INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA

VENTURA CCALAMAQUI PROBLEMAS APLICATIVOS 06. Determine AB en el gráfico:

D
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 17 QUINTO AÑO
01. Hallar el valor de “x”. a) m.(tg - tg)
PROFESOR : JORGE A. PICHILINGUE CHINCHAY GUIA N° : 10 
TEMA : RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS a) [Link] .θ.cos θ b) m.(ctg - ctg) m
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. b) [Link]θ.csc θ c) m.(ctg - tg)
x 
c) [Link]θ.tgθ
d) m.(tg - tg) A B C
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS PROPIEDADES ADICIONALES d) [Link]θ.ctg θ
θ e) m.(ctg - ctg)
RECTÁNGULOS
PROPIEDAD 1 e) [Link]θ.secθ a
PARA TENER EN CUENTA: 07. Determine “x” en función de  y m.
(ABCD es un cuadrado).
Si se conoce un ángulo agudo de un 02. Determinar el área del triángulo mostrado.
triángulo rectángulo y uno de sus lados se A B
puede calcular con facilidad los otros dos a) 0,[Link]
a a 
lados para ello aplican las siguientes b) 0,[Link] m
observaciones o casos: m
c) 0,[Link]
  d) 0,[Link]  E
CASO 1: Si el lado conocido es la C
D
hipotenusa. e) 0,5m2 x
2acos
a) [Link] .cos b) m ( sen + cos )
PROPIEDAD 2 03. Del gráfico, determine “x”. m
c) m. ( 2sen + cos ) d) . ( sen + cos )
2
m m a) [Link].sec
[Link] e) 2m. ( sen + cos )
b) [Link].csc m x
 c) [Link].sec C
  08. Hallar “x”
d) [Link].csc 6
[Link] a a   Si: ctg − ctg =
 e) [Link].tg 5 x
CASO 2: Si se conoce el cateto opuesto al
ángulo conocido. 04. Del gráfico hallar “x” en función de n,  y  
. A B
θ B 18 D
2a sen( ) a) 11 b) 13 c) 14 d) 15 e) 18
2 a) [Link].cos
b) [Link].sen n 
[Link] 09. Del gráfico hallar ”x” en términos de b, 
m PROPIEDAD 3 c) [Link].cos C
m y . b
d) [Link].cos x

  e) [Link].tg A
D a) [Link].sec
[Link]
b) [Link].csc

05. Hallar “x”. c) [Link].sen x
CASO 3: Si se conoce el cateto adyacente a d) [Link].tg
al ángulo conocido. S e) [Link].sec  

 10. Hallar “x” en función de m y .

[Link] b a) [Link]
[Link] 
b) [Link]
m
ab a) r .tgθ.(csc θ + 1) b) r .tgθ.csc θ m
  S= senθ c) .cos
2 c) r .ctg θ.(csc θ + 1) d) r .(csc θ + 1) 2
m m
e) r .sec θ + 1 d) [Link] x
e) m
11. Un puente levadizo cuando se abre por 14. Un robot, desea determinar la altura de 18. Desde la azotea de un edificio de 200 03. Del gráfico hallar  en función de “m”,
completo forma un ángulo de 53° con la una torre de electricidad, para esto metros de altura, una persona observa la “” y “”.
horizontal, como se representa en la observa la parte superior de la torre con parte más alta de otro edificio, con un
figura. Cuando el puente se baja un ángulo de elevación de 60° y la parte ángulo de elevación de 30°, luego desde a) [Link].sen
completamente su punto extremo P inferior de la misma con un ángulo de el mismo punto más alto del edificio, se d) [Link].cos x
coincide con el punto T. Determine la depresión de 30° tal y como se muestra observa con un ángulo de depresión  a b) [Link].cos
en la figura. ¿Cuál es la altura de la 
altura a la que se encuentra el punto P un perrito en el punto P, que está a 100 e) [Link].tg 
torre?.
respecto al segmento HR , cuando el metros del edificio más alto y 200 metros c) [Link].cos m
puente se levanta por completo. del otro edificio, como se muestra en la
a) 10 figura. Determine la medida del ángulo 04. Si ABCD es un cuadrado y PQ = 9(AB).
24 + 10 3 b) 12,5 .
a) Hallar: K = tan  + cot 
3 c) 13 R
a) 2
b) 8 + 10 30 d) 16,5
b) 4
e) 18 c) 6
15 + 3 A

c) d) 8 B
3
e) 10
d) 24 + 10 3
P Q
24 + 10 3 D C
e)
4 05. Una persona observa la parte más alta de
tgθ. ( cos + 1)
15. De la figura adjunta, halle: un obelisco con un ángulo de elevación
6sen de 37°, luego avanza 10,5 metros hacia
12. Desde un punto de referencia P ubicado Siendo: CD = BD a) 75° b) 60° c) 45° d) 37° e) 30° el obelisco manteniendo la misma
sobre el suelo se traza PT1, de longitud postura inicial y observa nuevamente su
B
100 pies y desde ese punto se mide un a) 1
REFUERZO LO APRENDIDO parte más alta, pero con un ángulo de
ángulo β a T2 , como se muestra en la b) 2 elección de 53°. Si los ojos de la persona

c) 6 están a una altura de 1,72 m respecto al
figura. Si P ,T1 y T2 son coplanares y
1 01. De la siguiente figura. suelo, halle la altura del obelisco.
además se sabe que la d)
3 Hallar: E = tg2 – 2tg
cot  = 0,4cos 30.cot 45.csc 37. Hallar el  B
1 A C a) 19,72
e) D
valor de T1T2. 6 a) -1
b) 19,81
b) 0 D
16. Del gráfico adjunto halle el área de la c) 21,5
a) 100 2 c) 1 
región triangular ADC en términos de . d) 2 d) 32,16
b) 100 3 C
B e) -2 e) 45,32
c) 100
a) 8sen.cos2 A
d) 150 2 2
b) 8sen3.cos 06. Hallar la altura de la torre en función de
02. Hallar la tg  en función de m, n y .
e) 200 “θ”, “β” y “d”; si BD = DE y AC = d.
c) 8sen2.cos A
 
