AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: PRIMERO

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA HABILIDADES MOTRICES APOYADAS EN PUNTO Y LA LINEA.

META [Link] DIFERENCIAS ENTRE PUNTO Y LINEA.

EJE CONCEPTUAL: PERCEPTIVA Y COGNITIVA TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: PRIMERO

NIVEL DE COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZAD CONOCIMIEN DESEMPEÑO
TEMÁTICOS INTERPRETATIV DESEMPEÑO
ORA TO ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
. Creativa Conceptual: Reconoce la
PROGRESAR
¿Cómo desarrollar Valora su Comprende sus Expone sus importancia de la historia
EN EL
EL PUNTO, -Técnica imaginación para ideas con un ideas creativas
DESARROLL la motricidad fina, la del arte tradicional local y
LA LINEA E DESARROLLAR interpretar sus significado técnico y en la
O DE LA HABILIADES
creatividad y la HISTORIA DEL -Cognitiva ideas por medio cognitivo de sus representación universal.
MOTRICIDAD CREATIVAS APOYADAS
ARTE. del punto y la creaciones. de sus Procedimental: Realiza y
FINA, LA atención en los EN EL PUNTO Y LA
- Expresiva línea. composiciones.
CREATIVIDA LINEA COMO ELEMNTO colorea creaciones
estudiantes? • El punto. GRAFICO
D Y EL
DISEÑO • La línea. - Perceptiva FUNDAMENTAL, PARA artísticas utilizando puntos
GRAFICO • Utilidad del FORTALECER SUS y líneas de colores.
punto y la - Estética DESTREZAS
MOTRICES. Valorativo: Manifiesta
línea.
• Pintura gusto estético por sus
paleolítica. CONOCER LAS
TEORIAS DEL ARTE propias creaciones
PROYECTO: PARA EL DESARROLLO artísticas.
Elaboración de DE SUS CUALIDADES
crucifijos. ESTETICAS EN LAS PRUEBAS SABER
EXPRESIONES Plantea soluciones desde la
ARTISTICAS DE SU experimentación de
ENTORNO NATURAL Y
SOCIOCULTURAL proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR PRIMERO TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
• realiza ejercicios
utilizando el punto y la Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
línea. Marcadores. Lectura oral.
Dibujos creativos. • Empleo de los principios Colores Creatividad y estética en la elaboración
de la representación Pegantes. de trabajos.
pictórica paleolítica para Revistas. Desarrollo de actividades.
Lecturas y juegos dramáticos.
producir imágenes Laminas. Desarrollo de compromisos en casa.
propias. Cuentos. Participación en clase.
Interpretación de textos.
• Colorea composiciones Hojas de block.
a partir de puntos y Fotocopias.
Realización de manualidades.
líneas según el modelo Compas.
dado. Transportador.
Composiciones a partir del punto y la línea.
lápiz
Consulta de conceptualizaciones.

Aplicación de técnicas a composiciones

artísticas.
 AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: PRIMERO

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META [Link] DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.
EJE CONCEPTUAL: técnico- creativo TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: segundo

COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
. Creativa Conceptual: Identifica la forma
CONSTRUIR Y
¿ Cómo construir y Desarrollar Representa las Describe las Diseña y las características de los
RECONOCER
La forma -Técnica procesos del diferentes diferentes diferente objetos de su entornos.
ELEMENTOS reconocer elementos
de los pensamiento características de características de creaciones de
PROPIOS DE
Propios de la objetos. -Cognitiva creativo los objetos. los objetos y manera
LA Procedimental: Maneja una
Figuras mediante la elementos que se espontanea.
EXPERIENCIA experiencia estética y buena coordinación viso motora
geométrica - Expresiva reflexión, la encuentran en su
ESTÉTICA Y al dibujar y colorear.
del s. percepción de entorno.
DEL
Característ - Perceptiva imágenes y la
LENGUAJE Lenguaje artístico?
icas de los realización de
ARTÍSTICO Valorativo: Muestras interés y
objetos: - Estética creaciones
forma y artísticas dedicación en las diferentes
tamaño.
actividades desarrolladas en
Competen
cias clases.
argumenta
tivas e
PRUEBAS SABER
interpretati
Plantea soluciones desde la
vas.
Juego experimentación de proyectos
dramático.
prácticos.
Proyecto
practico
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR segundo TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Invento una ciudad a partir
de círculo, triángulos y Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
cuadrados. Colores. Lectura oral.
Modelos formas Pinceles. Creatividad y estética en la elaboración
Dibujos creativos.
geométricas y construyo Temperas. de trabajos.
figuras de diferentes Pegantes. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos.
tamaños y grosores. Revistas. Desarrollo de compromisos en casa.
Identifico y completo en Laminas. Participación en clase.
Realización de manualidades.
forma grafica la forma de Cuentos.
un ser vivo. Hojas de block.
Combinación de colores.
Lectura de los tres cerditos. Fotocopias.
Representación de la Regla
Consulta de conceptualizaciones.
historia. Compás
Construyo una manualidad Hoja milimetrada
Aplicación de técnicas a composiciones
aplicando texturas visuales Escuadra
artísticas.
y táctiles, con cajas de Lápiz
fósforos.
 ESTRUCTURA CURRICULAR GENERAL
AREA:(EDUCACION ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES GRADO: PRIMERO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GRAFICAS Y PLASTICAS DEL NIÑO A TRAVES DEL COLOR.

META COGNITIVA: Utilización del color como medio expresivo, sensitivo y armónico presente en su entorno.
EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: TERCERO

ESTÁNDAR CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

PREGUNTA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

Uso del color El mundo está lleno Identifica en su Explica el Crea estrategias PROCEDIMENTAL:
como medio de de color. entorno cercano procedimiento que se para obtención Mezcla los colores
¿De qué manera puedo Técnica RECONOCER
expresión en los colores debe seguir para la de colores primarios para obtener los
composiciones utilizar los colores para LOS COLORES
expresar mis ideas y Colores primarios. Cognitiva PRIMARIOS, primarios y su obtención de colores propios del secundarios.
artísticas. -El color amarillo utilización. secundarios a través contexto donde
emociones? UTILIZÁNDOLOS
- El color azul Creativa PARA DAR VIDA de la experimentación. se ubica. VALORATIVO:
- El color rojo A LAS OBRAS - muestra interés
ARTÍSTICAS creatividad y estética en la
Perceptiva
Tonalidades de los REALIZADAS elaboración de sus
colores primarios. POR ÉL.. trabajos.
Expresiva
Lecturas de CONCEPTUAL:
imágenes. Estética Identificar los colores
primarios en cualquier
Juegos de mimos. contexto.

Proyectos: PRUEBAS SABER

1-elaboración de Plantea soluciones desde
paisajes en plastilina. la experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR

PERIODO ESCOLAR TERCERO TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Colorea utilizando los colores
primarios Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
Colores. Lectura oral.
Reconoce cada uno de los Pinceles. Creatividad y estética en la
Lectura interpretativa de imágenes para el
colores primarios. Temperas. elaboración de trabajos.
desarrollo del pensamiento.
Pegantes. Desarrollo de actividades.
Aplica los colores primarios a Revistas. Desarrollo de compromisos en
Dibujos creativos.
los dibujos que lo requieren. Laminas. casa.
Cuentos. Participación en clase.
Realización de manualidades.
Realiza manualidades Hojas de block.
asignadas. Fotocopias.
Combinación de colores.
Realiza lecturas
interpretativas de imágenes.

