MATERIAL DESARROLLADO EN CLASE

aptitud verbal
tema R4

Idea compatible,
idea incompatible SSi3AVR4

RETO: NADIE MENOS DE 240

CUADRO - RESUMEN

Concepto
Es la idea que coincide de manera explícita o implícita con el texto.

Guarda afinidad con

idea compatible
el texto

Literal Equivalencia Deductivo

Textual Parafraseada Inferencial

Cuando dice lo mismo Dice lo mismo que el texto, Menciona una idea acorde
que el texto, usa las mismas pero usando otras palabras a lo planteado en el texto,
palabras puede ser una conclusión
san marcos ESCOLAR 2022 – II

se define
la idea incompatible
como

______________________
Aquella idea (alternativa)
que no guarda afinidad
______________________
con la lectura
tipos ______________________

 Cuando la alternativa presenta una


Falsedad  idea que no existe en el texto.


 Cuando la alternativa presenta un

Contradicción  enunciado que se opone a lo expresado

 en uno de los pasajes del texto.
 Cuando la alternativa presenta

Indeterminanción  una idea acerca del tema, pero

 esta no se puede precisar
fielmente en la lectura
iDEA COMPATIBLE, IDEA INCOMPATIBLE

AFIANZAMIENTO
Tema: Los trasplantes de corazon
Tema central: Avances sobre corazones
Texto 1 artificiales para futuros trasplantes modelo estadounidense no utilizará tubos
El primer trasplante de corazón humano, rea- que salgan del cuerpo y se recargará por
lizado en 1967 por el sudafricano Christiaan inducción a través de la piel.
Barnard en Ciudad del Cabo, causó sensa- Idea principal
ción. Ahora cada año se realizan alrededor 1. El texto constituye una noticia médica que
de 400 trasplantes de corazón en Alemania da cuenta principalmente de
y cerca de 70 en Austria, pero aún existen A) la sensación que causó y siguen cau-
complicaciones. Para evitar el rechazo del sando los trasplantes de corazón.
nuevo órgano, el paciente debe tomar medi- B) las estadísticas sobre trasplantes de
camentos que suprimen el sistema inmune y corazón desde el primero, hecho en
lo hacen susceptible a infecciones. Además, 1967.
los órganos disponibles son insuficientes. C) los corazones artificiales que se em-
Por lo anterior, en las últimas dos décadas plean y que se emplearán a mediano
los científicos han trabajado para elaborar plazo.
corazones artificiales. Ya se han colocado D) los trasplantes cardíacos realizados por
con éxito bombas mecánicas de apoyo en el Instituto del Corazón de Berlín.
corazones enfermos. En el Instituto del Co- E) la impugnación del nuevo órgano que
razón de Berlín, se han implementado más se utiliza en todo trasplante de corazón.
de 850 "sistemas de apoyo circulatorio" de
ese tipo, también conocidos como "corazones 2. El término SENSACIÓN tiene en este texto
artificiales". "Con ellos extendemos el tiempo el sentido básico de
de espera de un trasplante, que puede ser A) aceptación. B) aprecio.
más de un año", comenta el doctor Roland C) asombro. D) inquietud.
Hetzer, director médico del Instituto. A veces, E) zozobra.
las bombas benefician tanto al corazón, que
el trasplante es innecesario. 3. Resulta incompatible con lo indicado en la
Hasta ahora, solo un órgano artificial, desa- lectura afirmar que
rrollado en Estados Unidos, ha sido aprobado A) desde 1967, los avances tecnológicos
para trasplantes de corazón. En Alemania, han hecho de los trasplantes cardíacos
un equipo de la Universidad Tecnológica de algo inocuo.
Renania-Westfalia, en Aquisgrán, diseña un B) el corazón artificial hoy en uso puede
nuevo prototipo: pesa casi lo mismo que hacer el trasplante coronario innece-
el corazón humano. Se espera que pueda sario en ciertos casos.
usarse en pacientes dentro de cinco años C) El primer trasplante de corazón reali-
y tendrá un costo aproximado de 100 000 zado con éxito fue llevado a cabo en
euros. Será más pequeño y ligero que el Sudáfrica en 1967.

