EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Nombre de la I. E : 14118 MARINA PURIZACA BENITES
Director : DRA. AURORA ALVARADO REYES
Docente : ROSA HAYDEE RAMOS VILLEGAS
Grado : 4 años “A”
Tiempo de duración : Del 27 de setiembre al 01 de octubre del 2021
Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
Nuestras acciones cotidianas, tanto en el hogar como en el barrio y en la comunidad, contribuyen al cuidado de
nuestro entorno, pues con pequeñas acciones podemos generar grandes cambios. Por ello, planteamos algunas
preguntas que nos llevarán a descubrir y valorar el lugar donde vivimos y fomentar su cuidado: ¿Cómo afectan
nuestras acciones en el cuidado de nuestro entorno? ¿Qué hábitos podemos mejorar en nuestro hogar o
comunidad? ¿Cómo podríamos contribuir al cuidado del lugar donde vivimos? En esta experiencia de aprendizaje,
las niñas y los niños observarán su entorno para identificar lo que les guste de este y algunas situaciones o
acciones (en el hogar, en el barrio o en la comunidad) que tienen un impacto positivo o negativo en el ambiente.
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Las niñas y los niños, buscarán información sobre las acciones que pueden realizar en
su hogar para cuidar su entorno y, junto a su familia, implementar prácticas y hábitos
responsables, tales como usar bolsas de tela para comprar, apagar la luz y separar los
Propósito de residuos, entre otros. Además, comunicarán la importancia de cuidar su entorno a tra-
aprendizaje vés de una composición artística, la cual ubicarán en un espacio público para que pue-
da ser vista por los integrantes de su comunidad. Para esto, harán uso de diferentes
materiales reciclad os, experimentarán con ellos y los combinarán con otros lenguajes
que contribuyan a desarrollar su propuesta creativa.
Enfoque Enfoque ambiental
transversal
Producción Cuentan una historia en secuencias
Elaboran una lista con las acciones que va a realizar para crear su área de residuos.
Presentación de su mesa musical
Explora y describe los materiales de reúso recolectados
(color, forma, tamaño, textura, etc.) y elabora trabajo artístico.
Competencia Capacidades Desempeños Criterios de Evidencia de Instrument
evaluación aprendizaje o de
evaluación
Lee diversos Obtiene Identifica Reconoce las Un video Lista de
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Construye
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del bien materiales y ambiente, y
común Participa en establece
espacios
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compartidos.
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bienestar común. para llevarlas
a cabo.
Participa en la Realiza Establece
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o a alguno de
sus
compañeros.
Muestra, en las
actividades que
realiza,
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os de acuerdo
con las normas
de convivencia
asumidos.
Se Comprende su Realiza Realiza Una foto con Lista de co-
desenvuelve cuerpo. acciones y movimientos tu mesa de tejo
de manera movimientos de de manera sonido.
• Se expresa
autónoma a coordinación autónoma,
corporalmente
través de su óculo-manual y explorando
motricidad óculo-podal, las
acorde con sus posibilidades
necesidades e de su cuerpo
intereses, y en los juegos
según las y actividades
características cotidianas que
de los objetos o comparte con
materiales que los
emplea en integrantes de
diferentes su familia
situaciones
cotidianas de
exploración y
juego.
Crea Explora y Explora por Explora Participa en Lista de
proyectos experimenta los diversos
desde los lenguajes del iniciativa propia sonidos para juegos cotejo
lenguajes arte. diversos agruparlos de musicales y
artísticos. Aplica procesos materiales de acuerdo al clasifica los
creativos. acuerdo con tipo de sonido sonidos de
Socializa sus sus y la duración acuerdo a
procesos y necesidades e de los mismos diferentes
proyectos. intereses. en situaciones criterios.
Descubre los lúdicas.
efectos que se Desarrolla
producen al una propuesta
combinar un artística para Comunica de
material con comunicar la manera
otro. importancia creativa
de cuidar su acciones
entorno sobre el
haciendo uso cuidado del
de diferentes medio
materiales o ambiente en
lenguajes, su
incluyendo los comunidad.
residuos no
orgánicos que
ha ido
recolectando
• Muestra y en casa
comenta de
forma
espontánea a
compañeros y
adultos de su
entorno, lo que
ha realizado, al
jugar y crear
proyectos a
través de los
lenguajes
artísticos.
Indaga Problematiza Obtiene Explora los Explora y Lista de
mediante situaciones para información Materiales de describe los cotejo
métodos hacer indagación. sobre las reúso materiales de
científicos Diseña características recolectados y reúso
para estrategias para de los objetos, obtiene recolectados
construir hacer indagación. seres vivos o información (color, forma,
sus fenómenos sobre lo que
Genera y registra tamaño,
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o información. textura, etc.) y
os observa y/o para contribuir
Analiza datos e elabora
explora, y al cuidado de trabajo
información. su entorno a
establece artístico.
Evalúa y relaciones entre través de un
comunica el ellos. Registra trabajo
proceso y la información artístico.
resultado de su de diferentes
indagación. formas (dibujos,
fotos,
modelados).
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD PRODUCTO
ACTIVIDAD 27 DE SETIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE
LUNES 20 de setiembre Establece acuerdos en familia para reciclar los desechos en casa
¿Qué acciones puedo hacer
desde casa para cuidar mi
entorno?
MARTES 21 de setiembre Expresa sus ideas acerca de qué trata la historia narrándola siguiendo una secuencia.
Lectura y movimiento
MIÉRCOLES 22 de
setiembre
¿Cómo reutilizamos los Exploración de material de reúso.
materiales recolectados de
manera creativa? Parte 1
JUEVES 23 de setiembre
Participa en juegos musicales y clasifica los sonidos de acuerdo a diferentes criterios.
Música y movimiento
VIERNES 24 de setiembre Comunica de manera creativa acciones sobre el cuidado del medio ambiente en su comunidad.
¿Cómo reutilizamos los
materiales recolectados de
manera creativa? parte II
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
20 21 22 23 ¿Cómo reutilizamos los
¿Qué acciones puedo LECTURA Y MOVIMIENTO ¿Cómo reutilizamos los MÚSICA Y materiales recolectados
hacer desde mi casa materiales recolectados MOVIMIENTO
de manera creativa? -
para cuidar mi de manera creativa? - Parte II
entorno?
Parte I
Evaluación:
Lista de cotejo
Materiales básicos y recursos a utilizar.
Currículo Nacional de la Educación Básica: [Link]
Programa Curricular de Educación Inicial: [Link]
[Link]
DIRECTORA DOCENTE 4 AÑOS “A”