Lectura interpretativa y
comprensiva

Realiza manualidades.
 AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: PRIMERO

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META [Link] DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUAL: Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: cuarto

COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
. Creativa Conceptual: reconoce la
PROGRESAR
¿Cómo desarrollar la recure a su Propone la importancia del diseño y
EN EL
Creatividad -Técnica imaginación para Expone sus ideas representación
DESARROLLO motricidad fina y la expresión en una
Desarrollar interpretar sus con un de sus ideas
DE LA diseño y
creatividad de -Cognitiva procesos del ideas por medio de significado por medio de composición artística.
MOTRICIDAD
expresión pensamiento diseños gráficos grafico y composiciones Procedimental: Crea una
FINA, LA observación en los
- Expresiva creativo apreciativo en creativa
CREATIVIDAD La composición a partir del
estudiantes? mediante la sus creaciones
Y EL DISEÑO
creatividad - Perceptiva reflexión, la estudio de la simetría y
GRAFICO
La percepción de asimetría.
- Estética imágenes y la
composición Valorativo: expresa su
realización de
creaciones imaginación y creatividad
La simetría.
artísticas mediante composiciones
artísticas.

PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde
la experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR cuarto TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
-Escoge cualquier objeto de tu
colegio o de tu hogar. Dibújalo Cartulina. Evaluación cognitiva.
Dibujos dirigidos.
como lo observas y luego hazle Marcadores. Dictados.
tres cambios. Colores Lectura oral.
Dibujos creativos.
Pegantes. Desarrollo de actividades.
-Realizo y completo diferentes Revistas. Desarrollo de compromisos en
Interpretación de textos.
representaciones graficas, Laminas. casa.
aplicando la simetría. Cuentos. Participación en clase.
Realización de manualidades.
Hojas de block.
-Elaboro composiciones Fotocopias.
Combinación de colores.
Compas.
Artísticas teniendo en cuenta los
Transportador.
Consulta de conceptualizaciones.
conceptos de asimetría y simetría. lápiz
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.
 E J E S T E M AT I C O S D E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A Y D E A P R E N D I Z AJ E – PR IM ER G R A D O
In d i c ad o r es d e D es e mp e ñ o d e l AÑ O AC AD EM I CO

AR E A E DU C AC I O N ART IST IC A

P ER IO DO
PR IM ER S EG UN DO T ERC E RO CU ART O
EL PUNTO, LA LINEA E EL M UNDO EST Á L L E NO CR E AT I V ID AD
HISTORIA DEL ARTE. L A F O RM A D E L O S DE C O L O R. DI S EÑ O Y E X P R E SIÓ N
O BJ ET O S.

Co lo r e s p r im ar io s.
- El co l o r am ar il lo L a c r eat iv id ad
• El punto. F ig u r as - E l co lo r az u l L a co mp o si c ió n
• La línea. g eo mét r ic a s. - E l co lo r ro jo L a s im et rí a.
Ca r act e rí st ic a s d e
• Utilidad del punto y la
lo s o b j et o s: f o r ma y T o n a lid ad e s d e lo s
línea. t am añ o . co l o r e s p r im a rio s .
• Pintura paleolítica. Co mp et en ci a s
PROYECTO: ar g u m en t at iv a s e L ec t u ra s d e i má g e n es .
Elaboración de crucifijos. in t er p r et at iv as .
Ju eg o d ra mát i co . Ju e g o s d e mi mo s.
P ro ye ct o p ra ct ic o
P ro ye ct o s:
1- e l ab o r ac ió n d e
p ai s aj e s en p l a st i lin a
 AREA:(ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES PLASTICAS GRADO: SEGUNDO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUAL Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: PRIMERO

NIVEL DE COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZAD CONOCIMIEN DESEMPEÑO
TEMÁTICOS INTERPRETATI PROPOSITI DESEMPEÑO
ORA TO ARGUMENTATIVA
VA VA
. Creativa . Conceptual: Reconoce la
PROGRESAR
¿Cómo desarrollar • el punto la DESARROLLAR Valora su Comprende sus Expone sus
EN EL importancia de la historia
línea e historia del -Técnica HABILIADES imaginación para ideas con un ideas
DESARROLL la motricidad fina, la
arte CREATIVAS interpretar sus significado técnico y creativas en del arte tradicional local y
O DE LA
creatividad y la • Utilidad del -Cognitiva APOYADAS EN EL ideas por medio cognitivo de sus la
MOTRICIDAD universal.
punto y la línea. PUNTO Y LA LINEA del punto y la creaciones. representaci
FINA, LA atención en los
• Pintura - Expresiva COMO ELEMNTO línea. ón de sus Procedimental: Realiza y
CREATIVIDA
estudiantes? paleolítica. GRAFICO composicion
D Y EL colorea creaciones
Juegos dramáticos. - Perceptiva FUNDAMENTAL, es.
DISEÑO
•Proyectos: PARA FORTALECER artísticas utilizando puntos
GRAFICO
Diseño de mascara, - Estética SUS DESTREZAS
y líneas de colores.
caretas y antifaz. MOTRICES.
-Elaboración de Valorativo: Manifiesta
crucifijos CONOCER LAS
gusto estético por sus
TEORIAS DEL ARTE
PARA EL propias creaciones artística.
DESARROLLO DE
PRUEBAS SABER
SUS CUALIDADES
Plantea soluciones desde la
ESTETICAS EN LAS
EXPRESIONES experimentación de
ARTISTICAS DE SU
proyectos prácticos.
ENTORNO
NATURAL Y
SOCIOCULTURAL.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR PRIMERO TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Cartulina.
Marcadores. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos. • Busca objetos con
Colores Lectura oral.
forma de puntos : Pegantes. Creatividad y estética en la
Dibujos creativos. botones, frijoles,
Revistas. elaboración de trabajos.
lentejas o arvejas. Laminas. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos. Sobre una superficie
Cuentos. Desarrollo de compromisos en
agrúpalos y forma con
Hojas de block. casa.
Realización de manualidades. ellos una composición. Fotocopias. Participación en clase.
• Dibujos a partir de Compas.
Combinación de colores. diferentes líneas. Transportador.
• Realiza composiciones lápiz
Consulta de conceptualizaciones. artísticas basadas en la
pintura paleolítica.
Aplicación de técnicas a composiciones
artísticas.
 AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: segundo.