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 internet

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D) en el Instituto del Corazón de Berlín a todo ello se une hoy un tránsito que –por
se trabaja con un corazón artificial fortuna– empieza a congestionarse en las
desarrollado en los EE.UU. autopistas informáticas. En efecto, es una
E) la Universidad Tecnológica de Rena- lengua hablada por muchas gentes en diver-
nia-Westfalia trabaja un nuevo proto- sos países del mundo. Una de las razones, tan
tipo de corazón artificial. importante como el número de hablantes, es
Idea incompatible que el español es una lengua relativamente
4. De lo dicho en el texto resulta falso asumir homogénea, lo que significa que, salvo en
que el corazón artificial hoy en uso: contadas ocasiones –hablantes muy rurales
A) Asiste al corazón dañado. o manejo de una variedad jergal y marginal–
B) Es de factura americana. la comunicación entre hispanohablantes de
C) Potencia la circulación sanguínea. distintas latitudes, tanto si tienen el español
D) Desplazaría al corazón natural. como lengua materna o aprendida, es muy
E) Será mejorado en cinco años. fluida y sin graves rupturas comunicativas. A
Inferencia pesar de que el vocabulario ofrece conjun-
5. Se deduce del texto que no se realizan más tos de equivalencias bastante amplias; por
de 400 trasplantes cardíacos en Alemania ejemplo, camión, micro, colectivo, guagua,
básicamente bus, ómnibus, autobús, una importante
a) debido a la escasez de órganos para mayoría de hablantes "entienden" el término
trasplantar. neutralizador autobús, aunque al hablar en su
b) por desacuerdos con el órgano creado estilo espontáneo no suelan usarlo. En estas
en EE.UU. ocasiones se habla de "nómina pasiva", a la
c) por el prohibitivo costo de cada ope- cual pertenecen las palabras que, aunque no
ración. se actualicen en la comunicación habitual, son
d) por la falta de suficientes corazones en cambio descodificadas con facilidad. Es
artificiales. verdad que se trata de procesos de selección
e) porque el prototipo alemán está en que necesitan de una competencia idiomática
elaboración. que vaya más allá del simple saber dialectal
Tema: El uso del español
propio. Si este no es el caso, como suele su-
Tema central:
Texto 2 ceder con hablantes de bajo nivel educativo,
El español se ha convertido en la segunda no hay reemplazo posible y la comunicación
lengua de comunicación internacional. Nues- se enfrenta con tropiezos. En otras ocasiones,
tra lengua es hoy lo que es, por la cantidad al sujeto que escucha términos desconocidos
de hablantes de que dispone, por la relativa para él –los que pertenecen a ciertas normas
homogeneidad lingüística de que goza, por dialectales en exclusiva– le queda aún el re-
el protagonismo innegable que ostenta en curso de poder hacer inducciones textuales
cientos de universidades, en centenares de si, por supuesto el discurso o el texto en
periódicos de difusión internacional, en po- cuestión ofrece las correspondientes claves
derosas cadenas radiofónicas y de televisión; semánticas que lo permitan.

LECTURA SILENCIOSA
3 Tema R4 aptitud verbal san marcos ESCOLAR 2022– II
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6. ¿Cuál es el tema central del texto? C) encuentra en las nuevas tecnologías

A) La difusión de la lengua española en un medio propicio.
el mundo. D) evidencia la intervención de factores
B) La intercomprensión entre hablantes extralingüísticos.
hispanos. E) ha devenido en un real protagonismo
C) El español y su difusión en el campo a nivel universitario.
virtual.
D) Palabras desconocidas en lengua es- 9. Se infiere del texto que un móvil de difusión
pañola. de la lengua española es
E) Las causas del crecimiento raudo del A) el Internet. B) el deporte.
español. C) la empresa. D) el hogar.
E) el transporte.
7. La palabra CONGESTIONARSE connota
A) obstrucción 10. Si un hablante de español no reconoce el
B) amurallamiento sentido de una palabra como culebrón
C) proliferación A) tendría que recurrir al diccionario para
D) entorpecimiento detectarlo.
E) impedimento B) podría deducirlo recurriendo al contex-
to discursivo.
8. Resulta incompatible con la trama textual C) le preguntaría a su interlocutor poten-
señalar que el crecimiento del español cial qué significa.
A) se debe, entre otras causas, a su rela- D) buscaría información a través de re-
tiva homogeneidad. cursos virtuales.
B) es difícil pero veloz debido a las dife- E) se debería a que su formación intelec-
rencias semánticas. tual es muy básica.

