UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE SALUD
Trabajo
Resumen de la Filosofía y teoría del cuidado transpersonal de Jean Watson
Asignatura:
Por:
Rosa Iris Inoa
Matricula
2015-0770
Facilitadora:
Clara Vargas
Sonador, Provincia Monseñor Nouel
República Dominicana
2021
Resumen de la Filosofía y teoría del cuidado transpersonal de Jean Watson
Biografía
Margaret Jean Harman Watson, PhD, RN, AHN-BC, FAAN, nació en el sur de
Virginia Occidental y pasó su infancia en las décadas de 1940 y 1950 en la pequeña
ciudad de Welch, en los montes Apalaches. Watson estudió en la escuela en Virginia
Occidental.
Fuente Teórica
El trabajo de Watson se ha considerado una filosofía, un diseño, una ética, un
paradigma, un punto de vista, un tratado, un modelo conceptual, un marco y una
teoría. Además del conocimiento de la enfermería tradicional, como base para su teoría
cita filosofías y teóricas de la enfermería.
En ese mismo sentido, como Nightingale, Henderson, Leininger, Peplau, Rogers y
Newman, y la obra de Gadow, una enfermera filósofa y ética sanitaria . Describe una
estrecha conexión con «el sentido de llamada de Nightingale, guiada por un profundo
sentido de compromiso y una ética pactada de servicio humano.
Conceptos principales y definiciones.
1. Formación de un sistema humanístico-altruista de valores
2. . Inculcación de la fe-esperanza
3. Cultivo de la sensibilidad hacia uno Mismo y hacia los demás
4. . Desarrollo de una relación deayuda-confianza
5. Promoción y aceptación de la expresión de los sentimientos positivos y
negativos.
6. Uso sistemático del método científico de solución de problemas para la toma de
Decisiones.
7. Promoción de la enseñanza-aprendizaje Interpersonal
8. Provisión del entorno de apoyo, protección y correctivo mental, físico, sociocultural y
espiritual
9. Asistencia en la gratificación de las necesidades humanas
10. Permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas
Utilización de pruebas empíricas.
La investigación de Watson sobre el cuidado incorpora el empirismo, pero otorga más
importancia a las metodologías que parten de fenómenos enfermeros más que de las
ciencias naturales. Watson ha utilizado la ciencia humana, la fenomenología empírica y
trascendente en su último trabajo. Ha investigado nuevos lenguajes, como las metáforas
y la poesía, para comunicar, transmitir y clarificar el cuidado y la curación humana.
Principales supuestos
Watson pide unir la ciencia con las humanidades para que las enfermeras tengan un
sólido fondo artístico liberal y entiendan otras culturas como requisito para utilizar la
ciencia del cuidado y un marco mente-cuerpo-espiritual. Cree que el estudio de las
humanidades amplía la mente y mejora las habilidades de pensamiento y el crecimiento
personal.
En ese sentido el compromiso moral, la intencionalidad y la conciencia caritas por la
enfermera protegen, fomentan y potencian la dignidad humana, la integridad y la
curación, permitiendo a la persona, por tanto, crear o cocrear su propio significado de la
existencia.
Factores de cuidado.
1. La formación de un sistema
humanístico-altruista de valores.
2. Inculcación de la fe-esperanza.
3. El cultivo de la sensibilidad para uno mismo y
Para los demás.
4. Desarrollo de una relación de ayuda-confianza»
Se convierte en desarrollo de una relación de
Cuidado humana de ayuda-confianza (en la
Página web de Watson, 2004).
5. La promoción y la aceptación de la expresión
De sentimientos positivos y negativos.
6. El uso sistemático del método científico
De solución de problemas para la toma de
Decisiones.
7. La promoción de la enseñanza- aprendizaje
Transpersonal.
8. La provisión de un entorno de apoyo,
Protección y/o correctivo mental, físico, social
Y espiritual.
9. La asistencia en la gratificación de
Necesidades humanas.
