SOY IMPORTANTE ASUMIENDO
RESPONSABILIDADES
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Juana Grandez Ramírez
Edad/Sección: 3-4 y 5 años / “GOTITAS DE AMOR”
Fecha: Martes, 15 de marzo del 2022
Área: Personal Social
Estrategia / Modalidad: Presencial
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE PRODUCCIONES o/
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION EVIDENCIAS
Interactúa propone nuevas tareas
Convive y participa con los y acuerdos asumiendo
democráticamente compañeros responsabilidades en el
en la búsqueda del de aula y aula
bien común comenta los
acuerdos
PERSONAL SOCIAL
Interactúa generados, a
con todas las la vez realiza
personas. un
Construye organizador
normas, de tareas y
y asume acuerdos que
acuerdos deberán
y leyes. cumplir este
Participa en año.
acciones que
promueven
el bienestar
común.
Enfoque inclusivo o de atención a la
diversidad
Valores Respeto por las diferencias:
Se desarrolla el sentido de valoración lo que al otro lo hace diferente a
uno. Valorar esas diferencias para vivir mejor en comunidad.
Recursos Lectura, carteles, niños, niñas, profesora, fichas de aplicación .
5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PRESENTACIÓN:
Actividades permanentes de Entrada:
Recepción de niños y saludo a los padres de familia.
Controlo la asistencia de los niños y niñas.
Orientamos a los niños y niñas que se ubiquen en sus
lugares respetando el distanciamiento.
Saludo a Dios.
Damos la bienvenida a los niños.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Las niñas y los niños se organizan para asumir responsabilidades
INICIO estableciendo acuerdos poniendo en práctica las normas de
convivencia y los límites que conoce.
Se propone los acuerdos de convivencia en el aula:
Uso de la mascarilla.
Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
Uso de gel con alcohol en casos que se requiera
No sacarse la mascarilla
Respetar las opiniones de sus compañeros de aula
Los niños y niñas permanecen en sus lugares guardando la distancia de 1
mt.
Se sientan en las mesitas dispuestas para la clase.
Se les pide que se dirijan al rincón de juegos y se coloquen cómodamente
y jueguen.
Motivación:
Se le presenta la dinámica.
El Rey manda: (usamos Lista de cotejos)
Que se agarren la nariz, boca, orejas, ojos.
Que muevan las manos, cabeza, tronco.
Que se agarren las rodillas, hombros, cintura.
Luego se colocan alrededor de una mesa , para dar las
siguientes consignas:
Aléjate de las mesas
Acércate a la puerta
Ubícate delante de la
silla Ubícate detrás de la
silla.
DESARROLL Saberes Previos
O
Se les pregunta ¿Al venir al colegio cómo dejamos nuestra camita,
¿qué podemos hacer? ¿Quién va a tender la cama?
Y aquí en el colegio:
¿Quién va a rezar? ¿Quién va a borrar la pizarra?
Se les narra la historia
LA COSECHA DEL NABO
Cierta vez un nabo había
crecido muy grande:
Don Adolfo lo había
sembrado hace mucho
tiempo, ya que era él, él
responsable de sembrarlo
Sus hijos eran responsables de
regarlo.
Y la señora Natalia, la esposa de Don Adolfo, fue
la responsable de cocinarlo.
Y así todos pudieron degustar
una sopa muy rica y colorín
colorado, este cuento se ha
terminado.
Dialogamos y responden a las
preguntas de comprensión:
¿Quién fue el responsable de sembrar el nabo?
¿Quiénes fueron responsables de regarlo?
¿Quién fue responsable de cocinarlo?
¿Qué responsabilidades, podemos tener en el aula?
Escuchamos sus respuestas escribiéndolas en la pizarra.
Se comprometen a cumplir con sus responsabilidades, cuando sea
su turno.
Realizan fichas y exponen sus trabajos.
Actividades de Aseo y refrigerio luego de la actividad
respetando los protocolos e bioseguridad.
EVALUACIÓN DE LO APRENDIDO
Mediante la ficha de cotejo se evalúa los criterios que demuestren que los
niños y niñas socializan asumiendo responsabilidades en aula y su vida
personal.
Culminamos la clase, se les dice. ¡Gracias por asistir a clases!
Se retiran guardando la distancia y respetando los
protocolos de bioseguridad.
Cierra la actividad conversando sobre lo que hicieron y aprendieron.
Metacognición:
¿Cómo la pasaste hoy?, ¿Qué aprendiste? ¿Qué otras actividades te
gustarían hacer? ¿Qué no te agradó de la actividad de hoy?
Retroalimentación:
CIERRE ¿Te agrado la clase?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué responsabilidades asumes en casa? ¿Qué responsabilidades
asumirás en el aula?
RETO DEL Asume responsabilidades en el aula y también las cumple en su hogar.
DÍA
EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos
REICER PORTOCARRERO PINEDO JUANA GRANDEZ RAMIREZ
DIRECTOR DOCENTE DE AULA
CUADERNO DE CAMPO
Aula: “GOTITAS DE AMOR”
Fecha: Martes, 15 de marzo del 2022
Propósito de la En esta actividad, las niñas y los niños se organizan para
sesión: asumir responsabilidades estableciendo acuerdos poniendo en
práctica las normas de convivencia y los límites que conoce.
Área Personal Social
Competencia Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien común
Desempeño
N° Nombres y Apellidos Evidencias
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA.
LISTA DE COTEJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: … SOY IMPORTANTE ASUMIENDO
RESPONSABILIDADES
AREA Personal Social
Y Convive y participa
COMPETENCIA democráticamente en la
búsqueda del bien común
Interactúa con los
compañeros de aula y
CRITERIOS
comenta los acuerdos
DE generados, a la vez realiza un
EVALUACIÓN organizador de tareas y
acuerdos que deberán
cumplir este año
PROCESO
LOGRADO
observad
INICIO
No
ESTUDIANTES
o
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Colorea las responsabilidades que realizas en el colegio.
CUIDÁNDONOS DE COVID-19
Con ayuda de un familiar, Marca la respuesta correcta:
1. ¿Qué sembró Adolfo?
2. ¿Quién cocina el nabo?
3. ¿Qué se preparó con el nabo?
SOY RESPONSABLE
Observa, y escribe el número que corresponde según la secuencia.
