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Universidad Tecnológica de Perú LIMA
Carrera Profesional de Psicología
Tema: Trabajo Final “Informe de
Orientación Vocacional”
Curso:
Diagnostico Vocacional Y Educacional
Presentado por:
Mallasca Huincho, Evelyn
04 – 11 -2023
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INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres : Rayza Nicole Begazo
Fecha de nacimiento : 09 diciembre 2004
Lugar de nacimiento :Arequipa
Edad : 15años
Sexo : Femenino
Grado/ sección : 4to de Secundaria
Colegio : I.E. Santa Rosa de Viterbo
Profesiones pretendidas : Medicina, Arquitectura
MOTIVO DE CONSULTA
Se realiza la evaluación debido a un estudio de orientación vocacional
II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
➢ Observación
➢ Entrevista
➢ Pruebas Psicológicas:
- PMA-Test de Aptitudes Mentales Primarias
- Cuestionario Caracterológico de Gaston Berger
- Inventario de Intereses Profesionales IPP-R
- Inventario de Hábitos de Estudio de Pozzar
III. OSERVACIÓN DE CONDUCTA
Durante las sesiones de evaluación se aprecia a una adolescente como mucha
predisposición para las mismas, con vestimenta en orden y aliño poco formal
acorde a su edad, con atención y concentración sostenida además de
comprender fácilmente indicaciones, demuestra responsabilidad sin embargo
en ocasiones repetidas poca
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puntualidad; así mismo refiere con facilidad sus preferencias y preocupaciones
según la visión de su futuro, se aprecia claridad en sus ideas.
Por otro lado según la entrevista la evaluada, comenta la relación con sus
padres y hermanos es excelente y de total agrado, sin dejar de lado que vive
un poco aislada de la opinión de su padre debido a su trabajo, además comenta
que en su entorno familiar nadie influye en sus decisiones más que su madre
quien siempre la aconseja y apoya.
En cuanto al ámbito escolar su rendimiento durante la secundaria es regular ya
que tiene poca afinidad con los cursos de lenguaje, comunicación, literatura,
ética y todo lo relacionado a ciencias sociales ;sin embargo las materias de su
preferencia y mejor desempeño son las matemáticas, química y como hobby la
danza.
IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
ÁREA INTELECTUAL
PMA-Test de Aptitudes Mentales Primarias
Análisis cuantitativo:
FACTORES Pt Pc Ci Categoría
Diagnóstica
Factor V 34 97 132 Superior
(comprensión
verbal)
Factor E 7 10 80 Bajo
(concepció
n
espacial)
Factor R 10 65 106 Normal
(razonamient Promedio
o)
Factor 15 50 100 Normal
N Promedi
(calcul o
o
numérico)
Factor F 41 60 104 Normal
(fluidez Promedi
verbal) o
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GENERAL 134 75 111 Normal Superior
Análisis cualitativa
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La evaluada presenta un puntaje total de 134 con un Ci de 111, lo que significa
que se encuentra en una categoría diagnostica normal superior.
En cuanto al factor con más alto puntaje tenemos:
Factor V (comprensión verbal): Superior
La evaluada presenta aptitud para comprender las ideas expresadas por
medio de palabras o de frases; habilidad implicada en toda actividad en la
que información se obtiene por medio de la lectura o la audición de
palabras o de frases.
Esta habilidad es muy conveniente para el aprendizaje de lenguas,
taquigrafía, historia, ciencia además es necesario para el éxito de
profesiones como profesor, editor, científico, bibliotecario, magistrado y
cualquier cargo en el cual se reciba información oral. Importante para
trabajos de supervisión y dirección en el comercio y la industria. En
términos generales es la capacidad para comprender ideas expresadas
en palabras, oraciones, textos y relaciones de los mismos.
Esta habilidad es de vital importancia para personas que busquen
desempeñarse en labores donde se tenga a cargo un grupo humano, de
forma específica para personas que pertenecerán un equipo
multidisciplinario.
El manejo de esta habilidad permite entablar excelentes relaciones
interpersonales.
Factor R (razonamiento): Normal Promedio
Habilidad para resolver problemas mediante la reflexión, prever y hacer
planes. Es el acto de pensamiento lógico procedente de inteligencia
formal, tiende a obtener una conclusión particular de datos generales o
una conclusión general de datos particulares.
Importante para los químicos, físicos, biólogos, ingenieros electrónicos,
sistemas, pues tienen la capacidad de ver procesos “invisibles”. Los
sujetos que son hábiles en esta habilidad pueden resolver problemas
complejos, prever consecuencias, analizar una situación sobre la base de
experiencias pasadas, hacer planes y llevarlos a buen término.
