisis del estado transitorio

UNIDAD III: DISTRIBUCIÓN EXPONENCIAL Y EL

PROCESO DE POISSON
- Definición y propiedades del proceso
- Ejemplos de proceso de Poisson
- Distribución de probabilidades del
proceso
- Distribución de los tiempos entre eventos
- Distribución condicional de los tiempos
entre llegadas
- Probabilidades estables
- Descomposición del proceso de Poisson y
proceso de Poisson compuesto.

UNIDAD IV: PROCESO DE RENOVACIÓN

- Definición, distribución de probabilidades
del proceso
- Comportamiento del proceso en el largo
plazo
- Aplicación a políticas de mantención y
reemplazo.

UNIDAD IV: CADENAS DE MARKOV DE TIEMPO

CONTINUO
- Ecuaciones de Chapman-Kolmogorov
- Procesos de nacimiento y muerte
- Probabilidades estables

UNIDAD VI: OPTIMIZACIÓN BAJO

INCERTIDUMBRE
- Programación Estocástica
o Programación en dos etapas con
recurso
o Restricciones probabilísticas
- Programación Robusta
o Análisis del peor caso
o Enfoqueparamétrico
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES
La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: clases expositivas, estudios de caso, resolución de ejercicios y
problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos y aprendizaje
colaborativo.
- Trabajo autónomo: durante las horas de estudio autónomo los estudiantes deberán
desarrollar actividades que complementen los aprendizajes esperados: analizar textos
científicos, elaborar informes, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del
profesor, trabajo en aula virtual, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en forma
individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de: pruebas de desarrollo, pruebas objetivas, trabajos y/o proyectos, uso de
pautas de evaluación para informes y/o presentaciones de proyectos.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.
La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.
El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Texto Guía:
- Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2010). Introducción a la investigación de operaciones.
McGraw-Hill. 9na Edición
- Taha, H. A. (2004). Investigación de operaciones. Pearson Educación.
- Ross, S. M. (2014). Introduction to probability models. Academic press.

Complementaria:
- Gazmuri, (1995) P. Modelos
- Revistas especializadas del área de Investigación de Operaciones.
97
98

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 8 12
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Seminario de Ingeniería
Código: ACIN312
Periodo: Octavo trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, industria y construcción. Sub Ingeniería y
profesiones afines (52)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN314 Portafolio de ATDF106 Gestión de la AIIN414 Evaluación de Proyectos
Proyectos Transformación Digital ACIN114 Toma de Decisiones en
AACD102 Taller de Innovación y la Cadena de Suministro
Emprendimiento II ACIN213 Simulación de Sistemas
ACIN113 Gestión de la Cadena de Industriales
Suministro
ACIN211 Análisis Estocásticos de
Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 1,5 1,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 3
Créditos 1
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Seminario de Ingeniería tributa a los siguientes ámbitos de acción y sus respectivos
Resultados de Aprendizaje:

Ámbito I: Sistemas Productivos y de Servicios

RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el

99
100

Ámbito II: Evaluación de Proyectos de Inversión.

En esta asignatura el estudiante deberá desarrollar un proyecto de ingeniería donde integre

EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN.

TRANSFORMACIÓN DIGITAL.
- RA 1: Gestionar la transformación digital de
las organizaciones definiendo la estrategia y
los procesos.
- RA 2: Modelar fuentes de datos, utilizando
herramientas tecnológicas que faciliten la
toma de decisiones de las organizaciones.
VI.- DESEMPEÑOS ESPERADOS
- Diseña soluciones a problemas de operación y gestión en procesos productos y de servicios.
- Evalúa el impacto de las soluciones propuestas con un enfoque de sostenibilidad.
- Propone soluciones a nivel operacional, táctico y estratégico, empleando herramientas de
inteligencia de negocios.
- Diseña planes de trabajo conforme a los procesos de reducción de riesgo.
- Decide proyectos de iniciativas de inversión en base a un enfoque de evaluación
socioeconómico.
- Evalúa un plan de acción de transformación digital asociado a una estrategia organizacional.
- Evalúa decisiones a partir del análisis de los datos.
- Reporta los resultados del proyecto de forma oral y escrita.
VII.- PRODUCTOS
- Proyecto de investigación.
- Presentación oral.
- Reporte de investigación.
- Poster.
- Portafolio.
VIII.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Estrategias didácticas: aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje colaborativo.
Estrategias Didácticas: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar
un proyecto en equipos de trabajo, analizar publicaciones científicas y tecnológicas, elaborar
reportes de proyecto en formato paper, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del
profesor, desarrollar pruebas objetivas de precisión conceptual individuales y colaborativas en aula
virtual.
Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone el
uso de: uso de pautas de evaluación para evaluar informes, trabajos y proyectos, evidencias de
desempeño de los estudiantes en portafolio.
IX.- CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

101
102

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante continuar
con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
X.- BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
• Wingate, L. M. (2014). Project management for research and development: guiding
innovation for positive R&D outcomes. Auerbach Publications.
• Doumont, J. L. (2009). Trees, maps, and theorems. Brussels: Principiae.

Complementaria:
• Leavy, P. (2017). Research design: Quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based,
and community-based participatory research approaches. Guilford Publications.
• Sapag Puelma, J. M. (2000). Evaluación de proyectos: Guía de ejercicios, problemas y
soluciones.
XI.- CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
2 2 4
.
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Evaluación de Proyectos
Código: AIIN414
Período: Octavo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho- Subárea
Educación comercial y administración (34)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
AIIN413 Ingeniería
Económica
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 2,25 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 0,75
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Evaluación de Proyectos tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso
“Evaluación de Proyectos de Inversión”, en los siguientes RA:
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
Generar elementos necesarios para la toma de decisiones relacionadas a un proyecto de inversión,
a través del proceso de preparación, formulación y evaluación de un proyecto privado y social que
incluye el desarrollo de estudios de viabilidad de mercado, técnica, legal, organizacional y
económica a nivel de prefactibilidad.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

103
104

y legal, para el análisis de iniciativas de - Precios sociales.

inversión.

AE3. Evaluar proyectos de inversión en UNIDAD II: PREPARACIÓN Y FORMULACIÓN DE

PROYECTOS
situaciones de incertidumbre, en base a
- Estudio de mercado: Análisis económico
indicadores económicos y financieros para
de mercado del proyecto; análisis de
determinar la rentabilidad privada y social de
mercados del proyecto: proveedor,
iniciativas de inversión.
competidor, distribuidor, y consumidor;
técnicas de proyección de demanda:
cuantitativas y cualitativas.
- Estudio técnico del proyecto: Balance de
infraestructura y equipamiento,
Dimensionamiento Localización del
Proyecto, Aspectos Organizacionales,
Aspectos ambientales.
- Estudio Societario, legal, tributario

UNIDAD III: EVALUACIÓN DE PROYECTOS

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Pensamiento analítico y crítico
B. Razonamiento científico y cuantitativo.
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Chain, N. S., Chain, R. S., & Puelma, J. S. (2014). Preparación y Evaluación de Proyectos. Mc
Graw Hill. (6ta edición)

Complementaria:
- Chain, N. S. (2007). Proyectos de Inversión, Formulación y Evaluación. Pearson. (2da edición)
- Urbina, G. B. (2013). Evaluación de Proyectos. Mc Graw Hill. (7ma edición)
- Fontaine. (2008). Evaluación Social de Proyectos. Prentice Hall. (13va edición)

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
3 1 6 10

105
106

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Toma de Decisiones en la Cadena de Suministro
Código: ACIN114
Periodo: Octavo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, industrias y construcción- Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN113 Gestión de la Cadena
de Suministros
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 2,25 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 0,75
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Toma de Decisiones en la Cadena de Suministro tributa al Ámbito de Acción I del
perfil de egreso, Sistemas Productivos y de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas,
mediante el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al Ámbito de Acción III del perfil de egreso, Transformación Digital en los
siguientes RA:
- RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando herramientas tecnológicas que faciliten la toma
de decisiones de las organizaciones.
-
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y evaluar el
funcionamiento de las principales actividades logísticas que definen la cadena de suministros a
través de una mirada integradora, crítica, global y sistémica.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Identificar el rol del manejo y control de UNIDAD I: CADENA DE SUMINISTROS Y
inventarios, el transporte y la localización de ASPECTOS CLAVE
instalaciones para la administración de la - Estrategia en la cadena de suministros
cadena de suministros. - Desempeño de la cadena de suministros
y ajuste estratégico
AE2. Aplicar procedimientos y metodologías de
optimización en las estrategias de manejo y UNIDAD II: MANEJO Y CONTROL DE INVENTARIO
control de inventario, transporte y localización BAJO INCERTIDUMBRE
de instalaciones que permitan mejorar la toma - Incertidumbre en la cadena de
de decisiones en la cadena de suministros. suministros
- Control de inventarios con incertidumbre
AE3. Distinguir conceptos básicos, actividades e - Demanda incierta
impacto de los almacenes y sus operaciones - Tiempos de entrega inciertos
para la administración de la cadena de - Control agregado de inventario
suministros.
UNIDAD III: EL TRANSPORTE EN LA CADENA DE
SUMINISTROS
- El rol del transporte en la cadena de
suministros
- El sistema de transporte de carga
- Modos y operaciones de transporte
- Redes de transporte y características de
desempeño
- Programación de embarques y diseño de
rutas

UNIDAD IV: ALMACENAMIENTO,

EMPAQUETADO Y MANEJO DE MATERIALES
- Necesidades y beneficio del
almacenamiento
- Decisiones del almacén
- Empaquetado
- Manejo de materiales

UNIDAD V: LOCALIZACIÓN DE INSTALACIONES

107
108

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales

A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: clases expositivas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje

orientado a proyectos, trabajo colaborativo.
- Trabajo autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes deberán
desarrollar actividades que complementen los aprendizajes esperados: analizar textos
científicos, elaborar informes, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del
profesor, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en forma individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de: pruebas de desempeño, uso de pautas de evaluación para evaluar informes
y presentaciones, talleres.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

. Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Sunil Chopra, Peter Maindl (2012). Administración de la Cadena de Suministro: Estrategia,
Planeación y Operación. Quinta edición. Pearson Educación, S.A.
- Ballou Ronald H. (2012). Logística Administración de la Cadena de Suministro. Quinta edición.
Pearson Education.

Complementaria:
- Donald J. Bowersox, David J. Closs, M. Bixby Cooper (2007). Administración y logística en la
cadena de suministros. McGraw-Hill.
- David Simchi-Levi, Xin Chen, Julien Bramel (2013). The Logic of Logistics: Theory, Algorithms,
and Applications for Logistics Management. Springer Series in Operations Research and
Financial Engineering.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
3 1 6 10

109
110

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Simulación de Sistemas Industriales
Código: ACIN213
Periodo: Octavo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área de ingeniería, industrias y construcción – Subárea Industria
y Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN211 Análisis Estocásticos
de Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 4,5 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 10,5
Créditos 5
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Simulación de Sistemas Industriales tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicio en los siguientes RA:

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante

Además, tributa al ámbito de acción IV, Educación General e Inglés en el siguiente RA:

