PREGUNTAS DEL DIAGNÓSTICO POR EJES Y COMPONENTES

COMPONEN Representant Estudian FORTALE DEBILID

EJE Diagnóstico - PEI - PREGUNTAS Y RESPUESTAS SUGERIDAS N° Preg.
TE es o PdF tes ZA AD

¿La institución educativa plantea estrategias de rendición de cuentas a los docentes, al personal DECE, a las familias, estudiantes y a la comunidad local?
1 X X X
SiempreX Casi siempre A veces Nunca
¿La institución educativa planifica la implementación de estrategias para la convivencia armónica y el bienestar de la comunidad?
2 X X X
Siempre Casi siempre A veces Nunca

¿Qué acciones implementa la institución educativa para mejorar las competencias de los profesionales de la educación en ámbitos curriculares, sociales, culturales y su pertinencia, científicos y tecnológicos?

6 X
Administrativo

Sensibilización para participar en los cursos Implementación del Plan de Capacitación Elaboración del Plan de Acompañamiento Docentes destacados en el
Organización de concursos y ferias de proyectos innovadores
Mecapacito ¨Profesional Pedagógico minuto cívico.

¿Qué hace la institución educativa para responder a las necesidades de las familias que no tienen recursos para implementos necesarios tales como material didáctico, uniformes u otros?
9
Gestionar donaciones Buscar apoyo en los PP. FF. Motivar la solidaridad No se realizan gestiones

¿Cuáles son o serán a futuro las estrategias de la institución educativa para la entrega de becas?

10
Aplicación de normativa para instituciones
Gestionar becas Se apoya por ONGs. No aplica Otros:
fiscomisionales y particulares

¿La institución educativa genera estrategias de comunicación asertiva para el conocimiento e intercambio de información que permita el cumplimiento de los objetivos y metas institucionales?
3
Siempre Casi siempre A veces Nunca

¿Cómo describen el ambiente institucional y local en el que se desarrollan los estudiantes de la institución educativa? (Se entiende por ambiente institucional a los aspectos sociales, culturales, políticos, económicos y de infraestructura que caracterizan al
entorno en el que se encuentran las personas que integran la institución educativa).
5
Flexibilidad

Se realiza participación en ferias, concursos, bailes,

Se promueven charlas sobre clima laboral No permite una participación efectiva Otros:
proyectos de innovación.

En la búsqueda de mejores condiciones de vida para niños, niñas, adolescentes y adultos de todas las nacionalidades y pueblos del Ecuador, ¿qué debe hacer la comunidad educativa y local para garantizar el aprendizaje significativo?

7
Se invitan a personas de renombre de la comunidad Se realizan giras de observación a los lugares
Técnicas activas, trabajo en equipo
para que participen en el proceso pedagógico. de emprendimiento de la localidad.
Otros:

¿Los mecanismos que implementa la institución educativa permiten la contextualización de la gestión escolar (en los ámbitos socioemocionales, convivencia, gestión del DECE, formación integral, académicos y administrativos)?
4
Siempre Casi siempre A veces Nunca
Contextualización

¿ Qué estrategias aplica la institución educativa para desarrollar la sabiduría, conocimientos y cosmovisión de las diferentes las nacionalidades y pueblos del Ecuador?

8
Fomentar vivencias socioculturales como mingas, Participar del proceso pedagógico con adultos
Se trabaja en la oralidad, concursos de cuentos,
celebraciones festivas, juegos ancestrales, danzas, leyendas, mayores de la comunidad, mediante la No se aplican estrategias
poesía, entre otros.
vestimenta, gastronomía, etc estrategia Comunidad de Aprendizaje (CDA).
Otros:
 ¿Qué acciones realiza la institución educativa para apoyar a los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida?
Participación