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META [Link] DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.
EJE CONCEPTUAL: técnico- creativo TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: Segundo

ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
RA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

. Creativa Conceptual: Maneja con

CONSTRUIR Y
Desarrollar Representa las Describe las Diseña propiedad los conceptos de
RECONOCER ¿ Cómo construir y
La forma -Técnica procesos del diferentes diferentes diferente forma y espacio.
ELEMENTOS
reconocer elementos de los pensamiento características de características de creaciones de
PROPIOS DE Procedimental: Discrimina
objetos. -Cognitiva creativo los objetos. los objetos y manera
LA Propios de la sobre el papel las posiciones
Figuras mediante la elementos que se espontanea.
EXPERIENCIA espaciales de los objetos.
experiencia estética y geométrica - Expresiva reflexión, la encuentran en su
ESTÉTICA Y Valorativo: Muestras interés y
s. percepción de entorno.
DEL del
Característ - Perceptiva imágenes y la dedicación en las diferentes
LENGUAJE
Lenguaje artístico? icas de los realización de
ARTÍSTICO actividades desarrolladlas en
objetos: - Estética creaciones
forma y artísticas clases.
tamaño.
Competen PRUEBAS SABER
cias Plantea soluciones desde la
argumenta experimentación de proyectos
tivas e
interpretati prácticos.
vas.
Juego
dramático.
Proyecto
practico
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR segundo TIEMPO
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS

Compongo obras Cartulina. Trabajos manuales.

Dibujos dirigidos.
abstractas a partir de Colores. Lectura oral.
formas de imágenes Pinceles. Creatividad y estética en la elaboración
Dibujos creativos.
observadas. Temperas. de trabajos.
Realizo una escultura Pegantes. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos.
de ensamble con Revistas. Desarrollo de compromisos en casa.
material reciclable. Laminas. Participación en clase.
Realización de manualidades.
Elaboro composiciones Cuentos.
inspiradas en las figuras Hojas de block.
Combinación de colores.
geométricas utilizadas Fotocopias.
por pintores famosos. Regla
Consulta de conceptualizaciones.
Lectura: caperucita roja. Compás
Representación de la Hoja milimetrada
Aplicación de técnicas a composiciones
historia. Escuadra
artísticas.
lápiz
 AREA:(EDUCACION ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES GRADO: SEGUNDO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GRAFICAS Y PLASTICAS DEL NIÑO A TRAVES DEL COLOR.

META COGNITIVA: Utilización del color como medio expresivo, sensitivo y armónico presente en su entorno.
EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: TERCERO

ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
RA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

Uso del color

El mundo está Identifica en su Explica el Crea PROCEDIMENTAL:
como medio de
¿De qué manera lleno de color. Técnica entorno cercano procedimiento que estrategias Mezcla los colores
expresión en
puedo utilizar los los colores se debe seguir para para obtención primarios para obtener
composiciones
colores para expresar Colores Cognitiva primarios y su la obtención de de colores los secundarios.
artísticas.
mis ideas y primarios. utilización. colores secundarios propios del
emociones? Creativa a través de la contexto donde VALORATIVO:
Colores DESCUBRIR Reconoce la experimentación. se ubica. -muestra interés
secundario. LOS COLORES influencia del creatividad y estética en
Perceptiva
CÁLIDOS Y clima en la la elaboración de sus
Colores cálidos. FRÍOS A preferencia y trabajos.
Expresiva
TRAVÉS DE utilización de
Colores fríos. TRABAJOS colores en un CONCEPTUAL:
Estética
DIRIGIDOS contexto Identificar los colores
Como se PARA determinado. primarios en cualquier
obtienen los SENSIBILIZAR contexto.
colores. Y ARMONIZAR
SUS PRUEBAS SABER
Lectura batú el COMPOSICION Plantea soluciones
espejo de colores. ES desde la
ARTÍSTICAS experimentación de
Proyectos: proyectos prácticos.

1-Elaboración de
erizo en plastilina.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR

PERIODO ESCOLAR TERCERO TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Colorea utilizando los colores
primarios, secundarios. Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
,cálidos y fríos Colores. Lectura oral.
Pinceles. Creatividad y estética en la
Juegos dramaticos.
Reconoce cada uno de los Temperas. elaboración de trabajos.
colores primarios. Secundarios, Pegantes. Desarrollo de actividades.
Dibujos creativos.
cálidos y fríos. Revistas. Desarrollo de compromisos en
Laminas. casa.
Realización de manualidades.
Aplica los colores primarios Cuentos. Participación en clase.
secundarios cálidos y fríos en Hojas de block.
Combinación de colores.
los dibujos que lo requieren. Fotocopias.
Plastilina.
Mezcla colores para obtener
los colores primarios cálidos y
fríos
Realiza manualidades

Representa dramatizaciones.
 AREA:(ARTISTICA)ASIGNATURA: ARTES PLASTICAS GRADO: SEGUNDO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUAL Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: cuarto

ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
RA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

. Creativa Expone sus ideas Propone la Reconoce la importancia

PROGRESAR
Creatividad Diseño . Afianzar la recure a su con un representació
EN EL del diseño y la expresión
De qué manera -Técnica percepción, la imaginación para significado n de sus
DESARROLLO Y Expresión.
puedo reconocer la fluidez y la interpretar sus grafico y ideas por en las composiciones
DE LA
importancia entre el El Asombro -Cognitiva divergencia ideas por medio de apreciativo en medio de
MOTRICIDAD artistas.
ser humano los como concepto diseños gráficos sus creaciones composicione
FINA, LA El Chorreado
paisajes y las - Expresiva clave para el s creativa
CREATIVIDAD
acciones que resultan La Simetría desarrollo del
Y EL DISEÑO Describe formas concretas
de esta relación? - Perceptiva pensamiento .
GRAFICO
crítico. de la naturaleza a partir
- Estética de formas abstractas.

Expresa su imaginación y
creatividad mediante
composiciones artísticas.

PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde
la experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR cuarto TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Distribuyo los objetos de una Cartulina.
composición en los Marcadores. Evaluación cognitiva.
Dibujos dirigidos.
cuadrantes de un plano, con Colores Dictados.
materiales reciclables. Pegantes. Lectura oral.
Dibujos creativos.
Construyo una manualidad Revistas. Desarrollo de actividades.
aplicando texturas visuales y Laminas. Desarrollo de compromisos en
Interpretación de textos.
táctiles, con cajas de Cuentos. casa.
Hojas de block. Participación en clase.
Realización de manualidades. fósforos.
Fotocopias.
Lectura de los tres cerditos.
Compas.
Combinación de colores. Representación de la historia Transportador.
lápiz
Consulta de conceptualizaciones.

Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.

 E J E S T E M AT I C O S D E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A Y D E A P R E N D I Z AJ E – S EG U NDO G R A D O
In d i c ad o r es d e D es e mp e ñ o d e l AÑ O AC AD EM I CO

AR E A E DU C AC I O N ART IST IC A

P ER IO DO
PR IM ER S EG UN DO T ERC E RO CU ART O
EL PUNTO, LA LINEA E EL M UNDO EST Á L L E NO CR E AT I V ID AD
HISTORIA DEL ARTE. L A F O RM A D E L O S DE C O L O R. DI S EÑ O Y E X P R E SIÓ N
O BJ ET O S.

