Titulo Como influye la motivación en el aprendizaje.
Duración
Introducción Efecto: música de fondo.
Locutora Hola, buen día, soy la maestra Sandra y este es mi primer
podcast, a continuación, les hablare acerca de las
implicaciones que tienen la motivación en el aprendizaje.
Efecto: música de fondo.
La motivación puede afectar todas las fases del aprendizaje y
del desempeño de nuestros alumnos, comencemos
definiendo ¿Qué es motivación?
Efecto: música de fondo.
La motivación puede definirse como una fuerza que dirige al
ser humano hacia determinadas metas, creando el impulso
para hacer algo o en su caso dejarlo de hacer, esto de acuerdo
con la meta que tenemos.
Dentro del aprendizaje la motivación es esa chispa que
permite energizar y dirigir la conducta de nuestros
estudiantes en relación al aprendizaje.
Efecto: música de fondo.
Tenemos que recordar que el hombre por naturaleza tiene
motivación de aprender, por ejemplo el esfuerzo de una niña
por alcanzar su muñeca, la necesidad de un bebé por caminar
o comer sin ayuda son algunos ejemplos básicos de que desde
nuestro nacimiento estamos en la búsqueda y construcción
de nuevos conocimientos.
Ahora aterrizando esto en el contexto escolar, son los
aprendizajes como la adquisición de la lecto-escritura, las
matemáticas, cualquier asignatura que se lleva dentro de la
currículo.
Efecto: música de fondo.
Ahora bien ¿Cuándo se presenta la falta de motivación en los
alumnos por aprender algún contenido?
Esta se presenta cuando existe alguna barrera en la
motivación natural,
¿Cuáles son estas barreras?
La primera cuando se crea la idea de no poder realizar una
tarea adecuadamente, por ejemplo si un maestro me deja de
tarea multiplicaciones, yo ya se que me cuestan mucho por lo
tanto me hago la idea, me interiorizo de que las
multiplicaciones no las puedo realizar.
La siguiente fase es dejar de tratar o no tratar lo suficiente
porque no cree que exista una diferencia entre realizar o no
realizar, ¿para que hago las divisiones si al final de cuentas no
me van a salir y ni les voy a entender.
La tercera etapa es la de sobreviviendo a la frustración y el
abandono de la tarea cuando algo se vuelve difícil de
aprender es decir las multiplicaciones no me salen no las
entiendo, por lo tanto las matemáticas no me gustan y hago
tediosa la materia en general porque ya relacione las
multiplicaciones con las matemáticas y de aquí en adelante,
toda mi educación las matemáticas serán mi frustración.
La siguiente etapa es el abandono del intento, con la
consecuente insuficiencia de aprendizaje, es decir voy
abandonar la tarea que me dejo el maestro, no la voy hacer y
este aprendizaje quedare nulo, trunco, insuficiente y mis
alternativas de profesión que no este relacionada con las
matemáticas.
Y por último calificaciones reprobatorias y perdida de la
emoción por aprender algo nuevo, atribuyendo cualquier
logro a la suerte o a las circunstancias, matemáticas no me
gusta porque siempre tiene multiplicaciones, siempre me toca
un mal maestro, nadie me explica bien, no puedo usar
calculadora.
Entonces este es el proceso de una desmotivación, un
aprendizaje eficaz no solo depende de los conocimientos y
capacidades del estudiante si no del interés que este tenga
por los contenidos que se abordan en la escuela, y por ende
de la motivación y actitud que muestre para involucrarse en el
proceso de aprendizaje.
Nuestra conducta esta delimitada por las acciones que
tenemos como seres humanos y nuestras acciones son
incentivadas por temores, metas a presión social, confianza
en si mismo, expectativas.
Las corrientes psicológicas explican la motivación en términos
de cualidades personales o características individuales, desde
los diversos estudios e a reconocido que el ser humano tiene
la necesidad de logros o internes permanente en algo, temor
a fracasar.
Efecto: música de fondo.
Hay que tener en cuenta que la motivación se divide en dos:
intrínseca y extrínseca.
La motivación intrínseca es efectuada por si misma, es decir
no se necesita una recompensa externa, ya que la actividad
generada para el logro de objetivos es gratificante por si sola,
de lo contrario si hubiera factores externos que actúan como
provocador en las acciones de logro del objetivo, ya se en
recompensa o castigo, representan la motivación extrínseca,
en esta la conducta esta encaminada al cumplimiento de la
tarea para tener una ganancia extra.
Efecto: música de fondo.
En el proceso de enseñanza aprendizaje las dos motivaciones
son importantes. La mayoría de los maestros trabajamos con
la motivación extrínseca, refuerzo- castigo ¿entonces que
ocurre con nuestros alumnos cuando no lo trabajamos? Que
cuando no existe una recompensa frente a alguna actividad
planteada en el aula, los alumnos no lo realizan o no
responden de igual manera, los niños necesitan una
recompensa.
Efecto: muisca de fondo.
El sistema de recompensas tieen 3 fases
Tiene la primera, que es cuando se genera un deseo, en la
amígdala y se empieza a liberar dopamina y aquí se inicia la
segunda fase, la fase de la acción, planificar y accionar, la
tercera fase el llamado sistema de recompensas, se libera la
serotonina, es decir que en cualquier experiencia de
aprendizaje hay que generar un deseo, debe llevar implicada
una acción en la que el alumno sea agente de su propio
proceso de aprendizaje, este activo, y por ultimo y muy
importante que él obtenga una satisfacción en la tarea.
A ninguno nos gustan las cosas que se nos dan mal, si
sabemos que algo le encanta al cerebro, es cuando asociamos
el placer a la tarea, el cerebro tiende a repetir situaciones
similares en las que puede hacer tareas parecidas, sin
embargo si la tarea que se realiza es muy difícil y tediosa
como lo mencione anteriormente crucificara no solo el tema
visto, si no toda la materia.
Motivar no es solo generar emociones positivas, agradables, si
no construir un autoconcepto solido del alumno frente a la
tarea, esto sin duda nuestros alumnos nos lo agradecerán.
Como pueden escuchar esto esta muy ligado a la mentalidad
de crecimiento, todo esto hace que los alumnos tengan una
motivación de logro para la tarea, y desarrollen la
perseverancia para alcanzar objetivos a largo plazo, que
muchas veces tanto les cuesta alcanzar en este tiempo donde
todo es ahora, inmediatamente a la de ya!