REFORZAMIENTO

Texto 1 ni pone en tela de juicio su legitimidad. Uno

El estudio del lenguaje comprende un campo puede, por ejemplo, encontrarse fascinado
bastante amplio en el que, probablemente por los elementos del lenguaje en sí mismos,
estén involucrados incluso aspectos que y deseará descubrir su orden y su composi-
están fuera de toda indagación lingüística. ción, su origen en la historia o en el individuo,
Pero, ¿por qué estudiar el lenguaje? Existen o el empleo que se les da en el pensamiento,
muchas respuestas posibles para esta pre- la ciencia, el arte y el intercambio social. Una
gunta, y el hecho de que centre mi atención razón para estudiar el lenguaje, y para mí,
en una de ellas no desacredita a las demás personalmente, la razón más apremiante,

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la constituye la tentación de considerar que raciones que están fuera del alcance de la
el lenguaje es, según la frase tradicional, voluntad o la conciencia.
"el espejo de la mente". Con ello no quiero
decir que los conceptos expresados y las dis- 1. ¿Cuál es el tema central del texto?
tinciones desarrolladas en el empleo normal A) El estudio del lenguaje desde un en-
del lenguaje nos permiten penetrar en el fun- foque mentalista.
cionamiento del pensamiento y en el mundo B) El lenguaje y las perspectivas científi-
del "sentido común" que la mente humana cas de estudio.
construye. Es más intrigante aún, sobre todo C) La intuición como mecanismo medular
para mí, la posibilidad de que, mediante el del lenguaje.
estudio del lenguaje, podamos descubrir D) Los principios y reglas que rigen al len-
principios abstractos que rijan la estructura guaje.
y su uso; principios que son universales por E) La lengua y su relación con la estruc-
necesidad biológica y no por mero accidente tura social.
histórico y que derivan de las características
mentales de la especie. Una lengua humana 2. La palabra INTRINCADA en el texto ad-
es un sistema de notable complejidad. Llegar quiere el sentido de
a conocerla constituye un triunfo intelectual A) desordenada.
extraordinario para una criatura que no esté B) asistemática.
específicamente destinada a realizar tal C) compleja.
proeza. Un niño normal adquiere este cono- D) confusa.
cimiento después de haberlo oído durante E) armoniosa.
relativamente poco tiempo y sin estar some-
tido a un adiestramiento específico. En ese 3. La frase "espejo de la mente" supone que
momento, puede, prácticamente sin esfuerzo, el lenguaje es:
hacer uso de una intrincada estructura de A) La capacidad de expresar emociones.
reglas específicas y principios de orden que B) El reflejo de procesos cognitivos.
te permitan transmitir sus pensamientos y C) El resultado de la volición humana.
sus sentimientos a los demás, suscitando D) Producto del aprendizaje mecánico.
en ellos nuevas ideas y sutiles percepciones E) Un aspecto colateral del pensamiento.
y juicios. Para la mente consciente, que no
esté especialmente diseñada para tal propó- 4. Es incompatible respecto del lenguaje hu-
sito, reconstruir y captar lo que el niño ha mano afirmar que
logrado intuitivamente y con esfuerzo mínimo, A) es, en rigor, parte del diseño mental
se plantea como objetivo remoto. Así pues, definido biológicamente.
en un sentido profundo y significativo, el B) implica la adquisición de un conoci-
lenguaje es un espejo de la mente; es un miento muy complejo.
producto de la inteligencia humana, creado C) su estudio permitiría develar principios
de nuevo en cada individuo mediante ope- universales definidos.

5 Tema R4 aptitud verbal san marcos ESCOLAR 2022– II

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D) se requiere de la orientación de los por cuatro elementos, tierra, aire, fuego y