Socialización y sensibilización a docentes en Socialización del

Talleres del Desarrollo Humano Capacitación al docente en orientación No se realizan 16
Visitas del DECE y UDAI base a la Orientación Vocacional Profesional Plan de acción
Integral (DHI) profesional y vocacional acciones
(OVP) tutorial (Plan de vida)

Otros:

¿Considera que las acciones que implementa la institución educativa aportan para la convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad educativa y actores comunitarios? (Entre los actores comunitarios se incluye a sabios, líderes y lideresas de
la localidad, referentes de la cultura y el deporte, personas y organizaciones que aportan y se interesan por el desarrollo de la educación).
11
Socioemocional

Sí, aportan En ocasiones aportan No aportan

¿Las acciones que ejecuta la institución educativa para la convivencia armónica promueven el desarrollo de las habilidades sociales, culturales y lingüísticas?
12
Siempre Casi siempre A veces Nunca
¿Las acciones que ejecuta la institución educativa para la convivencia armónica promueven el desarrollo de las habilidades emocionales?
13
Siempre Casi siempre A veces Nunca

¿De qué procesos y programas dispone la institución educativa para fomentar la participación de estudiantes, familias y personal educativo?

14
Proyecto de innovación educativa Educando en familia No se dispone de procesos y programas
Vinculación

Otros:
¿Qué oportunidades encuentran como institución educativa para desarrollar procesos o proyectos estudiantiles de vinculación con la comunidad?

Vinculación con organismos públicos (GAD, universidades, 17

Convivencia

Vinculación con entidades no gubernamentales. No tiene oportunidades de vinculación

entre otros).

¿Qué acciones se implementan en la institución educativa para garantizar el bienestar de los estudiantes y fomentar la educación inclusiva e intercultural?

15
Socialización del POA DECE Refuerzo académico Estrategias pedagógicas utilizando el DUA. Las acciones implementadas son escasas
Otros:

¿Cómo promueve la institución educativa la participación y visibilización de niñas, adolescentes, y mujeres adultas afrodescendientes e indígenas en campos como la ciencia, arte y tecnología?

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Mediante charlas con personajes invitados de la La promoción de la participación y
Realización de ferias culturales, gastronómicas entre otras. Participación en proyectos de STEAM.
localidad. visibilización es mínina
Otros:
¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que aplica la institución educativa para estudiantes con necesidades educativas específicas?
Inclusión

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Utilización de rincoles educativos. Emplear material concreto y las TIC Planificar adaptaciones curriculares La estrategia es casi nula
Otros:
¿De qué manera la comunidad educativa se vincula en el desarrollo de programas y proyectos de inclusión educativa para estudiantes con necesidades educativas específicas y en situación de vulnerabilidad?

Programa de apoyo a la Su vinculación es 20

Programa Educando en familia Programa de transición hacia la vida adulta Proceso de aprestamiento
inclusión mínima
Otros:
¿De qué manera la institución educativa genera procesos de sensibilización dirigidos a la comunidad educativa para prevenir situaciones de exclusión y discriminación? (Se entiende por discriminación a toda distinción, exclusión o restricción que tiene por
objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de derechos de la persona).
La generación de procesos de 21
Charlas a docentes y estudiante Trabajar en equipos en el aula. Participación de minuto cívico y videoforo
sensibilización es escasa
Otros:
¿De qué manera la institución educativa aplica las adaptaciones curriculares en los diferentes niveles para garantizar la permanencia, promoción y continuidad del proceso educativo de los estudiantes con necesidades educativas específicas y en situación de
vulnerabilidad? (Se entiende por situación de vulnerabilidad a toda aquella que expone de manera considerable a una persona a sufrir una afectación en cualquier ámbito de su vida).
Planificación microcurricular contextualizada y Sensibilización con los acuerdos y La aplicación de adaptaciones curriculares 22
Plan de acompañamiento pedagógico
felxibilizada compromisos de los padres de familia. es mínima
Otros:
 ¿En qué medida los procedimientos académicos implementados permiten la contextualización del currículo a la realidad de la institución educativa?
23
Nada Poco Suficiente
¿Qué métodos o estrategias se implementan para fomentar procesos de autoevaluación y actitudes de autoaprendizaje? En el caso de ser una institución educativa del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, ¿cómo se incorpora la evaluación de
dominios?
Utilización de la 25
Técnicas colaborativas Metodologías activas Evaluaciones metacognitivas inteligencia No implementa estrategias de evaluación Otros:
artificial
¿Cuáles son las principales temáticas de interés existentes en el entorno cercano para la contextualización del currículo?

