I.E.
FE Y ALEGRIA Nº 13
5TA. ZONA COLLIQUE-COMAS
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
TÍTULO: “Formato de Celdas en Excel”
I. DATOS INFORMATIVOS
Profesor(a): David Alburqueque Cabrera Especialidad: Computación e Informática
Unidad/ 1
Grado/Secc. 3ero Bimestre: I Nº Horas: 4 Fecha: 25/04/23
Proyecto 1
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPE-
TENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (PRECISADOS)
Crea propuesta de valor
de emprendimiento
Gestiona Proyectos
económico o social
Utiliza el formato de tablas para personalizar el trabajo.
Aplica habilidades técnicas
Trabaja cooperativamente
Evalúa los resultados del
Proyecto de emprendimiento
EVIDENCIAS: Realizan el conteo de Turismo en Perú de un determinado año.
Elaboran un horario personal y aplican relleno a las celdas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO MATERIALES
PEDAGÓGICO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS TIEMPO
La clase inicia con un saludo de bienvenida, se escribe la
fecha y título en la pizarra.
Antes de iniciar con la clase del día de hoy, el docente
motiva a los estudiantes con un Quizziz sobre Excel Básico,
Motivación, da un puntaje a los 3 primeros alumnos que ha terminado la
recojo de actividad y los premia con unos dulces.
saberes, luego recoge sus saberes previos ¿qué entiendes por
conflicto formato de celdas? los estudiantes dan sus respuestas y luego
cognitivo. el docente genera el conflicto cognitivo para que los
estudiantes analicen: ¿El grupo fuente será la única
INICIO
manera de dar formato a las celdas? analizan la pregunta,
les pide que ingresen a Excel y les muestra el grupo
ESTILOS, dando ante sala a lo que se hará el día de hoy.
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En la parte del proceso de la clase el docente, les muestra un
Construcción video llamado "Perú, país de tesoros escondidos"
del [Link]
conocimiento y y explica lo que es el turismo y lo que hace en cada pueblo.
mediación del comenta y recuerdan lo que tiene nuestro país como país
aprendizaje.
Intercultural.
Después de esto el docente pide a los estudiantes ingresar a
Classroom, para descargar el archivo llamado TURISMO, y
luego que abran su libro digital y les recuerda que siempre
deben habilitar la edición del archivo para qué no hayan
complicaciones, y les pregunta, ¿qué pasa si no habilitamos
la edición de un archivo?, ellos dan sus respuestas.
El docente explica que es el formato de celdas y cuál es su
función. Abren la ventana Formato de celdas y empiezan a:
realizar los cambios a la hoja
aplican alineación de celdas
ajuste de texto
formato de número
estilo millares
estilo porcentual
aumentan y disminuyen decimales, etc.
DESARROLLO
En esta parte central se explica el ESTILO DE CELDAS,
hay estilos de celdas predeterminados en Excel, hacemos uso
de ellos, pero también se menciona que pueden crear estilos
propios, se explica el proceso, los estudiantes le colocan su
propio nombres al estilo creado, se hacen modificaciones
y hasta se eliminan los estilos creados.
Transferencia Para cerrar la clase el docente retroalimenta a los estudiantes
CIERRE
de los nuevos verificando sus trabajos y felicitando/apoyando en sus logros y
aprendizajes, dificultades.
evaluación Crea la tarea para que envíen en archivo de práctica.
Metacognición.
IV. EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
Crea propuesta de
valor
Crea un estilo de celda determinado Crea una tabla con formato Lista de cotejo
Aplica habilidades
técnicas de celdas sobre el turismo
en el Perú.
Trabaja
cooperativamente
Evalúa los resultados
del Proyecto de
emprendimiento
VI.
V. MATERIALES O RECURSOS
ACTIVIDAD(ES) A UTILIZAR EN
PARA TRABAJAR
CASA PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
PPT Libro digital de Excel
Proyector. Videos de youtube.
Classroom Classroom
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Lic. Edda P. Jiménez C. David Alburqueque Cabrera
Jefa de Taller DOCENTE