C o lo r es p ri m ar io s. El As o m b r o
El C h o rr e ad o
• El punto. F ig u r as C o lo r es se cu n d a r io . L a S im et rí a
• La línea. g eo mét r ic a s.
Ca r act e rí st ic a s d e C o lo r es cá li d o s .
• Utilidad del punto y la
lo s o b j et o s: f o r ma y
línea. t am añ o . C o lo r es f rí o s .
• Pintura paleolítica. Co mp et en ci a s
PROYECTO: ar g u m en t at iv a s e C o mo s e o b t ie n e n l o s
Elaboración de crucifijos. in t er p r et at iv as . co l o r e s.
Ju eg o d ra mát i co .
P ro ye ct o p ra ct ic o L ec t u ra b at ú e l es p ejo
d e co lo r es .

P ro ye ct o s:

1- El ab o r ac ió n d e e riz o e n
p la st il in a.
 AREA:(ARTISTICA)ASIGNATURA: ARTES PLASTICA GRADO: TERCERO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUALLA Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: PRIMERO
NIVEL DE
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO CONOCIMIE DESEMPEÑO
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
RA NTO INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

Conceptual: Comprende los

PROGRESAR
• El punto la Creativa DESARROLLAR Valora su Comprende sus Expone sus
EN EL elementos estéticos
línea. HABILIADES imaginación para ideas con un ideas creativas
DESARROLLO
¿Cómo desarrollar la • Historia del -Técnica CREATIVAS interpretar sus significado técnico y en la presentes en algunas
DE LA
arte APOYADAS EN EL ideas por medio cognitivo de sus representación
MOTRICIDAD motricidad fina, la representaciones corporales
• El -Cognitiva PUNTO Y LA LINEA del punto y la creaciones. de sus
FINA, LA
creatividad y la puntillismo. COMO ELEMNTO línea. composiciones. del arte egipcio
CREATIVIDAD
• Que es la - Expresiva GRAFICO
Y EL DISEÑO atención en los Procedimental: Crea un
línea. FUNDAMENTAL, .
GRAFICO
estudiantes? • Como se - Perceptiva PARA FORTALECER gráfico a partir del punto y la
utiliza el punto y la SUS DESTREZAS
línea como elementos de una
línea. - Estética. MOTRICES.
• Arte composición artística.
egipcio. CONOCER LAS
Valorativo: Disfruta creando
•Juegos TEORIAS DEL ARTE
Dramáticos. PARA EL composiciones artísticas
• Proyectos. DESARROLLO DE
ejercitando su motricidad fina
1. Diseño de SUS CUALIDADES
mascara, caretas y ESTETICAS EN LAS PRUEBAS SABER
antifaz. EXPRESIONES Plantea soluciones desde la
Elaboración de ARTISTICAS DE SU
experimentación de proyectos
crucifijo ENTORNO
NATURAL Y prácticos.
SOCIOCULTURAL.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR PRIMERO TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
• Realizo un mosaico a Cartulina.
partir de puntos con Marcadores. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos. Lectura oral.
plastilina. Colores
• Crea a partir de líneas Pegantes. Creatividad y estética en la elaboración de
Dibujos creativos. trabajos.
el diseño de un papel Revistas.
Desarrollo de actividades.
tapiz decorativo. Laminas.
Interpretación de textos. Desarrollo de compromisos en casa.
• Explico a través del Cuentos. Participación en clase.
dibujo la ley de la Hojas de block.
Realización de manualidades.
frontalidad del arte Fotocopias.
egipcio. Compas.
Combinación de colores.
Transportador.
lápiz
Consulta de conceptualizaciones.

Aplicación de técnicas a composiciones

artísticas.
 AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: TERCERO

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META [Link] DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.
EJE CONCEPTUAL: técnico- creativo TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: SEGUNDO

COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
. Creativa Conceptual: Reconoce las
CONSTRUIR Y
REPRESENTA Representa las Describe las Diseña formas geométricas en los
RECONOCER
-Técnica R diferentes diferentes diferente objetos y seres que lo rodean.
ELEMENTOS ¿ Cómo construir y
La forma CARACTERISIT características de características de creaciones de
PROPIOS DE Procedimental: Relaciona
reconocer elementos de los -Cognitiva CAS FISICAS los objetos. los objetos y manera
LA formas y figuras abstractas.
objetos. DE LOS elementos que se espontanea.
EXPERIENCIA Propios de la Valorativo: Se interesa por
Figuras - Expresiva OBJETOS A encuentran en su
ESTÉTICA Y
experiencia estética y abstractas. TRAVES DEL entorno. conocer y simbolizar las
DEL
Figuras - Perceptiva DIBUJO
LENGUAJE del Lenguaje diferentes formas de los
geométrica UTILIZANDO
ARTÍSTICO
artístico? s. - Estética DIFERNETES objetos.
Juego MATERIALES Y
dramático. TECNICAS
Proyecto ARTISTICAS. PRUEBAS SABER
practico Plantea soluciones desde la
experimentación de proyectos
prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR segundo TIEMPO
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Dibujo y completo una
imagen con las figuras Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
geométricas. Colores. Lectura oral.
Dibujo y elaboro una obra Pinceles. Creatividad y estética en la elaboración de
Dibujos creativos.
en alto relieve. Temperas. trabajos.
Elabora historietas y Pegantes. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos.
Realizo una escultura de Revistas. Desarrollo de compromisos en casa.
ensamble con material Laminas. Participación en clase.
Realización de manualidades.
reciclable. Cuentos.
Lectura: caperucita roja. Hojas de block.
Combinación de colores.
Representación de la Fotocopias.
historia. Regla
Consulta de conceptualizaciones.
Elaboro composiciones Compás
inspiradas en las figuras Hoja milimetrada
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.
geométricas utilizadas por Escuadra
pintores famosos lápiz
 AREA:(EDUCACION ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES GRADO: TERCERO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GRAFICAS Y PLASTICAS DEL NIÑO A TRAVES DEL COLOR.

META COGNITIVA: Utilización del color como medio expresivo, sensitivo y armónico presente en su entorno.
EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: TERCERO

NIVEL DE COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO CONOCIMIENT DESEMPEÑO
TEMÁTICOS INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA O ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A

Uso del color

El mundo está lleno Identifica las Explica el Crea PROCEDIMENTAL:
como medio de
¿De qué manera de color. Técnica principales procedimiento que estrategias Aplica cada uno de los
expresión en
puedo utilizar los características se debe seguir para para obtención colores primarios,
composiciones
colores para expresar Técnicas del color Cognitiva de la teoría del la obtención de de colores secundario, terciarios,
artísticas. CONOCER LA
mis ideas y Monocromía color. colores secundarios, propios del cuaternarios y neutros
APLICABILIDA
emociones? Bicromía Creativa terciarios, contexto donde en sus composiciones
D DE LAS
Tricromía DIFERENTES cuaternarios y se ubica. artísticas.
Estarcido Perceptiva TÉCNICAS DEL neutros a través de VALORATIVO:
la experimentación. Propone Aprecia y simboliza de
COLOR, PARA
Colores terciarios. Expresiva novedosas de manera original sus
DAR UN BUEN
Da razones validas representar creaciones estéticas. .
USO DE ELLAS
Colores terciarios en Estética sobre la aplicación gráficamente
EN LAS
la naturaleza y en los PRESENTACIO de color a sus obras sus creaciones CONCEPTUAL:
símbolos artísticas. artísticas. - Identifica y reconoce la
NES DE SUS
teoría del color y sus
OBRAS.
Lectura generalidades.
comprensiva del texto
batú el espejo de PRUEBAS SABER
colores. Plantea soluciones
desde la
Proyectos: experimentación de
La jirafa decorativa. proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR

PERIODO ESCOLAR TERCERO TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Investiga cada uno de los
conceptos de las técnicas Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
aplicadas al color. Colores. Lectura oral.
Pinceles. Creatividad y estética en la
Juegos dramáticos.
Practica las técnicas de la Temperas. elaboración de trabajos.
monocromía , Pegantes. Desarrollo de actividades.
Dibujos creativos.
Bicromía, tricromía, y estarcido Revistas. Desarrollo de compromisos en
. Laminas. casa.
Realización de manualidades.
Cuentos. Participación en clase.
Dibuja un ser de la naturaleza a Hojas de block.
Combinación de colores.
partir de los colores terciarios. Fotocopias.
Plastilina.
Lectura comprensiva e Papeles.
interpretativa de textos.