padres para desarrollarlo. agua, era lo suficientemente simple como para
E) puede ser abordado de acuerdo a los ser cualificada como tal, pero fallaba en que
objetivos que se planteen. no realizaba ninguna predicción concreta. Por
el contrario, la teoría de la gravedad de New-
5. Si un niño no presentara definida la capa- ton estaba basada en un modelo incluso más
cidad de adquirir una lengua, simple, en el que los cuerpos se atraían entre
A) sería incapaz de procesar los datos que sí con una fuerza proporcional a una cantidad
oye con tanta rapidez y espontaneidad. llamada masa e inversamente proporcional al
B) podría, a través de la ayuda de los pa- cuadrado de la distancia entre ellos, a pesar de
dres, conocer cualquier lengua particular. lo cual era capaz de predecir el movimiento del
C) soslayaría con relativa dificultad el Sol, la Luna y los planetas con un alto grado
aprendizaje de principios de tipo uni- de precisión.
versal. Cualquier teoría física es siempre provisional,
D) usaría su conocimiento lingüístico basa- en el sentido de que es solo una hipótesis:
do en las dificultades del medio externo. nunca se puede probar. A pesar de que los
E) no podría expresar sus pensamientos resultados de los experimentos concuerden
y sus emociones de manera inmediata. muchas veces con la teoría, nunca podremos
estar seguros de que la próxima vez el resul-
Texto 2 tado no vaya a contradecirla. Sin embargo, se
Para poder analizar la naturaleza del univer-
puede rechazar una teoría en cuanto se en-
so, y poder discutir cuestiones tales como si
cuentre una única observación que contradiga
ha habido un principio o si habrá un final, es
sus predicciones. En otras palabras, una buena
necesario tener claro lo que es una teoría
teoría científica se mueve en el marco de la
científica. Consideremos aquí un punto de vista
falsabilidad, como ha subrayado el filósofo de
ingenuo, en el que una teoría es simplemente
la ciencia Karl Popper. Una buena teoría está
un modelo del universo, o de una parte de
caracterizada por el hecho de predecir un gran
él, y un conjunto de reglas que relacionan las
número de resultados que en principio pueden
magnitudes del modelo con las observaciones
ser refutados o invalidados por la observación.
que realizamos. Esto solo existe en nuestras
Cada vez que se comprueba que un nuevo
mentes, y no tiene ninguna otra realidad
experimento está de acuerdo con las predic-
(cualquiera que sea lo que esto pueda signifi-
ciones, la teoría sobrevive y nuestra confianza
car). Una teoría es una buena teoría siempre
en ella aumenta. Pero si por el contrario se
que satisfaga dos requisitos: debe describir con
realiza alguna vez una nueva observación que
precisión un amplio conjunto de observaciones
contradiga la teoría, tendremos que aban-
sobre la base de un modelo que contenga solo
donarla o modificarla. O al menos esto es lo
unos pocos parámetros arbitrarios, y debe ser
que se supone que debe suceder, aunque uno
capaz de predecir positivamente los resultados
siempre puede cuestionar la competencia de
de observaciones futuras. Por ejemplo, la teoría
la persona que realizó la observación.
de Aristóteles de que todo estaba constituido

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6. El texto aborda medularmente D) por lo general la economía de elementos

A) el esclarecimiento del concepto de explicativos es un factor a considerar.
falsabilidad propuesto por Karl Popper. E) se requiere a veces excluir toda nuestra
B) la necesidad de una teoría sólida para erudición sobre matemáticas actuales.
estudiar la naturaleza y el universo.
C) las divergencias entre la teoría y la 10. Si un científico, después de haber realizado
teoría desde el punto de vista ingenuo. tres mil pruebas en su laboratorio, afirmara
D) la economía mínima y la condición que su teoría ya no requiere mayor com-
predictiva de las teorías corroborables. probación,
E) las características de una buena teoría A) cometería un yerro al soslayar el carác-
en el marco de las ciencias físicas. ter hipotético de toda teoría científica.
B) estaría poniendo en práctica el pensa-
7. En el texto, la expresión SE ENCUENTRE miento del filósofo alemán Karl Poppet.
connota C) habría descubierto un nuevo modo de
A) evanescencia. B) propincuidad. enfocar la labor del hombre de ciencia.
C) aparición. D) tenacidad. D) sería un buen ejemplo de la naturaleza
E) incitación. falsable de la teoría de la falsabilidad.
E) su trabajo serviría para verificar la con-
8. Según el texto, la validez de una teoría dición temporal de la ciencia moderna.
científica depende de su capacidad para Tema: El estrés
Tema central: Naturaleza del estrés
A) entregar un modelo explicativo en base Texto 3
a una cantidad mínima de elementos. Hay personas organizadas, personas muy
B) diseñar un conjunto de reglas que rela- organizadas, personas tremendamente efi-
cionan magnitudes con observaciones. cientes, y luego estamos el resto de los
C) predecir los posibles resultados de ob- mortales, que nos organizamos "lo normal",
servaciones que aún no han acontecido. o eso nos gusta creer, salvando la semana
D) describir de un modo cabal una amplia como podemos. El problema de la gran mayo-
gama de fenómenos de la naturaleza. ría de las personas es que queremos dividir
E) enlazar eventos actuales con otros que el día en minutos y aprovechar cada uno de
podrían suceder en un futuro próximo. ellos haciendo algo productivo. Pretendemos
LECTURA SILENCIOSA !!! estar al 110%. Y claro, como somos per-
9. Del texto se infiere que en la constitución sonas y no máquinas, "no nos da tiempo a
de una teoría científica hacerlo todo". Es ahí donde surge el estrés.
A) se puede tomar como referente la noción El estrés proviene del latín stringere y significa
de los cuatro elementos primordiales. provocar tensión. Ante cualquier amenaza
B) se deben registrar únicamente observa- o situación demandante de nuestros recursos,
ciones que no refuten nuestra hipótesis. nuestro cuerpo y nuestra mente se preparan
C) la física contemporánea carece de impor- para hacerle frente. Se aumenta el nivel
tancia para el científico que la formula. de glucosa en sangre y se liberan ciertas

