UNIDAD EDUCATIVA AVIACIÓN CIVIL

SECCIÓN MATUTINA-VESPERTINA
Quito – Ecuador

BANCO DE PREGUNTAS DE MATEMÁTICA

TERCERO DE BACHILLERATO

CUESTIONARIO

DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS Y SELECCIONE LA RSPUESTA CORRECTA:

1) ¿Cuál de las siguientes opciones representa el gráfico de la función f(x)= √𝑥 + 2 ?

A) B) C) D)

2) La solución de la inecuación 7x + 3 < 5x + 7, es:

A) 𝑥 ∈ (2, +∞)
B) 𝑥 ∈ [2, +∞)
C) 𝑥 ∈ (−∞, 2)
D) 𝑥 ∈ (−∞, 2]

3) La solución de la inecuación 3x - 10 ≤ 6x - 1, es:

A) 𝑥 < 3
B) 𝑥 < −3
C) 𝑥 ≥ 3
D) 𝑥 ≥ −3

4) Simplifique y elija la respuesta correcta:

−1
𝑚 − 5𝑛 𝑚2 − 5𝑚𝑛
( )( ) =
4𝑚 − 𝑛 4𝑚𝑛 − 𝑛2

𝑛
A) 𝑚
𝑚
B) 𝑛
1
C) 𝑚
1
D) 𝑛
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5) Resuelva el siguiente ejercicio:

𝑥2 + 𝑥 − 6 𝑥+5
√( 2 )( )=
𝑥 + 3𝑥 − 10 𝑥 + 3

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
6) Resuelva la ecuación con valor absoluto: |2𝑥 − 7| = 11
A) 𝐶. 𝑆. = {−2, 9}
B) 𝐶. 𝑆. = {2, −9}
C) 𝐶. 𝑆. = {2, 9}
D) 𝐶. 𝑆. = {−2, −9}

7) Resuelva la inecuación: 2|−11 − 7𝑥 | − 2 ≥ 10

A) (-∞, -17/7) U (-5/7, +∞)
B) (-∞, -15/7) U [ -5/7, +∞)
C) (-∞, -17/7) U (-15/7, +∞)
D) (-∞, -17/7] U [ -5/7, +∞)

1
8) Calcule la imagen de la siguiente función: f(x) = −2𝑥 2 + 5 para 𝑥 = − 2
9
A) 2
9
B) − 2
3
C) 2
3
D) − 2
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9) Determinar el Dom f(x) y el Rang f(x) de la siguiente gráfica:

A) Dom f(X)= ℝ y Rec f(x)= (−∞, 1)

B) Dom f(X)= ℝ y Rec f(x)= (−∞, 1]
C) Dom f(X)= ℝ y Rec f(x)= (−∞, 4]
D) Dom f(X)= ℝ y Rec f(x)= (−∞, 4)

10) El producto de las soluciones del siguiente sistema es:

5𝑥 − 2𝑦 = 13
{
𝑥 + 3𝑦 = 6
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3

11) Dada la siguiente grafica determine la pendiente:

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A) m= 2
B) m= 3
C) m= -1
D) m= 1

12) Siendo A= [3, 7], B= [5, +∞). Calcule A - B.

A) (3, 5)
B) (3, 5]
C) [3, 5]
D) [3, 5)

13) ¿Cuál de los siguientes intervalos contiene al número -1?

A) (-1,1)
B) [0, ∞)
C) (-∞, 0]
D) (1, ∞)

14) ¿Cuál de los intervalos corresponde con la siguiente representación en la recta numérica?

A) (-1, 5)
B) [-1, 5)
C) (-1, 5]
D) [−1,5]
15) ¿Cuál de los siguientes conjuntos representa al intervalo [2, +∞)?
A) {x ∈ R | x ≥ 2}
B) {x ∈ R | x ≤ 2}
C) {x ∈ R | x > 2 }
D) {x ∈ R | x < 2}
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16) Siendo A= (- ∞ ,3], B= (-2, 0]. Calcule A U B.

A) (- ∞, 2]
B) (- ∞, - 3]
C) (- ∞, -2]
D) (- ∞, 3]

17) Cuál es el Recorrido de la siguiente función a trozos.

A) (- ∞,+ ∞)
B) (-3, 6)
C) (- ∞,1] U {2}
D) (1, 4)
18) Las soluciones de la siguiente ecuación cuadrática 2𝑥 2 + 𝑥 − 6 = 0 :
3
A) 𝑥1 = 2, 𝑥2 = 2
3
B) 𝑥1 = −2, 𝑥2 = − 2
3
C) 𝑥1 = 2, 𝑥2 = − 2
3
D) 𝑥1 = −2, 𝑥2 = 2

19) Calcule el valor de la expresión logarítmica E = 2log 3 (5)+ log 3 (40) − 3log 3 (10):
A) 0
B) 1
C) 3
D) -3
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5 4
20) Las soluciones de la siguiente ecuación cuadrática
(𝑥+1)2
+ = 1 son:
𝑥+1

A) 𝑥1 = −2, 𝑥2 = −4
B) 𝑥1 = 2, 𝑥2 = 4
C) 𝑥1 = 2, 𝑥2 = −4
D) 𝑥1 = −2, 𝑥2 = 4

21) Elija cuáles de las siguientes progresiones son progresiones aritméticas:

i) 3, 7, 11, 15, …
ii) 2, 7, 11, 16, …
iii) −6, −3, 0, 3 …
4 3 2
iv) 1, 5 , 5 , 5 …

A) i, ii
B) i, ii, iii
C) i, iv
D) i, iii, iv

1
22) Una progresión aritmética comienza por 2, termina en 3 y su diferencia es 10. ¿Cuántos términos hay

en la progresión?
A) 𝑛 = 9
B) 𝑛 = 10
C) 𝑛 = 11
D) 𝑛 = 12

23) La suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética: −11, −9, −7, … es:
A) 𝑆10 = −20
B) 𝑆10 = 20
C) 𝑆10 = −22
D) 𝑆10 = 22
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24) Una progresión geométrica empieza en 7 y termina por 448. Si su razón es 2. ¿Cuántos términos hay
en la progresión?
A) 𝑛 = 13
B) 𝑛 = 11
C) 𝑛 = 9
D) 𝑛 = 7

25) En una progresión geométrica de 6 términos, su primer término es 2 y el último es 64. ¿Cuál es su
razón?
A) 𝑟 = 2
B) 𝑟 = 3
C) 𝑟 = 4
D) 𝑟 = 5

26) La suma de los 6 primeros términos de la progresión geométrica: 1,3,9, … es:

A) 𝑆6 = 362
B) 𝑆6 = 364
C) 𝑆6 = 366
D) 𝑆6 = 368

27) Un cuerpo que cae en el vacío recorre 16 pies durante el primer segundo, 48 pies durante el segundo,
80 pies durante el tercero y así sucesivamente. ¿Cuántos pies recorre el cuerpo durante el 7𝑚𝑜
segundo?
A) 𝑎7 = 200 𝑝𝑖𝑒𝑠
B) 𝑎7 = 204 𝑝𝑖𝑒𝑠
C) 𝑎7 = 206 𝑝𝑖𝑒𝑠
D) 𝑎7 = 208 𝑝𝑖𝑒𝑠

28) Relacione cada función cuadrática con su respectivo vértice.

FUNCIÓN CUADRÁTICA VÉRTICE
1) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 2 A) 𝑉 = (−1, 2)
2) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 3 B) 𝑉 = (1, 3)
3) 𝑓 (𝑥 ) = −2𝑥 2 + 4𝑥 − 1 C) 𝑉 = (−1, −2)
4) 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 + 4𝑥 D) 𝑉 = (1, 1)
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A) 1B – 2A – 3D – 4C
B) 1B – 2A – 3C – 4D
C) 1D – 2C – 3A – 4B
D) 1D – 2C – 3B – 4C

29) Los puntos de corte con el eje x de la función cuadrática 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 son:
A) 𝑃𝑥1 = (−2,0), 𝑃𝑥2 = (5,0)
B) 𝑃𝑥1 = (−5,0), 𝑃𝑥2 = (2,0)
C) 𝑃𝑥1 = (0, −2), 𝑃𝑥2 = (0, 5)
D) 𝑃𝑥1 = (0, −5), 𝑃𝑥2 = (0, 2)

30) Relacione cada función cuadrática con su respectivo eje de simetría.

FUNCIÓN CUADRÁTICA EJE DE SIMETRÍA

1) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 2𝑥 − 2 A) 𝑥 = 2
2) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 8𝑥 B) 𝑥 = −3
3) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 4𝑥 + 2 C) 𝑥 = −1
4) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 − 6𝑥 D) 𝑥 = −4

A) 1D – 2A – 3B – 4C
B) 1D – 2A – 3C – 4B
C) 1C – 2D – 3A – 4B
D) 1C – 2D – 3B – 4A
𝒙−𝟏
31) El dominio de la función racional 𝒇(𝒙) = es:
𝟑𝒙+𝟐
2
A) 𝐷𝑜𝑚 𝑓 = ℝ − {− 3}

2
B) 𝐷𝑜𝑚 𝑓 = ℝ − { }
3

1
C) 𝐷𝑜𝑚 𝑓 = ℝ − {3}

1
D) 𝐷𝑜𝑚 𝑓 = ℝ − {− 3}
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𝟏−𝟑𝒙
32) El rango de la función racional 𝒇(𝒙) = es:
𝒙+𝟏

A) 𝑅𝑎𝑛 𝑓 = ℝ − {−3}
B) 𝑅𝑎𝑛 𝑓 = ℝ − {3}
C) 𝑅𝑎𝑛 𝑓 = ℝ − {1}
D) 𝑅𝑎𝑛 𝑓 = ℝ − {−1}

33) Relacione cada función racional con su dominio.

1) 2) 3) 4)

A) 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ℝ − {2} B) 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ℝ − {0} C) 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ℝ − {−2} D) 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ℝ − {1}

A) 1C – 2D – 3A – 4B
B) 1C – 2D – 3B – 4A
C) 1D – 2C – 3A – 4B
D) 1D – 2C – 3B – 4A
2𝑥+3
34) El punto de corte con el eje de las y de la función racional 𝑓 (𝑥) = es:
𝑥−1

A) 𝑃𝑦 = (0, 3)
B) 𝑃𝑦 = (0, −3)
C) 𝑃𝑦 = (3, 0)
D) 𝑃𝑦 = (−3, 0)
2𝑥+5
35) El punto de corte con el eje de las x de la función racional 𝑓(𝑥 ) = es:
𝑥−1
5
A) 𝑃𝑥 = (0, − 2)
5
B) 𝑃𝑥 = (0, 2)
5
C) 𝑃𝑥 = (2 , 0)
5
D) 𝑃𝑥 = (− 2 , 0)
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36) El valor del cateto a que se muestra en la siguiente figura es:

A) 𝑎 = 3√3
B) 𝑎 = 5√3
C) 𝑎 = 7√3
D) 𝑎 = 9√3

37) El valor de 𝐸 = √3 − 𝑠𝑒𝑛 30° − tan 60° es:

A) 𝐸 = 2√3
B) 𝐸 = −2√3
𝟏
C) 𝐸 =
𝟐
1
D) 𝐸 = −
2

38) Un piloto de un barco observa al vigía de un faro con un ángulo de elevación de 60°. Si la altura del
faro es de 135m. ¿Cuál es la distancia del faro al barco?
A) 𝑑 = 45√3 𝑚.
B) 𝑑 = 35√3 𝑚.
C) 𝑑 = 25√3 𝑚.
D) 𝑑 = 15√3 𝑚.
cos 45° − 𝑠𝑒𝑛 90°
39) El valor de la expresión 𝑁 = es:
𝑠𝑒𝑛 60°
√6 − 2√3
A) 𝑁 = 3

√6 + 2√3
B) 𝑁 = 3

√3 − 2√6
C) 𝑁 = 3

√3 + 2√6
D) 𝑁 = 3
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𝑠𝑒𝑛2 60°+ 𝑐𝑜𝑠 260°− 𝑡𝑎𝑛2 60°

40) El valor de la expresión 𝑃= es:
𝑐𝑜𝑠30°
4√3
A) 𝑃 = 3
4√3
B) 𝑃 = − 3
3
C) 𝑃 = − 2
3
D) 𝑃 = 2

41) La ecuación de la gráfica que se presenta en la figura es:

