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374 vistas5 páginasConocemos La Multiplicacion
El documento introduce el concepto de multiplicación a estudiantes de segundo grado. Explica que la multiplicación permite calcular cantidades que se repiten, como la decoración necesaria para varias aulas de clase. Proporciona ejemplos para calcular la cantidad de globos necesarios si cada aula requiere 4 globos, y pide a los estudiantes que determinen la cantidad para dos, tres y cuatro salones.
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Mariela Fernandez JuarezDerechos de autor
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El documento introduce el concepto de multiplicación a estudiantes de segundo grado. Explica que la multiplicación permite calcular cantidades que se repiten, como la decoración necesaria para varias aulas de clase. Proporciona ejemplos para calcular la cantidad de globos necesarios si cada aula requiere 4 globos, y pide a los estudiantes que determinen la cantidad para dos, tres y cuatro salones.
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CONOCEMOS LA MULTIPLICACION
Hoy conocerán una nueva operación que los ayudará a calcular
cantidades que se duplican, triplican o repiten varias veces para
resolver situaciones cotidianas.
1. Leemos y comprendemos:
Los estudiantes de todo el 2° grado necesitan el siguiente material para la decoración del
aula por las fiestas navideñas:
- 4 globos
¿Cómo podemos saber cuántos materiales se deben comprar para dos, tres y cuatro
salones?
¿De quién se trata el problema?
¿Qué datos nos da el problema?
¿para que se necesita este material?
¿Qué nos pide el problema?
2. ¡Planteamos estrategias! Dibujamos las actividades que realizamos.
a) Representamos las cantidades de los globos para la decoración del aula.
Un aula Dos aulas Tres aulas Cuatro aulas
Material concreto
9
Base diez
Un aula Dos aulas Tres aulas Cuatro aulas
Operación
-Cantidad que se repite : ___ 4 + 4 + 4 + 4 = ____
___ veces ___ es igual a ____
-Número de veces que se repite : ___
__ x __ = ___
RESPUESTA: _____________________________________________________
SEGUIMOS APRENDIENDO
-------------------------------------------
1. Calcula las sumas y escribe la multiplicación que corresponda.
a) 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = _____ _____ x _____ = _____
b) 10 + 10 = ____ _____ x _____ = _____
c) 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = ______ _____ x _____ = _____
d) 5 + 5 + 5 = ____ _____ x _____ = _____
e) 3 + 3 + 3 = ____ _____ x _____ = _____
f) 15 + 15 = _____ _____ x _____ = _____
2. Observa y escribe las sumas y multiplicaciones que corresponda .
4. Cuenta los objetos de cada grupo y completa.
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______
______ veces ______ es
______
______ × ______ = ______
5. Analiza y completa.
6. ¡RESOLVEMOS PROBLEMAS! Lee las siguientes situaciones y resuelve haciendo
uso de tu material concreto y tu propia estrategia.
Pablo compra 3 álbum de fotos. Si en cada álbum puede colocarse 8 fotos,
¿Cuántas fotos pondrá en total?
Respuesta:
En la cocina de Silvia hay 6 bancos. Si cada una tiene 4 patas. ¿Cuántas
paras hay en la cocina de Silvia?
Respuesta:
4 hermanos tienen la misma cantidad de cuadernos. Susana, una de las hermanas
tiene 2 cuadernos ¿Cuántos cuaderno tienen en total?
Respuesta:
….
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Identifica los datos del problema.
Usa material concreto para resolver los problemas de
multiplicación.
Explica la estrategia que uso para calcular
operaciones que implique multiplicar.