- RA 2: Desarrollar el pensamiento crítico para argumentar y exponer en un lenguaje oral y

escrito adecuado para el ámbito académico y profesional.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y utilizar modelos de

simulación en el ámbito de sistemas para la toma de decisiones.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Describir los principios generales y UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SIMULACIÓN
componentes de un sistema de simulación para - Definición de Simulación de procesos y
modelar un proceso productivo y de servicios. de sistemas
- Principios generales y componentes de
AE2. Aplicar los modelos estadísticos y teoría de un sistema
colas necesarios para el modelamiento de - Independencia y aleatoriedad
sistemas productivos y de servicios. - Tipos de modelos de simulación
- Pasos en un proyecto de simulación
AE3. Distinguir la generación de números y
variables aleatorias con el propósito de UNIDAD II: MODELOS ESTADÍSTICOS Y TEORÍA
representar el comportamiento de sistemas de DE COLAS
simulación variables. - Terminología y conceptos
- Modelos estadísticos
AE4. Modelar problemas reales de operación y - Distribución continua y discreta
gestión de sistemas, que presentan - Proceso de Poisson y distribución
componentes probabilísticos o aleatorios, empírica
proponiendo resultados validados y verificados - Características y notación en teoría de
para representar los sistemas productivos y de colas
servicios. - Medidas de rendimiento de sistemas de
cola en corridas de larga duración
AE5. Simular sistemas y/o procesos, - Comportamiento estable de modelos
proponiendo resultados validados y verificados Markovianos de población infinita
para el apoyo a la toma de decisiones en - Comportamiento estable de modelos de
sistemas productivos y de servicios. población finita
- Redes de colas
- Sistemas de espera:
o Indicadores de desempeño de
un sistema de espera
o Sistema M/M/1 y su relación
con los procesos de nacimiento
y muerte.
o Fórmula de Little.

UNIDAD III: GENERACIÓN DE NÚMEROS Y

111
112

UNIDAD IV: MODELACIÓN DEL INPUT,

UNIDAD V: ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
- Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se
sugiere implementar, por ejemplo: el aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado
a proyectos, trabajo colaborativo, entre otras.
- Trabajo autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar
actividades que complementen los aprendizajes esperados, como, por ejemplo: analizar textos
científicos, elaborar informes, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del
profesor, trabajo en aula virtual, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en forma
individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
realizarán pruebas estructuradas y/o pruebas de desarrollo, presentación individual o grupal
y/o informes grupales o individuales.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Banks, J., Carson, J., Nelson, B., Nicol, D. (2009). Discrete-event System Simulation, 5th edition,
Pearson, 978-0136062127

Complementaria:
Law, A., (2014). Simulation, Modeling & Analysis, 5th ed., Mc Graw Hill. 978-0073401324
Kelton, D., Sadowski, R., Zupick, N. (2014). Simulation with Arena, 6th edition, McGraw Hill, 978-
0073401317
Gazmuri, P. Modelos Estocásticos para la Gestión de Sistemas, Ediciones Universidad Católica de
Chile,1995.
Ross, S. M. (2014). Introduction to probability models. Academic press.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
6 8 12

113
114

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Portafolio de Proyectos
Código: ACIN314
Periodo: Noveno Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias – Subárea Industria y producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN315 Proyecto De título ACIN312 Seminario de
Ingeniería
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 2,25 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6,75
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Portafolio de Proyectos tributa a los siguientes RA en el ámbito I del perfil de egreso,
“Sistemas Productivos y de Servicios”:

A1 RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante el

diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
A1 RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

También, Esta asignatura tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de proyectos
de inversión en el siguiente RA:
RA1: Gestionar la elaboración de productos innovadores de base tecnológica que agreguen valor a
los usuarios de instituciones públicas y/o privadas.
RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica privada y social.
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de formular y dirigir proyectos de ingeniería que
generen valor para una organización.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1 Aplicar técnicas de gestión estratégica de UNIDAD I: DIMENSIÓN ESTRATÉGICA
portafolios para seleccionar y priorizar - El concepto de portafolio y programa de
proyectos. proyectos.
- Evaluación estratégica de un portafolio de
proyectos
- Análisis de la Viabilidad de un proyecto
(legal, medioambiental, económica,
tecnológica, cultural, etc.)
- Selección, priorización y balance de
portafolio
- Valorización de un portafolio de proyectos
AE2 Aplicar técnicas de monitoreo y control para
UNIDAD II: DIMENSIÓN TÁCTICA Y OPERATIVA
realizar seguimiento a proyectos en ejecución.
- Metodologías tradicionales y ágiles para la
gestión de proyectos
- Control de proyectos mediante valor ganado.
- Diseño, Selección e implementación de
herramientas de apoyo a la gestión de
proyectos
- Generación de indicadores de gestión de
proyectos a nivel estratégico y táctico.

AE3 Aplicar técnicas de gestión de personas para UNIDAD III: ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO DE
liderar equipos de proyecto. EQUIPOS
- Formación de Equipos
- Liderazgo y supervisión
- Comunicación efectiva
- Prevención y resolución de conflictos
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES
La asignatura tributa al desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
- Pensamiento analítico y crítico
- Razonamiento científico y cuantitativo.
- Manejo de recursos de la Información
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se
sugiere implementar el aprendizaje basado en problemas reales, aprendizaje orientado a proyectos
y trabajo colaborativo.

115
116

Trabajo Autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar
actividades que complementen los aprendizajes esperados, elaborar informes, preparar
presentaciones, contestar retroalimentación del profesor, trabajo en aula virtual y desarrollo de
proyectos en forma individual o grupal.
Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone el
uso de pruebas de desempeño, tareas, uso de pautas de evaluación para evaluar informes y
entregas del proyecto semestral.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

- Project Management Institute (2017). A Guide to the Project Management Body of

Knowledge. Sixth Edit. Project Management Institute, Inc.