Elaboración de proyectos.
.
 AREA:(ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES PLASTICA GRADO: TERCERO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUALLA Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: CUARTO

ESTÁNDAR CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

PREGUNTA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Propone la C- Reconoce los
PROGRESAR Creativa recure a su Expone sus ideas representación
EN EL elementos básicos del
-Creatividad COMPRENDER imaginación para con un significado de sus ideas por
DESARROLLO interpretar sus ideas grafico y medio de diseño y los utiliza en
-Técnica LA
DE LA Diseño Y por medio de apreciativo en sus composiciones
MOTRICIDAD IMPORTANCIA creaciones artísticas.
FINA, LA Expresión. -Cognitiva DE TRABAJAR diseños gráficos creaciones creativa
Y P-Realizo
CREATIVIDAD Y .
¿Cómo es posible -El Diseño - Expresiva DESARROLLAR composiciones
EL DISEÑO
reconocerme como ser EL
GRAFICO -Elementos creativas a partir de
social, histórico miembro - Perceptiva PENSAMIENTO
de un país con diversas Básicos Del CREATIVO EN .
diferentes técnicas
etnias y culturas , con - Estética. LO QUE
un legado que genes Diseño : HACEMOS artísticas
identidad nacional ?
Forma ,Textura V- expresa su

Color, imaginación y
creatividad mediante
-Ritmo
composiciones
-Volumen. artísticas.
PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde
la experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR cuarto TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Cartulina.
Con materiales reciclados crea Marcadores. Evaluación cognitiva.
Dibujos dirigidos.
una máquina del tiempo. Colores Dictados.
Escríbele un nombre y Pegantes. Lectura oral.
Dibujos creativos.
exponla ante tus Revistas. Desarrollo de actividades.
compañeros. Laminas. Desarrollo de compromisos en
Interpretación de textos.
Diseña un robot, una nave Cuentos. casa.
espacial, y un insecto Hojas de block. Participación en clase.
Realización de manualidades.
teniendo en cuenta las Fotocopias.
formas básicas del diseño Compas.
Combinación de colores.
como su forma, textura y Transportador.
color. lápiz
Consulta de conceptualizaciones.
Diseña una prenda de vestir con
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas. telas estampadas y llamativas.
 E J E S T E M AT I C O S D E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A Y D E A P R E N D I Z AJ E – T ER C ER O G R A D O
In d i c ad o r es d e D es e mp e ñ o d e l AÑ O AC AD EM I CO

AR E A E DU C AC I O N ART IST IC A

P ER IO DO
PR IM ER S EG UN DO T ERC E RO CU ART O
EL PUNTO, LA LINEA E EL M UNDO EST Á L L E NO CR E AT I V ID AD
HISTORIA DEL ARTE. L A F O RM A D E L O S DE C O L O R. DI S EÑ O Y E X P R E SIÓ N
O BJ ET O S.

El Diseño
El puntillismo. T éc n i c as d el c o lo r
-Elementos Básicos Del Diseño
• Que es la línea. F ig u r as ab s t r a ct a s . M o n o c ro m í a
• Como se utiliza el punto F ig u r as B i cr o mí a :
y la línea. g eo mét r ic a s. T ri c ro m í a
Forma ,Textura Color,
• Arte egipcio. Ju eg o d ra mát i co . Es t a r cid o
• Juegos Dramáticos. P ro ye ct o p ra ct ic o -Ritmo
• Proyectos. C o lo r es t er c ia r io s.
1. Diseño de mascara, -Volumen.
caretas y antifaz. C o lo r es t er c ia r io s e n l a
Elaboración de crucifijo n at u r al ez a y en lo s
sí mb o lo s

L ec t u ra c o mp r en siv a d e l
t ex t o b at ú el e sp ej o d e
co l o r e s.

P ro ye ct o s:
L a ji r af a d e co rat iv a .
 AREA:(ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES PLASTICAGRADO: CUARTO

EJE INSTITUCIONL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUAL Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: PRIMERO
NIVEL DE
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZAD CONOCIMIEN DESEMPEÑO
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
ORA TO INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

Creativa Conceptual:
PROGRESAR
¿Cómo desarrollar • El punto la DESARROLLAR Valora su Comprende sus Expone sus Comprende los
EN EL
-Técnica HABILIADES imaginación ideas con un ideas creativas elementos estéticos
DESARROLLO la motricidad fina, la línea.
CREATIVAS para interpretar significado técnico y en la
DE LA presentes en algunas
MOTRICIDAD
creatividad y la • Historia del arte -Cognitiva APOYADAS EN EL sus ideas por cognitivo de sus representación
PUNTO Y LA LINEA medio del creaciones. de sus representaciones de la
FINA, LA atención en los • El puntillismo. - Expresiva COMO ELEMNTO punto y la línea. composiciones. época colonial.
CREATIVIDAD Procedimental: Colorea
Y EL DISEÑO
estudiantes? • La línea GRAFICO
- Perceptiva FUNDAMENTAL, . creaciones artísticas
GRAFICO • El arte colonial PARA FORTALECER utilizando puntos de
colombiano. - Estética SUS DESTREZAS colores, a través de la
MOTRICES.
• Juegos técnica del puntillismo.
CONOCER LAS Valorativo: Disfruta
dramáticos.
TEORIAS DEL ARTE creando composiciones
• Proyectos. PARA EL
DESARROLLO DE artísticas ejercitando su
1. Diseño de
SUS CUALIDADES motricidad fina
mascara, ESTETICAS EN LAS
EXPRESIONES PRUEBAS SABER
caretas y Plantea soluciones
ARTISTICAS DE SU
antifaz. ENTORNO desde la
2. Elaboración NATURAL Y
SOCIOCULTURAL. experimentación de
de crucifijos proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR PRIMERO TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS

• Comprendo la técnica del Cartulina. Trabajos manuales.