C [Link]θ
d) 8sen.cos  a) 2d B
n + [Link]θ a)
13. Del gráfico hallar CD en función de m y 2ctgθ + ctg
e) 8sen.cos3 [Link]θ
. b)
n + [Link]θ 2d
D b)
C 17. Hallar “x” en: 2ctgθ − ctg
a) m.(cos + sen) [Link]θ m
c) 2d D
 n + [Link]θ c)
b) m.(cos - sen) D a) L.(sen + cos)
m 
[Link]θ ctgθ + 2ctg
 b) L.(sec + csc) d)
c) m.(sen - cos)  β  2d
 c) L.(tg + ctg) L n + [Link]θ d)
d) m.(cos + 2sen) [Link]θ n ctgθ + ctg
45º
d) L.(sen + csc) e) θ β
B x n + [Link]θ 2d A C
e) [Link].cos A e) L.(sen + cos) e) E
ctgθ − ctg
07. Thiago Luka es un futbolista profesional a) R. (1 − cosθ ) b) R. ( 2 − cosθ ) 15. Determine AB en función de R y .
que le gusta mejorar su técnica de c) [Link]θ d) R. (1 + cosθ )
disparo al patear el balón. Cierto día, se a) [Link]
e) R. ( 2 + cosθ )
dio cuenta que, al patear fuerte el balón, b) [Link] R
el balón se mueve a 64 m/s, formando c) [Link] B
11. Del gráfico, hallar la tanФ en función de O
un ángulo de 60° con el suelo. Si el d) [Link] 20. En la figura, se representa el instante en
tiempo de vuelo del balón es “”.
B e) [Link]  que un náufrago, ubicado en el punto A,
aproximadamente 11 segundos, 2 C
observa la base y el punto más alto del
determine el desplazamiento horizontal a) 1,5 sen
Ф A faro con ángulos de elevación de 37° y
del balón. b) 2 sen 53° respectivamente. Si el náufrago se
c) 3 sen 16. En la figura, ABCD es un cuadrado y se encuentra a 60 metros de distancia del
d) 2,5 sen sabe que BC = 3BP.
a) 253
A
 punto más alto del faro, halle la altura
e) 0,5 sen
C Determine: tan θ + cot θ del faro.
b) 308 5
B C
c) 319 a) 0,5
12. Hallar el área de región sombreada. a) 18
d) 331 b) 1,5 P
a) 2u2 B c) 2,5 b) 20
e) 352 θ
4 d) 3,5 c) 21
b) 4u2 E
e) 4,5
c) 6u2 C d) 22
08. Hallar “x” en: m
d) 8u2 θ A D e) 25
A θ
a) m.(1 + ctg) e) 10u2 θ 17. Del gráfico mostrado determine BC en
b) m.(1 + tg) D 21. En la figura, se muestra, en un mismo
3 términos de . B
c) m.(1 + sen) C plano vertical, el instante en que un niño

d) m.(1 + cos) observa un águila que vuela a 7 m de
E a) sec2
e) m.(1 + sec) x altura, con un ángulo de elevación de
13. Hallar el valor de “x” en términos de b) 5.sec2 37° y el águila observa una serpiente
09. Hallar “x” A c) sen2 ubicada en el suelo, con un ángulo de
“θ”, “a” y “b”.
depresión de 16°. Si la distancia entre el
Si: ABCD es un cuadrado d) tg2
x  niño y la serpiente es 32 m, determine la
B
A a) [Link]θ + [Link]θ e) 5.sen2 A D altura del niño.
a) m.(1 - sen) b) [Link]θ − [Link]θ 5
x B
b) m.(1 - cos) c) [Link]θ + [Link]θ 18. Del grafico mostrado. Hallar el valor de
c) m.(1 - tg) a
d) [Link]θ − [Link]θ CD en términos de “d” y “θ”. Si se sabe
θ
d) m.(1 - ctg) D que AC = d.
e) [Link]θ − [Link]θ C
e) m.(tg - ctg)  C b
D C
m a) [Link]θ
14. Hallar el radio del círculo en función de “a” y
10. En el grafico se tiene un cuadrado y b) [Link]θ
una semicircunferencia. Hallar “x” en “θ”. D
c) [Link]θ
términos de “R” y “θ”. θ θ a) 1 b) 1,1 c) 1,2 d) 1,3 e) 1,4
a) [Link] − csc d) [Link]θ θ
M 2 2 θ
B C θ e) [Link]θ A B
θ
[Link] 22. Del gráfico mostrado, hallar “BD” en
b) 2
términos de “d”, “θ” y “β”. C
θ a a 19. En la figura, se representa el instante en
x 1 + csc
2 que dos personas de 2 metros de altura
θ a) [Link]θ.sen
c) [Link] observan, al mismo tiempo, una cometa θ
P 2 con ángulos de elevación de 16° y 37°. Si b) [Link]θ.cos  d
θ en ese instante la cometa vuela a 23 m c) [Link]θ.cos 
d) 1 − csc
θ 2 de altura, calcule la distancia que separa d) [Link]θ.sen D
θ θ a dichas personas.
R e) 1 − [Link] .csc e) [Link]θ.tg
A D 2 2 a) 100 b) 102 c) 104 d) 112 e) 116 β
O A B