Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
y Ciencias del Mar
Planeación por Progresión en el MCCEMS
Ciclo Agosto 2023-Enero 2024
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.
A) I D E N T I F I C A C I Ó N
UAC Docente(s) Semana(s):
Recursos Sociocognitivos: Ing. Lidia Cristina De Riquer Rosas
Ing. Edgar Omar Palacios Manjarrez Fecha: 18 al 29 de septiembre de 2023
☒ Pensamiento Matemático
Ing. Abel Caín Ortiz Zavalza
☐ Lengua y Comunicación Semestre Grupos Horas de mediación Horas de estudio
☐ Conciencia Histórica docente independiente
☐ Cultura Digital I A, B, C, D y E
8 2
☐ Inglés
C) I N T E N C I O N E S FORMATIVAS
Progresión 4: Elige una técnica de conteo (listados, diagramas de árbol, combinaciones, ordenaciones con repetición, ordenaciones sin repetición,
etc.) para calcular el número total de casos posibles y casos favorables para eventos simples con la finalidad de hallar su probabilidad y con ello
generar una mayor conciencia en la toma de decisiones
Categoría(s): 3. Solución de problemas y modelación
Subcategoría(s):
Subcategoría 3.1 Uso de modelos
Subcategoría 3.2 Construcción de modelos
Meta(s) de Aprendizaje:
Integra métodos de diferente naturaleza (aritmética, algebraica, geométrica o variacional) para la solución de problemas (matemáticos, de las
ciencias naturales, experimentales y tecnología, sociales, humanidades y de la vida cotidiana).
Aprendizaje(s) de Trayectoria: Modela y propone soluciones a problemas (matemáticos, de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, sociales,
humanidades y de la vida cotidiana) empleando lenguaje y técnicas matemáticas.
C) T R A N S V E R S A L I D A D
M U L T I D I S C I P L I N A R I E D A D7 Producto/Desempeño/Conocimiento
UAC 1 Cultura Digital P. Utiliza el ciberespacio y servicios digitales conforme a normatividad y el contexto personal, Encuesta
académico, social y ambiental para integrarse con seguridad en ambientes virtuales.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
I N T E R D I S C I P L I N A R I E D A D8
Nombre del PAEC:
UAC 1 P. S.
UAC 2 P. S.
UAC 3 P. S.
D) M E T O D O L O G Í A:
E) A C T I V I D A D E S DE APRENDIZAJE
Técnicas Evidencia(s) de Estrategia de
didácticas Tiempo Aprendizaje:
Momentos didácticos: y/o (min) Producto/Desempeño/
Evaluación:
dinámicas Conocimiento
Apertura Diagnóstica:
Actividad 1. En binas, respondan las preguntas propuestas para la situación planteada. A☒ C☐ H
Imagina que asistes a una lonchería, donde se especializan en realizar tortas personalizadas, ☒
Instrumento:
pero tienen una barra con los ingredientes a seleccionar:
Pan: Blanco, integral y Ajo parmesano R☐ LC☐
Proteína: Chorizo, Pollo, Milanesa GO☐
Aderezos: Moztaza, Chipotle, Cilantro, Ranch E☐ PE☒
Otro:______________
Total: __
Para formar tu torta únicamente puedes elegir un tipo de pan y una proteína. 120
Ponderación: 30%
min.
Preguntas Preguntas
detonantes
MD contestadas
1. Cual combinación de pan y proteína elegirías
2. Comparando con otros 5 equipos, cuales combinaciones se repiten mas 120
Min
3. Cuantas combinaciones de Pan y Proteína se pueden hacer en total EI
Actividad 2. Realizar una investigación en medios digitales
A) Diagrama de árbol, cuáles son sus ventajas y desventajas y plantear un diagrama de
árbol de una situación cotidiana.
B) Permutaciones, definición y cuáles son sus aplicaciones
C) Combinaciones, definición y donde se utilizan
7
Multidisciplinariedad: Diferentes UAC trabajan en forma independiente en diferentes aspectos de un proyecto, con metas individuales. No se
comparte una metodología en común entre dos o mas UAC implicadas en la planeación didáctica.
2
.Interdisciplinariedad: Diferentes UAC colaboran en el mismo proyecto en el que la meta general es compartida. El abordaje de las progresiones se
desarrolla desde una metodología en común entre las UAC que colaboran entre si. El PAEC se apoya en la interdisciplinariedad.
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y Ciencias del Mar
Desarrollo: Formativa:
Actividad 3. Realiza un diagrama de Árbol para solucionar el siguiente ejercicio. A☐ C☐ H
Una persona tiene en su guardarropa tres playeras desiguales, tres pantalones diferentes y dos ☒
Instrumento:
pares de calzados distintos;
1. Realiza un diagrama de Árbol con las posibles combinaciones del guardarropa. R☐ LC☐
2. ¿De cuántas diferentes posibles formas podrán combinar su ropa? GO☐
Solución de E☐ PE☒
Total:
problemas Otro:______________
Actividad 4. Aplica la técnica de permutaciones en el siguiente caso. Se tienen 5 colores con técnica
180
Problemas resueltos
min. __
disponibles para pintar una pared con una franja de cada color, ¿de cuántas formas diferentes especifíca
MD Ponderación: 40%
se pueden acomodar los 5 colores
Actividad 5. Aplica la técnica de combinaciones para resolver lo siguiente: En una pizzería que
ofrece 11 sabores diferentes de pizza, hay una promoción que permite pedir una pizza de 4
sabores distintos. ¿Cuántas combinaciones posibles existen para ordenar ese tipo de pizza?
Cierre: Sumativa:
Actividad 3. Elige la técnica de conteo de evento que consideres la mejor opción para A☐ C☐ H
solucionar el siguiente problema, y argumenta porque lo consideras como la mejor opción. ☐
Solución de Total:
Instrumento:
problemas
180 R☐ LC☐
En un salón de 19 alumnos, se van a elegir 7 alumnos al azar que ayuden a montar la con técnica
min.
Problemas resueltos
escenografía de una obra de la escuela. ¿Cuántas posibilidades hay para elegir al especifíca GO☐
MD
subgrupo de 7 alumnos? E☐ PE☐
Otro:______________
__
Ponderación: 30%
F) H E R R A M I E N T A S DIDÁCTICAS
Recursos y Materiales Didácticos: Equipo: Fuentes de información:
Cuaderno Calculadora Evans, M. J. (2018). Probabilidad y estadística: La ciencia de
Lápiz Computadora la incertidumbre. Reverte.
Pintarrón Conexión a internet Silva, J. M. (2011). Matemáticas 5. Probabilidad y
Proyector Estadística. Progreso.
García, E. , Torres, J. (2023). Pensamiento Matemático I.
Stanford.
Colavita, E. (2023). Pensamiento Matemático I. Macmillan.
Espinoza, J. (2023). Pensamiento matemático 1. Delta.
G) V A L I D A C I Ó N
Elaboró: Revisó: Avaló:
Facilitador Jefe del Depto. Académico y de Competencias Presidente del Consejo Técnico Académico
Nomenclatura en la plantilla:
UAC: Unidad de aprendizaje curricular9
PAEC: Proyecto Aula-Escuela-Comunidad
P: Progresión
S: Semana
A: Autoevaluación
C: Coevaluación
H: Heteroevaluación
R: Rúbrica
LC: Lista de Cotejo
GO: Guía de Observación
E: Escala Evaluativa, Escala Valorativa
PE: Prueba escrita
Otro: Diario de emociones, bitácora de aprendizaje, etc