Dibujos dirigidos.
puntillismo a través de Marcadores. Lectura oral.
dibujos sencillos con Colores Creatividad y estética en la elaboración de
Dibujos creativos.
puntos. Pegantes. trabajos.
Revistas. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos.
• Combino diferentes clases Laminas. Desarrollo de compromisos en casa.
de líneas en un paisaje Cuentos. Participación en clase.
Realización de manualidades.
urbano. Hojas de block.
Fotocopias.
Combinación de colores.
• Realizo una composición Compas.
de arte religioso de la Transportador.
Consulta de conceptualizaciones.
época colonial. lápiz
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.
 AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: cuarto

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META [Link] DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.
EJE CONCEPTUAL: técnico- creativo TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: segundo

COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
. Creativa Conceptual: reconoce en
CONSTRUIR Y
¿ Cómo construir y REPRESENTA Representa las Describe las Diseña cualquier contexto las
RECONOCER
-Técnica R diferentes diferentes diferente diferentes formas de los objetos
ELEMENTOS reconocer elementos
La forma CARACTERISIT características de características de creaciones de
PROPIOS DE Procedimental: Crea figuras
Propios de la de los -Cognitiva CAS FISICAS los objetos. los objetos y manera
LA con base en piezas
objetos. DE LOS elementos que se espontanea.
EXPERIENCIA experiencia estética y
Figuras - Expresiva OBJETOS A encuentran en su
ESTÉTICA Y geométricas.
del Lenguaje geométrica TRAVES DEL entorno.
DEL Valorativo: Muestra disposición
s. - Perceptiva DIBUJO
LENGUAJE artístico?
Dibujos UTILIZANDO
ARTÍSTICO y gusto estético por sus
figurativos. - Estética DIFERNETES
Dibujos MATERIALES Y propias creaciones y por la de
geométricos. TECNICAS
los otros.
Juego ARTISTICAS.
dramático.
Proyecto PRUEBAS SABER
practico Plantea soluciones desde la
experimentación de proyectos
prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR segundo TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Dibujo y completo una
imagen con las figuras Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
geométricas. Colores. Lectura oral.
Dibujo y elaboro una obra Pinceles. Creatividad y estética en la elaboración de
Dibujos creativos.
en alto relieve. Temperas. trabajos.
Elabora historietas y Pegantes. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos.
Realizo una escultura de Revistas. Desarrollo de compromisos en casa.
ensamble con material Laminas. Participación en clase.
Realización de manualidades.
reciclable. Cuentos.
Lectura: caperucita roja. Hojas de block.
Combinación de colores.
Representación de la Fotocopias.
historia. Regla
Consulta de conceptualizaciones.
Elaboro composiciones Compás
inspiradas en las figuras Hoja milimetrada
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.
geométricas utilizadas por Escuadra
pintores famosos lápiz
 AREA:(EDUCACION ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES GRADO: CUARTO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GRAFICAS Y PLASTICAS DEL NIÑO A TRAVES DEL COLOR.

META COGNITIVA: Utilización del color como medio expresivo, sensitivo y armónico presente en su entorno.
EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: TERCERO

ESTÁNDAR CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

PREGUNTA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

Uso del color El mundo está lleno Identifica las Explica el Crea estrategias PROCEDIMENTAL:
como medio de de color. principales procedimiento que se para obtención - Aplica cada uno de los
¿De qué manera puedo Técnica
expresión en características de debe seguir para la de colores colores en sus
composiciones utilizar los colores para
expresar mis ideas y El mundo está lleno Cognitiva la teoría del color obtención de colores a propios del composiciones artísticas.
artísticas. de color. PROFUNDIZAR y las gamas través de la contexto donde
emociones? EN LA TEORÍA
Teorías del color Creativa tonales que se experimentación. se ubica. VALORATIVO:
Colores primarios, DEL COLOR pueden formar. Aprecia y simboliza de
secundarios y APLICANDO LOS Da razones validas Propone manera original sus
Perceptiva COLORES
terciarios. sobre la aplicación de novedosas de creaciones estéticas.
PRIMARIOS, color a sus obras representar
Colores Expresiva SECUNDARIOS artísticas. gráficamente sus CONCEPTUAL:
cuaternarios. Y creaciones -conoce las gamas de
Estética COMBINACIONE artísticas. colores realizando mezcla y
Colores neutros. S COMO PARTE experimentando con las
DE UNA cualidades del color
Cualidades del COMPOSICIÓN
color. ARTÍSTICA. PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde
Proyectos: la experimentación de
1-un perchero proyectos prácticos.
tipográfico.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR

PERIODO ESCOLAR TERCERO TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Consulta a cerca de las teorías
del color y sus generalidades. Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
Colores. Lectura oral.
Colorea composiciones artísticas Pinceles. Creatividad y estética en la
Juegos dramáticos.
utilizando colores primarios, Temperas. elaboración de trabajos.
secundarios, terciarios, Pegantes. Desarrollo de actividades.
Dibujos creativos.
cuaternarios y neutros. Revistas. Desarrollo de compromisos en
Laminas. casa.
Realización de manualidades.
Elaboración de trabajos Cuentos. Participación en clase.
manuales. Hojas de block.
Combinación de colores.
Fotocopias.
Realizar con material reciclable Plastilina.
Consulta de conceptualizaciones.
un objeto donde apliques las Papeles.
cualidades del color.
 AREA:(ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES PLASTICA GRADO: CUARTO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUALLA Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: CUARTO

ESTÁNDAR CONTENIDOS NIVEL DE COMPETENCIAS

PREGUNTA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA TEMÁTICOS CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Propone la C- Reconoce los
PROGRESAR Creativa recure a su Expone sus ideas representación
EN EL elementos básicos del
-Creatividad COMPRENDER imaginación para con un significado de sus ideas por
DESARROLLO interpretar sus ideas grafico y medio de diseño y los utiliza en
-Técnica LA
DE LA Diseño Y por medio de apreciativo en sus composiciones
MOTRICIDAD IMPORTANCIA creaciones artísticas.
FINA, LA Expresión. -Cognitiva DE TRABAJAR diseños gráficos creaciones creativa
Y P-Realizo
CREATIVIDAD Y .
¿Cómo es posible -SELLOS - Expresiva DESARROLLAR composiciones
EL DISEÑO
reconocerme como ser EL
GRAFICO CREATIVOS. creativas a partir de
social, histórico miembro - Perceptiva PENSAMIENTO
de un país con diversas -DISEÑOS CREATIVO EN .
diferentes técnicas
etnias y culturas , con - Estética. LO QUE
un legado que genes -CLASES DE HACEMOS artísticas
identidad nacional ?
DISEÑOS V- expresa su
imaginación y
creatividad mediante
composiciones
artísticas.
PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde
la experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR cuarto TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Cartulina.
Con materiales reciclados crea Marcadores. Evaluación cognitiva.
Dibujos dirigidos.
una máquina del tiempo. Colores Dictados.
Escríbele un nombre y Pegantes. Lectura oral.
Dibujos creativos.
exponla ante tus Revistas. Desarrollo de actividades.
compañeros. Laminas. Desarrollo de compromisos en
Interpretación de textos.
Diseña un robot, una nave Cuentos. casa.
espacial, y un insecto Hojas de block. Participación en clase.
Realización de manualidades.
teniendo en cuenta las Fotocopias.
formas básicas del diseño Compas.
Combinación de colores.
como su forma, textura y Transportador.
color. lápiz
Consulta de conceptualizaciones.
Diseña una prenda de vestir con
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas. telas estampadas y llamativas.
 E J E S T E M AT I C O S D E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A Y D E A P R E N D I Z AJ E – C U ART O G R A D O
In d i c ad o r es d e D es e mp e ñ o d e l AÑ O AC AD EM I CO
AR E A E DU C AC I O N ART IST IC A

P ER IO DO
PR IM ER S EG UN DO T ERC E RO CU ART O
EL PUNTO, LA LINEA E EL M UNDO EST Á L L E NO CR E AT I V ID AD
HISTORIA DEL ARTE. L A F O RM A D E L O S DE C O L O R. DI S EÑ O Y E X P R E SIÓ N
O BJ ET O S.