10. La permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas.
Las acciones, las palabras, las conductas, la cognición, el lenguaje corporal, los
sentimientos, la intuición, los pensamientos, los sentidos, el campo de
energía, etc. contribuyen a la conexión del cuidado transpersonal. La capacidad de la
enfermera de conectar con otro a este nivel espíritu-espíritu transpersonal se traduce, a
través de movimientos, gestos, expresiones
faciales, procedimientos, información, tacto, sonido, expresiones verbales y otros
medios científicos, técnicos, estéticos y humanos de comunicación, en arte/hechos
humanos de enfermería o modalidades deliberadas de cuidadocuración. El desarrollo
continuo personal y profesional, el crecimiento espiritual y la práctica espiritual
personal ayudan a la enfermera a entrar en este nivel más profundo de la práctica de
curación profesional que permite descubrir una condición transpersonal del mundo y
una actualización más extensa de las competencias ontológicas necesarias en este nivel
de práctica avanzada de la enfermería.
Otros facilitadores son experiencias de crecimiento personal Como la psicoterapia, la
psicología transpersonal, la meditación, el trabajo bioenergético y otros modelos del
despertar espiritual.
Esta se está produciendo el crecimiento continuo para desarrollar y madurar en un
modelo de cuidado transpersonal.
Personalidad,( Ser humano)
Considera a la persona como una unidad de mente, cuerpo, espíritu, naturales, y
describe que la personalidad va unida a las ideas de que el alma posee un cuerpo que no
está confinado por el tiempo y el espacio objetivos.
Enfermería:
Según Watson , la palabra nurse es nombre y verbo. Para ella, la enfermería consiste en
conocimiento, pensamiento, valores, filosofía, compromiso y acción, con cierto grado
de pasión
Su teoría pide a las enfermeras que vayan más allá de los procedimientos, tareas y
técnicas utilizados en la práctica, acuñados como el estado de la enfermería, en
contraposición a la esencia de la enfermería, lo que significa que los aspectos de la
relación enfermera-paciente se traducen en un resultado terapéutico incluido en el
proceso de cuidado transpersonal .
Cada factor de cuidado y, más recientemente, los procesos caritas clínicos, describen el
proceso de cuidado de cómo el paciente alcanza o mantiene la salud o muere en paz. Por
el contrario, Watson describe la curación como un término médico que se refiere a la
eliminación de la enfermedad. Con la evolución de la obra de Watson, ha aumentado su
atención por el proceso de cuidado humano y los aspectos transpersonales de cuidado-
curación en una relación de cuidado transpersonal.
Personalidad:
Considera a la persona como una unidad de mente, cuerpo, espíritu, naturaleza, y
describe que la personalidad va unida a las ideas de que el alma posee un cuerpo que no
está confinado por el tiempo y el espacio objetivos.
Salud:
«Originalmente, la definición de Watson la ausencia de enfermedad. Si bien la dolencia
puede producir una enfermedad, dolencia y salud son un fenómeno que no se ve
necesariamente como un continuo. Los procesos de enfermedad pueden deberse a
vulnerabilidades genéticas, constitucionales y manifestarse si existe una desarmonía. A
su vez, la enfermedad crea más desarmonía.
Entorno:
En trabajos posteriores, describe que los espacios de curación pueden usarse para
ayudar a otros a superar la enfermedad, el dolor y el sufrimiento, y hace hincapié en que
el entorno y la persona están conectados, Cuando la enfermera entra en la habitación del
paciente, se crea un campo magnético de expectativa. También tiene una visión amplia
del entorno, La ciencia del cuidado no es sólo para mantener la humanidad, sino que
también es para mantener el planeta Pertenecer a un mundo espiritual infinito de
naturaleza y todas las cosas vivas; es el nexo fundamental entre humanidad y la propia
vida, en el tiempo y el espacio, fronteras y nacionalidades.
Forma lógica:
La definición de Watson de cuidado en oposición a la curación separa la enfermería de
la medicina. Desde 1979, el desarrollo de la teoría ha evolucionado hacia una
clarificación de la enfermera como persona y del paciente como persona. Watson es
inflexible en su afirmación de que la formación enfermera debe incorporar el
conocimiento holístico de numerosas disciplinas e integrar humanidades, artes y
ciencias. Cree que las crecientes necesidades complejas del sistema de cuidado de la
salud y las necesidades de los pacientes requieren que la enfermera reciba una
educación extensa, liberal. Los ideales, contenido y teoría de la educación liberal se
deben integrar en la formación de la enfermera profesional. Los puntales teóricos
modernos se han asociado a conceptos como el mantenimiento de un estado estable, la
adaptación, la interacción lineal y la práctica enfermera basada en los problemas.
Aplicación por parte de la comunidad enfermera (practica):
La teoría de Watson se está validando en diversos ámbitos clínicos
extrahospitalarios, intrahospitalarios y comunitarios, y con varias poblaciones. Se
construye como un modelo práctico colaborador, basado en la evidencia, guiado por la
teoría de ciencia del cuidado de enfermería para aplicarlo en la dirección y la
supervisión del tratamiento del dolor en una unidad postquirúrgica de 37 camas. Las
enfermeras que participan en el proyecto aprenden de la teoría del cuidado de
Watson, los factores de cuidado, la conciencia del cuidado, la intencionalidad y las
prácticas de cuidado curación.
Administración liderazgo:
La teoría de Watson pide a las prácticas administrativas y a los modelos empresariales
que adopten el cuidado, incluso en un entorno sanitario de mayores niveles de agudeza
de las personas hospitalizadas, estancias hospitalarias cortas, una tecnología más
compleja y crecientes expectativas en la tarea de las enfermeras.
Formación:
Los trabajos de Watson se centran en estudiantes universitarios de enfermería a los que
ofrece bases ontológicas, éticas y epistemológicas para su práctica, junto con
instrucciones para la investigación.
Estos conceptos se utilizan mucho hoy día en los programas de enfermería en
Australia, Suecia, Finlandia y Reino Unido.
Investigación:
Watson acepta que la investigación cualitativa-cuantitativa combinada puede ser
útil. Smith publicó una revisión de 40 estudios de investigación que utilizaron
específicamente la teoría de Watson.
Caridad:
La teoría de Watson, espíritu/poeta/artista de la enfermería, utiliza un lenguaje no
técnico, sofisticado, fluido y evolucionista para describir ingeniosamente sus
conceptos, como cuidado-amor, factores de cuidado y
caritas. Paradójicamente, conceptos simples y abstractos como cuidado, amor pueden
ser los más difíciles en la práctica, aunque practicar y experimentar estos conceptos
conduce a un mejor conocimiento de la ciencia del cuidado. Su inclusión creciente de
metáforas, reflexiones personales, trabajo artístico y poesía hacen sus conceptos
complejos más tangibles y más atractivos estéticamente.
Simplicidad:
Watson emplea una serie de disciplinas para formular su teoría. Esta teoría se observa
como algo complejo cuando se tiene en cuenta la naturaleza existencial-fenomenológica
de su trabajo, en parte debido a que muchas enfermeras tienen una base limitada en
humanidades, y los programas de estudio de enfermería tampoco incorporan esta área
del conocimiento.
Por lo tanto la teoría es más sobre ser que sobre hacer y debe ser plenamente
internalizada por la enfermera si tiene que llevarla a cabo en la práctica.
Generalidad:
La teoría de Watson pretende ofrecer una base moral y filosófica para la
enfermería. Además, la teoría trata todos los aspectos que intervienen en la prevención
de enfermedades y en una muerte tranquila, lo que aumenta su grado de generalidad.
Otra característica de la teoría es que no ofrece direcciones explícitas sobre lo que hay
que hacer para lograr una auténtica relación cuidado-curación. Puede que las enfermeras
que buscan guías concretas no se sientan seguras a la hora de intentar seguir únicamente
esta teoría.
Precisión empírica:
Watson considera su teoría como descriptiva, ya que reconoce la naturaleza evolutiva
de la teoría y acepta sugerencias de otros. La teoría no da lugar fácilmente a la
investigación realizada con métodos científicos tradicionales.
Consecuencia deducible:
La teoría de Watson continúa ofreciendo una orientación metafísica importante y útil
para el suministro del cuidado enfermero. Los conceptos teóricos de Watson, como el
conocimiento de uno mismo, las necesidades identificadas por el paciente, el proceso de
cuidado y el sentido espiritual del ser humano pueden ayudar a las enfermeras y a sus
pacientes a encontrar un significado y una armonía en un período de gran complejidad.
Resumen:
Jean Watson empezó a desarrollar su teoría mientras era vicedecana del programa
universitario y participó en la planificación y elaboración del programa de doctorado en
enfermería en Colorado. Fue coordinadora y directora del programa de doctorado entre
1978 y 1981.
Durante el tiempo en que ejerció de decana en la School of Nursing de la Universidad
de Colorado contribuyó al desarrollo de un programa de estudios de posgrado para
enfermeras diplomadas en cuidado humano que llevaría al título de doctor en la carrera
clínica profesional. Este currículo se implementó en 1990 y fue un programa de
demostración nacional hasta 2005, cuando se fusionó con el título de doctor en
enfermería práctica.
