Etapas de la civilización romana

1. Monárquica: (s. VIII - VI a.C) monarquía electiva y no hereditaria de cultura cerrada y

autárquica, donde predomina economía agrícola, respeto a tradiciones de los mayores
y educación heroico-militar.
Evolución político-cultural. 2. Republicano: (s. V - II a.C), autoridad de 2 cónsules y un senado de patricios. Periodo de
Origen vinculado al pueblo asimilación de lo griego con mezcla de cultura arcaica, patria republicana con
etrusco a mediados [Link] hasta el educación griega.
476d.c. Ciudad castrense en 3. Régimen imperial: (s. I ac - 576 d.C), de carácter cosmopolita y conquistador, fuerte
continua expansión. dimensión práctica, defensa de tradiciones. crearon la humanitas romana (asimilación
de lo griego con toques de romanidad.

Mentalidad romana (ethos

romano) LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA ROMA
Dimensión religiosa: politeísta y
antropomórfica. Sin diferencias con lo 1. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN ROMANA
griego, los dioses no fueron creadores del
mundo, ni omniscientes ni omnipotentes. 1.1. Pluralidad lingüística. Los romanos utilizaron varios términos que designan el proceso educativo:
Plano antropológico: Roma aceptó los Educatio: crianza física y moral del niño.
valores antropocéntricos griegos (pasión Doctrina, disciplina, institutio, erudito. términos utilizados durante la república y con asimilación de Paideia
intelectual y política, cultivo del ocio, griega. Términos que resumen proceso educativo en 2 etapas, en la familia y en las escuelas y la vida pública.
libertad, belleza...) Etapa Imperial: entre helenismo y romanidad. Cicerón introduce termino HUMANITAS. Equivalente a Paideia
Practicidad romana: prima lo práctico y griega que expresa ideal de formación humana, basadas en 3 ideales.
organizativo, el negocio por encima de el Clementia: misericordia, mansedumbre.
ocio y la ética de la metafísica. Formación Como condición humana: refiere a hombre civilizado gracias a cultura y que nos difiere de bárbaros o
era práctica, realista y útil. animales.
Sentido patrio: lo global por encima de lo Humanitas como Paideia griega: entendida como formación, educación y cultura.
individual, la patria y tradiciones de los 1.2 Modelos de perfección.
antepasados (romanitas). Primitiva educación romana: siguiendo costumbres de antepasados, aprenden a ser buen agrícola, colono y
Plano ético: fundamentada en 3 pilares o posteriormente, buen militar.
virtudes. Periodo republicano: la Virtus latina mantiene valores tradicionales enriqueciendo con helenismo dando
Piedad: reverencia a los dioses, como fruto dos características de la romanidad; dimensión práctica y humanista de su cultura.
progenitores y al vencido Periodo Imperial: Cicerón consolida el ideal romano alrededor del buen orador que contiene 3 cualidades;
Lealtad: a pactos políticos, militares, saber (intelectual) a través de filosofía y moral, decir (filológico) a través de la retórica y vivir (elemento ético-
amistad y palabra dada técnico) como meta con dedicación profesional eficaz.
Dignidad: dominio de si mismo y 1.3 Elementos de aprendizaje: La educación optima necesita 3 elementos clave: reproducidos de la Paideia griega:
capacidad para afrontar problemas, naturaleza (talento y fuerza), carácter (ejercicio o interés) y la razón (normas y disciplina).
imprevistos.. 1.4 Exigencias curriculares. Basado en 3 variables; elemento comunicador, dominio cultural y científico- filosófico
Carácter civilizador: se regía por normas 1.5 Artífices de la humanitas romana:
legales o corpus legislativo con 3 pilares; CATÓN: defiende valores tradicionales romanos frente al poder cultural de la Hélade. Impulsa el latín.
respeto a tradición, legislación que regula CICERÓN: (república) gran introductor de la cultura helenística. Fijo ideal de la figura del orador y apuesta por
todo el imperio y justicia que da lugar al una educación integral, progresiva y personalizada con predominio moral, filosófico y retórico.
derecho natural. SÉNECA: antepuso la formación moral a la retórica. Defendió la práctica por encima del conocimiento como
Descentralización administrativa: elemento que hace al hombre bueno. Naturaleza como orden y no caos y felicidad a través dela educación-
asentando un estado de bienestar QUINTILIANO: Propone como formar al hombre al orador ideal. Trata la educación elemental y métodos de
favorecido por una red vial y un ejercito formación básica, los fundamentos y técnicas de oratoria y las cualidades para ser un buen orador.
omnipresente al servicio del estado.
 LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA ROMA 2. AGENTES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

