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SISTEMATIZACIÓN DE

EXPERIENCIA INNOVADORA
DEPARTAMENTO: … … … … … .
DISTRITO: … … … …… ….
UNIDAD EDUCATIVA: … … … … … . .
NOMBRE: Lic. …………………
TÍTULO: Manejo de las TICs en el conocimiento de las
plantas medicinales
EJE TEMATICO: Uso de herramientas tecnológicas en elplan de
desarrollo curricular
GESTION: 202…..
 SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS

1. DATOS PERSONALES

Título: Manejo de las TICs en el conocimiento de las plantas medicinales

Unidad Educativa:…………………

Distrito: ……………………

Departamento: …………………….

Autor: Lic. ………………………..

Área: ……………………….

Modalidad: Expositor (lo que corresponda)

Contacto: ……………….

2. ESTRUCTURA DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA

a) Introducción.
En la actualidad se ha vuelto tan importante el manejo de los medios tecnológicos en tiempos
de pandemia, ya que la educación se ha convertido como un privilegio porque aquellos que
cuentan con celulares acceden a clases virtuales, mientras que aquellos que no cuentan con
esta herramienta tecnológica como es el celular no pueden acceden a las mismas, es por eso
que el presente proyecto surge por la necesidad de que los estudiantes de primero de primaria
conozcan y aprendan el uso básico del celular, la computadora como medios tecnológicos de
la comunicación a través de la lectura y escritura de los nombres de plantas medicinales, para
coadyuvar en el aprendizaje de los estudiantes . Viendo la oportunidad que ofrece educa innova
2021 para participar en la modalidad expositor, habiendo determinado como eje temático “Uso
de herramientas tecnológicas en el Plan de Desarrollo Curricular”. Con la experiencia
pedagógica innovadora ya mencionada se pretende lograr que las niñas y niños aprendan sobre
la importancia del manejo correcto de las herramientas tecnológicas en la unidad educativa
“Padre Pio” dependiente del Núcleo Norte de Lomerío, de la Dirección Distrital de Educación
de San Antonio de Lomerío - ubicado en el departamento de Santa Cruz.
b) Desarrollo

La experiencia ha sido desarrollada en los cuatro momentos metodológicos de concreción

curricular, como es la Práctica, la Teoría, la Valoración y la Producción, aplicados
directamente en el desarrollo de la lectura y escritura dibujo creativo, manejo del celular y de
la computadora más específicamente del programa Paint, promoviendo actividades de lectura,
situaciones de uso pertinente del celular, y de la computadora; actividades que fueron
desarrolladas de la siguiente manera:
PRÁCTICA
Dialogamos con las madres de familia para ver si podían colaborar dando a sus hijos sus
celulares donde mencionaron que no cuentan con dicha herramienta. Pero con ayuda de otros
maestros de la unidad educativa se ha podido desarrollar las actividades planificadas.
Para ello hemos visitado el telecentro de la unidad Educativa para observar los medios
tecnológicos. ¿Qué hemos visto en el telecentro? Ellos responden: computadora, la tele,
impresora mesas sillas, ¿para qué sirven? La tele para mirar dibujos, la computadora para
escribir, escuchar música, para ver videos, también hemos visto las partes externas de la
computadora por el encendido el apagado, la búsqueda de programas la misma, que ayudó a
que los estudiantes usen, manipulen y conozcan las herramientas del programa paint para
dibujar. y de ese modo los estudiantes han observado los medios tecnológicos. Otra de las
actividades realizadas ha sido la recolección de algunas plantas medicinales como ser el
matico, paja cedrón, masiaré, ocorocillo y otros que más se utilizan en el tratamiento de
enfermedades comunes que se dan en el entorno comunitario; también hemos visto la planta
de kutuki con la que se ha podido combatir el covid-19 en nuestro medio ya que ha causado
tanto daño a la comunidad educativa y a todo el país entero. Esta actividad se aprovechó para
enseñar a los estudiantes a tomar fotografías, grabar videos, identificando los iconos en el
celular y esta actividad le gusta a ellos.
Realizamos un juego de relación e identificación en el que cada estudiante retira un dibujo
luego debe encontrar su nombre de acuerdo al dibujo y leerlo para sus compañeros y
compañeras.
Se invitó a una madre de familia para que prepare la infusión de kutuki y le explique a los
estudiantes los ingredientes que se necesita y la forma de preparación.