Valoración de nuestra cultura, tradiciones, Visitas guiadas a la vegetación y fauna del 27

Proyectos interdisciplinarios Visitas a fábricas, emprendimiento y turismo comunitario. Otros:
gastronomía, danzas, vestimenta, etc sector

¿Qué hace la institución educativa para fomentar la formación integral de las y los estudiantes?

Desarrollo del razonamiento, reflexivo, crítico, 28

Huertos escolares Planteamiento y resolución de problemas de la vida diaria Actividades lúdicas y deportivas. Otros:
creativo
Pedagógico-Curricular

¿Qué acciones realiza la institución educativa para el acompañamiento sistemático e integral al estudiantado a fin de contribuir con la adquisición de los aprendizajes básicos?

Planificaciones microcurriculares de Elaboración del Plan de 29

Planificación de concursos internos
acuerdo al currículo con énfasis en ABP Acompañamiento pedagógico en el aula Refuerzo y Otros:
institucionales.
competencias. retroalimentación

¿Cómo se organizan los espacios del aula para el proceso de enseñanza y aprendizaje?

30
Definición de rincones temáticos Disposición en el aula Utilización de metodologías activas Otros:

¿De qué manera la institución educativa escoge o crea los recursos didácticos óptimos para el desarrollo de procesos educativos que cubran las necesidades educativas del estudiantado?

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Se crean los recursos didácticos con los estudiantes y padres de
Los docentes elaboran sus propios recursos didácticos Se fortalece los recursos con bibliografía especializada. Otros:
familia.

¿Qué estrategias contextualizadas y vinculadas a las diferentes asignaturas se implementan en la institución educativa para el fomento de la lectura recreativa?

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Cronograma de actividades de lectura institucionales Concurso del libro leído, dramatizaciones. Ferias de la lectura Taller de lectura comprensiva
Pedagógico

Otros:

¿Las acciones orientadas a la educación para el desarrollo sostenible que la institución educativa ejecuta promueven conocimientos, actitudes y cambios de hábitos en la comunidad educativa?
24
Siempre Casi siempre A veces Nunca
¿Qué oportunidades han sido identificadas en el entorno ambiental cercano para diseñar experiencias de aprendizaje contextualizadas y significativas?

No existen 26
Fábricas, microempresas Complejos turísticos Espacios culturales y tecnológicos Huertos escolares Otros:
oportunidades
Socioambiental

¿De qué manera la institución educativa empodera, motiva y brinda mecanismos a la comunidad educativa que permitan, a través de la educación, enfrentar desafíos locales y globales tales como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la
degradación de ecosistemas, a fin de proporcionar los conocimientos, valores y aptitudes que necesitan para actuar como agentes de cambio? (Se entiende por cambio climático a los cambios a largo plazo de las temperaturas y los patrones climáticos que
pueden ser naturales pero principalmente suelen ser causados por actividades humanas como la quema de combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas-, la deforestación de bosques, contaminación, entre otros).
33
Charlas y
Uso equilibrado de la
Fomento de la educación ambiental Turismo comunitario Promoción del cuidado del agua Alimentación de forma sostenible videoconferencias de Otros:
energía eléctrica
sensibilización