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
3 6 9

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Sustentabilidad en Sistemas Industriales
Código: ACIN214
Periodo: Noveno Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción - Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN100 Procesos Industriales
ACIN211 Análisis Estocásticos
de Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Sustentabilidad en Sistemas Industriales tributa al Ámbito de Acción I del perfil de
egreso, Sistemas Productivos y de Servicio en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas,
mediante el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de
sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Además, tributa al Ámbito de Acción IV: Formación General e Inglés en los siguientes RA:
- RA1: Desarrollar el pensamiento crítico mediante la argumentación, exponiendo a través de
un lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un
método basado en criterios, hechos y evidencias.
- RA2: Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de
responsabilidad social, considerando la dimensión ética de prácticas y/o discursos
cotidianos, y en el ejercicio profesional.
- RA3: Elaborar proyectos de investigación con sus respectivas consideraciones éticas, de

117
118

acuerdo a enfoques metodológicos cuantitativos y/o cualitativos reconocidos por su área

disciplinar, utilizando de forma eficaz las tecnologías de la información.

El objetivo del curso es introducir al alumno en una visión actualizada de los desafíos en cuanto a
sustentabilidad que poseen los países, las organizaciones y las personas, específicamente en
relación a los procesos logísticos de sus cadenas de abastecimiento. Revisar las tendencias
tecnológicas y de herramientas de gestión en cuanto a sustentabilidad y el impacto de ella sobre
la gestión de las cadenas de abastecimiento y los procesos logísticos.
Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de comprender y evaluar las estrategias
de sustentabilidad en las cadenas de suministros, a través de una mirada integradora, crítica,
global y sistémica.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Analizar en profundidad los ámbitos que UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA LOGÍSTICA Y
abarca la sustentabilidad para su aplicación en LAS CADENAS DE SUMINISTRO.
la gestión de las organizaciones y sus cadenas - Introducción a la logística y la scm
de abastecimiento. (supply chain management).
- La logística como estrategia de servicio
AE2. Identificar las claves de la sustentabilidad al cliente.
para comprender su importancia en los países, - Impacto de la logística en el desarrollo
las organizaciones y los profesionales. económico y social de los países.

AE3. Analizar tendencias globales y nacionales UNIDAD II: SUSTENTABILIDAD EN LAS

en cuanto a proyectos e iniciativas de CADENAS DE SUMINISTRO.
sustentabilidad para su aplicación al interior de - ¿Qué es la sustentabilidad?
las organizaciones. - Dimensiones de la sustentabilidad:
- Económica
AE4. Distinguir el enfoque estratégico en la - Social
gestión de las cadenas de abastecimiento y su - Ambiental
capacidad de generar valor a las compañías, - Sustentabilidad como fuerza impulsora
para contribuir a los objetivos de del desarrollo de las organizaciones /
sustentabilidad corporativa. puntos de impacto de la
2. sustentabilidad en las organizaciones.
- Decisiones estratégicas sobre
sustentabilidad.
- Cadenas de abastecimiento y
sustentabilidad
- Revisión de casos y proyectos
estratégicos de sustentabilidad en las
cadenas de abastecimiento en
empresas globales y su dimensión
logística.
- Economía lineal
- Economía circular
- Producción limpia
- Estrategias para la implantación,
desarrollo y consolidación de la
economía circular
- Ley 19.300
- Normativa ambiental
- Estudios y Declaraciones de Impacto
Ambiental
- Institucionalidad ambiental chilena
- Ley REP

UNIDAD III: SUSTENTABILIDAD EN LA

UNIDAD IV: SUSTENTABILIDAD ECONÓMICA /

ESTRUCTURA LOGÍSTICA DE CHILE PARA LA
COMPETITIVIDAD Y SUSTENTABILIDAD.
- Infraestructura logística de chile.
- Desafíos de chile para la
competitividad (LPI Index – Doing
Business).
- Chile en el contexto global / exigencias
de estándares verdes en mercados
globales.
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES
La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales
A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial
se contempla: clases expositivas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a
proyectos, trabajo colaborativo.
- Trabajo autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes deberán
desarrollar actividades que complementen los aprendizajes esperados: analizar textos
científicos, elaborar informes, trabajos en terreno (empresas), preparar presentaciones,
contestar retroalimentación del profesor, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo en
forma individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se

119
120

propone el uso de: pruebas de desempeño, uso de pautas de evaluación para evaluar
informes y presentaciones, talleres.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el
calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Sunil Chopra, Peter Maindl (2012). Administración de la Cadena de Suministro: Estrategia,
Planeación y Operación. Quinta edición. Pearson Educación, S.A.
Alan McKinnon (2018). Descarbonizing Logistics: Distributing Goods in a Low Carbon World.
Kogan
Complementaria:
Ballou Ronald H. (2012). Logística Administración de la Cadena de Suministro. Quinta edición.
Pearson Education.
Yossi Sheffi (2015). Clústeres Logísticos: Brindando Valor e Impulsando el Crecimiento.
Boyle, Godfrey ed. (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford:
Oxford University Press and Open University.
Ley 19.300: Sobre Bases del Medio Ambiente y DS 40 Reglamento de Evaluación de Impacto
Ambiental
Ley REP (ley 20.920)
Normas ambientales

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico

4 2 6 12
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de ingeniería
Nombre: Inteligencia de Negocios
Código: ACIN217
Periodo: Noveno trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción - Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN211 Análisis
Estocásticos de Sistemas
Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 6
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Inteligencia de Negocios tributa al ámbito I del perfil de egreso “Sistemas Productivos
y de Servicios” específicamente al RA:
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

121
122

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

UNIDAD I: INFORMACIÓN Y SISTEMAS DE
AE1.Identificar los distintos tipos de Sistemas de
Información de las organizaciones, para aplicarINFORMACIÓN
dichos conceptos en la formulación de - La Información como Recurso Estratégico.
proyectos de Business Intelligence. - Las TICs y la Calidad. Tipos y usos de SI.
- Teoría de Decisiones y los Sistemas de
AE2.Modelar un Negocio con los Datos Información.
necesarios para iniciar un Proyecto de BI de - Importancia de la Inteligencia de Negocios.
manera coherente. - Niveles de Business Intelligence.
- Software de Business Intelligence.
AE3. Modelar Estructuras Multidimensionales - Componentes de Business Intelligence.
para la generación de reportes e informes que - Estrategia de Business Intelligence.
apoyen la toma de decisiones de los ejecutivos - Sistemas de Soporte a la Toma de
Decisiones: DSS.