A) 𝑦 = 2 𝑥
B) 𝑦 = 𝑥 2 + 1
C) 𝑦 = 2 𝑥 + 1
D) 𝑦 = 2 𝑥+1

42) Si se sabe que 3 𝑥−1 = 27 2 , la solución de esta ecuación es:

A) x = -6
B) x = -7
C) x = 7
D) x = 6

43) Si 𝑥 = 5 𝑦 𝑥 𝑛−1 = 125, entonces el valor de n es:

A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
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44) ¿Cuál(les) de las ecuaciones siguientes es(son) exponencial(es)?

i) 𝑥 2 = 3
ii) 2 𝑥 = 3
𝑥
iii) (√2) = √3
A) Sólo i
función exponencial es cuando la variable "x" esta elevado
B) Sólo ii
C) Sólo iii
D) Sólo ii y iii

45) log10 0,00001 =

A) 5
B) – 5
C) 10−5
1
D) 10− 5

46) La afirmación incorrecta es:

A) log 3 81 = 4
B) log 10 = 1
C) log 5 25 4 = 4
D) log 100 3 = 6

47) El valor de la expresión E = 5 log 5 5 − log 5 5 2 − log 5 5−1 es:

A) E = 3
B) E = –3
C) E = 4
D) E = –4
log 9 log 10
48) El valor de la expresión 𝐸 = es:
2 log 27

A) 3
1
B) 3
10
C) 3

D) log 3
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49) Si log 𝐵 = 𝑐, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 log(1000 𝐵)𝑒𝑠:

A) 1000 + B
B) 1000 + c
C) 3 + B
D) 3 + c

𝒊𝟏𝟒
50) La respuesta de la expresión 𝒛 = 𝒊𝟗𝟔 − 𝒊𝟓𝟓 aplicando la potencia de la unidad imaginaria es:
1 1
A) 𝑧 = − 2 − 2 𝑖
1 1
B) 𝑧 = 2 + 2 𝑖
1 1
C) 𝑧 = − 2 + 2 𝑖
1 1
D) 𝑧 = 2 − 2 𝑖

51) Si A es un matriz de orden 5x2. ¿Qué orden debe tener la matriz B para poder hacer la operación B +
A?
A) 5x2
B) 4x2
C) 5x5
D) 2x5
52) Determine la matriz inversa de la siguiente matriz:
1 3
( )
2 4
3
−2 − 2
A) ( 1)
1 −2

3
2 2
B) ( 1)
1 −2

3
−2 2
C) ( 1)
1 2

3
−2 2
D) ( 1)
1 −
2
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1 2
53) Dada la matriz 𝐴 = ( ). Determine 𝐴2:
−1 3
−1 8
A) ( )
−4 7
−1 −8
B) ( )
−4 −7
−1 8
C) ( )
4 −7
1 −8
D) ( )
−4 7
54) Relacione la ecuación de la recta con su valor de la pendiente
EUCACIÓN DE LA RECTA VALOR DE LA PENDIENTE

1) 𝑥 + 𝑦 + 2 = 0 a) 𝑚 = 2

2) 𝑥 − 𝑦 + 2 = 0 b) 𝑚 = −2

3) 2𝑥 + 𝑦 + 5 = 0 c) 𝑚 = 1

4) 2𝑥 − 𝑦 + 5 = 0 d) 𝑚 = −1

A) 1c – 2d – 3b – 4a

B) 1c – 2d – 3a – 4b
C) 1d – 2c – 3a – 4b
D) 1d – 2c – 3b – 4a

55) Determine los valores de x, y del siguiente sistema de ecuaciones exponenciales:

3𝑥+𝑦 = 81
{
𝑥−𝑦 = 0
A) 𝑥 = 2 ; 𝑦 = 2
B) 𝑥 = −2 ; 𝑦 = 2
C) 𝑥 = 2 ; 𝑦 = −2
D) 𝑥 = −2 ; 𝑦 = −2
56) La ecuación general de la recta que se muestra en la figura es:
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A) 2𝑥 + 𝑦 + 3 = 0
B) 2𝑥 − 𝑦 − 3 = 0
C) 2𝑥 + 𝑦 − 3 = 0
D) 2𝑥 − 𝑦 + 3 = 0
57) Resuelva la siguiente ecuación logarítmica:
log(2𝑥 + 4) − log 2 = 1
A) 𝑥 = 10
B) 𝑥 = 9
C) 𝑥 = 7
D) 𝑥 = 8
58) Determine el valor del siguiente determinante:
1 −1 1
|0 2 −3|
−1 2 −4
A) 3
B) -3
C) -5
D) 5
59) Calcule el valor de las siguientes operaciones con números complejos.
𝑧 = −2(3 + 4𝑖 ) + (8 + 10𝑖 ) − (1 − 𝑖 )(2 + 5𝑖 )

A) 𝑧 = −5 − 𝑖
B) 𝑧 = 5 + 𝑖
C) 𝑧 = −5 + 𝑖
D) 𝑧 = 5 − 𝑖

60) La respuesta de las operaciones de 𝑧1 + 𝑧2 − 𝑧3 entre los siguientes números complejos z1 =

10 − 𝑖, z2 = −5 − 4𝑖, z3 = −2 − 2𝑖 es:

A) 𝑧1 + 𝑧2 − 𝑧3 = 7 + 3𝑖
B) 𝑧1 + 𝑧2 − 𝑧3 = −7 − 3𝑖
C) 𝑧1 + 𝑧2 − 𝑧3 = 7 − 3𝑖
D) 𝑧1 + 𝑧2 − 𝑧3 = −7 + 3𝑖
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BANCO DE PREGUNTAS DE LENGUA Y LITERATURA

1. Lea los enunciados y escriba Verdadero o Falso a cada afirmación.
1. En una entrevista el lenguaje debe ser formal. ( )
2. El lenguaje en una entrevista puede ser informal. ( )
3. La entrevista es un dialogo argumentativo entre entrevistado y entrevistador. ( )
4. La entrevista es un dialogo periodístico difundido en internet. ( )
A. 1V-2F-3V-4F
B. 1V-2F-3F-4F
C. 1F-2V-3V-4F
D. 1F-2F-3F-4V
2. Lea los enunciados y escriba Verdadero o Falso a cada afirmación.
1. Los vicios sintácticos del lenguaje emplean formas lingüísticas temporales. ( )
2. Al utilizar vicios sintácticos del lenguaje el receptor si logra comprender al hablante.( )
3. Los vicios sintácticos del lenguaje rompen la estructura gramatical. ( )
4. Los vicios sintácticos del lenguaje se vuelven cotidianos en la práctica del habla ( )

A. 1F-2F-3V-4F
B. 1V-2F-3F-4F
C. 1F-2V-3V-4F
D. 1F-2F-3F-4V
3. Lea las afirmaciones sobre poesía y escriba Verdadero o Falso a cada una de ellas.
1. La poesía es un texto literario cuyo objetivo es expresar el mundo interior del autor.
( )
2. Es un género literario que expresa subjetividad del mundo externo. ( )
3. Es un género literario que muestra el mundo íntimo del autor, sentimientos y emociones. (
4. Instrumento estético con el que se manifiesta el mundo interior del autor. ( )
A. 1V-2F-3V-4F
B. 1V-2V-3V-4F
C. 1F-2F-3V-4V
D. 1F-2F-3F-4V
4. Lea los enunciados acera del uso de la coma, el punto y coma. Escriba V o F según su criterio.
1. La pausa que se realiza en el punto y coma es mayor de la coma, pero menor que el punto. ( )
2. La coma y el punto y coma tiene el mismo uso que los dos puntos. ( )
3. En la regla del punto y coma, este se escribe al final de un enunciado y de una oración. ( )
4. El uso más común de la coma, es el de separar los elementos dentro de una enumeración. ( )
A. 1V-2F-3V-4F
B. 1F-2V-3V-4F
C. 1V-2F-3F-4V
D. 1F-2V-3V-4V
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5. Lea las afirmaciones sobre variedades lingüísticas y escriba Verdadero o Falso a cada una de
ellas.
1. Son formas culturales de expresión de los habitantes de una comunidad. ( )
2. Manifestaciones de la lengua de carácter sincrónico y diacrónico. ( )
3. Variantes del habla determinadas por factores territoriales, socioculturales, contextuales. ( )
4. Cambios que se producen en el habla condicionada por el contexto comunicativo. ( )
A. 1V-2F-3V-4F
B. 1F-2V-3V-4F
C. 1F-2F-3V-4F
D. 1F-2V-3V-4V
6. Lea las siguientes afirmaciones y escriba frente a ellas una (V) si es verdadera y una (F) si es
falsa.
Denotación es:
1. Una palabra o expresión es su sentido literal, aquella parte del significado cuya definición es
más objetiva, es decir, no varía entre los hablantes. ( )
2. Un tipo de lenguaje subjetivo, muy dependiente del contexto y cuyo objetivo es transmitir
sentimientos y emociones. ( )
3. Un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas y que son semánticamente
interpretables, lo cual permite intercambiar información. ( )
4. Un medio de comunicación por el que pasan las señales portadoras de información que
pretende intercambiar emisor y receptor. ( )
A. 1V-2F-3V-4F
B. 1F-2V-3V-4V
C. 1V-2F-3V-4V
D. 1V-2F-3F-4F
7. Lea e identifique las características que corresponde a la contraargumentación.
1. Debilita o destruye argumentos opuestos.
2. Plantea la tesis de una manera exacta.
3. Constituye una contradicción para plantear otras perspectivas.
4. Es una manera efectiva de aceptar nuestras ideas.
5. Distingue las desventajas o inconvenientes de la tesis.
6. Acepta una explicación alternativa a lo planteado en la tesis.

A. 1–2–4
B. 1–3–5
C. 2–4–6
D. 2–3–5

8. Lea e identifique las características que debe poseer un informe académico:

1. Máxima objetividad
2. Lenguaje preciso
3. Metáforas
4. Objetivos
5. Pruebas verificables
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A. 1–3–5
B. 2–4–3
C. 1–5–2
D. 2–1–4

9. Elementos que reúne la nueva narrativa hispanoamericana.

1. Existencial
2. Metafísica
3. Fantástico
4. Mítico
5. Legendario

A) 1–3–5
B) 2–4–3
C) 1–5–2
D) 5–1–2

10. Las características de la corriente literaria modernista:

1. Manifiesta objetividad y veracidad con los hechos sociales.
2. Se origina en América.
3. Tiene un gran anhelo de renovación.
4. Busca conmover y persuadir hacia un cambio social.
5. Expresa su inconformidad frente a los franceses.
6. Elegancia y musicalidad en el uso del lenguaje.

A) 1–4–6
B) 2–3–6
C) 2–4–5
D) 2–3–5

11. Las características de la novela realista son:

1. Representa de manera manifiesta el contexto histórico.
2. Se interesa por lo extraordinario y exótico.
3. Describe las condiciones de las clases oprimidas.
4. Recrea la fantasía e imaginación a través de un lenguaje metafórico.
5. Critica y denuncia los aspectos injustos de la sociedad.

A. 1–3–5
B. 2–4–5
C. 1–2–4
D. 2–3–5
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12. Las características de un extranjerismo son:

1. Palabra de otro idioma.
2. Es necesario su uso en nuestra lengua materna.
3. Proviene de la ciencia y la tecnología.
4. No es correcto su uso.
5. Puede causar extinción de la lengua.

A. 1–2
B. 5–3
C. 1–4
D. 2–3

13. Subraye la respuesta correcta sobre qué es lo primero que se debe hacer para encontrar la idea
principal de un párrafo.

A. Identificar el campo semántico al que pertenece una palabra.

B. Identificar el tipo de texto.
C. Identificar el tema del texto.
D. Identificar la palabra que más se repite.
14. Lea y relacione las características de la poesía y su definición, elija la respuesta correcta.

Característica Definición

1 Verso a repetición de sonido al final de cada verso.

2 Estrofa b número de sílabas de cada verso
3 Sílabas c línea de palabras con ritmo y longitud.
métrica
4 Rima d grupo de versos con ritmo, rima y extensión.
A) 1b, 2d, 3a, 4c
B) 1a, 2d, 3c, 4b
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1c, 2a, 3b, 4d

15. Relacione las obras clásicas de la cultura greco-romana y su tema central.

Obras Tema central
1 “La Odisea” a Enfrentamiento en Troya y furia de Aquiles.
2 “La Ilíada” b Salida de Troya en busca de fundar una nueva
patria.
3 “La Eneida” c Salida de Troya y 10 años de tempestuoso viaje
de regreso a su patria.
A) 1b, 2c, 3a
B) 1a, 2c, 3b
C) 1b, 2a, 3c
D) 1c, 2a, 3b
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16. Relacione las figuras literarias y características.

