COLEGIO INTEGRADO YARIMA

GUIA No 3: ACTIVIDADES ACADEMICAS TERCER PERIODO AÑO ESCOLAR 2022

ASIGNATURAS: ARTISTICA GRADO:9°
DOCENTE: ALEX DIDI SALGADO ECHENIQUE

E.B.C. (Estándar Básico de Competencias): D.B.A. (Derecho Básico de Aprendizaje):

 Identifico y aplico los conceptos musicales en
o Identificar y clasificar los conceptos claves del relación al pentagrama.
pentagrama.  Analizo e Interpreto instrumentos melódicos
o Describir las características rítmicas de los rit- como la flauta.
mos boyacenses  Clasifico las características físicas y musicales
o Diferenciar las características sonoras de los los instrumentos de la región Boyacense.
instrumentos de la región Andina.

Indicador de Logro: Contenidos:

 Identifico y clasifico los conceptos claves del  Ritmos musicales de Boyacá
pentagrama  Organología de los ritmos de Boyacá
 Describo las características rítmicas de los rit-  Solfeo rítmico y melódico
mos boyacenses  Festividades de Boyacá
 Diferencio las características sonoras de los
instrumentos de la región Andina. .
INTRODUCCIÓN DE LOS CONTENIDOS
Tema 1: Boyacá y su música

La música carranguera empezó a describir situaciones de la vida cotidiana de los campesinos, actividades,
eventos y circunstancias particulares, en que se podía apreciar la alegría, humildad y espontaneidad de la
gente nativa del sector rural. (43) Esta también fue una forma de crítica a la cultura de la élite, pero también un
espacio para visibilizar a estos sectores populares con sus diversas manifestaciones. Así, la producción musi-
cal de este género ha retomado ritmos, estilos y temas, que inicialmente estaban dirigidos a los habitantes del
campo, pero rápidamente los ritmos fueron escuchados en varios escenarios. De esta manera, Los Carran-
gueros de Ráquira fue una de las primeras agrupaciones en visibilizar las culturas populares a través de la mú-
sica, los vestidos, los dichos, el lenguaje y el baile típico, como expresión cultural del boyacense.

La música carranguera empezó a ser escuchadas y reproducida en varias regiones del país, y mientras Los
Carrangueros de Ráquira se posicionaban como intérpretes de la cultura popular boyacense, otros grupos mu-
sicales como los hermanos Torres, de San Gil, también buscaron mecanismos para hacerse visibles como re-
presentantes de las culturas populares de la región. Es así como se empezaron a representar otros eventos de
estos grupos sociales, como la llegada de campesinos a las ciudades y la forma como asumían su rol de habi-
tantes citadinos. Hacia 1982 se unieron Jorge Velosa y los Hermanos Torres con el fin de continuar el proyecto
de interpretación de la música popular, en torno a la consolidación del hasta entonces nuevo género musical,
la carranga.

Tema 2: Boyaca y su organología musical

El término organología nace de las palabras griegas compuestas ὄργανον, el cual se pronuncia organon y
traducido al español significa instrumento, y λόγος que se pronuncia logos y traducido al español signifi-
ca estudio, por lo cual, es mejor conocida por ser la ciencia que estudia todos los instrumentos musicales y su
clasificación, este abarca por consecuencia la historia de todos los instrumentos, cómo se emplean estos
en las diferentes regiones y en las diversas culturas, los aspectos técnicos y fundamentales de cada uno de
ellos respectivamente. De manera que esta ciencia busca comprender la terminología autóctona que se
utiliza en cada uno de los instrumentos y el lazo estrecho que estos tienen con cada cultura, aunado a ello,
este estudio busca comparar las ventajas y desventajas de cada uno de los instrumentos y encontrar esas
diminutas funciones extra musicales que estos tengan que puedan examinarse exhaustivamente, para de
esta manera evolucionar la metodología con la que estos se tocan y mejor a su vez, la práctica.

. Tema 3: Solfeo rítmico y melódico

Se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y
débiles en una composición. A través del solfeo, la persona entona y recita los nombres de cada nota de una
melodía, teniendo en cuenta el tempo y los valores rítmicos (es decir, la duración de la nota). El ritmo musical
engloba todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la música en el tiempo. También se denomi-
na solfeo al proceso y al resultado de solfear. Este verbo, por su parte, refiere a entonar una canción pro-
nunciando las notas y marcando el compás.