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ÁREA PERSONAL
Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger
Análisis cuantitativo:
Análisis cualitativo:
La evaluada muestra tener un tipo de personalidad caracterológico
sanguíneo no emotivo activo primario; caracterizándose por ser
extrovertida además de ser bondadosa ,animosa, llena de alegría y de
buen humor es así como posee notables sentido práctico e inteligencia
intuitiva ,fácilmente toma cuenta de lo que le falta a los demás y de
inmediato les ofrece ayuda; compasiva y misericordiosa para con las
debilidades y los males ajenos ,no se irrita por las angustias ni por las
faltas de los demás ; por otro lado sabe hacer observaciones exactas y
dan prueba de un acentuado espíritu práctico y directo. Ama al mundo, en
cuyo seno se muestran corteses, espirituales, irónicos y escépticos
además de ser liberal y tolerante en la política, siente poco respeto por
los grandes sistemas y asignan un gran valor a la experiencia, además
de dar prueba de iniciativa y testimonia una gran flexibilidad de espíritu,
siendo a menudo oportunista.
Sin embargo, su principal defecto es la inconstancia y la veleidad, pues
muda fácilmente de parecer, desiste de sus primeros propósitos y tiende
a no terminar los trabajos comenzados
Valor dominante: el éxito social.
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ÁREA DE INTERESES PROFESIONALES
Inventario de Intereses Profesionales IPP-R
Análisis cuantitativo:
Análisis cualitativo:
La evaluada presenta puntuaciones altas en:
Campo Sanitario: Con un porcentaje de 83% donde se relaciona con el
interés de examinar a los enfermos y establecer diagnósticos para
diversas enfermedades, con disposición para realizar intervenciones
quirúrgicas, además de realizar tratamientos de rehabilitación y gran
interés en conocer usos y efectos de medicamentos, establecer dietas y
planes de alimentación involucrando así todo lo relacionado al cuidado y
tratamiento de enfermedades.
Las profesiones de este campo se relacionan con las siguientes carreras:
➢ Médico
➢ Fisioterapeuta
➢ Odontólogo
➢ Oftalmólogo
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➢ Médico especialista (cardiólogo,pediatra,traumatólogo,entre otros)
➢ Psicólogo
➢ Psiquiatra
➢ Químico
➢ Farmacéutico
➢ Enfermería
➢ Tecnólogo medico
Campo Artístico Plástico, Artesanía y Moda: Con un porcentaje de
75% relacionándose con el interés para realizar tareas de conservación
y restauración de bienes culturales tales como esculturas, cuadros,
elementos arqueológicos entre otros como la ilustración de libros
empleando diversas técnicas de expresión gráfica con disposición de
crear diseños para mejorar espacios interiores, dibujar o diseñar en
computadoras elementos de decoración textil ,cerámica o inmobiliario
además del diseño y elaboración de elementos relacionados a la moda y
la creación de piezas de cerámica ,generalmente por actividades referidas
al campo artístico plástico.
Las profesiones de este campo se relacionan con las siguientes carreras:
➢ Dibujante
➢ Restaurador de bienes culturales
➢ Ilustrador de publicaciones
➢ Diseñador de interiores
➢ Ceramista
➢ Técnico de artes gráficas y diseño
➢ Diseñador de modas
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ÁREA ACADÉMICA
Inventario de Hábitos de Estudio de Pozzar
Análisis cuantitativo:
I II III IV S
PUNTAJE DIRECTO 15. 7.5 22. 19. 23
5 5 5
ENATIPO 1 2 7 4 6
Análisis cualitativo:
NIVEL MEDIO : Posee hábitos de estudio moderadamente deficiente
debido a interferencias físicas que impiden la concentración e impide la
eficiencia en el aprendizaje y desempeño escolar, además de presentar
desorganización y falta de planificación en el estudio optando en
ocasiones por actividades improductivas y sin objetivo, lo que le impide
preparar y asimilar con mayores éxitos los recursos. Tiene un
conocimiento regular de habilidades y conocimiento de técnicas para
sacar provecho a la lectura, libros y apuntes durante el estudio además
de la memorización a medias y relación de contenidos.
V. CONCLUSIÓN
Rayza se presenta como una adolescente optimista y sociable además de
evidenciar su personalidad sanguínea presenta un nivel intelectual normal
superior con capacidad de razonar de forma abstracta asimismo presenta
razonamiento, rapidez y exactitud con disposición de ayudar a los demás .Sus
intereses profesionales esta dirigidos hacia la medicina, paramédico y
arquitectura, sin embargo sus estilos de aprendizaje son un poco deficientes
lo que le dificultara a la hora del desempeño como estudiante .
Por el presente informe se concluye que de acuerdo a la evaluación realizada
de los distintos instrumentos ya mencionados, la evaluada se desenvolvería
mejor en las carreras profesionales de:
➢ Medicina
➢ Enfermeria
➢ Psicología
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VI. RECOMENDACIONES
➢ Aprender a utilizar técnicas adecuadas de estudio, pues esto le impide
obtener buenos resultados, y éxito en el trabajo académico para ello es
necesario investigar al respecto.
➢ Buscar información actual de carreras más afines con su elección.
➢ Asistir a talleres que brindan distintas universidades acerca de las
carreras que aspira en un futuro.
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