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hormonas como la adrenalina, noradrenalina C) las causas hormonales, el incremento

y la famosa hormona del estrés, el cortisol, de cortisol, que originan estrés.
que producen los síntomas físicos propios del D) la etimología latina de la palabra "es-
estrés (estado de alerta, aumento de aten- trés" y su vínculo con la medicina.
ción, taquicardia, sudoración, aumento de la E) los tipos de personas que son pasibles
presión arterial, etc.). Mientras esto sucede, de contraer algún tipo de estrés.
se deja temporalmente de lado la función del
sistema inmunitario. Este efecto colateral no 12. La expresión "TAKE IT EASY" connota
tiene mayor importancia cuando el estado se A) valentía.
mantiene un tiempo corto y limitado, puesto B) fuerza.
que al satisfacer la demanda, la respuesta de C) sosiego.
estrés desaparece y el cuerpo se autorregula D) inteligencia.
volviendo a su estado fisiológico normal. E) mesura.
Sin embargo, esto supone un problema cuando
la exposición a la situación estresante se da 13. Con respecto al estrés, es incompatible
de forma prolongada o frecuente. La mejora afirmar que
de la atención disminuye drásticamente y A) en exceso, puede afectar en gran me-
la capacidad de concentración puede verse dida la concentración de los individuos.
mermada o incluso completamente bloqueada. B) dentro de las causas que lo originan
Podréis deducir entonces que si ese estado se encuentran problemas hormonales.
pasa de una temporada corta a formar parte C) está presente en más del 50% de enfer-
de nuestro día a día, ya no estaremos hablando medades patológicas de las personas.
de un resfriado, sino que la situación tenderá D) proviene etimológicamente del latín y
a tornarse más grave. expresa una tensión con el medio.
La OMS (Organización Mundial de la Salud) E) el estrés surge cuando nuestro cuerpo
asegura que el estrés participa en el 85% quiere evadir una situación incómoda.
de las patologías que conocemos, y vivimos
inmersos en un sistema que nos exige mucho 14. Se colige que la intensidad del estrés:
más de lo que somos capaces de gestionar, A) es directamente proporcional con la
luego, es recomendable decirnos "take it easy" falta de tiempo para hacerlo todo.
y aprender estrategias para poder disminuir B) cuando existe un incremento puede
nuestros niveles diarios de estrés. ocasionar algún daño irreversible.
C) no genera problema alguno en el pa-
11. El tema central del texto gira en torno a ciente ya que es muy fácil curarlo.
A) las causas, consecuencias y recomen- D) a menor medida se considera inofen-
daciones concernientes al estrés. siva y será más fácil hacerle frente.
B) las estadísticas de la Organización E) si hay una disminución no es necesario
Mundial de la Salud sobre el estrés. ninguna estrategia de solución.

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15. Si el sistema social en el que vivimos fuese C) no habría necesidad de incrementar el

propicio para realizar nuestros actos sin número de especialistas.
mayores dificultades, entonces: D) las personas vivirían más felices y
A) el estrés sería totalmente erradicado serían mucho más organizadas.
de nuestra condición humana. E) las patologías que afectan a los indivi-
B) los índices de estrés ya no serían tan duos tendrían un incremento.
preocupantes para la OMS.

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