Figuras Características
1 Metáfora a exageración de la realidad
2 Personificación b Cualidades humanas a seres inanimados
3 Hipérbole c Repetición de sonidos
4 Aliteración d Identifica un objeto usando otro.

A) 1c, 2d, 3a, 4b

B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1d, 2b, 3a, 4c

17. Relacione las siguientes palabras con su origen, y subraye la opción correcta.

Palabra Origen
1 Chocolate a Guaraní
2 Jaguar b Quichua
3 Chirimoya c Taino
4 Iguana d Náhuatl

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1d, 2a, 3b, 4c
C) 1c, 2b, 3a, 4d
D) 1b, 2d, 3c, 4a

18. Complete el texto con los prefijos del recuadro.

1- Desagradables 2. Interplanetario 3. Anormales 4. Superdivertido 5. Subtítulo

6. Extraterrestre 7. Ultramoderno 8. Ultramoderna 9. Subdelegado 10. Antihigiénico

TEXTO 1
MI VIAJE POR EUROPA
Hace tan solo dos semanas y media estuve en Europa. Ví cosas agradables y cosas _______,
cosas _____ y cosas normales. Mi viaje fue un poco extraño. Pero luego, fue ______. Cuando
llegamos a Europa quería visitar un zoológico del que había oído hablar. Cuando llegamos allí,
todos los animales eran invertebrados. Salí tan rápido de allí como pude, porque aquello me
parecía un poco extraño. Me metí en un bar en el que había un cartel con un _____ raro y debajo
un dibujo de un _____ montado en un submarino. Cuando me di cuenta...¡Estaba perdida! Tenía
sed pero no quise pedir agua en el bar. Me fui para el sitio de donde me había ido y allí no estaba
mi familia. Me hacía pis. Entonces, entré en un restaurante de toda calidad. Todo era _____. Las
cosas costaban mucho dinero. Pero, lo que no me podía creer era que el agua costara 0,20€.
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Pero a pesar de todo, pagué 0,20€, y fui al servicio. Había una máquina _____. La utilicé, y me
divertí, porque esta máquina tenía un avance súper, súper, requete... ¡Extremo! Con una pila de
vasos de plástico de 2 metros no llegaba a coger uno. Pero al final, me la cogió un _____ que
había en el bar. ¡Tranquilos! No se me olvidó decir ¡Gracias! Pero el vaso de plástico era _____.
Pero me dio igual, yo me lo bebí. Me eché fanta de limón, dándole a una palanquita que te lo
echaba. En ese mismo momento alguien me estaba tocando la espalda. ¡Era mi hermano! Yo le
dije: ¡Hermano, hermano! No te he encontrado por ninguna parte. De momento apareció mi
familia y me dijeron que había sido toda una broma. Que antes de llegar a Europa, quedaron en
que me perdiera y entonces, escondernos para que no nos encontraras. También, me dijeron
que tenía que reponer el vaso de plástico. Mi hermano, me dijo: Voy a superponer el vaso en la
papelera. Yo le dije: Adelante, todo tuyo. Aquello era internacional, ______, yo que sabía cómo
llamarlo. Me gustó lo que iba después. Me fuí a un parque de atracciones con mi familia. Y me lo
pasé¡Genial! Aprendí a desatornillar un tornillo en el viaje.

A. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
B. 1-3-4-5-6-7-8-9-10-2
C. 2-4-6-8-10-1-3-5-7-9
D. 1-4-7-10-2-3-5-6-8-9

19. Complete el texto con los sufijos del recuadro.

1- Muchachita(ita) 2- Casita (ita) 3- flaquita (ita)

4- Jugadora (ora) 5- recargar(te) 6- Amigote (te)

Érase una vez una niña superespecial que era muy _____ y que vivía en una pequeña _____ en
la lejana España, su papá tenía un camión y trabajaba con una hermosa _____ por otro lado su
mamá era _______ de golf profesional, los dos eran supertrabajadores , ella tenía un extramigo
con el cual tenían una amistad desde hace mucho tiempo, pero había un pequeño detalle y era
que hace cuatro meses la niña se había mudado a otra ciudad, entonces tanto ella como él no se
habían visto, ellos tenían un ______ que vivía en la mitad de los. La pequeña se comunicó con
aquel chico para que por medio de él pudieran hablar y______ sus esperanzas y su bella amistad.
Esto era algo extraanormal ya que en un mes ellos lograron hablar y luego organizaron una
salida los tres. Su vida volvió a su total normalidad, y ella y sus amigos decidieron ser más felices
que nunca.
A. 1-2-3-4-5-6
B. 3-5-2-1-4-6
C. 2-4-6-1-3-5
D. 3-2-1-4-6-5
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20. Subraye el literal que corresponde.

Cuando en un país existen varias lenguas, pero una se habla más que la otra, se produce un
fenómeno llamado……………. y puede llevar a extinguir a la lengua menor.
A. Bilingüismo
B. Diglosia
C. Préstamo
D. Extranjerismo
21. El libro electrónico es:
A) La versión digital o electrónica de un libro.
B) El dispositivo electrónico en el cual se lee un libro.
C) Texto literario que representa brevemente el contenido de un documento.
D) Texto académico que se puede leer en la red.
22. La comunicación oral emplea dos elementos paralingüísticos que son:
A) Entonación y modulación.
B) Gestos y modulación.
C) Imagen y gestos.
D) Modulación e información.
23. ¿Qué obra es la más representativa del realismo mágico?
A) “Los funerales de mama grande”
B) “Bruna, soroche y los tíos”
C) “Cien años de soledad”
D) “Los cachorros
24. Los niveles de uso de la lengua son:
A) Vulgar, coloquial, estándar.
B) Marginal, coloquial, culto.
C) Técnico, familiar, académico.
D) Eufemismo, popular, formal.
25. Ensayo es:
A) Texto académico que expresa de manera formal el pensamiento del escritor.
B) Texto literario que tiene por objetivo persuadir al lector.
C) Texto periodístico que informa sobre el pensamiento del autor.
D) Texto académico que promueve el cambio social.
26. La forma correcta de colocar una referencia según Normas APA séptima edición es:
A) Autor. Título del texto. Año de publicación. Editorial. Lugar
B) Autor. Año de publicación. Título del texto. Lugar. Editorial.
C) Título del texto. Autor. Año de publicación. Editorial. Lugar.
D) Autor. Lugar. Año de publicación. Título del texto. Editorial.
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27. Las citas bibliográficas conocidas como…………se caracterizan porque emplean menos de 40
palabras y utilizan……sumado a los datos del texto.
A) Directas – párrafo aparte
B) Breves – negrillas
C) Directas – superíndice
D) Breves – comillas
28. El comentario se caracteriza por:
A) Opinar con argumentos científicos.
B) Informar y opinar técnicamente.
C) Utilizar vocabulario especializado.
D) Manifestar el pensamiento de un grupo.
29. Subraye cual es la respuesta correcta sobre la función del lenguaje predominante en un
comentario.
A) Informativa
B) Apelativa
C) Expresiva
D) Analítica
30. Que determina que una cita textual sea incorporada al texto o extraída en un párrafo aparte.
A) Su extensión.
B) Su finalidad.
C) Su año de publicación.
D) Su autor
31. La narrativa ecuatoriana del siglo XXI, el cual está marcada por el despunte de escritoras que
han alcanzado gran notoriedad a nivel internacional, una de ellas es:
A) Dolores Veintimilla de Galindo
B) Alicia Yánez Cossio
C) Mónica Ojeda
D) Matilde Hidalgo de Prócel
32. Subraye la respuesta correcta sobre las normas APA son:
A. Reglas para escribir textos académicos a nivel internacional.
B. Reglas de la Asociación de Poetas Americanos.
C. Normas para presentar oralmente trabajos académicos.
D. Reglas para la exposición de monografías.

33. Connotar una imagen significa:

A) Dar un valor simbólico.
B) Expresión de la imagen.
C) Realizar una descripción.
D) Realizar un inventario.
34. ¿Cuál es el conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para transmitir el mensaje?
A) Canal
B) Código
C) Receptor
D) Referente
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35. ¿Qué es la comunicación verbal?

A) Es la comunicación en donde se utiliza el lenguaje oral y escrito.
B) Proceso evolutivo
C) Es el medio por el cual se da una interacción.
D) Es transmisión de mensajes a través de la voz.

36. Los pasos para elaborar un comic son:

A) Elegir la historia, secuenciar la historia de viñetas, dibujar y colorear, elaborar un guion con la
introducción, nudo y desenlace.
B) Elaborar un guion con la introducción, nudo y desenlace; elegir la historia, secuenciar la historia
de viñetas, dibujar y colorear.
C) Elegir la historia, elaborar un guion con la introducción, nudo y desenlace; secuenciar la historia
de viñetas, dibujar y colorear.
D) Elegir la historia, dibujar y colorear, elaborar un guion con la introducción, nudo y desenlace;
secuenciar la historia de viñetas.
37. Las características de la paráfrasis son:

1. Son una traducción que no da al texto una visión clara, precisa y didáctica para otros lectores.
2. Consiste en decir con palabras más sencillas, las ideas propias obtenidas de un texto
determinado.
3. Es la producción exacta del texto predeterminado.
4. Es el uso de la sinonimia para cambiar las palabras sin alterar la sintaxis del texto.
5. Expresa el mismo contenido con diferente estructura sintáctica.
A. 2 – 4 – 5
B. 1 – 3 – 2
C. 1 – 2 – 5
D. 2 – 3 – 1
38. Dos factores originan el movimiento Modernista: uno de tipo literario y otro de tipo social.
¿Cuál de las siguientes pertenece al motivo social?
A) Los poetas dependían culturalmente de los movimientos literarios europeos.
B) Esta determinada por la degeneración romántica.
C) La sociedad de consumo vincula al poeta en el proceso de industrialización por medio de
su obra.
D) El prestigio de los poetas que venía desde el Renacimiento, había decaído a raíz del
avasallante proceso de industrialización.
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39. Identifique el argumento del siguiente fragmento

Vidas paralelas
Habiéndonos propuesto escribir en este libro la vida de Alejandro y la de César, el que venció a Pompeyo,
por la muchedumbre de hazañas de uno y otro, una sola cosa advertimos y rogamos a los lectores, y es
que si no las referimos todas, ni aún nos detenemos con demasiada prolijidad en cada una de las más
celebradas, sino que cortamos y suprimimos una gran parte, no por esto nos censuren y reprendan.
Porque no escribimos historias, sino vidas; ni es en las acciones más ruidosas en las que se manifiestan la
virtud o el vicio, sino que muchas veces un hecho de un momento, un dicho agudo y una niñería sirven
más para pintar un carácter que batallas en que mueren millares de hombres, numerosos ejércitos y sitios
de ciudades. Por tanto, así como los pintores toman para retratar las semejanzas del rostro y aquellas
facciones en que más se manifiesta la índole y el carácter, cuidándose poco de todo lo demás, de la misma
manera debe a nosotros concedérsenos el que atendamos más a los indicios del ánimo, y que por ellos
dibujemos la vida de cada uno, dejando a otros los hechos de grande aparato y los combates.
Plutarco (1921). Vidas paralelas. Recuperado el 21 de enero de 2014, en
[Link]
A) Alejandro y César se destacan por sus hazañas
B) Los indicios de ánimo retratan el carácter de las personas
C) A veces un hecho, dicho o niñería definen el carácter
D) Los combates quedan para el relato histórico.

40. Identifique la tesis del texto

La profesión de escritor es una de las más exigentes del mundo. El escritor debe poseer la experiencia
necesaria para llevar al papel lo que encierra dentro de su cabeza. El escritor debe juntar mucha
experiencia antes de lanzarse a escribir. La vida en sí misma es la fuente de inspiración del escritor. La
experiencia que la vida le proporciona ayuda de manera sustancial al escritor a iniciar, desarrollar y
terminar una historia. Incluso si practicara el ejercicio de la hoja en blanco el escritor necesita de una
previa experiencia para transportar las emociones al lector. Es decir, mientras más experiencia tenga el
escritor más fuente de buen material poseerá.
Si deseamos dedicamos a escribir debemos tener más que buena gramática, ortografía, o léxico. Lo más
importantes es tener algo que contar sobre todo saber cómo contarlo.

A) La vida misma es la fuente de inspiración de cualquier obra del escritor

B) Lo más importante es saber cómo contar las historias
C) La vida del escritor es salir y buscar material para sus obras
D) El ejercicio de la hoja en blanco es una técnica del escritor

41. De acuerdo con la lectura se deduce que la endorfina es:

La glándula pineal es fotosensible, por lo que responde a las variaciones de la luz que se producen a
nuestro alrededor y se activa ante la carencia de luz para segregar la melatonina. Segrega sustancias
endorfinas que provocan una mayor tranquilidad y permite relajar los sentidos induciendo al sueño.
Estudios científicos han comprobado que glándula pineal o tercer ojo es magneto receptor, por lo que
transforma las ondas de los campos magnéticos en estímulos neuroquímicos.
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A) Una hormona que favorece el crecimiento de la glándula pineal

B) Un compuesto que altera el metabolismo de los seres vivos
C) Una sustancia que produce el cuerpo y que está ligada a la relajación, el bienestar y el placer
D) Un medicamento que se recomienda usar a las personas que padecen de depresión

42. Identifique la conclusión de las premisas.

1. Cuando se acercaba el final del siglo XX veíamos con optimismo el arribo de una nueva
centuria.
2. Entonces el esperado siglo XXI llegó y con él nuevos problemas.
3. Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad, sino realista.
4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellos problemas que vivimos

A) Estamos obligados a conocer los problemas auténticos del siglo XXI.

B) Este siglo y los que vendrán presentarán problemas antiguos y nuevos.
C) Una postura realista nos compromete y nos pone en acción.
D) Los problemas del siglo XX y XXI deben entenderse desde una postura realista.

43. Identifique la conclusión de las premisas.

1. Jugar al fútbol hace bien a la salud.
2. Caminar hace bien a la salud.
3. Jugar al vóley hace bien a la salud.
4. Usar bicicleta y no carro es mejor.

A) Hacer deporte hace bien a la salud.

B) Los deportes son buenos.
C) La salud mejora cuando jugamos.
D) La tecnología nos aleja del deporte.
44. Identifique la conclusión de las premisas.
1. En invierno el jazmín no produce flores.
2. En invierno la orquídea no produce flores.
3. En invierno el narciso no produce flores.
A) Las flores se producen en invierno.
B) A las flores no les gusta florecer.
C) En invierno las plantas no producen flores.
D) En invierno las flores florecen.
45. Con base en el texto, identifique el argumento de autoridad.

Millones de personas alrededor del mundo no leen por un motivo: falta de libros. La lectura empieza, y
debe necesariamente hacerlo, por el acceso a libros; sin embargo, en varios lugares del mundo, este
acceso o bien no existe o es deficiente. La Unesco calcula que, en todo el mundo, 774 millones de personas
no pueden leer ni escribir. Esta alarmante cifra puede atribuirse a la incapacidad de acceso a textos,
considerando que al no disponer de libros se ralentiza el proceso de adquisición de la lectura y afecta el
aprendizaje de las demás materias educativas. En África, por ejemplo, la mayoría de los niños nunca han
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tenido un libro de su propiedad; y, como era de esperar, este factor ha incrementado notablemente la
tasa de analfabetismo en este continente. En ese sentido, el analfabetismo es la principal consecuencia
de esta grave problemática.

A) Millones de personas en todo el mundo no leen por un deficiente o inexistente acceso a

libros
B) La Unesco calcula que en todo el mundo 774 millones de personas no pueden leer ni
escribir
C) El analfabetismo es la principal consecuencia del inexistente o deficiente acceso a libros
D) En África, por ejemplo, la mayoría de los niños nunca han tenido un libro de su propiedad

46. De acuerdo con el texto, determine la postura crítica.

La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto dañino puesto que es tóxico y afecta
la salud. En las capas altas de la atmósfera, el gas ozono es un componente natural que nos protege contra
la radiación de los rayos ultravioleta.
Es el hombre el culpable de las concentraciones de ozono en las capas más bajas, puesto que el gas se
forma como consecuencia de reacciones químicas que se producen, en presencia de luz solar, entre el
oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de la combustión vehicular y de las fábricas.

A) El hombre es responsable de la destrucción de la capa de ozono.

B) El ozono se encuentra en las capas altas de la atmósfera.
C) El ozono nos protege de los rayos ultravioletas.
D) Oxígeno, nitrógeno y ozono producen un gas venenoso.

47. De acuerdo con el texto, determine la postura crítica.

Es el esfuerzo por crear buenos apuntes lo que facilita el aprendizaje, por ello los apuntes dictados o
distribuidos por los profesores y los esquemas que presentan los libros son de una utilidad relativa. Es casi
imposible llegar a un estudio serio con este tipo de apuntes. Cuando los estudiantes consultan estos
manuales se hacen la ilusión de aprovechar el trabajo de sistematización realizado por otros. En realidad,
intentan desplazar sus esfuerzos desde el nivel de la comprensión y el razonamiento al de la memoria,
pero con escaso éxito.

A) Protesta porque los profesores les dictan los apuntes a los estudiantes.
B) Utilizar apuntes recomendados por los profesores es de poca utilidad.
C) Hace un llamado a los estudiantes para acostumbrarse a tomar notas.
D) Expone la necesidad de que los estudiantes realicen resúmenes de clase.

48. Identifique la tesis del ensayo.

El reciclaje genera una serie de beneficios desde los puntos de vista económico, ambiental y social.
Que el reciclaje es bueno para el medio ambiente, eso es evidente: se ahorra energía, se evita una mayor
contaminación, se conservan recursos naturales como los bosques, el agua y otros tipos de materia prima,
etc. Un ejemplo de ello lo tenemos en la producción de latas de aluminio a partir de material reciclado.
Este proceso requiere mucha menos energía y menores costos que la producción de latas utilizando nueva
materia prima [...]
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El coste del reciclaje depende de los recursos existentes, económicos y naturales, y de la demanda por los
materiales reciclados. Un ejemplo lo tenemos en el uso de papel, y más en concreto en el uso que le dan
los estudiantes; la mayoría compra papel normal porque resulta más barato que el reciclado, si la
demanda de papel reciclado fuese mayor, su coste sería más bajo.
Si algo está claro es que nos "cuesta" reciclar.
Recuperado en [Link]

A) El reciclaje genera una serie de beneficios desde el punto de vista económico, ambiental y
social.
B) El coste del reciclaje depende de los recursos existentes, tanto económicos como naturales y
sus variantes.
C) En el caso del papel utilizado por estudiantes, si la demanda de papel reciclado fuese mayor
su coste sería más bajo.
D) La escasa demanda de papel reciclado causa el encarecimiento de este producto.
49. Con base en la estrofa, identifique el elemento metaforizado.
La patria son los viejos senderos retorcidos
que el pie, desde la infancia, sin tregua recorrió,
aquella son los árboles antiguos conocidos
que el alma le conversan de un tiempo que pasó.

A) Infancia
B) Patria
C) Senderos
D) Árboles
50. Un blog sirve para:
A) Realizar creaciones literarias de un tema en específico.
B) Crear diálogos mediante comentarios de personas desconocidas.
C) Expresar ideas de temas específicos sin dar paso a la controversia.
D) No usar el papel para cuidar el medio ambiente.
51. ¿Cómo se denomina a la generación de escritores realistas ecuatorianos?
A) Cinco como un puño.
B) Decapitados
C) Del treinta
D) Socialistas
52. La lectura inferencial se caracteriza por:
A) Descubrir la intención del autor de un texto.
B) Descubrir las ideas explícitas de un texto.
C) Descubrir las ideas principales de un texto.
D) Suponer hechos de un texto a través de indicios.

53. Nombre con el cuál se le conoce al modernismo ecuatoriano:

A) Cinco como un puño
B) Generación del treinta
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C) Existencialistas
D) Generación decapitada.

54. Una analogía es:

A) La composición de un par y una premisa.
B) La semejanza entre par base y una premisa.
C) La afinidad de relaciones existentes entre un par de palabras.
D) La afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras.

55. ¿En qué consiste la lectura análogo-valorativa?

A) Comprender lo que dice el texto.
B) Deducir información de un texto.
C) Identificar la intención del autor.
D) Relacionar lo interpretado del texto y relacionarlo con otro.

56. La literatura ecuatoriana durante el siglo XX destacó por la gran producción narrativa, bajo esta premisa,
relacione a los autores y sus obras.
Autor obras
1. José de la Cuadra a) “Las cruces sobre el agua”
2. Joaquín Gallegos Lara b) “Un hombre muerto a puntapiés”
3. Pablo Palacio c) “Huasipungo”
4. Jorge Icaza d) “Los Sangurimas”

A) 1b, 2d, 3a, 4c

B) 1d, 2a, 3c, 4b
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1d, 2a, 3b, 4c

REACTIVO DE RESPUESTA BREVE: INCOMPLETO

57. La variedad diastrática o…………….…del lenguaje se caracteriza porque el habla está influenciada por
el…………………que rodea al hablante.
A) Social – medio
B) Cultural – entorno
C) Situacional – ambiente
D) Regional – clima
58. El máximo representante del modernismo ecuatoriano fue………………, guayaquileño y cuyo
poema……………...ahora es un famoso pasillo ecuatoriano.
A) Humberto Fierro – “Tu cabellera”
B) Medardo Ángel Silva – “El alma en los labios”
C) Ernesto Noboa Caamaño – “Emoción Vesperal”
D) Arturo Borja – “Vas Lacrimae”
59. Un razonamiento no válido, pero con apariencia de correcto se refiere a una______________.
A) Percepción
B) Razonamiento
C) Política
D) Falacia
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60. Un metaplasmo es una _________________ fonética que se da en el momento del______________.

A. Alteración- habla
B. Propio - coloquial
C. Adición - cotidiano
D. Incorrección – lenguaje
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BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA

1. Responde V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados marcando con una X según corresponda
Enunciados V F
1. La Historia es un conjunto de hechos o sucesos relacionados entre sí,
ocurridos durante un tiempo pasado y lugares determinados, llevados a
cabo por sus protagonistas, que se pueden conocer mediante el análisis
de las fuentes.
2. Las civilizaciones fluviales de la antigüedad Mesopotamia, China, India,
Egipto toman el nombre porque atraviesan por ellas.
3. El homo hábilis es el antecesor inmediato del ser humano actual que
vivió hace aproximadamente cuarenta mil años, cuyos fósiles fueron
encontrados en Francia.
4. La civilización Cretense tiene su origen en la Isla de Creta, entre los años
2 600 a.C. y 1450 a.C. denominada también como civilización minoica.

2. Responda V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados referentes a la civilización Romana marcando con
una X según corresponda
Enunciados V F
1. Durante la época Republicana, Roma inició la conquista de la península
Itálica y de extensos territorios de América
2. La zona del Creciente Fértil estaba habitada por otros pueblos, además
de los mesopotámicos y los egipcios, uno de ellos es el pueblo hebreo
que hizo un gran aporte religioso, moral e intelectual a Occidente.
3. El Rey Salomón sucesor del trono Israelita del Rey David es recordado por
su sabiduría y por haber embellecido la ciudad, desarrollando el comercio
y construido el primer templo de Jerusalén.
4. Los principales profetas del reino de Israel fueron Isaías y Habacú

3. Responda V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados sobre la Hominización marcando con una X según
corresponda
Enunciados V F
1. Los primeros homínidos aparecieron en África en el valle del Rifth hace 4
millones de años
2. El proceso de hominización se produce durante el periodo Paleolìtico
(entre 2 500 000 a.C. y 10 000a. a.C) debido a condiciones climáticas muy
buenas.
3. Los hombres y las mujeres del Paleolítico se alimentaban de lo que les
ofrecía la naturaleza mediante la caza, la pesca y la recolección
practicando una economía depredadora
4. La economía productiva surge con la Revolución Neolítica, con la
transformación del medio para asegurarse la subsistencia y de esa
manera reemplazaron la economía depredadora
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4. Responda SI o NO a los enunciados sobre las civilizaciones fluviales de humanidad marcando con una X
según corresponda
Enunciados SI NO
1. Mesopotamia es una palabra griega que significa “Tierra entre ríos”, los
griegos denominaron así a una región del Oriente Medio situada entre los
ríos Tigris y Éufrates.
2. China cuyo nombre significa “El reino que nunca se oculta el sol”, es un
extenso país que se encuentre en el centro – este del Asia
3. En la cordillera del Himalaya, en el centro sur de Asia, nacen los ríos
Guayas e Indo que convierten un extenso territorio conocido como
península del Decan o India
4. Hacia el V milenio a.C., pequeñas poblaciones se formaron en las orillas
del río Nilo, en el noreste de África, para aprovechar el agua y la fertilidad
del suelo, formándose la civilización de Egipto.

C) COMPLETE LOS ENUNCIADOS SOBRE LA DEMOCRACIA

5. Entre los siglos VIII y VI a.C., pequeños grupos de _______ se aventuraron por el mediterráneo y el Mar Negro y
fundaron una serie de _______ o nuevas ciudades en sus costas, con el objetivo de obtener _______ y productos
agrícolas.

a) Griegos – colonias – metales

b) Romanos – ciudades – vegetales
c) Espartanos – pueblos – objetos
d) Turcos – localidades – cuerpos

6. Luego de las Guerras ________, Atenas logró un esplendor político motivado por las transformaciones
sociales y _______. En ese contexto, se desarrolló la democracia, que alcanzó su forma más o menos
definitiva gracias al ________ y político Pericles (495-429 a. C.)
a) Napoleónicas – virtuales – simple
b) Curdas – ecológicas - formal
c) Médicas – económicas – general
d) Espartanas – geográficas – mixta

7. La aristocracia también es el sistema de _______ de unos pocos, pero en vez de pertenecer a un mismo grupo
social, tienen en común ser los mejor _______ (aristos) para gobernar, los mejor educados. Sin embargo, en la
antigua Grecia las aristocracias dejaron de atender a ese criterio y empezaron a _______ por lazos
sanguíneos.
a) Estado – organizados - empoderarse
b) Gobierno – preparados – perpetuarse
c) Nación – seleccionados – encargarse
d) Pueblo – delegados – adjuntarse
8. En la polis ateniense la _______ no tenía derechos políticos ni jurídicos. Siempre vivió bajo la _______ de un
hombre dependiendo de la edad: su padre, su marido, y sus hijos, si _______
a) sociedad – gerencia – caía
b) humanidad – tutela – ausentaba
c) organización – dirección – hundía
d) mujer – tutoría – enviudaba
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D) COMPLETE LOS ENUNCIADOS SOBRE LA POLIS ESPARTARTANA

9. Criaban a los hijos hasta los siete años de edad, cuando los _______ eran entregados a la ciudad para ser
entrenados en la guerra. Las niñas seguían en sus _______ recibiendo educación elemental, valores _______,
iniciación en los coros y rituales, entrenamiento físico al aire libre en disciplinas como carreras, lanzamiento de
disco y jabalina, lucha.

a) Hombres – casas – morales

b) Varones – hogares – cívicos
c) Señores – lugares – psicológicos
d) Caballeros – castillos – intelectuales

10. La base _______ de Esparta era la tierra, que se repartía en lotes, aunque pertenecía al Estado. Esta medida
fue tomada, al igual que la de acuñar _______ de hierro, para que no hubiese grandes _______ de riqueza.

a) económica – monedas – diferencias

b) social – dinero – semejanzas
c) natural – efectivo – igualdades
d) ecológica – especies - afectaciones

11. Las mujeres espartanas _______ a los hijos hasta los siete años de edad, cuando los varones eran entregados
a la ciudad para ser _______ en la guerra. Las niñas seguían en sus hogares recibiendo educación _______,
valores cívicos, iniciación en los coros y rituales, entrenamiento físico al aire libre en disciplinas como carreras,
lanzamiento de disco y jabalina, lucha.

a) Formaban – educaban – básica

b) Creaban – ilustraban – superior
c) Establecían – instruían – inferior
d) Criaban – entrenados – elemental

12. Aspacia de Mileto es la más famosa de las mujeres griegas de la _______. Fue primero amante y luego esposa
de Pericles, influyente _______ y orador ateniense, con quien colaboró estrechamente, según _______ de los
poetas cómicos de la época, para quienes era ella quien promovía las guerras de la época.

a) Media – deportivo - evidencia

b) Antigüedad – político – testimonios
c) Prehistoria – económico – dialogo
d) Moderna – social – comunicado

[Link] LOS ENUNCIADOS SOBRE LA POLIS GRIEGA

13. Los griegos eran _______, es decir, creían en numerosos _______, a quienes consideraban _______.

a) Monoteístas – oficios – mortales

b) Animistas – credos – honorables
c) Budistas – miedos – deshonestos
d) Politeístas – dioses – inmortales
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14. Los pensadores griegos buscaron explicaciones _______ para responder a los grandes enigmas de la
naturaleza y de la vida. Hasta entonces los mitos habían cumplido la función de explicar el origen de las ________
y de los ________ naturales.

a) Irracionales – organizaciones - actos

b) Claras – entidades - sucesos
c) Racionales – civilizaciones – fenómenos
d) Oscuras – ciudades – hechos

15. Arquímedes realizó estudios de _______ sobre el peso y el desplazamiento de los cuerpos sólidos en el agua.
Además inventó un _______ conocido como el tornillo de _______, que servía para extraer agua venciendo la
gravedad.

a) Física – aparato – Arquímedes

b) Química – invento – Sócrates
c) Biología – creó – Platón
d) Geografía – develó - Aristóteles

16. El teatro, como arte, relacionado con la literatura, también fue iniciado en _______. A las representaciones
asistían enormes cantidades de _______, y todos los actores eran hombres que, con máscaras exageradas,
_______ a todos los personajes, incluidos los femeninos.

a) Roma – gente – figuraban

b) Esparta – ciudadanos – formaban
c) Egipto – siervos – organizaban
d) Grecia – público – representaban

F. Relacione los conocimientos sobre cada uno de los temas propuestos.

17. Los reyes de Israel

Reyes Aspectos destacados

1 Saúl a) Durante su reinado, este rey formó un poderoso ejército que sometió
a los filisteos y a otras naciones, y logró extender la cultura hebrea
desde el río Éufrates hasta el mar Rojo.
2 David b) Samuel lideró al pueblo de Israel por trece años, tras los cuales ungió a
Saúl como primer rey, hacia finales del siglo XI a. C. Desde entonces en
Israel creció la identidad nacional.
3 Salomón c) A David le sucedió en el trono su hijo, recordado por su sabiduría y por
haber embellecido la ciudad, desarrollado el comercio y construido el
primer templo de Jerusalén, donde estaba el Arca de la Alianza.

a) 1b, 2a, 3c
b) 1c, 2b, 3a
c) 1c, 2a, 3b
d) 1a, 2c, 3b
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18. Concepción del tiempo de las civilizaciones de la antigüedad.

Aspectos Concepciones
1. Tiempo lineal a) El judaísmo, si bien conserva la medición del tiempo y los
calendarios, ve en el tiempo un progreso hacia el futuro más allá
de los tiempos-ciclos.
2. Progreso b) Para los judíos la periodicidad está determinada por fechas
especiales: el shabat (día de descanso), el comienzo de mes, el
comienzo de año; las festividades de las cosechas, del perdón y, a
mayor escala, el año sabático y el jubileo.
3. Ciencia y c) Para lograr el progreso y la felicidad, el hombre ordena
Política voluntariamente sus actos. La cultura, como cúmulo de actos,
pensamientos y deseos, están determinados por su finalidad, que
es la finalidad de la historia.
4. Moral y d) La mentalidad monoteísta cambió la visión antigua del tiempo.
Economía No es que los hebreos hayan desechado la periodicidad, que ellos
llaman majzoriut, sino que incorporaron una visión novedosa: el
progreso (hitkadmut, en hebreo) y su consecuente visión lineal
del tiempo.
5. Periodicidad e) Occidente desarrolló su visión lineal del tiempo sustituyendo la
promesa mesiánica por el logro de un mundo mejor a través de la
ciencia y el progreso material. Estas son las bases materiales de la
política y, en especial, de las revoluciones.

a) 1c, 2e, 3b, 4a, 5d

b) 5a, 4e, 3c, 2b, 1d
c) 1d,5b,2a, 3e, 4c
d) 4b, 1a, 5c, 3d, 2e

19. El legado cultural de Roma

Aspectos Legado
1. Ciudades y a) En el Renacimiento fueron traducidas al latín muchas obras de los
caminos filósofos griegos y durante la Edad Media la escolástica se
desarrolló en esa lengua. Conceptos como a priori y a posterio-
ri y expresiones como Cogito, ergo sum («Pienso, luego existo», de
Descartes, son en latín).
2. Lenguas b) Del derecho romano no solo conservamos la forma jurídica sino
también muchas expresiones como Ad hoc y Motu proprio.
3. Ciencias c) La mayoría de las lenguas que hoy se hablan en Occidente
provienen del latín. Son las llamadas lenguas románicas: francés,
italiano, portugués, castellano, gallego, catalán, rumano.
4. Filosofía d) La clasificación de los seres vivos y sus nombres son vocablos
latinos tales como el Homo sapiens.
5. Derecho e) Los romanos organizaron el territorio del Imperio construyendo
una red de ciudades y de caminos que son el origen de muchas
ciudades y vías de comunicación actuales, como las de Londres o
Viena.
a) 1b, 2a, 3e, 4d, 5c
b) 1e, 2c, 3d, 4a, 5b
c) 1d, 2b, 3c, 4e, 5a
d) 5b, 4d, 3c, 4e, 5a
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20. Relaciona los grupos sociales en Atenas con sus definiciones.

GRUPOS DEFINICIONES
1. Los a) Constituían el grupo más numeroso, eran prisioneros de guerra e
ciudadanos hijos de esclavos, no tenían ningún derecho y trabajaban
duramente para los grandes propietarios agrícolas y para el
ejército.
2. Mujeres y b) Estas personas no participaban en la guerra ni tenían derechos
niños políticos.
3. Metecos o c) Hijos de padre y madre atenienses, eran los propietarios de
extranjeros tierras y el único grupo social con derechos políticos, el deber de
pelear en las guerras.
4. Esclavos d) Eran artesanos y comerciantes sin derecho a intervenir en el
gobierno de la polis, pero, en caso de guerra, tenían la obligación
de luchar para defenderla.
A) 2d, 1b, 3c, 4a
B) 1a, 2b, 3c, 4d
C) 1c, 2b, 3d, 4a
D) 1b, 2a, 3d, 4c

21.- Lea cuidadosamente los siguientes enunciados. Coloque en el espacio, la letra V si es Verdadero o la letra F si
es Falso según su conocimiento.

ENUNCIADOS VERDADERO/FALSO
A partir del siglo III, el Imperio Romano atravesó importantes cambios
políticos y económicos. A esta etapa se le denominó Bajo Imperio.
El Imperio de Oriente perduró hasta el siglo XV, con el nombre de
Imperio Bizantino.
La religión cristiana surgió en el contexto de la dominación romana del
mundo mediterráneo, incluyendo el reino de Judea.
La marca, era un territorio gobernado por un conde en nombre del rey.

ENUNCIADOS VERDADERO/FALSO
La miniatura fue una pieza fundamental en el renacimiento carolingio.
Los reinos cristianos de occidente emprendieron campanas armadas
contra los musulmanes.
Dentro de la Inquisición los herejes y paganos se convirtieron en
enemigos del Estado.
Charles Darwin, se le acusó de blasfemia, herejía e inmoralidad.

ENUNCIADOS VERDADERO/FALSO
Antes de la difusión del cristianismo, el mundo mediterráneo y oriental,
excepto Israel, era politeísta.
Mahoma fue un líder político y militar que unificó los pueblos árabes.
El emir se convirtió en jefe político y religioso del imperio árabe.
La mujer islam puede vivir en un concubinato.
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ENUNCIADOS VERDADERO/FALSO
En el año 1453 inicia la Edad Moderna, en el cual los turcos otomanos
conquistaron Constantinopla.
El Renacimiento es un fenómeno cultural que retoma los principios de
la antigüedad clásica.
Leonardo da Vinci, fue un astrónomo polaco que planteó la teoría
heliocéntrica.
La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual asiático.

B. ITEM DE OPCIÓN MÚLTIPLE: COMPLETAMIENTO

22. El Imperio romano de ______ , también llamado Imperio bizantino, llegó a su máximo esplendor en el siglo
______, fue creado en el año______ cuando se separaron los territorios marcando el inicio y el fin de la Era
Medieval.

A) oriente-V-400
B) occidente-VI-395
C) occidente- VII-390
D) oriente- VIII-405

23. Los judíos rechazaban la idolatría hacia el ______, ya que este era un precepto de la Ley de ______. La religión
constituye un posible aspecto de pertenencia al pueblo judío, así como las ______, prácticas culturales, sociales
y lingüísticas.

A) mesías-Jesús-costumbres
B) emperador-Moisés-tradiciones
C) emperador- Jesús-hábito
D) mesías- Moisés-usanza

24. Hacia el siglo VI, la cultura árabe, de origen semita como los______ , estaba conformada por clanes ______,
pastores nómadas, pequeñas urbes, comerciantes y campesinos, mayoritariamente practicantes de religiones
______.

A) hebreos-neolíticos-animistas y politeístas
B) cristianos-beduinos-monoteísta
C) hebreos- beduinos- animistas y politeístas
D)cristianos-neolíticos-monoteísta

25. La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual surgido en ______, Inglaterra y Alemania a mediados
del siglo ______. Hasta el siglo XIX trajo consigo profundos cambios en la cultura y ______ de la época, razón
por la cual se le conoce como el “Siglo de las Luces”.

A) España-XVIII-arte
B) Francia-XVII-religión
C) Portugal- XVI- política
D) Francia-XVIII-sociedad
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26. Ordena cronológicamente las condiciones que no fueron aceptadas por el judaísmo, enumerando del 1 al 4:

1) Reunir a todos los judíos de regreso en la tierra de Israel.

2) Construir el Tercer Templo.
3) Esparcir un conocimiento universal sobre Dios uniendo a la raza humana.
4)Traer una era de paz mundial, acabar con el odio, la opresión y la enfermedad.

A) 1,2,3,4
B) 1,4,2,3
C) 3,4,2,1
D) 2,1,4,3
27. Enumera en orden cronológico los sistemas y teorías económicos sin incluir los modos de producción de la
América precolombina:

1) Neolítico
2) Esclavismo
3) Paleolítico
4) Feudalismo
5) Socialismo
6) Liberalismo
7) Mercantilismo
8) Capitalismo

A) 1,2,3,4,5,6,7,8
B) 1,4,2,3,6,5,8,7
C) 3,4,2,1,8,7,6,5
D) 3,1,2,4,7,8,6,5

28. Ordene de forma cronológica los siguientes acontecimientos en el Imperio romano:

1) División del Imperio romano

2) Corpus Iuris Civili
3) Constantinopla, capital del Imperio
4) Los turcos toman Constantinopla
Opciones:

A) 1,2,3,4,
B) 1,2,4,3,
C) 4,1,2,3,
D) 3,1,2,4,

29. Ordene cronológicamente los siguientes hechos históricos:

1) Anexión de Judea al Imperio romano

2) Pasión y muerte de Jesús
3) Viajes de Pablo
4) Patrística
5) Cruzadas
6) Imperio carolingio
7) Reino de los francos

A) 1,2,3,4,5,6,7
B) 1,2,4,3,7,6,5
C) 1,2,3,4,7,6,5
D) 3,1,2,4,7,5,6
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D. ITEM DE OPCIÓN MÚLTIPLE: RELACION DE COLUMNAS:

30. Relacione los conceptos con su significado:

ACONTECIMIENTOS SIGNIFICADO

1. EL ISLAM a. Movimiento de corte político y social que ocurrió en el

entonces Reino de Francia en el año 1798, que sacudió las
bases de la monarquía absolutista de Luis XVI y condujo a la
instauración de un gobierno republicano y liberal en su lugar.
Este evento es considerado casi universalmente como
el suceso histórico que marcó el inicio de la época
contemporánea en Europa y Occidente.

2. REVOLUCIÓN FRANCESA b. Es una de las grandes religiones monoteístas del mundo, la

segunda en importancia luego del cristianismo. Tiene alrededor
de 1.800 millones de fieles en el mundo entero (25% de
la población global). Se trata de una religión abrahámica, como
el judaísmo y el cristianismo, sus religiones hermanas,
identificadas con la tradición espiritual inaugurada por el
primer patriarca judío, Abraham (Ibrahim), quien habría nacido
alrededor del 1813 a. C.

3. ROMANTICISMO c. El indigenismo es una corriente cultural, antropológica

concentrada en el estudio y valoración de las culturas
indígenas, y el cuestionamiento de los mecanismos
de discriminación y etnocentrismo en perjuicio de los pueblos
originarios.
4. INDIGENISMO d. fue el movimiento artístico, cultural y literario que se produjo
a finales del siglo XVIII en Inglaterra y Alemania, extendiéndose
luego a otros países de Europa y América. Rompió con las ideas
de la Ilustración y el Neoclasicismo y buscó destacar a través de
la música, el arte y la literatura la emoción que despiertan los
espacios agrestes, la naturaleza y la melancolía que genera.

A) 1c, 2a, 3d, 4b

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1a, 2d, 3b, 4c
D) 1c, 2a, 3b, 4d

Relacione los conceptos con su significado:

PILARES POSTULADO

1. La profesión de fe. a. Obligación de recitar cinco veces al día versículos

del Corán mirando hacia la Meca. Puede realizarse
de forma individual o comunitaria, en la mezquita.

2. La oración. b. Todo musulmán ha de creer y repetir la siguiente

sentencia: «No hay más Dios que Alá y Mahoma es
su profeta». Estas palabras introducen al individuo
en la comunidad musulmana.
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3. El ayuno. c. Todo musulmán tiene la obligación de dar

limosna a los pobres y compartir los bienes propios
con los más necesitados
4. La limosna. d. Los musulmanes mayores de diez años deben
abstenerse de comer, beber, fumar y mantener
relaciones sexuales desde que amanece hasta la
puesta del sol durante el mes del ramadán.

A) 1c, 2a, 3d, 4b

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1a, 2d, 3b, 4c
D) 1c, 2a, 3b, 4d
Relacione los conceptos con su significado:

MOVIMIENTO CULTURAL CARACTERÍSTICA

1. Humanismo. a. Volver a dar forma, o sea, someter algo a cambios

paulatinos o moderados que vayan en su beneficio o su
mejoramiento, o su adecuación respecto de nuevas
condiciones contextuales. Se diferencia este tipo
de cambios progresivos de otros mucho más violentos y
repentinos, para los cuales se reserva el
término revolución.

2. Reforma. b. Significa valorar al ser humano y la condición

humana. En este sentido, está relacionado con la
generosidad, la compasión y la preocupación por la
valoración de los atributos y las relaciones humanas.

3. Contra reforma c. Fue un proceso de renovación espiritual que se

produjo dentro de la Iglesia católica, a partir de la década
de 1540. También se la conoce como Reforma católica.
Se originó a partir de la necesidad de la Iglesia de
reorganizarse y plantear una estrategia frente al avance
de la Reforma protestante, además de responder a los
cuestionamientos y las críticas de los
propios cristianos católicos.
4. Despotismo ilustrado. d. Concepto político surgido en el marco del Antiguo
Régimen Europeo, en la segunda mitad del siglo XVIII, y
que combinaba el absolutismo con las ideas filosóficas de
la Ilustración francesa, como la fe en la razón humana, en
un modelo de gobierno paternalista.

A) 1c, 2a, 3d, 4b

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1a, 2d, 3b, 4c
D) 1b, 2a, 3c, 4d
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32. Relacione los científicos con sus características:

PENSADORES CIENTIFICOS PENSAMIENTO

1. Leonardo da Vinci. a. Demostró la existencia de la circulación pulmonar

de la sangre.

2. Nicolás Copérnico. b. Estudió la anatomía del cuerpo humano a partir

de la disección de cadáveres.

3. Andreas Vesalio c. Sabio italiano que se destacó en las artes,

también realizó estudios sobre matemáticas,
astronomía, anatomía humana, ingeniería y
botánica.
4. Miguel Servet. d. Astrónomo polaco, planteó la teoría
heliocéntrica, según la cual el Sol estaba en el
centro del universo y la Tierra giraba a su
alrededor. Este planteamiento dejaba atrás la
tradicional teoría geocéntrica, según la cual los
cuerpos celestes giraban alrededor de la Tierra.

A) 1c, 2d, 3b, 4a

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1a, 2d, 3b, 4c
D) 1c, 2a, 3b, 4d

33. El arte bizantino fusionó elementos clásicos, griegos y romanos, con componentes:
A. orientales
B. lingüísticos
C. religiosos
D. tradicionales
34. Movimiento social-político que se inicia formalmente a fines del siglo XVIII.
A. Independiente
B. Feminista
C. Conservador
D. Obrero
35. Una tendencia estética y artísticas, fundamentalmente literaria, pictórica y escultórica, que aspira a la
semejanza o la correlación lo más exacta posible entre las formas de arte y representación.
A. Libertario.
B. Ecologista.
B. Indigenista.
C. Realismo.
36. Corriente artística que surge en el último tercio del siglo XIX y se caracteriza por plasmar la realidad
como era percibida visualmente, esto es, por estudiar la luz y los mecanismos de percepción óptica del
color.
A. Romanticismo
B. Impresionismo
C. Neoclasicismo
D. Proteccionismo
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[Link] V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados marcando con una X según corresponda
Enunciados V F
a. Las civilizaciones precolombinas produjeron sus propias formas de
entender la realidad mediante la observación de los fenómenos naturales
y el registro de esas experiencias
b. Pucará se trataba de un artefacto para medir el tiempo mediante la luz
solar

c. La estructura social de los pueblos precolombinos estaba sujeto a

estratos sociales con su respectiva función

d. Las civilizaciones precolombinas concebían el tiempo de forma cíclica y

no lineal.
[Link] V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados marcando con una X según corresponda

Enunciados V F
a. En las civilizaciones indígenas, las enfermedades eran asociadas al ámbito
religioso, ya que eran consideradas un castigo por las faltas cometidas.

b. El Popol Vuh es la principal obra de arquitectura maya. Donde se puede

observar, la creación del universo.

c. En el Tahuantinsuyo, las tierras se dividieron en partes destinadas al Sol,

al estado y al pueblo, todas trabajadas por estos últimos.

d. La agricultura no tenía finalidad comercial sino de subsistencia, y solo se

almacenaban excedentes como previsión ante una eventual pérdida de la
siguiente cosecha.

[Link] V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados marcando con una X según corresponda
Enunciados V F
a. El yanaconazgo: permitía esclavizar permanentemente a los pueblos
prisioneros de las guerras de conquista sin percibir remuneración.
b. El tercer viaje de Colón, emprendido en 1493, llevó la mayoría de
especies que aún se encuentran presentes en América.
c. Otro de los mecanismos de conquista del Imperio español fue la
imposición de sus creencias religiosas como medio de dominación
cultural.
d. El mudéjar fue un fenómeno artístico exclusivamente hispánico que se
desarrolló entre los siglos XII y XVI
[Link] V (Verdadero) o F (Falso) a los enunciados marcando con una X según corresponda

Enunciados V F
a. Las universidades fueron centros educativos, fundados por órdenes
religiosas siguiendo los patrones académicos de las universidades de
Alcalá y Salamanca.
b. La misión Geodésica Francesa, que partió en 1735 rumbo a la Real
Audiencia de Quito fue integrada por el químico Charles Marie de la
Condamine, el físico Pierre Bouger y el Astrónomo Luis Godin, junto a
dibujantes, médicos, matemáticos, químicos.
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c. En la Expedición Geodésica Francesa, se unió el científico ecuatoriano

Juan Montalvo , por sus conocimientos en geodesia.
d. La Expedición de Charles Darwin, permitió medir el arco de meridiano
terrestre y definir la forma de la Tierra.

Elija el par de palabras que complete correctamente la siguiente oración.

41. La minga, es una _____de las culturas precolombinas sudamericanas que consiste en la _____de un grupo
en actividades que benefician a la comunidad.

A) Costumbre - asistencia
B) Fiesta - organización
C) Tradición - Colaboración
D) Labor – designación

42. El Qhapap Ñan es la red de _____ de 30 000 km que construyeron los incas con fines comerciales, de _____
y defensa.

A) Sistemas - Riego
B) Comunidades - Ganadería
C) Tierras - Producción
D) Caminos – Transporte

43. Uno de los mecanismos de conquista del Imperio español fue la imposición de sus creencias _____ como
medio de dominación _____.

A) Políticas - económica
B) Religiosas - Cultural
C) Sociales - Territorial
D) Económicas – Política

44. Con la introducción de _____ como las bestias, la rueda y el hierro, los indígenas de las principales ciudades
empezaron practicar _____ como herrería, sastrería y zapatería.
A) Tecnología - Oficios
B) Agricultura - Profesiones
C) Ganadería - actividades
D) Procesos – Política

[Link] cronológicamente los sucesos dentro de la comunidad afrodescendiente del Valle del Chota.

1. En 1767, cuando los jesuitas fueron expulsados de España y de sus colonias, había en el valle 2615 personas
esclavizadas que luego pasaron a manos de familias ricas criollas.
2. Sin embargo, ya para 1650 arribaron los primeros grupos de personas esclavizadas compradas por particulares
en Cartagena de Indias
[Link] sienta la herencia cultural en el Valle del Chota
4. Otra comunidad de africanos se estableció en Ecuador desde finales del siglo XVII en el valle que perteneció a
los caciques de Chota y Mira
5. Surgen los mandingas, pueblos de tradición mahometana que practicaban la hechicería y, por ser los africanos
más cultos, eran considerados orgullosos.
6. Desde 1690, los jesuitas compraron a los ingleses, franceses y portugueses, personas esclavizadas provenientes
de Angola y del río Congo
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A) 1,3,5,6,2,4
B) 4,2,5,6,1,3
C) 1,5,6,2,4,3
D) 4,5,2,3,1,6

46. Ordene cronológicamente las causas que impulsaron el colonialismo portugués.

1. los portugueses se comprometieron con el Papado, quien repartió las tierras entre España y Portugal a través
del Tratado de Tordesillas y a cristianizar a los aborígenes.
2. No fue hasta mediados del siglo XVI que los colonizadores alcanzaron la línea de Tordesillas, y organizaron y
repartieron el territorio en capitanías generales
3. Estratégicamente, los lusos se propusieron combatir las ambiciones españolas y francesas por este territorio.
4. El proceso de colonización demoró porque los costos de las expediciones eran muy altos, el terreno muy vasto
y los ataques de indígenas y franceses en las costas, constantes.
5. Algunas veces Francia y Holanda conquistaron regiones estratégicas como San Luis y Río de Janeiro, no
obstante ya para 1530 habían sido expulsados.
6. Las ganancias de la Corona por el comercio con el Oriente habían mermado, por lo que necesitaban ingresos, y
vieron la oportunidad de comerciar maderas y extractos de los árboles.
A) 5,6,3,2,1,4
B) 6,3,2,4,5,1
C) 6,3,1,5,2,4
D) 4,5,2,3,1,6

[Link] cronológicamente, el origen y desarrollo artístico de la Escuela Quiteña.

[Link] escuela Quiteña conjunto de artistas, predominantemente de indígenas y mestizos, y sus obras desarrolladas
en la Real Audiencia de Quito, desde la segunda mitad del siglo XVI hasta el primer cuarto del siglo XIX
[Link] característica secundaria fue la «Quiteñización» de los personajes a través de los rasgos mestizos y
atuendos locales.
3. Si bien la escuela recibió de España la influencia de las corrientes de cada período (renacentista, neoclásico,
manierista y rococó), el esplendor de esta escuela tuvo lugar entre los siglos XVII y XVIII con el barroco.
[Link] característica primaria, tuvo una combinación y adaptación de rasgos españoles, flamencos, italianos e
indígenas.
5. Nueva España (México) es considerada el centro de recepción, desarrollo y difusión del barroco en América, no
se debe desdeñar a Quito, en donde se desarrolló una importante producción artística que llegó a ser famosa en
las colonias y en la Corte de Madrid.
6. Uno de los principales exponentes de esta escuela fue el escultor indígena Manuel Chili «Caspicara» (1723-
1798), cuyo talento fue comparado con el de Miguel Ángel por el rey Carlos III.
A) 1, 2,5,4, 6,3
B) 4, 3,6,1,2,5
C) 5,2,1,4,6,3
D) 5,1,3,6,4,2
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48. Seleccione la relación que existe entre los dos enunciados

▪ Proposición: Casta y estamento pertenecen a la estratificación social de la colonia
▪ Razón: Debido a que los dos grupos permiten comprender como funciona una sociedad y las relaciones
entre los grupos sociales y los individuos.

1. La proposición y la razón son verdadera y además la razón explica la proposición.

2. La proposición y la razón son verdaderas pero la razón no explica la proposición.
3. La proposición es cierta, pero la razón es falsa.
4. La proposición es falsa, pero la razón es verdadera.
5. Tanto la proposición como la razón son falsas.
49. Seleccione la relación que existe entre los dos enunciados
▪ Proposición: La mujer mestiza en la colonia estuvo tan encerrada en el hogar como la mujer de élite
▪ Razón: Debido a que recibían educación a través de la catequesis y de la práctica de un oficio.

1. La proposición y la razón son verdadera y además la razón explica la proposición.

2. La proposición y la razón son verdaderas pero la razón no explica la proposición.
3. La proposición es cierta, pero la razón es falsa.
4. La proposición es falsa, pero la razón es verdadera.
5. Tanto la proposición como la razón son falsas.
50. Seleccione la relación que existe entre los dos enunciados

▪ Proposición: Para el siglo XIX se inició el proceso de conquista

▪ Razón: Debido al tráfico de esclavos de África hacia América

1. La proposición y la razón son verdadera y además la razón explica la proposición.

2. La proposición y la razón son verdaderas pero la razón no explica la proposición.
3. La proposición es cierta, pero la razón es falsa.
4. La proposición es falsa, pero la razón es verdadera.
5. Tanto la proposición como la razón son falsas.

51. Seleccione la relación que existe entre los dos enunciados

▪ Proposición: En Ecuador, los liberales empezaron sus luchas en 1764, pero no fue hasta 1795 que
tomaron el poder con la Revolución Liberal Radical.
▪ Razón: liderada por el manabita Eloy Alfaro Delgado.

1. La proposición y la razón son verdadera y además la razón explica la proposición.

2. La proposición y la razón son verdaderas pero la razón no explica la proposición.
3. La proposición es cierta, pero la razón es falsa.
4. La proposición es falsa, pero la razón es verdadera.
5. Tanto la proposición como la razón son falsas.
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Relacione los conocimientos sobre cada uno de los temas propuestos.

[Link]ísticas del Proyecto nacional criollo y proyecto nacional mestizo

CARACTERÍSTICAS
a. Conservadurismo económico. Proteccionismo
1. PROYECTO NACIONAL CRIOLLO que limitaba el comercio internacional
b. Separación del Estado y la Iglesia
c. Exclusión de la mujer de la vida política
d. Imposición del laicismo
e. Debilidad del Estado central y fortalecimiento
2. PROYECTO NACIONAL MESTIZO de caudillismos locales
f. incorporación de derechos políticos y civiles en
la Constitución
g. Tierra distribuida entre latifundios en manos de
la clase privilegiada
h. Se Fomentó las exportaciones
A)1b, e, c, g – 2a, d, h, f
B)1d, b, h, f – 2g, e, a, c
C)1c, g, e, a – 2f, b, h, d
D)1h, f, c, d – 2c, b, e, a
53. Los Procesos revolucionarios en América
ASPECTOS
a. Fue un movimiento político armado iniciado en
1. REVOLUCIÓN MEXICANA 1953, que derrocó a Fulgencio Batista
b. Porfirio Diaz tuvo como contrincante a
Francisco Madero.
c. Ernesto «Che» Guevara, se sumó a la causa
revolucionaria.
d. Lideraron Pancho Villa y Emiliano Zapata

e. Fidel Castro asumió como estrategia la

2. REVOLUCIÓN CUBANA incorporación del campesinado para hacer
crecer las filas del movimiento revolucionario.
f. El gobierno de Lázaro Cárdenas decretó la
Reforma Agraria y la expropiación de los
yacimientos petroleros que estaban en manos
del capital extranjero.
g. Una de las causas fue la dependencia
económica del exterior, en especial de Estados
Unidos.
h. movimiento político armado que buscaba
derrocar el porfirismo y lograr una distribución
de la tierra más justa entre los campesinos.
A)1d, h, b, f – 2a, c, e, g
B)1g, e, c, a – 2f, b, h, d
C)1f, d, b, h – 2g, e, a, c
D)1a, b, c, d – 2e, f, g, h
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54. Ecuador: del auge petrolero a la crisis

1. El boom petrolero a. generó nuevas protestas ciudadanas

espontáneas, sobre todo en Quito con la
llamada rebelión de los forajidos,
2. Oswaldo Hurtado b. devaluación del sucre frente al dólar.

3. León Febres Cordero c. El Congreso Nacional, en resolución I-97-065-R,

declara su incapacidad para gobernar y lo
depone.
4. Sixto Durán Ballén d. Uno de los cambios políticos más significativos
en Ecuador a principios del siglo XXI fue el
proceso constituyente de 2008.
5. Abdalá Bucaram Ortiz e. Ley de hidrocarburos

6. Jamil Mahuad f. la banca acreedora propone la aplicación del

Plan Brady
7. Lucio Gutiérrez g. Adoptó medidas de salvataje bancario.

8. Rafael Correa h. Sucretización

A)1d, 2g, 3a, 4e, 5b, 6c, 7h, 8f

B)1e, 2h, 3b, 4f, 5c, 6g, 7a, 8d
C)1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f, 7g, 8h
D)1c, 2a, 3g, 4c, 5f, 6b, 7h, 8d

55. Principales escuelas económicas

ESCUELAS ECONÓMICAS POSTULADOS

1. Fisiocracia a. Materialismo dialéctico

2. Escuela liberal o clásica b. Monetarismo

3. Escuela marxista c. Libre mercado sin regulaciones estatales

4. Escuela neoclásica d. Teoría del valor

5. Keynesianismo e. Sirvió de base teórica para la Revolución industrial en Gran

Bretaña durante el siglo XVIII.
6. Escuela de Chicago f. Producción estatal en sectores clave.

7. Estructuralismo latinoamericano g. Teoría de mercado

8. Neoliberalismo h. Centra su estudio en el análisis de la demanda de los bienes

de consumo, y su incidencia en las variaciones del nivel de
producción y empleo.

A)1c, 2e, 3g, 4h, 5d, 6a, 7c, 8b

B)1g, 2b, 3d, 4f, 5c, 6e, 7h, 8a
C)1b, 2f, 3h, 4d, 5a, 6c, 7g, 8e
D)1d, 2e, 3a, 4g, 5h, 6b, 7f, 8c
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56. Crisis de los años ochenta en Latinoamérica y el socialismo del siglo XXI

ASPECTOS - ACONTECIMIENTOS
a. Propone el cooperativismo y autogestión
1. CRISIS DE LOS AÑOS 80 EN LATINOAMERICA
b. Descenso de los indicadores económicos y
sociales
c. Concepto que fue popularizado y aplicado por
el presidente izquierdista de Venezuela, Hugo
Chávez
d. Devaluación de las monedas de la región e
inflación creciente
e. Descenso de la inversión social
2. SOCIALISMO DEL SIGLO XXI
f. Consenso de Washington

g. Uno de sus postulados, las organizaciones

populares de base
h. Propone el reforzamiento radical del poder del
Estado.
A)1a, b, c, d – 2e, f, g, h
B)1h, g, a, c – 2f, d, e, b
C)1b, d, e, f – 2c, h, a, g
D)1e, f, g, h – 2a, b, c, d
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BANCO DE PREGUNTAS DE QUÍMICA

Responder las siguientes preguntas previo a la resolución de los ejercicios planteados:
1. Bohr dio a conocer su modelo atómico en el año de……
a) 1913
b) 1897
c) 1911
d) 1932

2. La tabla periódica moderna fue propuesta por…………………………..

a) Henry Mosley
b) Ivanovich Mendeleiev
c) Lothar Meyer
d) Johan Alexander Newlands

3. Los números cuánticos secundarios son:

a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
b) s, p, d, f
c) s, d, j, f
d) 2, 6, 10, 14

4. La configuración electrónica del bromo Br, cuyo número atómico es 35, es:
a) 1s2, 2s2, 2p5
b) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p1
c) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p5
d) 1s3,2s2,2p6,3s2,3p6,4s2,3d5

5. La distribución electrónica para la plata Ag, cuyo número atómico es 47, es:
a) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10
b) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6
c) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d9
d) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p5

6. La fórmula que corresponde al óxido fosfórico es:

a) F₂O₅
b) P₂O₅
c) P₂O₃
d) F₂O₃

7. La fórmula que corresponde al Óxido Ferroso es:

a) F₂O₄
b) Fe₂O₃
c) Fe₂O
d) FeO
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8. El nombre de este compuesto H₂Te es:

a) Ácido Telurhídrico
b) Ácido Telúrico
c) Hidruro de Teluro
d) Teluro de sodio.