¿Qué acciones implementa la institución educativa con la participación de la comunidad educativa a fin de fomentar y fortalecer las temáticas y prácticas socioambientales? (Se entiende por prácticas socioambientales a las acciones de una persona o colectivo
a favor de la conservación del ambiente y que ayudan a mantener un equilibrio entre los impactos antropogénicos y la armonía con el entorno natural).
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Fomento de la educación ambiental Cuidado del agua y de la energía eléctrica Uso de energías alternativas Charlas y videoconferencias de sensibilización
Otros:
Ciudadanía

¿Qué planes, programas o acciones desarrolla la institución educativa para el uso seguro de internet y dispositivos tecnológicos y cómo se articulan y visibilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje?

35
La aplicación de estos planes,
Curso de prevención del uso problemático de internet y
Usar contraseñas seguras Documentos de comunicación para el uso de conexiones públicas. programas o acciones es Otros:
de las redes sociales
insuficiente

¿De qué manera la institución salvaguarda y garantiza la seguridad y privacidad de la información de estudiantes, familias, docentes y demás personal en plataformas propias como LMS, bases de datos, gestión financiera, etc.?
Digital

Utilización de software especializados en la protección 36

Poseen el software institucional o programas excell. No se dispone de mecanismos
de la información
Otros:
 ¿Cuáles son las estrategias que implementa la institución educativa para garantizar que estudiantes niños, niñas, adolescentes y adultos ejerzan sus derechos a la participación y a la libertad personal, dignidad, reputación, honor e imagen?

Participación en concursos, ferias y No se implementan 39

Participación de los acuerdos y compromisos del CC. Socialización de derechos y compromisos, campañas sociales.
eventos culturales y deportivos estrategias.
Otros:
¿Cuáles son las estrategias que implementa la institución educativa para garantizar el ejercicio de los derechos colectivos de las nacionalidades y pueblos señalados en la Constitución?

Realizar videoconferencias y talleres sobre derechos Participación en el desarrollo del cronograma escolar de acuerdo a su 40
No se implementadas estragtegias.
Protección Integral

colectivos contexto
Otros:
¿Qué estrategias aplica la institución educativa para la resolución pacífica de los conflictos y quiénes participan en su resolución?

Capacitaciones sobre resolución

Colaboración de Protocolos de Sensibilización ante actos de indisciplina (Tutor, Mediación para la resolución de conflictos La aplicación de las 43
de conflictos: Formando
resolución y mediación de conflictos. Docente, Inspección, DECE) (comisiones por subnivel) estrategias es mínima
comunidad, estrategias de Pazita.
Otros:
Salud y Seguridad

¿Qué estrategias implementa la institución educativa para que el uso de uniformes no se constituya en una barrera de acceso, por ejemplo, por condiciones socioeconómicas de las familias?

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Gestionar la donación de uniformes nuevos o usados
Gestionar donaciones en ONGs No se implementa estrategias
(pero en buenas condiciones)
Otros:
¿En qué año elaboró por primera vez su Plan de Gestión de Riesgos?
37
Año:
De Riesgos

¿Cuántos ejercicios de simulacro se han llevado a cabo en la institución educativa durante el último año lectivo?

38
Número:

¿Qué actividades lúdicas se planifican y ejecutan con estudiantes para abordar la autoestima y la resiliencia? (Actividades tales como obras teatrales, exposiciones artísticas, encuentros de pares, u otras).
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Concursos y Exposiciones Seminarios, convivencias entre los actores
Otros:
De Salud

Obras teatrales artísticas educativos. Charlas motivacionales No se ejecutan actividades lúdicas ejecutadas
¿ Qué acciones ha realizado la institución educativa para lograr alianzas estratégicas con otros actores comunitarios y estatales para la promoción de estilos de vida saludables?

Convenios con prácticas preprofesionales para 42

Convenios con centros y subcentros de salud pública Convenios con el GAD Cantonal y Parroquial No se realiza acciones
convenios con universidades locales.
Otros: