EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9
“NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFIA A PROMOVER
ACCIONES RESPONSABLES PARA VALORAR Y CONSERVAR
NUESTRO PATRIMONIO NATURAL”
ACTIVIDAD 1
VALORAMOS LOS SABERES ANCENTRALES Y
SU RELACION CON EL PATRIMONIO NATURAL
COMPETENCIA CRITERIO EVIDENCIA
Convive y participa Sustenta su posición Recoge información sobre
democráticamente en la sobre la valoración de los saberes ancestrales
búsqueda del bien común nuestro patrimonio que tienen y los que han
natural a partir de dejado de usar, ya sea en
principios democráticos, lo medicinal, moderable,
la normativa nacional y sembrío o cosecha en su
los derechos humanos comunidad.
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
En esta actividad, identificaremos los saberes ancestrales y su relación con la
naturaleza, a fin de que reflexionemos sobre la importancia de esta valoración.
OBSERVANDO LA IMAGEN:
La imagen nos muestra parte de un saber ancestral de ña cultura andina y
amazonica. Luego respondes las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por saberes ancestrales? Explica tu respuesta con ejemplos
¿Qué relaciòn existiria entre los saberes ancestrales y tu naturaleza?
PROBLEMATIZACIÒN
ES NECESARIO COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE VALORAR LOS
SABERES ANCESTRALES Y COMO CONSERVARLOS
BUSQUEDA Y ANALISIS DE LA INFORMACION
Lectura 1:
Fuente A. Reconocimiento de los saberes Ancestrales
Los conocimientos tradicionales son un componente esencial en el vivir diario de millones de personas
en los países en desarrollo, tanto para las comunidades indígenas como para las mestizas. Las
comunidades indígenas han utilizado estos conocimientos durante siglos bajo sus leyes locales, sus
costumbres y sus tradiciones, que han sido transmitidas y han ido evolucionando de generación en
generación. Estos conocimientos tradicionales han jugado, y juegan aún, un papel importante en áreas
vitales como la seguridad alimentaria, el desarrollo agrícola y los tratamientos medicinales.
La importancia de los saberes y prácticas relacionados con las plantas y animales radica en entender y
reconocer, por una parte, que la sabiduría tradicional y local puede aportar a un proceso de desarrollo
sostenible, y, por otro lado, que las culturas que nutren de conocimientos relacionados con lo científico
están desapareciendo de manera sostenida y acelerada, en particular por la pérdida de su hábitat, y
también por la pobreza, que empuja a las personas a abandonar sus comunidades.
Uno de los aportes del conocimiento ancestral es la medicina tradicional, que consiste en un conjunto de
saberes y prácticas que tienen como objetivo el mantenimiento de la salud de una población y la
prevención de enfermedades. Los conocimientos ancestrales, son una práctica que se transmite por
tradición familiar o comunitaria, que tiene sus propios agentes de salud y sus ideas específicas sobre la
enfermedad y la curación. Es el saber del pueblo que se puede identificar en los campos y ciudades de la
Amazonía.
Tomemos en cuenta que... Somos un país con una gran riqueza natural que se ve reflejada en el
patrimonio. Ello ha permitido el desarrollo de diversos saberes ancestrales que, a veces, sin darnos
cuenta, practicamos en familia.
Observemos la imagen, que nos muestra parte de un saber ancestral de la cultura andina y amazónica.
Luego, responde las siguientes preguntas:
Lectura 2:
Fuente B. ¿Sabías que el Perú es líder mundial en la protección intelectual de los conocimientos de
las comunidades indígenas?
Expertos de la Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías del Indecopi (DIN), en alianza con el
Instituto de Investigaciones de la Amazonia Peruana (IIAP), el Servicio Nacional de Áreas Naturales
Protegidas por el Estado (SERNANP) y el programa de Andes-Amazonía de la Sociedad Zoológica de
Fráncfort (SZF PERU) desarrollaron con éxito un encuentro de conocimientos de las comunidades
indígenas. Este encuentro tuvo como propósito promover los alcances de la Ley 27811, “Régimen de
protección de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas vinculado a los recursos biológicos”
e impulsar su registro.
Un conocimiento colectivo es aquel que las comunidades han preservado de generación en generación
sobre el uso de las plantas y animales en su propio beneficio, como, por ejemplo, para curar
enfermedades; así, si una empresa o laboratorio quiere emplear dichos conocimientos para la fabricación
de medicamentos u otros productos, debe contar con la autorización de la comunidad y retribuirle un
beneficio. Asimismo, se busca preservar por escrito los conocimientos que normalmente se transmiten
de manera oral para que no corran el riesgo de perderse.