9. El nombre de este compuesto Ni₂O₃ es:

a) Óxido niqueloso niquélico

b) Óxido Niqueloso
c) Óxido nítrico
d) Óxido Niquélico

10. Igualar por redox la siguiente ecuación y escoja la respuesta correcta

HNO3 + Zn → Zn (NO3)2 + NH4 (NO3) + H2O

a) 10 HNO3 + 4 Zn → 4 Zn (NO3)2 + NH4 (NO3) + 3 H2O

b) 10 HNO3 + Zn → Zn (NO3) 2 + 4 NH4 (NO3) +H2O
c) 20 HNO3 + 2 Zn → 2 Zn (NO3) 2 + 8 NH4 (NO3) + 2H2O
d) 22 HNO3 + 8 Zn → 8 Zn (NO3) 2 + 2 NH4 (NO3) + 7 H2O

11. Determine los números de oxidación que correspondan a cada elemento en la siguiente ecuación
Fe + HNO3 → Fe (NO3) 3 + NH4NO3 + H2O

a) 1; +1, +5+2 → +3, -1; +3,-1; +1, -2

b) 0; +1, +5+2 → +3, -1; +3,-1; +1, +2
c) 1; +1, +5-2 → +3, +1; +3,-1; +1, +2
d) 0; +1, +5-2 → +3, -1; +3,-1; +1, -2
12. Identifique la ecuación balanceada por el método redox.

Cu + H2SO4 → Cu2S + CuSO4 + H2O

a) 4Cu + 4H2SO4 → Cu2S + 2CuSO4 + 4H2O

b) 10Cu + 8H2SO4 → 2Cu2 S + 6CuSO4 + 8H2O
c) 5Cu + 4H2SO4 → Cu2S + 3CuSO4 + 4H2O
d) 6Cu + 3H2SO4 → 3Cu2S + CuSO4 + 8H2O

13. Igualar la siguiente ecuación por el método por simple inspección

Al(NO3)3+ H2SO4 → HNO3+ Al2(SO4)3

a) 2Al(NO3)3+ 3 H2SO4 → 6 HNO3+ Al2(SO4)3

b) 2Al(NO3)3+ 2 H2SO4 → HNO3+ 2 Al2(SO4)3
c) Al(NO3)3+ 2 H2SO4 → 6 HNO3+ Al2(SO4)3
d) 2Al(NO3)3+ 2 H2SO4 → 3 HNO3+ Al2(SO4)3
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14. Calcular la fórmula molecular de un hidrocarburo cuyo peso molecular es de 58g/mol y sus porcentajes son:
C = 82,76 %; H = 17,24 %

a) C4H8
b) C4H10
c) C2H6
d) C6H6

15. Para diferenciar el grado de hidratación de los ácidos oxácidos, se utilizan prefijos
como…………………………………………..
a) meta, piro, orto
b) meta, ico, oso
c) hipo-oso, Per-ico
d) ito, ato

16. CLORATO DE CALCIO

a) Ca(ClO3)2
b) Ca(ClO)2
c) Ca(ClO2)2
d) Ca(ClO)

17. PERNITRATO DE FERRICO

a) Fe (NO2)3
b) Fe (NO4)3
c) Fe (NO4)2
d) Fe (NO2)

18. CROMATO DE AMONIO

a) (NH4)(CrO4)
b) (NH4)2(CrO4)
c) (NH3)2(CrO4)
d) (NH4)(CrO4)2

19. Los ácidos hidrácidos se forman por la combinación de…………………...

a) no metales de la primera y segunda familia + H
b) no metales de la primera y segunda familia + H2O
c) metales de la primera y segunda familia + H
d) metales de la primera y tercera familia + H

20. Los ácidos oxácidos se forman por la combinación de………………………...

a) óxidos metálicos + H2O
b) óxidos no metálicos + H
c) óxidos no metálicos + H2O
d) óxidos metálicos + H
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21. Ácido perclórico

a) HClO2
b) HClO4
c) HClO7
d) HClO8

22. Ácido vanádico

a) H3VO4
b) HVO2
c) H3VO3
d) H2VO4

23. Una sustancia presenta la siguiente composición química 20% de carbono, 26.67% de oxígeno, 46.67% de
nitrógeno, 6.67% de hidrógeno. Determine su fórmula empírica.
a) CON2H4
b) CO2NH4
c) CONH4
d) CON2H

24. Calcule cuántas moléculas hay en 58 gr de dióxido de carbono (CO2 )

a) 7,839x1024 moléculas
b) 7,939x1023 moléculas
c) 7,939x1025 moléculas
d) 7,839x1023 moléculas

25. Las disoluciones según su concentración se clasifican en:

a) diluidas, concentradas y sobreconcentradas

b) diluidas, concentradas, saturadas y sobresaturadas
c) diluidas, saturadas y sobresaturadas
d) concentradas, saturadas y sobresaturadas

26. Para el balanceo de ecuaciones se sugiere un orden para lograr igualar la ecuación que es.

a) oxígenos, metales, hidrógenos, no metales.

b) metales, no metales, oxígenos e hidrógenos.
c) no metales, metales, hidrógenos y oxígenos.
d) metales, no metales, especiales, oxígenos e hidrógenos

27. El método por tanteo, también se lo conoce como…………………

a) redox
b) óxido reducción
c) simple inspección
d) ion-electrón
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28. Los componentes de una disolución son:……………………………..

a) solvente y disolvente
b) soluto y disolución
c) soluto y solvente
d) soluto y solución

29. La………………………… es el número de moles de soluto por kilogramo de disolvente.

a) molaridad
b) molalidad
c) normalidad
d) %masa/masa

30. Se disuelven 20g de NaOH en 560ml de agua. Calcular el porcentaje en masa y la molaridad
a) 2,45%; 0,89M
b) 3,65%; 0,69M
c) 5,45%; 0,79M
d) 3,45%; 0,89M

31. Calcular la molalidad de una disolución de 46g de FeCl3 en 50g H2O.

a) 5,6m
b) 4,6m
c) 6,6m
d) 6,5m

32. Determine los gramos de soluto que están contenidos en 3000ml de una solución de Ni(ClO 2)2 con una
concentración de 0,5eq-g

a) 144,75 moles
b) 132,75g
c) 144,75g
d) 132,75 moles

33. Calcular la fracción molar del NaOH en una solución acuosa que contiene 22,8% de NaOH por masa.

a) Xs= 0,118; Xd= 0,882

b) Xd= 0,118; Xs= 0,882
c) Xs= 1,180; Xd= 1,882
d) Xd= 1,180; Xs= 1,882

34. Calcular la normalidad de una disolución de 90g de HNO3 en 0,65 litros de solución
a) 2,59N
b) 2,19N
c) 3,19N
d) 1,59N
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35. Un garrafón de 28 litros de HCl al 20%, calcular cuál es el volumen del soluto (HCl) y el volumen del solvente

a) v. soluto= 5,60L; v. solvente= 22,40L

b) v. solvente= 5,60L; v. soluto= 22,40L
c) v. soluto= 8,60L; v. solvente= 28,40L
d) v. soluto= 5,10L; v. solvente= 20,40L

36. Identifica cuantos carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios hay en la siguiente cadena de
carbonos y selecciona la respuesta.

a. 6 primarios, 5 secundarios, 1 terciario, 1 cuaternarios

b. 5 primarios, 7 secundarios, 1 terciario, 1 cuaternarios
c. 7 primarios, 5 secundarios, 1 terciario, 1 cuaternarios
d. 5 primarios, 7 secundarios, 0 terciario, 1 cuaternarios

LEE Y COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES.

37. Los Alcanos se caracterizan por presentar …………………………………entre carbono y carbono

a. Enlace doble
b. Enlace simple
c. Enlace triple
d. Enlace iónico

38. El …………………………………………………………. es característico de los alquinos.

a. Enlace doble entre carbono y carbono

b. Enlace simple entre carbono y carbono
c. Enlace triple entre carbono y carbono
d. Enlaces simples y dobles entre carbono y carbono

39. La presencia de doble enlace caracteriza a los……………………………………………………

a. Hidrocarburos Alcanos
b. Hidrocarburos Alquenos
c. Hidrocarburos Alquinos
d. Hidrocarburos Cíclicos

40. Si el anillo está formado por 6 átomos de carbono con tres dobles enlaces se llama……………….
a. Ciclo Hexano
b. Benceno
c. Ciclo hexatiino.
d. Ciclo hexeno
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41. Los hidrocarburos cíclicos son los compuestos que…………...

a. Forman cadenas largas indefinidas de carbonos

b. Forman núcleos Condensados
c. Forman cadenas Homocíclicos
d. Forman cadenas cerradas y figuras geométricas

42. La fórmula general de los alcanos es:

a. CnH2n – 2
b. CnH2n
c. CnH2n + 2
d. CnH2n + 4
43. La fórmula general de los alquenos es:
a. CnH2n – 2
b. CnH2n
c. CnH2n + 4
d. CnH2n + 2

44. La fórmula general de los alquinos es:

a. CnH2n – 2
b. CnH2n
c. CnH2n + 4
d. CnH2n + 2

SELECCIONA EL NOMBRE QUE CORRESPONDE A LA FÓRMULA DE LOS SIGUIENTES COMPUESTOS

45.

a. 1,2 ,4-trimetil-heptano
b. 2,3,3-trimetil-5-etil heptano
c. 5,6,6-trimetil- 3-etilheptano
d. 1,2-dimetil-4-etil-heptano
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46.

a. 6-metil-3-propil-1,4-heptadiino
b. 2-metil-5-propil-3,6-heptadiino
c. 3-propil-6-metil-1,4-heptadiino
d. 5-propil-6-metil-1,4-heptadiino

47.

a. 2-butenona
b. 1-butano-3-ona
c. 3-buteno-2-ona
d. 2-butano-3-ona

48.

a. 2-etil-1-metilfenol
b. 2-etil-3-metilfenol
c. 3-metil-2-etil fenol
d. 1-etil-3-metilfenol

49.

a. 1-etil-2,4,4-trimetil-ciclohexano
b. 4-etil-1,1,3-trimetil-ciclohexano
c. 4-etil-1,1,5-trimetil-ciclohexano
d. 2-etil-1,5,5-trimetil-ciclohexano
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50.

a. 1,6-ciclooctadieno
b. 1,4-ciclooctadieno
c. 1,5-ciclooctadieno
d. 2,6-ciclooctadieno

51.

a. 1,3,5-trimetil-4,6-ciclononadieno
b. 1,3,5-trimetil-4,6-ciclooctadieno
c. 3,5,7-trimetil-1,3-ciclooctadieno
d. 2,3,5-trimetil-1,3-ciclooctadieno

52.

a. antraceno
b. naftaleno
c. fenantreno
d. azuleno

53. Alcano lineal de 20 carbonos

a. hectano
b. eicosano
c. decano
d. undecano

54.
a. 3- hexanol
b. Éter etil propílico
c. Éter hexanol
d. Éter etil isopropílico
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55.

a. 2-etil-1,5-hexanodiol
b. 5-etil-2,6-hexanodiol
c. 2-etil-1,5-hexanol
d. 5-etil-2,6-hexanodiol

56.
a. 1,6-henanal
b. 1,6 hexandiol
c. 1,6 hexanodioico
d. 1,6 hexanodial

57.
a. Ácido 3-metil-1-butanal
b. Ácido 3-metil-1-butanoico
c. Ácido 2-metil-4-butanoico
d. Ácido 3-metil-1-butanol

58.
a. etanol
b. etanal
c. metanal
d. ácido etanoico

59.
a. propanoato de metilo
b. butanonato de metilo
c. etanoato de butilo
d. butanoato de etilo
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60.

a. butanoato de metilo
b. propanoato de metilo
c. metanoato de butilo
d. metanoato de propilo