FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
TEMA
INFORME PSICOLÓGICO STROOP
EVALUADOR (es):
Bruno Rucana Analí Sheyla
Obregón Aguirre Kevin Jesús
Torres Tamariz Lesly Estefani
Valentin Tamara Bhirley
ASESORA:
DIANA SARITA ALBINAGORTA ORDOÑEZ
Huaraz-Perú
2023
INFORME PSICOLÓGICO
Test de CUNAMIN
I. DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos : M. B. N. M.
Edad : 7 años
Sexo : Femenino
Lugar de nacimiento : Huari- Ancash
Fecha de nacimiento : 22/12/2016/
Grado de instrucción : Primaria
Institución educativa : Daniel Badiali Massironi
Domicilio Actual : JRN los Héroes Sin Número
Religión : Católica
Lateralidad : Diestra
Informante y parentesco : Elizabeth Bruno Gargate (Madre)
Teléfono : 946916858
Fechas de evaluaciones : 31/05/2023
Examinador (es) : Bruno Rucana Analí
II. MOTIVO DE CONSULTA
Prácticas del curso de Psicofisiológica
III. OBSERVACIÓN GENERALES
3.1 Descripción física y de vestimenta
La paciente de 6 años de edad es de apariencia saludable. La postura que adoptó
dejó notar disposición para colaborar. Tez trigueña, traía el cabello trenzado color
negro, rostro ovalado, cejas delgadas, ojos grandes color marrón; nariz pequeña,
labios finos. es de contextura delgada usa vincha, expresa mirada de curiosidad,
muestra alegría entusiasmo, muy platicadora, viste una chompa tejida en forma de
abrigo con muchos colores, pantalón jean color rosa va vestida acorde a la
estación, y al lugar en el que se encontraba, denotaba limpieza y aseo personal.
3.2 Descripción del ambiente
La evaluación se realizó dentro de una habitación con paredes de color celeste
oscuro dentro de la habitación de la examinadora, la habitación es amplia
ordenada y limpio tenía a su disposición todos los implementos como pizarra mesa
de trabajo, ya que está constituida por una ventana muy grande y fácilmente entra
la iluminación, el piso es de loseta color rojo,
3.3 Descripción del comportamiento
La paciente muestra ser flexible y ágil a nivel motor. Se le pudo percibir tranquila,
sincera y durante algunas preguntas se expresó con tranquilidad , la cual se vio
reflejado en la postura en el rostro y en la comunicación
IV. PRUEBAS APLICADAS:
● Test del CUNAMIN
V. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS
ESCALAS PUNTAJE CENTIL CATEGORÍA
DIRECTO
PSICOMOTRICIDAD 7 30 Inferior
LENGUAJE 11 20 inferior
ARTICULATORIO
LENGUAJE 1 10 Inferior
EXPRESIVO
LENGUAJE 8 95 Superior
COMPRENSIVO
ESTRUCTURA 9 40 Promedio
ESPACIAL
VISOPERCEPCIÓN 3 3 Inferior
MEMORIA ICÓNICA 8 80 Superior
RITMO 1 5 Inferior
ESCALAS
ADICIONALES
FLUIDEZ VERBAL 29 90 Superior
ATENCIÓN 14 75 Superior
LECTURA 0 25 Inferior
RITMO 0 25 Inferior
LATERALIDAD - - Diestra
DESARROLLO 20 30 Inferior
VERBAL
DESARROLLO NO 28 5 Inferior
VERBAL
DESARROLLO 48 10 inferior
TOTAL
VI. ANÁLISIS CUALITATIVO
Según los resultados de la prueba aplicada, se puede observar que la
evaluada de 7 años de edad tiene un puntaje total de 48 con un percentil de
10 ubicándola en una categoría inferior, esto demostrando que tiene una
madurez Neuropsicológica baja para su edad.
En el aspecto de Psicomotricidad la evaluada presenta un puntaje directo de
7 con un percentil de 30, estos resultados indicarían que se encuentra en
una categoría inferior, demostrando que presenta cierta dificultad en la
realización de actividades físicas, presentando poca organización motora.
En la escala de lenguaje articulatorio, la evaluada presenta un puntaje
directo de 11 con un percentil de 40, esto ubicándola en una categoría
promedio. Lo cual indicaría que la evaluada presenta un lenguaje y una
función auditiva no adecuada para su edad..
En el aspecto de lenguaje expresivo presenta un puntaje directo de 1 con un
percentil de 10, esto ubicando a la paciente en una categoría inferior, estos
resultados podrían indicar que tendría cierta dificultad en el aspecto de
repetición de palabras, formar frases sencillas como también ejercer el buen
uso de palabras.
En la escala de lenguajes comprensivo la evaluada presenta una puntuación
directa de 8 con un percentil total de 95, ubicándola en una categoría
superior, según los resultados esto demostraría que la evaluada de 7 años
presenta una capacidad adecuada para su edad en la comprensión del
lenguaje escuchado, lo cual implica que sabe entender los mensajes
percibidos.
En el aspecto de estructura espacial la evaluada presenta un puntaje final de
9 con un percentil de 40, estos resultados ubican a la paciente en una
categoría de un promedio, lo cual indicaría que el evaluada presenta un
orientación adecuada en el espacio, como también tiene la capacidad de
distribuir objetos en su medio como también realizar construcciones
sencillas.
En la escala de visopercepción la evaluada presenta un puntaje directo de 3
con un percentil de 3, indicado que se encontraría en una categoría inferior,
esto demostraría que la evaluada presenta una dificultad en la reproducción
de imágenes, en este caso presenta un dificultad en la copia de imágenes,
como también rotación de imagen, esto indicaría que habría posibles
problemas en la parte motora.
En la escala de memoria icónica, la evaluada demuestra un puntaje directo
de 8 con un percentil de 80, ubicando a la paciente en una categoría
superior. Según estos datos la evaluada no presenta disfunción alguna en el
hemisferio derecho, ya que estaría ligada a la memoria icónica.
En la escala de ritmo, la evaluada presenta una puntuación de 1 con un
percentil de 5, esto ubicaría a la paciente en una categoría inferior, lo cual
demostraría que la evaluada presenta dificultad en la sincronización de
movimientos o una secuencia rítmica, esto demostraría que podría haber
una lesión en el lóbulo temporal derecho.
VII. CONCLUSIONES
Se concluye que le evaluada con 7 años de edad, presenta un puntaje total
de 48 con un percentil de 10, estos resultados indicarían que la paciente se
ubica en una categoría inferior en cuanto a su madurez neuropsicológica.
Así mismo se puede observar que tanto en el aspecto de desarrollo verbal y
no verbal, la evaluada se encuentra en una categoría inferior, lo cual
demostraría que estos resultados no son adecuados o normales para la
edad que tiene.
VIII. RECOMENDACIONES
● En el acepto de desarrollo verbal se le recomienda a los padres de la
evaluada que la estimulen cantando canciones infantiles, realizar
adivinanzas, leer libros a la infante, ya que esto ayudará a la evaluada a
mejorar la elaboración de frases como también mejorar en el procesamiento
y retención de información.
● En el aspecto de desarrollo no verbal, se le recomienda a la evaluada
realizar actividades motoras, como dibujar, pintar, realizar actividades o
juegos de coordinación motora, con el objetivo de mejorar la psicomotricidad
de la evaluada.
VIII. ANEXOS
