CN.Q.5.3.11. Examinar y I.CN.Q.5.13.2.
ArgumentaPLANIFICACIÓN
la MICROCURRICULAR TRIMESTRAL Técnica.
● Hacer una lista de los recursos
comunicar la importancia importancia para el ser humano
DATOS INFORMATIVOS botánicos utilizados en los saberes
de los ácidos carboxílicos de los alcoholes, aldehídos, ● Análisis de producciones del alumno.
ancestrales en la región sierra
grasos
Nombrey de ésteres,
la de las cetonas,
Unidad Educativaéteres ácidos
amidas y aminas, de los carboxílicos grasos y esteres, Investigar el potencial
● docente: y los efectos Instrumento.
Institución: Francisco de Orellana Nombre del Patricia Arteaga Vaca Trimestre Nro.: 1
glúcidos, lípidos, proteínas amidas y aminas, glúcidos,
medicinales de algunos extractos
yÁrea
aminoácidos
: lípidos, Naturales
Ciencias proteínas y aminoácidos Asignatura: Cuaderno de actividades
● Química
vegetales utilizados como
(industria y medicina); identifica
para el ser humano en la los riegos y determina las medicamentos herbarios de la sierra 23 de octubre al 15 de noviembre del
vida diaria, en la industria y medidas
Grado/Curso: 2dodeBGU “A” y “B”
seguridad Fecha: 2023
en la medicina, así como recomendadas para su manejo; y ● Identificar la actividad biológica de
Ejealteraciones
las Transversal:que
Fomento
puedea laexplica
lectura
los símbolos que extractos y sustancias de origen
causar la deficiencia o identifican la presencia de los vegetal para DISCIPLINAR
el control de arvenses,
APRENDIZAJE
exceso de su consumo, por compuestos aromáticos. (J.3., plagas y enfermedades en el sector
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:S.1.) O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica,
agrícola andino.
ejemplo: de las
industrial, medioambiental y en la vida diaria.
anfetaminas, para valorar
● Identificar la composición química de
la DESTREZAS
trascendencia
CON de una
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
dieta diaria balanceada, los alimentos originarios de la región
DE DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
mediante el uso andina que son parte de los saberes
CN.Q.5.1.12. Deducir ancestrales como:
y I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el Introducción la mashua, oca,
a la Nomenclatura
de las TIC.
predecir la posibilidad de trabajo cooperativo, la formación quinua, entre otros.
formación de compuestos de posibles compuestos químicos ● Realizar una lectura comprensiva “La Técnica:
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman lascomunicación
estrategias dirigidas
paraa los estudiantes con
la inclusión” y necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
químicos como los óxidos con binarios y ternarios (óxidos) de Análisis de producciones del alumno.
base en elCON
DESTREZAS estado natural
CRITERIOS DE de acuerdo a suDEafinidad,
INDICADORES estructura
EVALUACIÓN
sacar conclusiones sobre el tema:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y
los elementos, su estructura electrónica, enlace químico, ¿Qué se entiende por incluir y excluir? APRENDIZAJE
electrónica y su ubicación en número de oxidación,
CN.2.1.10. Indagar y I.CN.2.3.1. Clasifica los hábitats Técnica
Instrumento:
la tabla periódica. composición, formulación ●y ¿QuéInvestigar y escribir
símbolos en que incluyen
o situaciones hábitatso
describir las características locales según sus características
nomenclatura. (I.2., S.4.) pueden crecer las plantas
de los hábitats excluyen?, etc. ● Producción escrita y oral del alumno.
Análisis de producciones
y diversidad de vertebrados y
locales, clasificarlos según plantas con semilla que ● Observar las siguientes imágenes e
● Indicar la nomenclatura, valencias Instrumento y
sus características e presenten. (J.1., J.3.) identificar a que hábitat pertenece
.
identificar números de oxidación de los
● Cuaderno de actividades
diferentes elementos.
sus plantas y animales.
● Resolver los siguientes problemas:
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec ¿Qué relación hay entre la pérdida de los
electrones de un elemento con su
CN.2.1.11. Indagar en I.CN.2.3.1. Clasifica los hábitats Técnica