UNIDAD II: MODELAMIENTO EMPRESARIAL Y

UNIDAD III: MODELOS MULTIDIMENSIONALES Y

DASHBOARDS
- Cubos Multidimensionales de información.
- Modelo en Estrella. Modelo en Copo de
Nieve.
- Cubos.
- ROLAP, MOLAP, HOLAP.
- Informes en Business Intelligence.
- Scorecards & Dashboards. Enterprise
Reporting.
- Análisis OLAP. Análisis Avanzados y
Predictivos.
- Alertas & Notificación Proactiva.
- Reportes Dinámicos en Móviles.
- Informes con Power BI.
- Tendencias en Business Intelligence.
- - Soluciones Open Source.
VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Razonamiento científico y cuantitativo.
B. Pensamiento analítico y crítico.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en

problemas, Aprendizaje Colaborativo y Estudio de casos.
- Trabajo Autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizan: análisis
de textos, preparación de trabajos en forma individual y/o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
realizarán pruebas estructuradas y/o pruebas de desarrollo, presentación individual o grupal
y/o informes grupales o individuales.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria:
- Conesa, J. (2010). Introducción al Business Intelligence. BARCELONA: Editorial UOC. ISBN 10:
8497888863 ISBN 13: 9788497888868
- Efraim T. Ramesh S., Dursun D. David K. (2010). Business Intelligence. 2da Edition. Prentice
Hall.
- Fouché, G. (2011). Foundations of SQL Server 2008 R2 Business Intelligence. NEW YORK:
Editorial APRESS.

Complementaria:
- Price, C. (2014). Building Performance Dashboards and Balanced Scorecards with SQL Server®
Reporting Services. INDIANAPOLIS: Editorial WILEY
- Janus, P. (2011). Building Integrated Business Intelligence Solutions with: SQL Server 2008 R2 &
Office 2010. NEW YORK: Editorial Mc GRAW HILL.

123
124

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 8 12
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Marketing
Código: ACIN218
Periodo: Noveno Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: 34 Educación comercial y administración
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN411 Economía
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller
Terreno
Clínica
Total horas dedicación semanal 7
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Marketing tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso Sistemas Productivos y de
Servicios en el siguiente RA:
RA 2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando técnicas
de análisis, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y operacional; que den respuesta a
las metas estratégicas y comerciales de la organización, adaptándose a los distintos escenarios del
entorno laboral.

Además, tributa al ámbito de acción II del perfil de egreso, Evaluación de Proyectos y

Emprendimiento en el siguiente RA:
RA 2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un enfoque de rentabilidad económica, privada y social.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

tácticos y operativos de Marketing en función operativo.

del logro de los objetivos de las empresas. - Marketing holístico y nuevas tendencias
de mercado.
AE2. Aplicar modelos de conducta del
consumidor utilizando las técnicas y UNIDAD II: CUSTOMER CENTRICITY & CUSTOMER
elementos del marketing, con el propósito de EXPERIENCE (CX)
detectar el proceso de decisión de compra. - Diferencia entre cliente y
consumidor/usuario.
AE3. Analizar los datos que se requieren en el - Modelos de conducta del consumidor.
diseño de sistemas de información de - Psicología del consumidor.
marketing en los distintos subsistemas, para el - El proceso de decisión de compra.
proceso de investigación de mercado.
UNIDAD III: EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE
AE4. Analizar las herramientas del mix de MARKETING
marketing, con el propósito de diseñar el plan - Subsistema de Registros Internos.
de Marketing a nivel operativo. - Subsistema de Inteligencia de Mercado.
- Subsistema de Estudios de Mercado.
- Procedimientos y estrategia en la
Investigación de Mercado.
- Needfinding.
- Cliente Incógnito, NPS, Neuromarketing.
- Focus Group, Entrevistas.

UNIDAD IV: EL MIX DE MARKETING (PRODUCTO,

UNIDAD V: MARKETECH (MARKETING Y

TECNOLOGÍA)
- Big data y Data Science.
- CRM y los ERP.
- Business Intelligence.
- Marketing Digital.
- Omnicanalidad.

UNIDAD VI: EL PLAN DE MARKETING

- Preparación y Confección de un plan de
Marketing.
- Implementación de un sistema de control
de gestión del plan.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Comunicación oral y escrita.
B. Pensamiento analítico y crítico.
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Estrategias didácticas: Resolución de Ejercicios y Problemas, Aprendizaje basado en problemas,
Aprendizaje Colaborativo y Resolución de casos.
Trabajo Autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes realizan: análisis de
textos, preparación de trabajos en forma individual y/o grupal.
Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se realizarán
pruebas estructuradas y/o pruebas de desarrollo, presentación individual o grupal y/o informes
grupales o individuales.
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.
La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante continuar
con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
127
128

- Kotler, Philip. (2016). Dirección de Marketing. (15ª Edición). Editorial Alhambra Longman
Pearson.
Complementaria:
- Kotler, Philip. (2017). Fundamentos de Marketing. Editorial: Pearson Education

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

II. CARGA ACADÉMICA

Ámbito I: Sistemas Productivos y de Servicios

Ámbito II: Evaluación de Proyectos de Inversión
Ámbito III: Transformación Digital
Ámbito IV: Educación General e Inglés

129
130

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería

- RA2: Gestionar de manera eficaz los - Manejo de recursos de la información

Esta asignatura tributa al ámbito de acción II,

Evaluación de proyectos de inversión:

- RA1: Gestionar la elaboración de

productos innovadores de base
tecnológica que agreguen valor a los
usuarios de instituciones públicas y/o
privadas.

