REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO ILDEFONSO NÚÑEZ MARES
MATURÍN – ESTADO – MONAGAS
AÑO ESCOLAR: 2008-2009
GRADO: 3ero SECCION: B
PROFESORA: Dorehannel Bracho
PLAN DE LAPSO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS FECHA INSTRUMENTO PTOS OBSERVACION
Describe la estructura del ADN -Trabajos de Laboratorio. Práctica N°1 12-05-09 Revisión del trabajo 20
y su importancia en la práctico.
interpretación del código -Clase Participativa con discusión Pizarra
genético. socializada. 27-05-09 Producción Escrita: 20
Láminas (Taller a libros
-Investigaciones. cerrados)
Tiza
27-05-09 Revisión de 20
Borrador cuadernos.
Características de la diversidad -Trabajos de Laboratorio. Práctica N°2 26-05-09 Revisión del trabajo 20
de de los seres vivos. práctico.
-Clase Participativa con discusión Pizarra
socializada. 03-06-09 Producción Escrita: 20
Láminas (Prueba)
-Investigaciones.
Tiza Revisión de
03-06-09 cuadernos. 20
Borrador
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO ILDEFONSO NÚÑEZ MARES
MATURÍN – ESTADO – MONAGAS
AÑO ESCOLAR: 2008-2009
GRADO: 3ero SECCION: B
PROFESORA: Dorehannel Bracho
PLAN DE CLASES
EVALUACIÓN
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS FECHA INSTRUMENTO PTOS OBSERVACION
-Normas de cortesía.
-Conceptualización de biodiversidad. -La docente hace entrega al grupo de cuatro -Imágenes 03-06-09 Producción Escrita: 20
imágenes, relacionadas a los seres vivos, para -Pizarra (Prueba)
que los estudiantes, observen y elaboren su -Borrador
concepto de biodiversidad. -Tizas
-Explicación de los niveles de -Seguidamente explica y establece una
biodiversidad. discusión socializada acerca de los tres niveles
de biodiversidad, así mismo continua con las
-Explicación de las características características de los seres vivos, según su
fundamentales de los seres vivos. alimentación, organización del material
genético y número de células.
-Identifica los tipos de adaptaciones -Los estudiantes participan en la discusión de
de los seres vivos. cuales fueron esas adaptaciones de los seres
vivos, mientras que la docente los ayuda
mediante ejemplos.
-Se hace un relato imaginativo relacionado a -Relato 03-06-09 Revisión de cuadernos 20
los seres vivos y luego los estudiantes imaginativo
responden a los planteamientos que hace la
docente.
La docente y los
-Reconoce la biodiversidad en el -Previo a los conocimientos anteriores en clase 02-03-2009 Trabajo práctico de 20 estudiantes, caminaran
plantel y sus alrededores. teórica, en actividades de laboratorio los laboratorio. dentro del plantel, para
estudiantes en conjunto con la docente, observar la biodiversidad,
observan y toman notas acerca de la pero también tomando en
biodiversidad en el plantel, para luego ser cuenta lo que hay fuera de
discutido. ella.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO ILDEFONSO NÚÑEZ MARES
MATURÍN – ESTADO – MONAGAS
AÑO ESCOLAR: ________________ LAPSO: _________
GRADO: ___________________ SECCION: __________
PROFESOR: ____________________________________
PLAN DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PONDERACION FECHA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO ILDEFONSO NÚÑEZ MARES
MATURÍN – ESTADO – MONAGAS
AÑO ESCOLAR: ____________________
GRADO: ___________ SECCION: ______
PROFESOR: _______________________
PROYECTO DE APRENDIZAJE
TITULO: __________________________________________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _______________________________________________________________________________________________________________________
PROPOSITO: ______________________________________________________________________________________________________________________________
CONTENIDOS
CONCEPTUALES (Conocer) PROCEDIMENTALES (Hacer) ACTITUDINALES (Convivir)
COMPETENCIAS INDICADORES
