¿Qué es inclusión?
La inclusión es la acción que realizamos para poder incluir una persona o a un grupo
en una cierta actividad o situación, sin importar su origen, el género o sus capacidades.
¿Cuál es la finalidad de la Educación Inclusiva?
Abordar y atender a la diversidad de necesidades de todos los educandos mediante
una participación cada vez mayor en el aprendizaje, entornos culturales y una
participación cada vez mayor en el aprendizaje, en los entornos culturales y
comunidades, ya reducir al mismo tiempo la exclusión dentro ya partir del entorno
educativo.
¿Qué son las barreras al aprendizaje y la participación?
Son obstáculos que impiden que las y los estudiantes accedan y ejerzan su derecho a
la educación.
¿Qué grupos sociales en estado de vulnerabilidad conoces?
Las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con
discapacidad, los adultos mayores y la población indígena.
¿Sabes la diferencia entre la integración y la inclusión? Si la respuesta es sí,
explíquela brevemente con sus palabras.
Si. La integración es la responsabilidad de adaptarse y suele recaer en las personas,
mientras que en la inclusión, es la sociedad y el entorno quien ofrece respaldo y los
ajustes para incluir a los individuos y colectivos.
¿Crees que la Educación Inclusiva es posible?
Si, mientras se garantice que todos los estudiantes independientemente de sus
habilidades, necesidades o características, tengan acceso a una educación de
calidad y relevante en un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso.
¿Tus estudios te han brindado la formación inicial y competencias docentes
necesarias para enfrentarte a un aula diversa (con alumnado con diferentes tipos
de necesidades educativas)?
Sí, he sabido sobrellevar ciertas situaciones que se han presentado y cada una de ellas
me ha servido de experiencia para poder ayudar a otros que puedan pasar la misma o
similar situación.
a) ¿Crees que las personas con discapacidad aprenden igual que las que no
tienen ninguna discapacidad? ¿por qué?
No, creo que hay diversos factores que pueden influir en la manera de aprender de
cada individuo, incluso con o sin discapacidad. Estos factores pueden determinar la
manera de como adquieran conocimientos y llegar a cumplir el propósito de aprender.
b) Enumera no más de tres factores (y explícalos brevemente) que deben
cumplirse para que se logre que los alumnos y las alumnas estén incluidas.
1.- La experiencia de los docentes; Es posible precisar que la experiencia de los
docentes puede influir en dos sentidos. La primera en cuanto a la cantidad de años de
trabajo que un profesor tiene y la segunda en relación a experiencias previas vinculadas a
las prácticas inclusivas. En el primer caso, más tiempo como docente no estaría
favoreciendo la inclusión educativa, mientras que la experiencia específica en educación
inclusiva impactaría positivamente su actitud, marcando la diferencia con aquellos
docentes que no han experimentado instancias inclusivas en su quehacer pedagógico.
2.- La formación docente y capacitación; Es sin duda importante que los profesores
tengan una formación inicial profesional que les permita contar con herramientas para
dar respuestas educativas de calidad a la diversidad de estudiantes en el proceso de
enseñanza- aprendizaje. Y por otra parte, que cuenten con una formación profesional
continua que permita capacitarse y actualizarse permanentemente, para responder a las
distintas demandas emergentes. En este sentido diferentes estudios enfatizan la
relevancia de la formación de profesores como un factor decisivo para hacer posible el
proceso de inclusión educativa.
3.-El tiempo y recursos de apoyo; El tiempo disponible para enfrentar la inclusión
educativa está referido a la posibilidad de contar con un lapso, espacio u oportunidad
para realizar distintas acciones pedagógicas para abordar la tarea educativa como
planificar, coordinar y colaborar. Los recursos de apoyo, se entienden como los medios a
través de los cuales se intenta dar respuestas educativas de calidad a las NEE. Dentro de
estos elementos se puede distinguir, los recursos humanos y los recursos materiales.