- RA2: Evaluar iniciativas de inversión

bajo un enfoque de rentabilidad
económica privada y social.

Esta asignatura tributa al ámbito de acción III

“Transformación Digital”:

- RA1: Gestionar la transformación digital

de las organizaciones definiendo la
estrategia y los procesos.

- RA2: Modelar fuentes de datos,

utilizando herramientas tecnológicas
que faciliten la toma de decisiones de
las organizaciones.

Esta asignatura tributa al Ámbito de Acción IV:

“Educación General e inglés”

- RA1: Desarrollar el pensamiento crítico

para argumentar y exponer en un
lenguaje oral y escrito adecuado para el
ámbito académico y profesional.

- RA2: Relacionar la formación académica

con el propio entorno desde un
principio de responsabilidad social,
basado en ética de prácticas y/o
discursos cotidianos, para el ejercicio
profesional.

- RA3: Elaborar proyectos de

investigación con enfoques
metodológicos cuantitativos y/o
cualitativos según el área disciplinar, de
forma eficaz con tecnologías de la
información.

- RA4: Desarrollar habilidades

comunicativas en el idioma inglés, para
desenvolverse en situaciones cotidianas,
laborales y académicas.

VI. DESEMPEÑOS ESPERADOS

- Colaborar en procesos de administración de proyectos y dirección de equipos de trabajos.
- analizar el desempeño de sistemas productivos y de servicios en relación a la organización
bajo un enfoque de sostenibilidad.
- Diseñar estrategias y soluciones en el área de la producción de bienes y de prestación de
servicios, con el apoyo de Inteligencia de Negocios en un contexto de transformación
digital.
- Analizar la rentabilidad social y privada de propuestas de mejoras de procesos productivos
y de servicios.
- Gestionar proyectos de innovación que den respuesta a las demandas del escenario
productivo.
- Comunicar efectivamente las soluciones diseñadas tanto a actores internos como externos
de la organización.
VII. PRODUCTOS

- Informe de proyecto de título

- Proyecto de Título
- Recursos multimedia para defensa de título
VIII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
131
132

pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se

sugiere implementar mentorías por parte del profesor guía y los principios del aprendizaje basado
en proyectos.
Trabajo Autónomo: podrán trabajar en el desarrollo de su informe de proyecto de título y en la
construcción de proyectos de Ingeniería Civil Industrial que se evaluarán como parte de su
trabajo.

Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone el

uso de pautas de evaluación de los informes y presentaciones de avance. Al terminar la
asignatura, el estudiante deberá presentar su proyecto de título en un examen ante una comisión
integrada por profesores de la especialidad.
IX. CONDICIONES DE APROBACIÓN
Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
Si la nota de presentación (NP) < 4.0, nota final de la asignatura (NF) = (NP)

X. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Hernández, R. (2010). Metodología de la Investigación, Quinta edición. MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA, México, D.F.
- Project Management Institute (2017). A Guide to the Project Management Body of
Knowledge. Sixth Edit. Project Management Institute, Inc, Pennsylvania, USA.
Complementaria:
- Domènec Melé (2016). Ética en dirección de empresas: calidad humana para una buena
gestión. Editorial PEARSON, Madrid, España.

XI. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
2 8 10

.
I.IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Analítica
Código: ACIN215
Periodo: Décimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción - Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN211 Análisis Estocásticos
de Sistemas Industriales
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Analítica tributa al Ámbito de Acción I del perfil de egreso, Sistemas Productivos y
de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando
técnicas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la organización,
adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de: aplicar técnicas analíticas a conjuntos
de datos de gran tamaño, como parte de la solución de problemas de sistemas productivos y de
servicios.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS
AE1. Identificar los ámbitos de aplicación de UNIDAD I: ANALÍTICA, MODELAMIENTO
133
134

herramientas de analítica y modelamiento MATEMÁTICO Y BIG DATA

matemático, para el proceso de toma - Definiciones de analítica, modelamiento
decisiones en la organización. matemático y Big Data
- Incerteza e incertidumbre en los datos y la
AE2. Analizar diferentes fuentes de datos, toma de decisiones
identificando faltantes, outliers, categorías y - Relación entre optimización y regresión
variables principales para su análisis en
sistemas productivos y de servicios. UNIDAD II: RECOLECCIÓN DE DATOS, MUESTREO
Y PREPROCESAMIENTO
- Fuentes de datos. Muestreo.
AE3. Aplicar herramientas de analítica para
- Exploración visual de los datos y análisis
pronosticar las entradas o salidas en sistemas
estadístico.
productivos y de servicios.
- Faltantes y outliers.
- Categorización
AE4. Aplicar herramientas de analítica para
- Selección de variables
describir conjuntos de datos en el análisis de
sistemas productivos y de servicios.
UNIDAD III: ANALÍTICA PREDICTIVA
- Modelos de regresión
AE5. Distinguir la relación entre analítica y
o Regresión lineal
optimización para apoyar la toma de decisiones
o Regresión logística
en sistemas productivos y de servicios en la
o Regresión Poisson
organización.
- Árboles de decisión
- Redes neuronales
- Support vector machines
- Técnicas de clasificación multiclase
- Evaluación de modelos predictivos

UNIDAD IV: ANALÍTICA DESCRIPTIVA

- Reglas de asociación
- Reglas de secuencia
- Segmentación

UNIDAD V: ANALÍTICA Y OPTIMIZACIÓN

- Analítica para modelos de optimización
- Modelos de optimización para analítica

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:

A. Razonamiento científico y cuantitativo
B. Pensamiento analítico y crítico.
C. Manejo de recursos de la información
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: clases expositivas, estudios de caso, resolución de ejercicios y

problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos y aprendizaje
colaborativo.
- Trabajo autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar
actividades que complementen los aprendizajes esperados: analizar textos científicos, elaborar
informes, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del profesor, trabajo en aula
virtual, sistematizar sus apuntes y consultar textos de apoyo en forma individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de: presentaciones de avances de proyecto, uso de pautas de evaluación para
evaluar informes, representaciones gráficas de los aprendizajes.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0..