2.1 Formación familiar 2.2 Escuela elemental 2.3 Escuela media 2.4 Escuela superior

FAMILIA: Principal referente fue la Se inició en periodo republicano De los 11/12 a los 16/17 años. A cargo del rethor, encargado de la
costumbre de los mayores y su (s. III a.C). Institución que acoge Ubicada en lugares céntricos, retórica y dialéctica y de los profesionales
principal agente el Pater Familias hijos libres y alguna niña para mejor decorados que escuela especializados en derecho y filosofía.
con función de educar a todos los enseñar lectoescritura y calculo. elemental. Rethor tenia mayor estatus ejercido por
miembros de la casa. Tenia potestad Niños esclavos a estos estudios. Responsable de la enseñanza es el hombres de origen humilde con mejores
sobre todos los miembros que maestro (grammaticus) que seguía locales.
habitan la casa (cosas, esclavos, Maestro (primus magister) siendo poco remunerado. Enseñanza del Rethor tenia como objeto
siervos, hijos y mujeres). acogía a niños entre 7 y 11/12 Similar a enseñanza media el dominio retórico y dialéctico del
MUJER: sometida a la potestad del años en local pequeño o su helenística, es una educación lenguaje dividido en 3 partes:
padre, marido o tutor. Considerada casa propia. Alumnos se bilingüe (griego y latín). Teoría: dividida en 5 partes
débil e ignorante. A ella le situaban en torno al maestro, (invención, disposición, elocución,
corresponde el cuidado de la casa quien tiene poca Contenidos: Conocimiento teórico mnemotecnia y acción)
pero con mayor autonomía que la remuneración y es considerado de la lengua y explicación de Estudio de modelos: basado en canon
griega. de persona de origen humilde, poetas clásicos. griego y también romano a partir del
MATRIMONIO: dos modalidades; siendo desempeñado imperio.
Cum manu (mujer pasa de autoridad normalmente por esclavos y Metodología: siguiendo a Dionisio Ejercicios de aplicación práctica
del padre a la del esposo) y libertos. de Tracia, se dividía en 4 partes Enseñanza funcional y práctica sin
matrimonio Sine manu (periodo El contenido de la instrucción (lectura, crítica, explicación y contemplar filosofía y jurídico a pesar de
imperial, permanece bajo tutela del es elemental, basado en juicio). intentos de Quintiliano o Cicerón.
padre y tiene derecho a herencia). enseñar a leer, escribir y El maestro selecciona y prepara
Divorcio era habitual. cálculo elemental. textos, leía, entonaba y 2.5 Enseñanza de derecho
CONDICIÓN DE HIJO: Abandonos y Lectura y escritura se criticaba para que alumnos
felicidios eran habituales sobre todo hacían simultáneamente y entendieran. Nueva forma de entender la cultura y la
en niños “deficientes”. asociado a la recitación Posteriormente, estos lo recitaban civilización simbolizada en la figura del
7 primeros años de vida, la madre (memorización). y prácticamente memorizaban. jurista prudente que conoce leyes y que
se encarga de la crianza de Vocales-sílaba-formación Finalmente, el maestro daba consolida el orden social mediante reglas,
carácter práctico y austero. de nombres guiado por el explicación sólida y contextual justicia y el bien.
A partir de los 7: interviene el maestro (método griego). presentado en 2 columnas.
padre que enseña a leer, escribir, Calculo, no se impartía en Des de inicio hasta periodo republicano:
contar y cultivar el campo + todas las escuelas y eran Metodología complementada de formación práctica y real donde la
virtudes morales. operaciones básicas. con ejercicio de dictado, escuela es la vida en la calle...
A los 16/17 finaliza etapa Recursos de aprendizaje eran composición y elocuencia. aprendiendo viendo y practicando con
doméstica despojando de toga, el ejercicio de la memoria y la expertos con la “ley de la XII Tablas” como
echo que señala inicio de voluntad por esfuerzo y Conocimientos científicos de la referente.
ciudadano libre. Tras 1 año de repetición junto con severidad enkiklios Paideia griega apenas Periodo imperial la profesión jurídica se
aprendizaje de vida pública se disciplinar (suavizado con el se dieron en enseñanza media estabilizó y oficializó posibilitando la
enrolan en ejercito. tiempo con la emulación y el romana. aparición de bufetes y con ellos una
juego) enseñanza jurídica sistematizada.
Estas escuelas estaban a cargo del magister
iuris, enseñanza que solía durar 4 años.