TEORÍA
Durante esta etapa metodológica los estudiantes, En lotas leen el nombre de las herramientas
tecnológicas, de las plantas medicinales que hemos recolectado, luego realizaron dibujos ensu
 cuaderno escriben el nombre de las plantas medicinales con ayuda, también se hizo la lectura
en fichas de las partes de la computadora, posterior a eso la escritura de las partes de la misma
en sus cuadernos. conversamos con las niñas y niños sobre la importancia del uso de la
tecnología en la actualidad y como saber utilizarlo en el aprendizaje, explicamos sobre las
normas del buen uso de los dispositivos tecnológicos..

VALORACIÓN
Valoramos sobre el uso de la tecnología en situaciones reales de aprendizaje.
Reflexionamos sobre el buen uso de la tecnología y la importancia que tienen en nuestras
actividades de aprendizaje.
Valoramos el conocimiento de las plantas medicinales que nos ayudan a curar y prevenir
algunas enfermedades como los resfrío y el covid-19. Y sobre todo como debemos cuidarlos.
Reflexionamos sobre nuestra participación en las actividades en el que debemos aprender a
respetar la opinión de los demás y a esperar nuestro turno para hablar.
PRODUCCIÓN
Realizamos la toma de fotografías y videos de nuestras actividades con nuestros compañeros
y compañeras; realizamos dibujos en el programa Paint.
Lectura y escritura de los nombres de las plantas medicinales.
Lectura y escritura de las partes de la computadora.
Preparación de infusión del kutuki para tomar en la clase.
Plantado de una planta de kutuki en macetitas para que lo cuiden en sus casas.
c) CONCLUSIÓN
Los logros alcanzados por las y los estudiantes, fueron muy buenos porque participaron
activamente en las clases. Ya pudieron identificar y leer el nombre de las plantas medicinales,
al igual que el nombre de las partes de la computadora, y del celular, actuaron de manera
autónoma, haciendo uso de la computadora y el programa Paint para que demuestren sus
destrezas en la elaboración de sus dibujos y el uso del celular para tomar fotografía y en la
grabación de videos y otros que es más para comunicarse que es lo que más les gusta, también
hubieron algunas dificultades en el aprendizaje de dos estudiantes ya que les cuesta expresarse.
Así mismo nos damos cuenta que la utilización de la tecnología es importante para desarrollar
 habilidades, conocimientos y creatividad en las personas, principalmente en nuestros
estudiantes que adquieren habilidades para aprender lo relacionado con la tecnología.

d) PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

 PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL:
AÑO DE ESCOLARIDAD:
TRIMESTRE: Segundo
FECHA:
TIEMPO: 15 días
NOMBRE DEL PROYECTO: MANEJO DE LAS TICs EN EL CONOCIMIENTO DE LAS
PLANTAS MEDICINALES
P.S.P.:
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….
OBJETIVO HOLISTICO: Promovemos valores de respeto y cuidado en el uso de las plantas
medicinales a través del uso de los medios tecnológicos en la valorización de saberes y
conocimientos de la comunidad para promover la conciencia, cuidado y conservación de la Madre
Tierra a través del uso de la comunicación oral y escrita en actividades sociales y productivas de la
comunidad.
COSMOS Y PENSAMIENTO:
• Identidad, autoestima, respeto a los miembros de la familia y comunidad sin violencia.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD: Lenguaje
• Correspondencia entre objeto, gráfico y símbolo y las formas propias de escritura.
ARTES PLÁSTICAS.
• Formas naturales y artificiales del contexto cultural: El dibujo.
VIDA TIERRA Y TERRITORIO:
• Plantas del contexto como ornamento, medicina y alimento para los seres vivos, (raíz, tallos,
hojas, flores, fruto y semillas) y su industrialización.
TECNOLOGIAS PRODUCCION: matemática
• Figuras geométricas .
Tecnología y producción
• Partes elementales, Funciones básicas de la computadora y manejo de programas sencillos
(Paint).
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIA CRITERIOS DE
LES EVALUACION
TECNICA TECNOLÓGICA Ser
Practica Hojas • Respeto hacia sus compañeras
dialogo con madres de familia. y compañeros
Cartulinas
visita al telecentro para identificar los
mediostecnológicos. Lápiz saber
reconocer las partes externas de la Marcadores • Describe la utilidad del celular
computadora aprendemos a usar el programa y de la computadora.
Tijeras
Paint para dibujar • Conoce las partes externas de
Teoría Goma
la computadora.
Leer en las fichas las partes de la líquida
computadora escribimos las partes de Lápices de • realiza dibujos y lo colorea en
la computadora ennuestro cuaderno. color el programa paint.
relacionar los dibujos con su nombre.
Valoración
reflexionamos sobre la importancia del uso de la Textos de hacer
tecnología en el trabajo actual de los estudiantes apoyo • Enciende y apaga la
Producción pedagógico computadora.
practica de escritura y dibujos de figuras
geométricas en la computadora
Lecturas • Ingresa al programa Paint de
dibujos en Paint. Educativas manera autónoma.
plantas • Toma fotografías en el celular.
CIENCIAS NATURALES medicinales
Practica: decidir
Recolectamos plantas medicinales kutuki, computador cuidado en el manejo de los
matico, masiaré, limón, paja cedrón, coca. a accesorios de la computadora
invitamos a una persona que conoce las celular
propiedades curativas de las plantas SER
medicinales. Responsabilidad en la
grabamos videos de las actividades. recolección de plantas
identificamos lo que necesita una planta para SABER
vivir • Describe la utilidad de las
Teoría plantas en primera lengua.
escribimos el nombre de las plantas medicinales • Identifica las plantas
en nuestro cuaderno y en la en la computadora. medicinales de su contexto.
practicamos la escritura y la lectura. • lee el nombre de las plantas
escritura de los elementos que necesitan las medicinales
plantas para vivir hacer
Valoración • Escribe el nombre de lasplantas
reflexionamos sobre el uso y cuidado de las medicinales usando códigos
plantas medicinales en nuestro entorno natural y alfabéticos.
los beneficios que nos da. •Clasifica las plantas de su
Producción contexto según su utilidad
escritura de los nombres de las plantas que alimenticia, medicinal y
curan y las enfermedades que curan en su ornamental.
cuaderno y en la computadora ser
plantado de una planta de kutuki para cuidarlo. cuida las plantas de su entorno
saber
LENGUAJE relaciona los dibujos con su
Practica. nombre
Lectura de los nombres de las partes de la hacer
computadora Lee el nombre de los dibujos
relación de nombre dibujo decidir
Teoría atiende a la clase
Escritura de los accesorios de la computadora en
el cuaderno. ser
Valoración valora sus dibujos
reflexionamos sobre la importancia de cuidarnos saber
usando el barbijo el lavado de manos demuestra paciencia en la
Producción elaboración de sus dibujos
lectura y escritura de los medios tecnológicos hacer
lectura de los nombres de las plantas medicinales elabora sus dibujos
lectura de las partes de la computadora. decidir
arregla su dibujo.
ARTES PLÁSTICAS
Practica
Realizamos dibujos de las plantas medicinales.
Teoría
escritura de los colores de las plantas
Escribimos sobre el dibujo
Valoración
valoramos los colores de la naturaleza y de las
plantas.

Producción
elaboración de dibujos de las plantas medicinales

bibliografía:
Ministerio de Educación, Planes y Programas de Estudio
Ministerio de Educación Texto de aprendizaje 2do trimestre