INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO
CREADO POR D.S. Nº 0036-91-ED. REVALIDADO R.D. N° “DE PICOTA”0124-2016
-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL - SECUNDARIA
IE de Práctica
Área COMUNICACIÓN
Grado/ Sección
Docente de Área RUGINO PINCHI ARMAS
Estudiante de FID RITHER PAREDES FASANANDO
Título de la actividad de Aprendizaje EL TEXTO INSTRUCTIVO
Hora de inicio y término de la 10.45-12-15
actividad
Lugar y fecha de aplicación SHIMBILLO-11-09-2023
INSTRUCCIONES: Estimado docente es muy importante conocer tu apreciación y valoración
de tu práctica docente, por parte del futuro profesional en la educación el cual marca y
describe con sinceridad el quehacer pedagógico.
LEYENDA
A DESTACADO 4 Se evidencian completamente los requerimientos del ítem.
B SATISFACTORIO 3 Se evidencian en gran parte los requerimientos del ítem.
C EN PROCESO 2 Se evidencian parcialmente los requerimientos del ítem
D EN INICIO 1 No se evidencia los requerimientos del ítem, pudiendo haberlo
hecho.
PARTE 1: PROCEDIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
Procedimiento ITEMES A B C D
1. Parte de una situación significativa y
Adecua las propone el propósito (desempeño específico)
actividades de de la actividad de aprendizaje y los
aprendizaje de la estudiantes lo internalizan.
estrategia 2. Plantea el producto – evidencia, y realiza
“Aprendo en casa” preguntas retadoras, las competencias y los
con preguntas y criterios de evaluación de forma clara y
actividades precisa en la actividad de aprendizaje.
retadoras con la
intención de 3. Hace uso de recursos de del Ministerio de
generar Educación y o adecúa alguna estrategia e
pensamiento sus actividad de la estrategia aprendo en
crítico y casa debidamente contextualizada.
aprendizajes. 4. Propone acciones de procesos cognitivos con
el propósito de que el estudiante analice,
reflexione, interprete, compare, evalúe, etc.
Sumatoria
Puntaje 01
AV. FERNANDO BELAÚNDE TERRY SUR KM. 59 – PICOTA – SAN MARTÍN – PERÚTELÉFONO 951564897-
961070461-/ E-mail:
pedagogicopicota91@[Link], Pág. Web: [Link]
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EVIDENCIAS O CONDUCTAS OBSERVADAS
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ITEMES
Procedimiento A B C D
Plantea 5. El/la practicante plantea durante la
durante la actividad de aprendizaje preguntas o
ejecución de las actividades retadoras.
actividades de
aprendizaje 6. Genera discusión o diálogo entre los
preguntas y estudiantes a partir de las preguntas o
actividades actividades retadoras.
retadoras con la
finalidad de 7. Propicia en los estudiantes argumentos
generar razonados mediante la discusión o
aprendizajes actividades retadoras.
significativos.
Sumatoria
Puntaje 02
EVIDENCIAS O CONDUCTAS OBSERVADAS
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ITEMES
Procedimiento A B C D
8. Genera preguntas, reflexivas a los estudiantes
a partir de las acciones o evidencias de
Realiza la acuerdo a los criterios de evaluación.
retroalimentación 9. El/la practicante brinda una
de proceso o retroalimentación (error, elemental,
producto si es de descriptiva y por descubrimiento o reflexión).
necesidad para
10. A partir de las respuestas generadas en los
mejorar el
estudiantes propicia reflexión de sus
aprendizaje de sus
evidencias.
estudiantes.
11. Genera en los estudiantes
autonomía evaluativa.
Sumatoria
Puntaje 03
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EVIDENCIAS O CONDUCTAS OBSERVADAS
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ITEMES
ENSEÑANZA GUIADA POR LA EVALUACIÓN /
Procedimiento A B C D
ENSEÑANZA DESARROLLADA EN EL TRABAJO
EN EQUIPO Y COLABORATIVO EFICIENTES
Genera la 12. El/la practicante es respetuoso y cordial
lectura, transmitiendo confianza y empatía con los
propiciando un estudiantes.
ambiente de
13. El/la practicante recuerda las normas de
respeto,
convivencia y utiliza mecanismos formativos
regulación del
positivos cuando estos han sido transgredidos.
comportamiento
y dominio 14. Propicia la lectura en alguna parte de su
conceptual. actividad de aprendizaje.
15. Tiene dominio conceptual de su área cuando
existen dudas.
Sumatoria
Puntaje 04
EVIDENCIAS O CONDUCTAS OBSERVADAS
PUNTAJE TOTAL
INICIO PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO
15 - 23 24 - 37 38 - 51 52 - 60
PARTE 2. PRESENTACIÓN DEL PRACTICANTE (Uniforme Institucional, dominio del
ambiente, uso de terminología pedagógica, uso de los refuerzos no verbales, articulación
correcta de las palabras)
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PARTE 3. RECOMENDACIONES AL PRACTICANTE.
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PARTE 4. COMPROMISOS DEL PRACTICANTE:
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ASESOR(A) DE PRÁCTICA DOCENTE DE ÁREA
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DIRECTOR DE LA IE. DE PRÁCTICA PRACTICANTE
AV. FERNANDO BELAÚNDE TERRY SUR KM. 59 – PICOTA – SAN MARTÍN – PERÚTELÉFONO 951564897-
961070461-/ E-mail:
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