SEP SES TecNM
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TOLUCA
INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
“Probabilidad y
Estadística“
UNIDAD 1
PRESENTA:
Fabrizio Condes Ballesteros
No. CONTROL:
21281033
DOCENTE:
Julio Cesar Estrada Moreno
METEPEC, ESTADO DE MÉXICO,S E P DEL 2023
La gráfica de distribución de frecuencias e histograma proporciona una visión clara
de la distribución de los tiempos de llegada de un grupo de alumnos al Tecnológico
de Toluca. A partir de los datos recopilados, se pueden extraer varias conclusiones
clave:
1. Distribución de Frecuencias La mayoría de los alumnos tiende a llegar en un
rango de tiempo entre 30 y 70 minutos, lo que sugiere que este es el período más
común de llegada. Esto se refleja en la distribución de frecuencias, donde se
observa un pico en este rango.
2. Valores Atípicos: Aunque la mayoría de los alumnos llega en el rango
mencionado, también se observan algunos valores atípicos que llegan antes de
los 30 minutos o después de los 70 minutos. Estos casos podrían ser
excepcionales o requerir un análisis adicional para comprender las razones detrás
de su llegada en momentos no tan comunes.
3. Media y Mediana: La media y la mediana de los tiempos de llegada se
encuentran cerca del valor central de este rango común, lo que indica que los
datos tienden a estar bastante equilibrados alrededor de este punto.
4. Moda: La moda de los datos representa el valor que se repite con más
frecuencia en el conjunto, y en este caso, corresponde a un rango de tiempo
específico, lo que sugiere una concentración significativa de llegadas en ese
intervalo.
5. Varianza y Desviación Estándar: La varianza y la desviación estándar
proporcionan información sobre la dispersión de los datos. En este conjunto, la
varianza y la desviación estándar podrían ayudar a cuantificar cuán dispersos
están los tiempos de llegada en relación con la media.
En resumen, la gráfica de distribución de frecuencias e histograma revela patrones
interesantes en los tiempos de llegada de los alumnos al Tecnológico de Toluca,
destacando un rango común de llegada, valores atípicos y una concentración
significativa de llegadas en ciertos momentos. Estos nos puede ayudar y ser útiles
para la gestión y planificación de horarios y recursos en la institución educativa."