Como se sabe, el Perú es líder mundial en la protección de los conocimientos colectivos de los pueblos
indígenas vinculados a la biodiversidad. Por medio de un mecanismo de propiedad intelectual que
posibilita la emisión de títulos de conocimientos tradicionales, se permite que las comunidades
campesinas y nativas puedan decidir sobre el uso de sus conocimientos colectivos, y, además, que
establezcan las condiciones acceder a ellos y aplicarlos.
VALORAMOS LOS SABERES ANCESTRALES Y SU RELACION CON EL
PATRIMONIO NATURAL
I.- Responde de acuerdo a la lectura 1 y a las imágenes que observadas:
• ¿Qué entiendes por saberes ancestrales? Explica tu respuesta con ejemplos
• ¿Qué relación existirá entre los saberes ancestrales y la naturaleza?
II.- Responde las preguntas de acuerdo a la lectura 1 y 2:
• ¿Desde cuándo y cómo se han ido utilizando los conocimientos ancestrales?, ¿por qué será importante
conservarlos?
• ¿Por qué las culturas que nutren de conocimiento ancestral a las ciencias están desapareciendo?
• ¿Crees que es relevante rescatar los saberes ancestrales?, ¿por qué?
• ¿Qué relación existe entre los saberes ancestrales y la valoración del patrimonio natural?
• ¿Por qué el Perú ha sido considerado líder mundial en la protección intelectual de los conocimientos de
comunidades indígenas?
III.- Reconoce saberes ancestrales:
Ahora, reconozcamos los saberes ancestrales relacionados con la naturaleza dialogando con los
miembros de nuestra familia y comunidad, empleando nuestra lengua materna. Recoge información
sobre los saberes ancestrales que tienen y los que han dejado de usar, ya sea en lo medicinal, maderable,
sembrío o cosecha, hortalizas u otros aspectos. A partir de ello, escribe algunas acciones para revalorar y
usar estos saberes ancestrales.
SABERES Que se usan o Que dejaron de ¿Por qué dejaron Acciones para
ANCESTRALES practican en mi usarse en mi de practicarse? poder revalorar y
(uso de plantas) familia o familia y usar estos saberes
comunidad comunidad ancestrales
Medicinal Por extinguirse.
Maderable Por extinguirse.
Sembrío y/o Cambio
cosecha climático.
Se dejo de
Hortalizas
sembrar.
Otros
ACUERDOS TOMA DE DECISIONES/
REFLEXIÒN O INTERPRETACIÒN
Tomemos en cuenta que... Los saberes ancestrales son realmente importantes, pues contribuyen al
desarrollo de la ciencia actual. Por ello, es importante recordar nuestras raíces y transmitir el legado de
nuestros antepasados, pues son parte de nuestra herencia nacional. Sin darnos cuenta, los practicamos en
familia.
IV.- Reflexiona saberes ancestrales:
Ahora, reflexiona sobre cómo los saberes ancestrales que has identificado se relacionan con la
naturaleza. Luego, responde:
• ¿Crees que los jóvenes y adolescentes de tu entorno valoran los saberes ancestrales?, ¿por :
• ¿De qué manera se puede motivar a los jóvenes y adolescentes a valorar los saberes ancestrales de la
familia y la comunidad como parte de la defensa del patrimonio natural?
EVALUA TUS APRENDIZAJES
METACOGNICIÒN: Ahora, reflexionamos sobre còmo te fue en esta
actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar.
LISTA DE COTEJOS
COMPETENCIA:
Convive y participa democraticamente en la busqueda del bien comùn
Criterios de Identifiqué y Sustenté mi Evalué Deliberé sobre Evalué y propuse
describí los opinión sobre acuerdos o los factores que acciones de
evaluacion saberes la valoración normas que afectan la solución
ancestrales de nuestro promueven el defensa de individual y
que provienen patrimonio cuidado y nuestro colectiva para la
del natural. protección patrimonio conservación y
patrimonio del natural. defensa del
natural en mi patrimonio patrimonio
familia y natural. natural de mi
comunidad. comunidad.
APELLIDOS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Y NOMBRES
OJO – OJITO
En esta actividad trabajaremos la competencia convive y participa por lo tanto
trabajaremos los procesos didacticos de problematizacion, busqueda y analisis de la
informacion y la reflexion
Y tener presente los proceso pedagogicos
