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SESIÓN DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA
RESOLVEMOS PROBLEMAS CON
UNIDADES DE TIEMPO
• DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento
Competencias evaluación de
y Capacidades evaluación
-Mide, estima y compara Hoy • Utiliza Escala de
Resuelve el tiempo usando unidades valoración
problemas de resolveremos unidades de
convencionales
cantidad problemas con tiempo
(expresadas con
unidades de convencionales
• Traduce naturales, fracciones y
tiempo para realizar
cantidades a decimales), así como
expresiones .
equivalencias, para hacer conversiones.
numéricas. conversiones de unidades
• Comunica su EVIDENCIA
de tiempo. Re
comprensión sobre Resuelve •
los números y las -Emplea estrategias solví problemas
operaciones. problemas
heurísticas, de cálculo
• Usa estrategias y usando las usando las
mental y escrito: exacto o
procedimientos de
aproximado y unidades de unidades de
estimación y tiempo
procedimientos, para tiempo
cálculo.
• Argumenta realizar operaciones con convencionales convencionales.
afirmaciones fracciones, números
sobre las naturales y decimales
relaciones exactos. Selecciona y usa
numéricas y las unidades convencionales
operaciones
para medir tiempo y
hacer conversiones.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o de Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos
atención a la por encima de cualquier diferencia.
diversidad
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
sesión? la sesión?
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Elaborar la sesión • Carteles de bioseguridad
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • Video de motivación
Anexo de reloj • Lápiz, papel
• Colores
• MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20
La docente saluda cordialmente a los estudiantes y les invita a marcar su asistencia.
La docente muestra a la clase un reloj de pared con manecillas y juega con los estudiantes a mirar
la hora.
Asimismo, se les recuerda los acuerdos del aula que nos permitirán desarrollar de manera
efectiva la sesión:
- Respetar la opinión de los compañeros.
- Mantener el orden y la limpieza.
A fin de recoger los saberes previos sobre las equivalencias de las unidades de tiempo se pueden
hacer las siguientes preguntas: ¿cuántos minutos hay en una hora?, ¿en media hora cuántos
minutos hay?, ¿en un cuarto de hora?
Luego les reta bajo la siguiente pregunta: ¿Cuánto tiempo pasas en la escuela? ¿Cuánto tiempo
pasas en casa?
Hoy resolveremos problemas con unidades de tiempo.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
• Se propone el siguiente problema:
Los estudiantes de Defensa Civil midieron el tiempo que demoró las actividades
transmitidas por la TV sobre las prevenciones ante sismos. Diana observó su reloj
al inicio y al final del programa.
Hora de inicio
Hora de término
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¿Cuánto tiempo ha transcurrido entre la hora de inicio y la hora de término?
• Vuelve a leer el problema y responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué nos pide hallar el problema?
• A qué hora inició el programa?
• ¿A qué hora terminaron?
• ¿Qué tiene que hacer para saber cuánto tiempo transcurrió?
• Dialoga con un familiar y explican que estrategias para hallar el tiempo que duró el programa
de prevención.
• Aplican tu estrategia para resolver el problema.
• Hallamos el tiempo transcurrido con las siguientes
estrategias: 1er estrategia:
Calculamos las horas transcurridas
+ 1h + 1h
10:00 : :
1h + 1h = horas
Ahora sumamos las horas
Ahora registran los minutos que transcurrieron
+ 3 min + 3 min
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0:09 : :
3+3= minutos
Ahora sumamos los minutos
• Hallan la respuesta que demoraron 2 horas y 6 minutos el programa de
prevención. 2da estrategia:
• Resuelven el problema realizando una sustracción entre la hora que finalizó e inicio
del programa. Ejemplo:
12 horas 15 minutos 40 segundos
– 10 horas 9 minutos 36 segundos
horas minutos segundos
Han transcurrido 2 horas, 6 minutos y 4 segundos
• Se explica sobre la unidad de tiempo
• ¿Cómo se mide el tiempo?
• Para medir el tiempo se utilizan distintas unidades.
Tomaré el Terminaré mi entrenamiento
medicamento en
dentro de 24 horas. 12 minutos y 15 segundos.
¿Cuáles son las equivalencias de las unidades de tiempo?
Unidades de tiempo
Segundo (s) Semana Lustro
Minuto (min) Mes Década
Hora (h) Año Siglo
Día Año bisiesto Milenio
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Equivalencias entre unidades de tiempo:
1 minuto 60 segundos
1 año 52 semanas
1 año 2 semestres
1 hora 60 minutos
1 semestre 6 meses
1 día 24 horas
1 trimestre 3 meses
1 semana 7 días
1 lustro 5 años
1 mes (aproximadamente 30 días)
1 década 10 años
1 año 365 días
1 año bisiesto 366 días
1 año 12 meses
CIERRE Tiempo aproximado: 20
Responden a las preguntas:
METACOGNICIÓN:
• ¿ ¿Qué aprendí?
• ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
• ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Participe en todo momento con mis ideas?
• ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
• ¿Respete los acuerdos de convivencia?