IX. BIBLIOGRAFÍA

bligatoria:
· Baesens, B. (2014). Analytics in a Big Data World: the essential guide to data science and its
applications. Wiley. Wiley & SAS business series. ISBN 978-1-118-89270-1.
· EMC Education Series (2015). Data Science and Big Data Analytics: Discovering, Analyzing,
Visualizing and Presenting Data. Wiley. ISBN: 978-1-118-87613-8.
Complementaria:
· Anandarajan, M., Harrison, T.D. (eds) (2019). Aligning Business Strategies and Analytics .
Springer. ISBN 978-3-319-93298-9.
· Fox, W.P. (2018). Mathematical Modeling for Business Analytics. CRC Press. ISBN
9781138556614.
· Mendes Moreira, J., de Carvalho, A. C., Horváth, T. (2019) A General Introduction to Data
Analytics. Wiley. ISBN 9781119296249.

135
136

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 6 10
I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Tópicos de Especialidad
Código: ACIN223
Periodo: Décimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ingeniería, Industrias y Construcción - Subárea Industria y
Producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
ACIN312 Seminario de
Ingeniería.
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 3
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 6
Créditos 3
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Tópicos de Especialidad tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso, Sistemas
Productivos y de Servicios en los siguientes RA:
- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de gestión para la solución de problemas, mediante
el diseño de modelos productivos y de servicios, bajo un enfoque de sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo, empleando
herramientas de inteligencia de negocios, para la toma de decisiones a nivel estratégico,
táctico y operacional; que den respuesta a las metas estratégicas y comerciales de la
organización, adaptándose a los distintos escenarios del entorno laboral.

La asignatura “Tópicos de especialidad I”, es una asignatura cuyo propósito es la profundización de

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJES V. EJES TEMÁTICOS

Esta asignatura tributa a los siguientes RA en el EJES ÁMBITO I: “SISTEMAS PRODUCTIVOS Y DE
ámbito I “Sistemas Productivos y de Servicios”: SERVICIOS”:
137
138

- RA1: Aplicar herramientas de ingeniería y de - Herramientas de Ingeniería Industrial

gestión para la solución de problemas, Aplicada
mediante el diseño de modelos productivos - Desarrollo Organizacional
y de servicios, bajo un enfoque de - Logística y Transporte
sostenibilidad.
- RA2: Gestionar de manera eficaz los EJES ÁMBITO II: EVALUACIÓN DE PROYECTOS
recursos asociados al sistema productivo, DE INVERSIÓN
empleando técnicas de inteligencia de - Innovación tecnológica.
negocios, para la toma de decisiones a nivel - Dirección de Proyectos y Equipos
estratégico, táctico y operacional; que den
respuesta a las metas estratégicas y EJES ÁMBITO III: TRANSFORMACIÓN DIGITAL
comerciales de la organización, - Automatización y Transformación Digital en
adaptándose a los distintos escenarios del la Industria
entorno laboral. - Energías renovables y eficiencia energética

También, Esta asignatura tributa al ámbito de

acción II, Evaluación de proyectos de inversión
en el siguiente RA:

- RA1: Gestionar la elaboración de productos

innovadores de base tecnológica que
agreguen valor a los usuarios de
instituciones públicas y/o privadas.
- RA2: Evaluar iniciativas de inversión bajo un
enfoque de rentabilidad económica privada
y social.

También, tributa a los siguientes RA del ámbito

III “Transformación Digital”:
- RA1: Gestionar la transformación digital de
las organizaciones definiendo la estrategia y
los procesos.
- RA2: Modelar fuentes de datos, utilizando
herramientas tecnológicas que faciliten la
toma de decisiones de las organizaciones.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La asignatura tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales relativas al ámbito I:

A. Pensamiento Analítico y crítico
B. Razonamiento científico y Cuantitativo
C. Manejo de Recursos de la Información
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Estrategias didácticas: conforme a las directrices del Modelo Educativo UNAB, la acción
pedagógica se centra en el aprendizaje activo de los estudiantes. Para el trabajo presencial se
realiza: aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos.
- Trabajo autónomo: Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes podrán desarrollar
actividades que complementen los aprendizajes esperados: analizar textos científicos, elaborar
informes, preparar presentaciones, contestar retroalimentación del profesor, trabajo en aula
virtual, sistematizar sus apuntes y consultar textos de apoyo en forma individual o grupal.
- Procedimientos de evaluación: Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se
propone el uso de: presentaciones de avances de proyecto, uso de pautas de evaluación para
evaluar informes, representaciones gráficas de los aprendizajes.

VIII.- CONDICIONES DE APROBACIÓN

Las evaluaciones serán calificadas con una nota en la escala de 1.0 a 7.0, siendo necesario para la
aprobación una nota igual o superior a 4.0.

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.

