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TEMA 4: Relación e interpretación de la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y
algebraica.

CONTENIDO DEL PROGRAMA SINTÉTICO: Funciones

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir
de su representación tabular, gráfica y algebraica. Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto
proporcional.

Sesión 1
Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión.

1. Analicen la siguiente sucesión de figuras y respondan lo que se cuestiona. Si lo desean pueden

utilizar su calculadora.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

a) Si la sucesión continúa en la misma forma:

¿Cuántos cajas se necesitan para formar la figura 5?

¿Y para la figura 10? ¿Y para la figura 100?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que permite conocer el número de cajas de cualquier figura que esté en
la sucesión?

c) Se sabe que una de las figuras que forman la sucesión tiene 2 704 cajas, ¿qué número corresponde a esa
figura en la sucesión?

d) Una figura con 2 346 cajas, ¿pertenece a la sucesión?

¿Por qué?
 2

Sesión 2
2. Con base en la siguiente sucesión de figuras, contesten las preguntas que se plantean.

Fig 1 Fig 2 Fig 3 Fig 4

a) ¿Cuántos cuadritos tendrá la figura 7, 10 y 13, respectivamente?

b) ¿Cuántos cuadritos tendrá la figura 100?

c) Encuentren una expresión algebraica que permita determinar la cantidad de cuadritos de cualquier
figura que corresponda a la sucesión anterior.

3. En base a la siguiente sucesión de figuras, contesta.

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Si la sucesión de figuras continua en la misma forma. ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 7?

¿Cuál es la expresión algebraica que permite conocer el número de cuadrados de cualquier figura que esté en
la sucesión?

Se sabe que una de las figuras que forman la sucesión tiene 3025 cuadros. ¿Qué número corresponde a esta
figura en la sucesión?

¿Una figura con 1750 cuadrados pertenece a la sucesión? ¿Por qué?

 3

Sesión 3
4, Con base a la siguiente sucesión de figuras, contesta las preguntas

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Si la sucesión de figuras continua en la misma forma ¿cuántos puntos tiene la figura 8?

¿Cuál es la expresión algebraica que permite conocer el número de puntos de cualquier figura que esté en la
sucesión?

Se sabe que una de las figuras que forman la sucesión tiene 45352 puntos, ¿Qué número corresponde a esta
figura en la sucesión?

¿Una figura con 3741 puntos pertenece a la sucesión?

5. Encuentra la regla general que permite determinar cualquier término de cada una de las siguientes
sucesiones:
a) 5, 12, 21, 32, 45, …

b) 1, 6, 13, 22, 33, …

 4

SESION 4

Situación didáctica 1:
Un automóvil viaja a una velocidad constante, algunas distancias y tiempos de recorrido se muestran en la tabla.
Completa los datos que hacen falta en ella y contesta las preguntas.

Tiempo 1.5 3 5
(h)
Distancia 240 720
(km)

¿Cuál es la constante de proporcionalidad?

¿Cuál de las siguientes expresiones d = 40 t; d = 80 t; d = 120 t es la que corresponde?

Con base en la expresión algebraica identificada, calculen la distancia recorrida por el automóvil en:

a) 10 horas

b) 12 horas y media

Situación didáctica 2:

Con base en la gráfica de la travesía de una moto de carreras que va a una velocidad constante y se encuentra en
determinado momento en el punto A (abscisa 20, ordenada 50) contesten las siguientes preguntas:

2) ¿Cuál de las siguientes situaciones puede asociarse con la representación anterior?

a) Luis tiene 50 años de edad y su hija Diana 20 ¿Qué edad tenía Luis cuando su hija tenía 1 año?

b) En una librería hay una pila de 20 libros iguales que alcanzan una altura de 50 cm. ¿De qué grosor es cada libro?