• El puntillismo. -SELLOS CREATIVOS.

• La línea T eo rí a s d e l co lo r
-DISEÑOS
• El arte colonial F ig u r as C o lo r es p ri m ar io s,
colombiano. g eo mét r ic a s. se cu n d a r io s y t e r ci ar io s . -CLASES DE DISEÑOS.
• Juegos dramáticos. Dib u jo s f ig u r at iv o s .
• Proyectos. Dib u jo s C o lo r es cu at e rn a ri o s.
1. Diseño de mascara, g eo mét r ic o s .
caretas y antifaz. Ju eg o d ra mát i co . C o lo r es n eu t ro s.
2. Elaboración de P ro ye ct o p ra ct ic o
crucifijos C u a li d ad e s d e l co lo r.

P ro ye ct o s:
1- u n p er ch e ro t ip o g r áf i co .
 ESTRUCTURA CURRICULAR GENERAL
AREA:(EDUCACION ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES GRADO: QUINTO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GRAFICAS Y PLASTICAS DEL NIÑO A TRAVES DEL COLOR.

META COGNITIVA: Utilización del color como medio expresivo, sensitivo y armónico presente en su entorno.
EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: PRIMERO

NIVEL DE COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO CONOCIMIE DESEMPEÑO
TEMÁTICOS INTERPRETAT DESEMPEÑO
RA NTO ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
IVA
Comprende sus
. PROGRESAR
¿Cómo desarrollar la • el punto DESARROLLAR Valora su ideas con un . Expone sus PROCEDIMENTAL: elabora
EN EL
desde la Técnica HABILIADES imaginación significado técnico y ideas creativas dibujos teniendo en cuenta el
DESARROLLO motricidad fina, la
composición. CREATIVAS para interpretar cognitivo de sus en la punto y la línea como
DE LA
creatividad y la • clases de Cognitiva APOYADAS EN EL sus ideas por creaciones. representación elemento grafico fundamental.
MOTRICIDAD
líneas. PUNTO Y LA LINEA medio del de sus
FINA, LA atención en los
CREATIVIDAD • arte Creativa COMO ELEMNTO punto y la línea. composiciones. VALORATIVO: expresa su
estudiantes? griego. GRAFICO ingenio y creatividad en sus
Y EL DISEÑO
Perceptiva FUNDAMENTAL, PARA composiciones artísticas.
GRAFICO
FORTALECER SUS
Expresiva DESTREZAS CONCEPTUAL: conoce todo lo
MOTRICES. concerniente al arte griego y
Estética sus principales aportes a
CONOCER LAS nuestra sociedad.
TEORIAS DEL ARTE
PARA EL DESARROLLO PRUEBAS SABER
DE SUS CUALIDADES Plantea soluciones desde la
ESTETICAS EN LAS experimentación de proyectos
EXPRESIONES prácticos.
ARTISTICAS DE SU
ENTORNO NATURAL Y
SOCIOCULTURAL.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR PERIODO ESCOLAR: PRIMERO TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
• Realizo dibujos
utilizando diferentes Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
tipos de líneas. Colores. Lectura oral.
Juegos dramáticos. • Represente el cuerpo Pinceles. Creatividad y estética en la
femenino y masculino Temperas. elaboración de trabajos.
propuesto en el arte Pegantes. Desarrollo de actividades.
Dibujos creativos.
griego. Revistas. Desarrollo de compromisos en
Realización de manualidades. • Resuelvo Laminas. casa.
composiciones con el Cuentos. Participación en clase.
uso de las líneas Hojas de block.
Combinación de colores.
adecuadas. Fotocopias.
Plastilina.
Consulta de conceptualizaciones.
Papeles.
Aplicación de técnicas a composiciones
artísticas.
 AREA: Artística ASIGNATURA: Artes plásticas GRADO: QUINTO

EJE INSTITUCIONAL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META [Link] DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.
EJE CONCEPTUAL: técnico- creativo TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: SEGUNDO

COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
LA FORMA . Creativa ELABORA Conceptual: Identifica las
CONSTRUIR Y
¿ Cómo construir y HUMANA COMPOSICION Representa las Describe las Diseña
RECONOCER composiciones complejas de la
-Técnica ES diferentes diferentes diferente
ELEMENTOS reconocer elementos
COMPLEJAS características de características de creaciones de figura humana.
PROPIOS DE
Propios de la El retrato. -Cognitiva DE LA FIGURA los objetos. los objetos y manera
LA Procedimental: Adquiere
La figura HUMANA A elementos que se espontanea.
EXPERIENCIA experiencia estética y habilidades para dibujar
humana. - Expresiva TRAVES DE encuentran en su
ESTÉTICA Y esquemáticamente la figura
del Lenguaje Gestos y DIFERENTES entorno.
DEL
acciones. - Perceptiva TENDENCIAS femenina y masculina.
LENGUAJE artístico?
Juego ARTISITCAS, Valorativo: Muestra una actitud
ARTÍSTICO
dramático. - Estética UTILIZANDO
Proyecto MUCHA generosa y espontánea frente a
practico CREATIVIDAD sus creaciones y la de sus
E INGENIO.
compañeros.

PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde la
experimentación de proyectos
prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR SEGUNDO TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Dibujo un retrato
utilizando trazos o Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
figuras geométricas Colores. Lectura oral.
básicas. Pinceles. Creatividad y estética en la elaboración
Dibujos creativos.
Dibuja a un compañero Temperas. de trabajos.
de clase y sus rasgos Pegantes. Desarrollo de actividades.
Interpretación de textos.
más representativos. Revistas. Desarrollo de compromisos en casa.
Dibujo gestos de Laminas. Participación en clase.
Realización de manualidades.
tensión. Cuentos.
Lectura: renacuajo Hojas de block.
Combinación de colores.
paseador. Fotocopias.
Representación de la Regla
Consulta de conceptualizaciones.
historia. Compás
Proyecto manual con plastilina. Hoja milimetrada
Aplicación de técnicas a composiciones
Escuadra
artísticas.
lápiz
 AREA:(EDUCACION ARTISTICA) ASIGNATURA: ARTES GRADO: QUINTO

EJE INSTITUCIONAL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GRAFICAS Y PLASTICAS DEL NIÑO A TRAVES DEL COLOR.