El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante

continuar con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria por eje temático:

La bibliografía por eje temático estará definida en el Syllabus de cada asignatura

X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 4 8

139
140

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Plan de Continuidad de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
Unidad responsable: Facultad de Ingeniería
Nombre: Gestión Estratégica y Financiera
Código: ACIN219
Periodo: Décimo Trimestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias Sociales, educación comercial y derecho – Subárea
Educación comercial y administración (34); Área Ingeniería, Industria y construcción – Subárea
Industria y producción (54)
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
AIIN413 Ingeniería Económica
ACIN411 Economía
II. CARGA ACADÉMICA
SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico 3 4,5
Ayudantía
Laboratorio
Taller 1,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 9
Créditos 4
III. DESCRIPCIÓN
La asignatura Gestión Estratégica y Financiera tributa al ámbito de acción I del perfil de egreso,
Sistemas Productivos y de Servicios en los siguientes RA:
RA 2: Gestionar de manera eficaz los recursos asociados al sistema productivo empleando técnicas
de análisis, para la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y operacional; que den respuesta a
las metas estratégicas y comerciales de la organización, adaptándose a los distintos escenarios del
entorno laboral.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS V. CONTENIDOS

AE1. Analizar los fundamentos, modelos y UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN
herramientas que se utilizan en el proceso de ESTRATÉGICA
diagnóstico, para una efectiva definición de - Concepto de Estrategia.
objetivos estratégicos de la organización. - Fundamento Estratégico.
- Modelos Estratégicos.
- Filosofía Estratégica.
- Proceso Estratégico.
- Modelos de Diagnóstico Estratégico.
- Herramientas de Diagnóstico Estratégico.
- Proceso de Diagnóstico Estratégico.

AE2. Analizar los tipos de estrategia según las UNIDAD II: TIPOS DE ESTRATEGIA
características propias de cada organización y su - Estrategias Genéricas.
entorno, para la correcta formulación de la - Estrategias de Océano Azul.
estrategia de la organización. - Estrategias de Sustentabilidad. Ambiental.
- Estrategias de Sustentabilidad Social.
- Estrategias Internacionales.
- Modelos de Negocios Innovadores. como
Estrategia.

UNIDAD III: DISEÑO ESTRATÉGICO

AE3. Aplicar modelos modernos de diseño - Fundamentos de Formulación Estratégica.
estratégico que permitan alinear las acciones y Acciones v/s Objetivos Estratégicos
objetivos en los distintos niveles de la - Niveles Estratégicos.
organización revisando las implicancias de su - Alineamiento Estratégico.
implementación. - Formulación de la Estrategia Corporativa.
- Formulación de la Estrategia Competitiva
para la UEN.
- Formulación de las Estrategias Funcionales.
- Implementación Estratégica
• Ejecución de la Estrategia
• Procesos Estratégicos
• Gestión del Cambio Organizacional

AE4. Aplicar modelos de control estratégico que UNIDAD IV: MODELOS DE CONTROL
consideren plan de acción en el corto, mediano y ESTRATEGICO
largo plazo, para el logro de los objetivos - Modelos de Control
estratégicos en los distintos niveles de la - Herramientas de Control
organización considerando modelos y - Métricas e Indicadores
herramientas de alineamiento estratégico. - Mapas Estratégicos
- Procesos de Control
- Cuadro de Mando Integral
- Tecnología y Sistemas de Control
- Ejecución de la Estrategia
• Estrategia y Alineamiento
ttps://www.youtube.com/watch?v=aeRifNunN • Tipos, Modelos y Herramientas de
vg Alineamiento.

141
142

• Implementación de Programas de
Alineamiento.

AE5. Aplicar diferentes metodologías de UNIDAD V: EVALUACIÓN DE ACTIVOS

evaluación de activos financieros para gestionar FINANCIEROS
los activos de una organización. - Valoración de bonos
- Valoración de acciones
- Modelo de crecimiento de dividendos

AE6. Formular portafolios de inversión para UNIDAD VI: PORTAFOLIOS

minimizar el riesgo de un proyecto. - Riesgo y rendimiento
- Riesgo sistemático y no sistemático
- Diversificación de portafolios
- Rendimiento esperado y beta de portafolios
- Tasa libre de riesgo y prima de riesgo

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

La recepción de notas enviadas por los docentes tutores será en la fecha indicada en el calendario.
El desglose de las calificaciones estará detallado en el syllabus de la asignatura.

En caso de no cumplir con los procesos regulares de la asignatura impedirán al estudiante continuar
con la asignatura y será calificado con la nota mínima de 1,0.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
- Michael A - Ireland, R. Duane (2015). Administración estratégica: competitividad y
globalización: conceptos y casos, 11va edicion., Cencage Learning
- A. Thompson - A. Strickland, (2012). Administración Estratégica: Teoría & Casos. 18va
edición, McGraw Hill
- Robert S. Kaplan, David P. Norton (2014). El cuadro de mando integral: The balanced
Scorecard, 1996, Ediciones Gestión 2000.
- Bradford D. Jordan, Randolph W. Westerfield y Stephen A. Ross (2018), Fundamentos de
Finanzas Corporativas. Editorial: Mc Graw Hill, ISBN: 9781456260910

Complementaria:
- Hill, Charles W. L - Jones, Gareth R. (2015). Administración estratégica: teorías y casos: un
enfoque integral, McGraw Hill.
- Kaplan P, Robert S - Norton, David (2015). Mapas estratégicos: convirtiendo activos
intangibles en resultados tangibles, 2001, Grupo Planeta Spain.
- Franklin Allen, Richard A. Brealey y Stewart C. Myers, (2015). Principios de Finanzas
Corporativas, Editorial: Mc Graw Hill, ISBN: 9786071513120

NOTA: La cantidad de unidades está referida a libros, esto no impide que se incorporen otro tipo de
recursos como revistas.
X. CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
UNAB
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínico
4 2 6 12

143

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