Situación didáctica 3:

Dadas las siguientes situaciones identifica las que son variación proporcional directa y argumenten sus respuestas.

a. En la taquería de la esquina tienen esta tabla para calcular el precio de los tacos:

Tacos Precio
3 12
5 20
8 32

b. El número de obreros que se necesitan para la construcción de una casa en un tiempo flexible se muestra en la
siguiente gráfica:
c. La fórmula para calcular el 30% de descuento en una tienda está dada por la expresión y = 0.30x
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Sesión 5

Situación didáctica 1:
Un helicóptero dejó caer un automóvil desde una altura de 245 metros. Algunos datos que se registraron son los
siguientes:

Tiempo transcurrido (seg) 0 1 2 3 4

Distancia de caída (m) 0 5 20 45 80

a) De acuerdo con la información, completen la siguiente tabla:

Tiempo Distancia de caída Altura a la que se

encuentra el automóvil
0 0 245
1 5 240
2 20
3 45
4 80
5
6
7

b) ¿Cuánto tiempo tardó el auto en llegar al suelo?

c) ¿Cuál de las siguientes expresiones permite calcular la distancia de caída (d) en función del tiempo transcurrido
(t)?

d=5t 2 d=5t d=25t d=5+t 2

Situación didáctica 2:
Cuando se proyecta una película, el área de la imagen depende de la distancia entre el proyector y la pantalla, como se
ilustra a continuación.

Distancia entre el
proyector y la
1 2 3
pantalla (m)

Área de la imagen
3m
en m2
2m 4 16 36
1m

a) Anoten los datos que hacen falta en la siguiente tabla.

 6

Distancia (m) 1.5 2.5 3.5 4.5

Área (m2)

b) Escriban la expresión algebraica que muestre la relación entre las distancias y las áreas.

c) Utilicen la expresión anterior para encontrar a qué distancia se debe colocar el proyector de manera que el área de la
imagen sea de 24.01 m2.

Sesión 6

Resuelve.

1. Moy es un joven muy dinámico que estudia y trabaja en un almacén de víveres ganando
$60 pesos por hora trabajada, con base a esta información contesta lo siguiente:

a) Completa la siguiente tabla:

Horas trabajadas 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 80 100

Dinero ganado 0 60 120 180 600 6000

b) ¿Escribe la expresión algebraica que represente lo que gana Moy por “x” horas trabajadas? ______ _______
c) Si necesita $ 2,100 para pagar la colegiatura de la escuela. ¿Cuántas horas tiene que trabajar para pagar la
colegiatura? _____________
d) ¿Qué cantidad de dinero recibe por 100 horas trabajadas? __________

1. Jorge Luis trabaja en un banco entregando tarjetas de crédito a domicilio, si por cada tarjeta de crédito entregada le pagan
$ 50 pesos, contesta lo siguiente:
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a) Completa la siguiente tabla.

No. de tarjetas entregadas 0 1 2 3 4 5 6

Dinero ganado 1250 2500 5000

b) Escribe una expresión algebraica que represente lo que gana Jorge Luis por “x” tarjetas entregadas
____________________________________________
c) ¿Cuánto dinero recibe cuando entrega 100 tarjetas? ____________________________________________

SESION 7

2. En una mina de carbón la temperatura aumenta 5ºC cada 50 metros de profundidad por debajo de la superficie. Si la
temperatura ambiente es de 25 º C. Contesta lo siguiente:

a) Completa la siguiente tabla

Profundidad ( metros) Temperatura (º C)

0 25
50 30
100
150
200
250
300
350
400
450
500
550
600
650
700
750
 8

b) ¿A qué profundidad hierve el agua en la mina de carbón?__________________

3. En una presa de la localidad el nivel máximo de capacidad del vaso es de 40 Mm 3 (millones de metros cúbicos), pero por
seguridad se recomienda un volumen de almacenamiento de 30 Mm 3. Para ello se tienen que abrir las compuertas y se
tiene un gasto (Q) de agua de 1 Mm3 (un millón de metros cúbicos) por día.

a) Con base a la información anterior completa la siguiente tabla.

Días transcurridos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Volumen de almacenamiento
40
en Mm3
Nota: Mm3 son millones de metros cúbicos.

b) ¿A los cuántos días se llegará al volumen de almacenamiento de seguridad requerido?

__________________________
c) Escribe la expresión algebraica que represente el volumen después de “x” días transcurridos
__________________________

Sesión 8

4. Desde un helicóptero que se encuentra a 500 metros de altura se deja caer un contenedor. De acuerdo con la física, la
distancia que recorre un objeto que es dejado caer desde el reposo después de “t” segundos está dada por la expresión d
= 5t2, donde el “d” se expresa en metros.

