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Lengua Je

1. La sesión trata sobre la construcción de textos argumentativos, incluyendo la controversia, la postura, la tesis y el respaldo argumentativo. 2. La controversia es el cuestionamiento que surge de un tema controvertido y permite optar por una postura. 3. La postura es el punto de vista personal del autor sobre el tema. La tesis es la afirmación que se quiere probar. El respaldo argumentativo aporta más ejemplos y datos para probar la validez de la tesis.
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Lengua Je

1. La sesión trata sobre la construcción de textos argumentativos, incluyendo la controversia, la postura, la tesis y el respaldo argumentativo. 2. La controversia es el cuestionamiento que surge de un tema controvertido y permite optar por una postura. 3. La postura es el punto de vista personal del autor sobre el tema. La tesis es la afirmación que se quiere probar. El respaldo argumentativo aporta más ejemplos y datos para probar la validez de la tesis.
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América


ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
ÁREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

LENGUAJE ACADÉMICO

SESIÓN 7
La controversia, la postura, la tesis y el respaldo argumentativo.
SESIÓN 7
CAPACIDADES

− Construye un texto argumentativo en


el que expresa con claridad, solidez
y corrección gramatical su postura.
CONTENIDO
― Taller de redacción de textos
argumentativos.
― La controversia
― La tesis
― La postura
― El respaldo argumentativo
video

[Link]

Video 1: Uso de scooters eléctricos


en Lima.

Reflexiona sobre el mensaje del video y su relación con el tema de la clase.


Socializamos

01 02 03

¿Cuál es la ¿Estás de acuerdo ¿Qué otra


controversia de o en desacuerdo alternativa puedes
este tema? con el proyecto? proponer?
¿Por qué ?
― La controversia
Temas ― La postura
― La tesis
― Respaldo
argumentativo
Observamos el video

[Link]

Video 2: Tesis y argumento


Según Lovón (2017, párr. 1), la controversia es
el cuestionamiento que se deriva de un tema
controvertido. En otras palabras, es la
discusión entre dos formas de pensar un tema
La controversia
o es el debate de ideas sobre un tema. En la
redacción, se formula con una interrogante
directa o indirecta. Asimismo, es la que
permite optar, posteriormente, por una tesis
o una única postura (sea a favor o en contra).
Ejemplo de tema controvertido: Ejemplo de controversia 2:
El aborto
¿El Estado peruano debería
Ejemplo de controversia 1: prohibir las prácticas abortivas?
¿El Estado peruano debería
permitir las prácticas abortivas? Postura a favor: Por
supuesto. Nadie debe privar la
Postura a favor: Solo en casos vida a nuevo ser.
de violación
Postura en contra: No Postura en contra: Solo en
debe. Nadie debe privar la vida casos de violación
a un nuevo ser
Ejemplo de controversia 3:

Algunos políticos consideran que se debería prohibir las prácticas


abortivas, mientras que colectivos que defienden los derechos de la
mujer sostienen que se debería permitir en un país como el nuestro.

Postura a favor de la prohibición (postura de los políticos): Por


supuesto. Nadie debe privar la vida a nuevo ser

Postura en contra de la prohibición (postura de los colectivos que


defienden a la mujer): Solo en casos de violación
▪ Es el punto de vista personal (a
favor o en contra) del autor del
texto en torno a un tema
polémico, controversia o
La postura discusión.

▪ Se puede presentar dentro de la


tesis de manera explícita (literal)
o implícita (para deducirla).
La tesis, también llamada opinión por
Toulmin (1958), es aquella afirmación que
se quiere probar. Sin ella no hay
argumento, puesto que este se define solo
La tesis en su relación con la primera. Por tanto, si
en un texto identificamos y denominamos
como argumentos a algunas de sus ideas y
no hay una tesis explicitada, esta debiera
poderse inferir de dichos argumentos
(Cordero, 2000, párr. 11).
Ejemplos de tesis

1. La legalización de la prostitución degrada la dignidad de las


mujeres y hombres.

2. La erradicación del comercio ambulatorio es la única


solución posible frente a la informalidad y a la congestión
vehicular.

3. Los actos de corrupción en la entrega de víveres de la


Municipalidad de Comas perjudican socioeconómicamente
a la población de los asentamientos humanos.
De acuerdo con Cordero (2000, párr. 13), el
respaldo o la garantía es un axioma en el cual
se sustentan los argumentos. Este axioma no
se discute porque se supone consensuado
El respaldo
argumentativo con el interlocutor. El argumento será más
poderoso si, efectivamente, el escritor
emplea garantías aceptadas previamente por
el lector.
▪ El respaldo aporta más ejemplos, hechos y
datos que ayudan a probar la validez de la
cuestión que se defiende.
▪ Puede contener apelaciones emocionales,
según la audiencia, citas de personas famosas
o de expertos.
El respaldo ▪ Autoriza la garantía y brinda motivos para la
validez de un argumento. Asume la forma de
argumentativo una declaración categórica de un hecho.
Ayuda a que la audiencia comprenda las
razones esgrimidas en la garantía.
▪ Es importante porque da credibilidad al
argumento y al escritor. La estadística, los
ejemplos y los testimonios sirven de respaldo
y generalmente aparecen combinados.
1. La tesis es la parte fundamental
del texto argumentativo porque
a partir de aquella se
desarrollará los argumentos.

2.
Cada argumento tiene que
defender la tesis propuesta.
Conclusiones

3. El respaldo argumentativo se
debe obtener de fuentes
confiables científicas.
ACTIVIDAD A continuación, se proyectará un
video, reconoce el tema, luego
1 redacta la controversia, tu tesis y un
respaldo argumentativo.
Redacción
Observamos el video

[Link]

Video 3: UPP presentó proyecto de ley


para retorno del Servicio Militar
Obligatorio
De acuerdo con el artículo Validez del
examen virtual como instrumento de
ACTIVIDAD medición del aprendizaje del escritor José
2 Beraún, responde la pregunta en el foro
de Classroom.

FORO Ahora que ya conoces el caso de la


Universidad de Huánuco, ¿crees que un
examen virtual puede llegar a desarrollar
en Classroom los aprendizajes de forma efectiva y
eficaz en los estudiantes universitarios?
Cordero, M. (2000). El componente
‘tesis’ en los textos
argumentativos escolares. Revista
Signos. 33(48), 87-96.
[Link]
?script=sci_arttext&pid=S0718-09
342000004800007
Referencias
Lovón, M. (5 de marzo de 2017). La
controversia. Lenguaje y
Redacción
[Link]
aje/2017/03/05/la-controversia/

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