2 Principio de unidad: Cada niña y niño es una
persona esencialmente indivisible, por lo que Escuela San Rafael
enfrenta todo aprendizaje en forma integral,
participando con todo su ser en cada experiencia.
Teno
3 Principio de singularidad: Cada niño y niña,
independientemente de la etapa de vida y nivel de
desarrollo en que se encuentre, es un ser único con
características, necesidades, intereses y
fortalezas que se deben conocer, respetar y
considerar efectivamente en toda situación de
aprendizaje.
4 Principio de actividad: La niña y el niño deben
ser protagonistas de sus aprendizajes, a través de
procesos de apropiación, construcción y
comunicación.
5 Principio del juego: El juego es, en la Educación
Parvularia, un concepto central. Se refiere tanto a
una actividad natural del niño o niña como a una
estrategia pedagógica privilegiada.
6 Principio de relación: La interacción positiva de
la niña y el niño con pares y adultos, permite la
integración y la vinculación afectiva y actúa como La educación Parvularía es el proceso de
fuente de aprendizaje e inicio de su contribución aprendizaje permanente que abarca las distintas
social. etapas de la vida de las personas y que tiene como
finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético,
7 Principio de significado: El niño y la niña moral, afectivo, intelectual, artístico y físico,
construyen significativamente sus aprendizajes, mediante la transmisión y el cultivo de valores,
cuando éstos se conectan con sus conocimientos y conocimientos y destrezas. Se enmarca en el
experiencias previas, responden a sus intereses y respeto y valoración de los derechos humanos y de
tienen algún tipo de sentido para ellos y ellas. las libertades fundamentales, de la diversidad
multicultural y de la paz, y de nuestra identidad
8 Principio de potenciación: Cuando el niño y la
nacional, capacitando a las personas para conducir
niña participan de ambientes enriquecidos para el
su vida en forma plena, para convivir y participar en
aprendizaje, desarrolla progresivamente un
forma responsable, tolerante, solidaria,
sentimiento de confianza en sus propias fortalezas
democrática y activa en la comunidad, y para
y talentos para afrontar mayores y nuevos desafíos
trabajar y contribuir al desarrollo del país.
y aprender de sus errores, tomando conciencia
progresiva de sus potencialidades.
Concepto de niño y niña en Educación Parvularía: Las familias en Educación Parvularía se definen Las educadoras de párvulo tienen una enorme
como: responsabilidad debido al rol que cumplen en la
El niño y la niña se conciben como personas
formación de personas, como seres humanos
singulares y diversas entre sí, sujetos de derechos, La familia constituye el núcleo central básico en el
particulares, con creencias, valores y
en crecimiento y desarrollo de todas sus cual la niña y el niño encuentran sus significados
responsabilidades, y al mismo tiempo en la
potencialidades (biológicas, psicológicas, más personales. En ella, establecen los primeros y
educación de habilidades como recursos o
socioculturales). Además, de protagonistas de los más importantes vínculos afectivos; incorporan los
instrumentos para llevar adelante lo que quieren en
contextos en los que se desenvuelven. valores, pautas y hábitos de su grupo social y
sus vidas.
cultural.
Rol de la Educadora y el Educador de Párvulos:
Los primeros años en el desarrollo de los niños y
niñas son importantes, no solo por el hecho de ser
los primeros, sino porque sirven de base para los
años que vendrán después, logrando que los
niños/as vayan aprendiendo de sus propias
Labor educativa entre Educación Parvularía y experiencias, guardándose éstas como enseñanzas
Familia: de la vida que quedarán grabadas en su memoria
para su futuro, siendo la educadora de párvulos una
La Educación Parvularía acoge a un niño o niña
guía en estos aprendizajes, dándoles la oportunidad
arraigado en su familia, y le corresponde compartir
a los niños/as para que experimenten, investiguen,
con ella la labor educativa, complementándola y
aprendan de sus propios actos respetando los
ampliando las experiencias de aprendizaje y
tiempos de cada niño/a y las capacidades que ha
desarrollo integral que se le ofrecen. Por ello, es Principios Pedagógicos de Educación Parvularía:
adquirido a lo largo de su corta vida, dejando que
fundamental que se establezcan perspectivas y
los niños/as aprendan a su propio ritmo, para que de
líneas de trabajo en común y se potencie el 1 Principio de bienestar: Busca garantizar en todo
esta manera el aprendizaje sea mucho más
esfuerzo educativo que unas y otras realizan en momento la integridad física, psicológica, moral y
significativo y perdurable en el niño/a y su buen
favor de las niñas y los niños. espiritual del niño y la niña, así como el respeto de
desarrollo. su dignidad humana.