Es la técnica de entonar una melodía haciendo caso de todas las indicaciones de la partitura gesticulando la
marca del compás y por lo común pronunciando los nombres de las notas musicales entonadas. Por lo tan-
to es una forma de entrenamiento que se desarrolla con el objetivo de aprender entonación mientras se lee
una partitura. Conceptos que abarcan el ritmo:

 Compás: subdivisión del tiempo, usando un numerador (que indica la cantidad de notas que entran) y
un denominador que indica la calidad, es decir si es negra, corchea, etc.
 Tiempo o tempo: una constante que se mantiene y que hace que el ritmo o cualquier otra parte de la
música se mantenga.

Tema 4: festividades de Boyacá

Festival de antología música colombiana: Es un evento que reúne a los artistas, intérpretes, com-
positores, arreglistas, amantes de la música colombiana, más reconocidos de todo el país, que bajo
una alta dosis de cultura, brindan el mejor de los espectáculos, característico de la heterogeneidad, di-
versidad y pluralidad de nuestra hermosa Colombia. Este Festival promete música de todos los rinco-
nes del país en la idea de ampliar el pentagrama musical colombiano, realizándose en el Parque Jaime
Rook, con la idea de masificar la cultura popular y atraer más turismo hacia la localidad como principal
actividad económica de la ciudad.

Festival de bandas departamentales- pantano de Vargas: Evento programado de carácter depar-

tamental, con la participación de Bandas provenientes de diferentes municipios de Boyacá, las
cuales han ganado el cupo en las eliminatorias zonales. Las bandas musicales divididas en cinco
categorías; infantil, juvenil, básica, especial y fiesteras, se disputaron los premios y el logro de un
cupo directo al Concurso Nacional de Bandas que se realiza en Paipa representando al departa-
mento de Boyacá para los primeros lugares y la clasificación a otros concursos del país.

DIMENSIÓN ACTITUDINAL 20% (Actividades a desarrollar en el tercer periodo)

Criterios de Evaluación a tener en cuenta para las actividades:
 Entrega oportuna y completa de las actividades.
 Buena ortografía y caligrafía.
 Orden y organización en la presentación de su trabajo.
Actividad 1:
 En un mapa conceptual especifica las características culturales del departamento de Boyacá
 Investiga cuales son los ritmos del departamento de Boyacá
 Clasifica los festivales y eventos culturales de Boyacá
Actividad 2:
 Realiza una exposición de la importancia de la música
Investiga cuales son las raíces rítmicas de la carranga
Actividad 3:
 Realiza un resumen de la historia de la flauta
 Investiga que ritmo y canciones se pueden tocar en la flauta
Interpretación musical

DIMENSIÓN COGNITIVA 40%

Evaluaciones a desarrollar en el tercer periodo; según la metodología del retorno gradual a la presencialidad,
se aplicaran evaluaciones en la institución.
Evaluación 1: Región Andina y su cultura (Boyacá) Fecha: Segunda semana del periodo

Evaluación 2: El pentagrama y su importancia musical Fecha: Quinta semana del periodo

Evaluación 3: Escalas musicales Fecha: Séptima semana del periodo

REFUERZO PARA PRUEBAS SABER – Justifique cada respuesta

4. En la notación musical la figura musical de la
1. El departamento de Boyacá es uno de los im- semicorchea tiene un valor en tiempo de:
portantes en Colombia por su diversidad cultu- a. 1.
ral y su importancia histórica, esto lo podemos b. 1/3.
hallar en: c. 1/8.
a) Región Caribe d. 4.
b) Región Orinoquia 5. En la notación musical la figura musical de la

2
 c) Región pacifica redonda tiene un valor en tiempo de:
d) Región andina a. 7
b. 4
2. Los siguientes municipios pertenecen al de- c. 1
partamento de Boyacá: d. 2
a) Tona, Bucaramanga y Vélez 6. La Clave para los sonidos agudos es:
b) Cartagena, Arjona, y Turbaco a. Do en tercera posición
c) Tunja, Duitama, Moniquirá b. Sol
d) Chaparral, Flandes y Girardot c. Fa en cuarta línea
3. El ritmo insignia del departamento de Boyacá d. Do en cuarta posición
es: 7. La función practica que tienen las escalas mu-
a. Pasillo sicales en la música es:
b. Carranga a. Hacernos más virtuosos tocando
c. Vals b. Hacer lujos musicales.
d. Bambuco c. Crear melodías y formar acordes
d. A Y B son validas
8. La escala cromática tiene:
a. 11 tonos
b. 5 tonos
c. 12 tonos
d. 4 tonos
9. La flauta la podemos clasificar como un instru-
mento:
a. Percutivo
b. De cuerda
c. Melódico
d. Armónico
10. La flauta puede leer partituras en la clave
de:
a. Do
b. Fa en Cuarta línea
c. Do en segunda posición
d. Sol