META COGNITIVA: Utilización del color como medio expresivo, sensitivo y armónico presente en su entorno.
EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: TERCERO

COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS NIVEL DE
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO DESEMPEÑO
TEMÁTICOS CONOCIMIENTO INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A

Uso del color

El mundo está Identifica las Explica el Crea PROCEDIMENTAL:
como medio de
¿De qué manera lleno de color. Técnica principales procedimiento que estrategias -Aplico las técnicas de
expresión en
puedo utilizar los características se debe seguir para para obtención monocromía, policromía
composiciones
colores para expresar Técnicas del Cognitiva de la teoría del la obtención de de colores y el puntillismo en
artísticas. ELABORAR
mis ideas y color color y las colores a través de propios del composiciones artísticas.
COMPOSICION
emociones? Monocromía Creativa gamas tonales la experimentación. contexto donde
ES
Policromía ARTÍSTICAS que se pueden se ubica. VALORATIVO:
Puntillismo Perceptiva APOYÁNDOSE formar. Da razones validas Aprecia y simboliza de
sobre la aplicación Propone manera original sus
EN LAS
El color y su Expresiva Conoce las de color a sus obras novedosas de creaciones estéticas.
TÉCNICAS DEL
clasificación: principales artísticas. representar
COLOR COMO
Colores Estética técnicas del gráficamente CONCEPTUAL:
LA
complementarios y MONOCROMÍA color para sus creaciones - conoce las gamas de
armonías aplicarlas a sus artísticas. colores realizando
POLICROMÍA Y
cromáticas. creaciones mezcla y
PUNTILLISMO.
artísticas. experimentando con las
Proyectos: cualidades del color.
1- elaboración y
diseño de un porta PRUEBAS SABER
vasos. Plantea soluciones
desde la
experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: EL MUNDO ESTA LLENO DE COLOR

PERIODO ESCOLAR TERCER TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS
Consulta a cerca de las técnicas
del color y sus generalidades. Cartulina. Trabajos manuales.
Dibujos dirigidos.
Colores. Lectura oral.
Colorea composiciones artísticas Pinceles. Creatividad y estética en la
Juegos dramáticos.
utilizando la monocromía, Temperas. elaboración de trabajos.
policromía y el puntillismo. Pegantes. Desarrollo de actividades.
Dibujos creativos.
Revistas. Desarrollo de compromisos en
Clasifica los colores en Laminas. casa.
Realización de manualidades.
primarios, secundarios, terciarios, Cuentos. Participación en clase.
cuaternarios, neutros y Hojas de block.
Combinación de colores.
complementarios. Fotocopias.
Plastilina.
Consulta de conceptualizaciones.
Aplica las armonías cromáticas Papeles.
en sus composiciones artísticas.
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.
Elaboración de trabajos
manuales.
 AREA:(ARTISTICA)ASIGNATURA: ARTES PLASTICAGRADO: QUINTO

EJE INSTITUCIONL. DESARROLLA EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.

META COGNITIVA: CREACION DE DIFERENTES DISEÑOS EN LA COMPOSICIONES ARTISTICAS.

EJE CONCEPTUAL Expresiva TIEMPO:
PERIODO ESCOLAR: CUARTO

NIVEL DE COMPETENCIAS
ESTÁNDAR PREGUNTA CONTENIDOS
INDICADORES DE
PROBLEMATIZADO CONOCIMIENT DESEMPEÑO
TEMÁTICOS INTERPRETATIV DESEMPEÑO
RA O ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
Creativa recure a su Expone sus ideas Propone la
PROGRESAR
Creatividad Diseño ABORDAR imaginación para con un representación
EN EL C- Identifica diferentes
¿De que manera -Técnica LA interpretar sus significado de sus ideas
DESARROLLO Y Expresión.
puedo identificarme CREATIVID ideas por medio de grafico y por medio de planos para realizar una
DE LA
como un ser humano El Caligrama -Cognitiva AD COMO diseños gráficos apreciativo en composiciones
MOTRICIDAD composición artística.
único, miembro de POTENCIA sus creaciones creativa
FINA, LA Los Planos
diversas - Expresiva L CLAVE P- Realiza un caligrama
CREATIVIDAD
organizaciones Clases De Planos: PARA
Y EL DISEÑO utilizando su creatividad
sociales y políticas - Perceptiva IDEAR, .
GRAFICO Primer Y
necesarias para el PROYECTA a partir de las palabras
Segund
bienestar y el - Estética R, SOÑAR
o sugeridas.
desarrollo personal y E INNOVAR
Plano)
comunitario ? UNA V- disfruta creando
CREACIÓN composiciones artística
ARTÍSTICA. creativa.
PRUEBAS SABER
Plantea soluciones desde la
experimentación de
proyectos prácticos.
 HOJA COMPLEMENTARIA (MALLA CURRICULAR)

EJE CONCEPTUAL: DESARROLLA EL PENSAMIENTO

PERIODO ESCOLAR cuarto TIEMPO:
CREATIVO A TRAVES DE COMPOSICIONES GRAFICAS.
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS A UTILIZAREN ESTE COMPROBACIÓN DE LOS
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PERIODO DESEMPEÑOS

Cartulina. Evaluación cognitiva.

Dibujos dirigidos.
Realiza un dibujo basado en Marcadores. Dictados.
algunas palabras dadas por Colores Lectura oral.
Dibujos creativos.
el profesor y luego créale un Pegantes. Desarrollo de actividades.
poema y represéntalo en un Revistas. Desarrollo de compromisos en
Interpretación de textos.
caligrama. Laminas. casa.
Observa la infraestructura de tu Cuentos. Participación en clase.
Realización de manualidades.
Hojas de block.
colegio y realiza un plano del área
Fotocopias.
Combinación de colores.
recreativa de este. Compas.
Transportador.
Consulta de conceptualizaciones.
lápiz
Aplicación de técnicas a composiciones artísticas.
 E J E S T E M AT I C O S D E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A Y D E A P R E N D I Z AJ E – Q U INT O G R A D O
In d i c ad o r es d e D es e mp e ñ o d e l AÑ O AC AD EM I CO

AR E A E DU C AC I O N ART IST IC A

P ER IO DO
PR IM ER S EG UN DO T ERC E RO CU ART O
EL PUNTO, LA LINEA E EL M UNDO EST Á L L E NO CR E AT I V ID AD
HISTORIA DEL ARTE. L A F IG UR A H UM AN A DE C O L O R. DI S EÑ O Y E X P R E SIÓ N

• El p u n t o d es d e l a El C a lig r am a
co m p o si ció n . El ret r at o . T écn i c as d el c o lo r L o s Pl an o s
• Cl as e s d e l ín ea s. L a f ig u r a h u m an a. M o n o c ro m í a Cl as e s De
• Ar t e g ri eg o . G e st o s y a cc io n e s. Po l i cr o m ía Pl an o s:
Ju eg o d ra mát i co . Pu n t il li sm o P ri me r Y
P ro ye ct o p ra ct ic o S eg u n d o P la n o ) .
El c o lo r y su
cl a sif ic a ció n : Co l o r e s
co m p l em en t a rio s y
ar mo n í as c ro m át i ca s .

P ro ye ct o s:
1- el ab o r a ció n y d i se ñ o
d e u n p o rt a v a so s.