Con base a lo anterior completen las siguientes tablas:

a)
Tiempo transcurrido (seg.) 0 1 2 3 4 5 6
Distancia de caída (m) 0 5 20 45 80 125 180
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b)
Tiempo Distancia de caída Altura sobre el suelo(m)
c) Traza la gráfica
0 0 500
1 5 495
2 20 495-20 = 475
3 45 475 – 45=430

Altura
4 80
5 125
6 180
7 245
tiempo
8 320
9 405
10 500

c) ¿Cuánto tiempo tardó el contenedor en llegar al suelo? __________________________________________

SESION 9

Situación didáctica 1:

Se soltó una pelota en caída libre y se registraron algunos datos en la tabla.

Tiempo en segundos 0 1 2

Distancia del punto 0 4.9 19.6

inicial hacia el suelo en
metros

d (t )

19.60

4.9

0 1 2 t
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a) Tracen la curva que pasa por los puntos marcados.

b) ¿Cuál es la ecuación de este problema?

c) Escriban la función que modela el fenómeno, luego, completen la tabla y grafiquen los datos.

t d ( t, d )

0 0

1 4.9

2 19.6

Sesión 10

Situación didáctica 2:

Analicen la siguiente gráfica, ésta representa la variación del área de un rectángulo en función de la medida de la base,
cuando el perímetro es constante (10 cm).
10−2 x
y= =5− x
Perímetro: 2 x+2 y =10 → 2

y A=xy → A=x (5−x )=5 x−x 2

Área:

x
 11

7
6.5
6
5.5
5
4.5
Area (cm2)
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5
Base (cm)

a) ¿Cuántos rectángulos de 10 cm de perímetro pueden formarse? _________ ¿Por qué?

______________________________________________________

b) ¿Cuánto mide la base cuando el área es igual a 4 cm2? ___________________

Sesión 11

I. A partir del movimiento uniformemente acelerado de un cuerpo que cae desde el reposo, se obtuvieron los datos que se muestran en
la tabla. (d = 5 t 2)

tiempo velocidad Distancia

(x, y)
t (s) v ( m/s ) d (m)

0 0 0 (0,0)

1 10 5

2 20

3 30
 12

a) Traza la gráfica de distancia contra tiempo b) Traza la gráfica de velocidad contra tiempo.
Distancia (metros)

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0 1 2 3 4 5
Tiempo (segundo)

1) ¿Qué diferencias tienen las gráficas? ______________

2) ¿Cuál de las gráficas corresponde a una razón de cambio constante? ______________________________
3) ¿Cuál de las gráficas corresponde a una razón de cambio variable? _______________________________

SESION 12

II. Analicen la siguiente gráfica, la cual representa el área de un rectángulo en función de la medida de la base (Xcm), cuando el perímetro
es constante (16cm). Posteriormente contesten lo que se pide.
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Los huecos en x = 0 y en x = 8 significan que no hay gráfica para dichos valores de x.

a) ¿Por qué no hay gráfica en x = 0 y en x = 8? ______________________________________________________

b) ¿Para qué valores de x el área es igual a 7cm2? ___________________________________________________
c) ¿Cuál es el valor de x para el cual el área es máxima? ______________________________________________
d) ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo de área máxima? ________________________________________
e) ¿Cuál es el área del rectángulo para x = 6cm. _____________________________________________________
f) Estima el área del rectángulo para x = 2.5cm. _____________________________________________________
Sesión 13
III. La siguiente gráfica, representa la relación que hay entre el área de la imagen proyectada sobre una pantalla y la distancia a la que se
coloca el proyector. Contesta las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.
4
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1 C
3
2.9
2.8
área de2.7
la imagen (m2)
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2 B
1.9
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
1.3
1.2
1.1 A
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
distancia (m)

1. ¿Cuál es el área de la imagen en la pantalla si el proyector se encuentra a una distancia de 7m?

_______________________________________________________________________________
2. ¿A qué distancia deberá colocarse el proyector con respecto a la pantalla para que la imagen tenga un área de 3m2?
________________________________________________________________________________