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Sesión de Aprendizaje: Fecha Grado /seccion 4° C-D #De Unidad #De Sesion Docente Dionisia Pacoricona Sanga

1. La sesión explica los problemas ambientales en las principales ciudades del Perú y cómo el medio ambiente influye en la salud. 2. El territorio es el resultado de la acción humana que construye y transforma el espacio a partir de la correspondencia entre los procesos naturales y sociales perdurables en el tiempo. 3. Los principales problemas ambientales en Perú incluyen la reducción de bosques, contaminación, disminución de agua, pérdida de biodiversidad, deforestación, y contaminación del aire, agua y suelo.
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Sesión de Aprendizaje: Fecha Grado /seccion 4° C-D #De Unidad #De Sesion Docente Dionisia Pacoricona Sanga

1. La sesión explica los problemas ambientales en las principales ciudades del Perú y cómo el medio ambiente influye en la salud. 2. El territorio es el resultado de la acción humana que construye y transforma el espacio a partir de la correspondencia entre los procesos naturales y sociales perdurables en el tiempo. 3. Los principales problemas ambientales en Perú incluyen la reducción de bosques, contaminación, disminución de agua, pérdida de biodiversidad, deforestación, y contaminación del aire, agua y suelo.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. TITULO: EL AMBIENTE Y EL TERRITORIO

FECHA 20/11/2023 GRADO /SECCION 4° C-D N° DE UNIDAD VII N° DE SESION 34

DOCENTE DIONISIA PACORICONA SANGA

2. PROPÓSITO DE LA SESION:

.Explica problemas ambientales en los principales ciudades del Perú cómo influye el medio ambiente en nuestra salud

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL -Comprende las relaciones entre . Analiza un conflicto ambiental y territorial y reconoce la importancia de
ESPACIO Y EL AMBIENTE elementos naturales y sociales. la normatividad para preservarlo.
-genera naciones para conservar
el ambiente local y global.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO


Competencia y capacidades
Se desenvuelve en entornos virtuales  Personaliza entornos virtuales
generados por las TIC:  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos

Genera su aprendizaje de manera  . Define metas de aprendizaje.


autónoma:  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Ambiental Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y consumo
de aquellos productos utilizados en forma cotidiana

Búsqueda de excelencia Docentes y estudiantes demuestra flexibilidad para el cambio y adaptación a circunstancias
diversas orientadas a objetivos de mejora personal o grupal.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado 10 minutos

El docente saluda a sus estudiantes los buenos deseos


 Recuerdan las normas de convivencia para la realización de la sesión.
 La docente indica el trabajo a realizar. Sobre “ambiente y el territorio”
 ¿qué es ambiente?
¿qué es territorio?
¿ por qué en el Perú se pierde la biodiversidad?
La docente explica sobre las actividades que deben realizador los estudiantes.

 Los estudiantes leen la información sobre el tema y responde a las siguientes interrogantes:
1.-¿qué es ambiente?
2.-¿Ubicación latitudinal y la cordillera de los andes dan origen a?
3.-¿ qué es territorio?
4.- ¿Por qué es preocupación en el Perú el deterioro y de los recursos naturales?
En el siguiente mapa del Perú escribe sobre los, problemas ambientes en Perú (Costa sierra y selva).

Lee información de pag 242-243 y responde:

1.¿qué entiendes por demarcación territorial?

2.-¿Qué es delimitación territorial?

3.-Elabora organizador visual sobre unidades políticas, límites y delimitación.

4 Lee información pag 244 -245 elabora una infografía sobre el transporte en las grandes ciudades peruanas.

REWFUERZO ESCOLAR: Problemas ambientales en el Perú, de Tacna a Tumbes, Huancavelica y Madres Dios elaborando infografía.

2. un gran número de ecosistemas, ricos en 1. la demarcación territorial es el proceso mediante el cual se


diversidad biológica y climática. definen por ley los límites territoriales de las unidades político-
3. el territorio es el resultado de la acción humana que administrativas en Perú
construye y transforma el espacio a partir de la 2. la delimitación territorial es el proceso mediante el cual se
correspondencia entre los procesos naturales y sociales establecen los límites fronterizos con los países vecinos,
perdurables en el tiempo, utilizando marcas físicas dependiendo de la zona geográfica de
4. se debe a fenómenos como la reducción de bosques frontera.
naturales, el aumento poblacional, la contaminación, y la
disminución del agua debido al retroceso de los
glaciares.

En la sierra, los problemas incluyen contaminación del


aire y agua debido a la emisión de relaves mineros,
degradación de los suelos, prácticas agrícolas y
ganaderas inadecuadas, y pérdida de biodiversidad. En la
selva, los problemas más frecuentes son la pérdida de
biodiversidad en flora y fauna, deforestación, lluvia
ácida, contaminación del aire, agua y suelo, entre otros.
En la costa de Perú, los problemas ambientales incluyen
escasez de agua, desertificación, salinización,
contaminación marítima, acidificación del océano, pesca
indiscriminada y contaminación del aire, agua, suelo y
mar, vinculados a la alta concentración poblacional y
actividades humanas.

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