SISTEMATIZACIÓN DEL CONGRESO PEDAGÓGICO 2021 – 2022. I NIVEL.
JORNADA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA VIDA INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA.
lunes 05 y Martes 06 de diciembre de 2022
Estado: CARABOBO Municipio: PUERTO CABELLO Fecha:06/12/2022
Municipios: PUERTO CABELLO Circuitos Educativos: 13
INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: _______1________
Inicial: Primaria: Media Media Especial: Jóvenes, Otros:
3 General: Técnica: 1 Adultos Y
16 0 0 Adultas:
Sedes Instaladas:UE JOSE RAFAEL POCATERRA Mesas de Trabajo:
INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES: _______________
Docentes:17 Administrativos: 0 Obreros:0 Cocineras/os de Estudiantes: 16
la Patria: 2
Madres, Padres y/o OBE:1 FEVEEM: 1 MBF: 2 RAAS: 1
Representantes
(Familias):
UBCH: 1 Líderes Líderes Calle: 3 Consejos Movimientos
Comunitarios: 2 Comunales:2 Pedagógicos: 2
Descripción de la ruta para la socialización reflexiva y colectiva
Alcances del Plan de Acción Institucional y Comunitario 2021-2022:
Pedagógicas y Didácticas: se alcanzo el objetivo en cuanto a la incorporación de los
niños y niñas a clases presenciales y de esa forma poder verificar los logros alcanzados
durante las clases a distancias en el tiempo de pandemia.
Científicas: Creatividad de las y los niños al utilizar su tiempo para la investigación en
cuanto a temas de su interés a través de los celulares y computadoras en sus tiempos
de ocio.
Tecnológicas: Adquisición y destreza de habilidades en cuanto al manejo de celulares
los cuales fueron utilizados para la investigación de su actividades asignadas por el
docente en tiempo de pandemia
Productivas: la creatividad en cuanto a la creación de los huertos escolares en la que los
niños con un conocimiento previo se dedicó a sembrar en sus hogares
Culturales: participación de forma masiva en las diferentes actividades llevasdas a cabo
en el plantel
Comunitarias: Receptividad por parte de las fuerzas vivas en referencia al plantel y todo
lo referente a lo que es educación.
Aportes: Que sea participativa, motivadora para despertar el interés en el educando a
seguir siendo investigadores, innovadores y muy creativos con las diferentes
herramientas que se les puedan aportar en el aula de clases y fuera de ellas de la
forma más provechosas.
Propuestas: Darles herramientas como hacer mas útil el uso de celulares,
computadoras entre otras, a través de talleres y clases de computación.
Reflexiones sobre la ruta hacía la Educación del Futuro 2022 - 2030
Valoración Vocacional: Que sean tomado en cuenta el personal que es capaz de dar
un todo por la responsabilidad que conlleva esta carrera, como lo es la dedicación al
aprendizaje.
Gestión Curricular / Énfasis Curriculares: Adaptación de áreas que sirvan al
educando para la vida, como lo es trabajos manuales, carpintería, panificación , entre
otras.
Gestión Territorial; facilitar al personal talleres de mejoramiento profesional en pro de
nuevas estrategias.
Aportes, Propuestas y Acuerdos a partir de la Socialización de las
Preguntas Generadoras para la construcción del Plan de Acción Institucional y
Comunitario 2022-2023
1. ¿Cómo vincular los siete (7) énfasis curriculares con las nuevas formas de aprendizaje
de las y los estudiantes considerando las potencialidades, necesidades y realidad
territorial de mi Escuela, así como los avances y logros expresados en las experiencias
educativas lugarizadas hacia la Escuela Social Productiva?
Acuerdos: Los primero que debemos considerar es la realidad de nuestra escuela para
poder vincular los 7 énfasis curriculares implementar aulas taller, los cuales permitan
desarrollar las potencialidades de los estudiantes, además se debe contar con la
participación del consejo educativo para asi también promover en la comunidad con
actividades que favorezcan a la sustentabilidad de la escuela. Sin embargo el docente
siempre esta investigando, indagando, creando estrategias innovadoras que permitan
alcanzar los objetivos y mejas propuestas al elaborar nuestro Proyecto diagnostico
debemos incluir las 7 énfasis curriculares, luego sistematizar registrar y evaluar para
haci verificar los logros. Gestionar una educación adecuada a este currículo, ya que de
ello depende el éxito y lo protagónica tan importante, creativo para el logro de los
objetivos educativos.
2.- En el marco del pensamiento robinsoniano ¿Qué nuevas estrategias y recursos para
el aprendizaje se pueden implementar en mi Escuela para revolucionar la educación,
solucionar los nudos críticos y pasar de la simulación a la innovación y la producción de
conocimiento humanista, científico y tecnológico con pertinencia sociocultural,
valorando como actualmente aprenden las y los estudiantes?
Aportes: Se quiere implementar estrategias que la y los estudiantes sean personas
respetuosa hacia los demás, que les permitan ser responsables.
Propuestas: Promover la educación tecnológica y científica donde los niños y niñas
se les permitan tener una aprendizaje mas creativo, interactivo y sobre todo
participativo, enfocado en el aprendiz significativo.
Acuerdos: Propiciar en el educando el trabajo, esfuerzo y valoración en el aula de
clases.
3.- De acuerdo a la discusión que orienta el Plan de Acción Institucional y Comunitaria
¿Qué propones para fortalecer la orientación vocacional de las y los estudiantes en sus
procesos de aprendizajes donde se evidencie la relación de educación, trabajo liberador,
emancipador y productivo?
Aportes: Basada en la realidad de la U.E. Jose Rafael Pocaterra, estudiar la
problemática existente y tener o contar con el apoyo de la comunidad y fuerzas vivas,
para resolver situaciones que se presente en la institución que se llevan acabo en
Propuestas: se lleven a cabo los objetivos de estimulas al educando a hábitos y
destrezas a través de un plan vocacional para que sean una guía para su formación
futura
Acuerdos: Incorporar a toda la comunidad escolar que hace vida en la institución y
fuera de ella, integrarlos en las diferentes actividades de recuperación y
embellecimiento del plantel. Al igual que en los diferentes programas que se llevan a
cabo con la finalidad de lograr los objetivos
4.- ¿Cómo impulsar la investigación, formación, integración y sensibilización de los
sujetos educativos y actores territoriales que hacen vida en mi Escuela como epicentro
del desarrollo local y que tribute a la transformación de la práctica con calidad educativa
enmarcada en la ciudadanía mundial y el desarrollo sustentable definidos en la Agenda
2030?
Aportes: Es necesario hacer un diagnostico acerca de todos los sujetos involucrados
tanto estudiante, padre y representante, obrero, además, adaptarse y crear nuevas
estrategias que faciliten el proceso de enseñanza al educando y lograr los objetivos
con todas los herramientas que ello conlleva.
Propuestas: Facilidad de recurso tecnológico que sea de gran utilidad como
computadoras para el proceso de enseñanza en los y las niñas de esta era, al igual
que se le podrían dar herramientas a los padres y representantes para un mejor
aprendizaje a sus hijos.
Acuerdos: Autogestionar para la reparación y revisión de las computadoras que se
encuentran en la institución con el objetivo que nueva mente sea utilizadas por los
niños en pro de su aprendizaje.
