GENERALIDADES DE LA
LITERATURA INFANTIL
NANCY P. VIZHÑAY CALI
DOCENTE:
MSC. MARIA FERNANDA CHIRIBOGA PHD.
LITERATURA INFANTIL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE
FILOSOFÍA CIENCIAS Y LETRAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA EDUCACIÓN INICIAL
7-2
1. Buscar 3 diferentes conceptos de distintos autores sobre LITERATURA
INFANTIL, después en otro párrafo explicar en que se diferencian y en que
tienen similitud.
Concepto 1: Gianni Rodari
Gianni Rodari, reconocido autor italiano de literatura infantil, define la literatura infantil
como un medio a través del cual se debe estimular la imaginación y la creatividad de los
niños. Según Rodari, la literatura infantil no solo debe entretener a los jóvenes lectores,
sino también educar y transmitir valores a través de historias que reflejen su mundo y
sus preocupaciones.
Concepto 2: Maurice Sendak
Maurice Sendak, el autor e ilustrador estadounidense conocido por su libro "Donde
viven los monstruos", ve la literatura infantil como un espacio donde los niños pueden
explorar sus emociones y enfrentar sus miedos de una manera segura. Sendak enfatiza la
importancia de abordar temas difíciles y a menudo oscuros en la literatura infantil para
ayudar a los niños a comprender y manejar sus propias emociones.
Concepto 3: María Teresa Andruetto
María Teresa Andruetto, escritora argentina y ganadora del Premio Hans Christian
Andersen, destaca que la literatura infantil es un medio de comunicación que debe
respetar la inteligencia y la sensibilidad de los niños. Para Andruetto, los libros
infantiles deben ser desafiantes, evitando simplificaciones excesivas y ofreciendo
historias que fomenten la reflexión y la exploración.
Diferencias y similitudes:
Las definiciones de estos autores sobre la literatura infantil tienen varias diferencias y
similitudes. En cuanto a las diferencias, Rodari se centra en la educación y los valores,
Sendak destaca la exploración de las emociones y los miedos, mientras que Andruetto
pone énfasis en el respeto a la inteligencia de los niños y la necesidad de desafiarlos.
Por otro lado, todas las definiciones comparten la idea de que la literatura infantil debe
ser un espacio seguro y enriquecedor donde los niños puedan crecer emocional y
cognitivamente. También coinciden en la importancia de estimular la imaginación y la
creatividad de los jóvenes lectores a través de historias que resuenen con sus
experiencias y preocupaciones. En resumen, a pesar de sus matices, estos autores
concuerdan en que la literatura infantil cumple un papel crucial en el desarrollo de los
niños y debe abordar sus necesidades de manera respetuosa y enriquecedora.
Realizar un mapa mental sobre los beneficios de la literatura infantil.
Reflexivos
Aprenden a Combatir sus
escuchar y propios
mejora la miedos y
concentración temores.
Desarrolla el Desarrollo
lenguaje Beneficios intelectual
de la
literatura
infantil
Fomenta la Estimula la
lectura y el memoria e
amor por los inquietud por
libros expresarse.
Amplía la
Mejora la
percepción y
felicidad
compresión
1. Escribe 5 objetivos de la literatura infantil en el aprendizaje del niño
1. Estimular la creatividad e imaginación.
2. Reconocimiento grafico- verbal.
3. Aumentar su vocabulario.
4. Aprenda secuencias de hechos.
5. Construir un lector.
2. Dibuja o busca un niño y descríbelo solo con 10 palabras.
1. Alegre
2. Creativo
3. Inteligente
4. Cariñoso
5. Respetuoso
6. Tímido
7. Imperativo
8. Audaz
9. Gracioso
10. Buena memoria
3. Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Por qué la magia tiene que estar presente en los géneros literarios
infantiles?
La lectura de textos literarios puede llegar a ser una de las actividades más
entretenidas y gozosas, la preferida de los niños, si les brindamos buenos y
hermosos libros y si los rodeamos de un ambiente cálido y placentero. Porque la
literatura es ciertamente un placer. Un placer muy particular que nos permite
imaginar sucesos, personajes, parajes; así como, enriquecer nuestra experiencia
personal y desarrollar nuestra capacidad de comprensión y expresión. La magia en
los géneros literarios infantiles es una herramienta que estimula la imaginación y la
creatividad de los niños al presentar mundos y situaciones extraordinarias. Además,
añade emoción y aventura a las historias, permitiendo a los niños escapar de la
realidad cotidiana. La magia también facilita la transmisión de valores y lecciones
importantes de manera atractiva y memorable. Puede utilizarse como metáfora o
símbolo para abordar temas complejos, y su atractivo visual mantiene el interés de
los niños en la lectura, haciendo que la experiencia sea más enriquecedora y
atractiva.
• ¿Por qué es importante que el docente de educación inicial disfrute con
la lectura?
Para los docentes la lectura es un instrumento a través del cual podemos aprender
sobre distintas formas de expresar nuestros conocimientos, deseos, sentimientos y
emociones. Nos ayuda, a través del pensamiento y la imaginación, a conocer otros
lugares, otras historias, otras personas, etc.
BIBLIOGRAFÍA
De Urrecheaga Dilia, E. (s. f.). Literatura para niños: una forma natural de aprender a
leer. [Link]
49102008000400002
Literatura infantil. (s. f.). PPT. [Link]
infantil-57410059
IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
(2021). [TRABAJO DE FIN DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN
INFANTIL]. Universidad de la Laguna.
