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Informe Unidad 1

El informe presenta los resultados del primer período de la asignatura de matemáticas para el curso. Se analizan las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo factores como falta de asistencia y apoyo en casa. Se destacan los avances logrados por la mayoría de estudiantes y las conclusiones positivas del período. Se recomienda ampliar el plan de estudios para el próximo período.

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Informe Unidad 1

El informe presenta los resultados del primer período de la asignatura de matemáticas para el curso. Se analizan las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo factores como falta de asistencia y apoyo en casa. Se destacan los avances logrados por la mayoría de estudiantes y las conclusiones positivas del período. Se recomienda ampliar el plan de estudios para el próximo período.

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lOMoARcPSD|32790697

RlOMoARcPSD|3279069

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA


“CHIQUITINES” AÑO LECTIVO
2023-2024

INFORME POR UNIDAD

1. DATOS INFORMATIVOS:

NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: UNIDAD CURSO: PARALELO:
ESTUDIANTES:

Ing. Sandra Silva Matemática. I 34

PROMEDIO DE
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1: 7,46

NÚMERO DE NÚMERO DE
PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100%
DESTREZAS DESTREZAS
DESTREZAS LOGRADAS DE DESARROLLO DE DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS

• Días que no han asistido los estudiantes a las aulas de clase por motivo
de constar como vacaciones en el Cronograma Escolar Régimen Sierra-
Amazonia, año lectivo 2016-2017, decretado por el Ministerio de
5 4 80,00% Educación.
• Horas clase interrumpidas por las diferentes actividades propias de la
institución.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE


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MEDIDAS ADOPTADAS POR


EL DOCENTE
DIFICULTAD EN (EN QUÉ MEDIDAS SE HA APOYADO Y
NÓMINA DE ESTUDIANTES CAUSA
EL SÍ HA DADO RESULTADO O NO Y
APRENDIZAJE POR QUÉ)

Los estudiantes antes Escaso


➢ Baños Allyson mencionados no muestran acompañamiento en Se han cumplido en su mayoría las destrezas
➢ Caiza Steeven interés por la asignatura. casa. planificadas por cuanto al inicio del año se
analizó minuciosamente los libros para el
➢ Cuenca Fabrizzio No traen los materiales Descuido de las tareas estudiante y los contenidos estaban acorde a
necesarios (libro) para enviadas. las necesidades y exigencias del Currículo
➢ De Mora Sarita
trabajar. 2016; así también en la P.C.A, se estableció
➢ Garofalo Rosalia Poca asistencia de los los objetivos y las orientaciones
Escasa participación en el representantes a los metodológicas de tal manera que se puedan
➢ Lara Camila
salón de clases. llamados del docente. cumplir con las destrezas planificadas durante
➢ Montero Jostin este parcial.
Distracción con aparatos Presentación impuntual
➢ Mora Camila
electrónicos. del cuaderno de
➢ Sisa Hugo materia y tareas.
➢ Urbina Elian
En las evaluaciones del
parcial obtienen bajas
calificaciones.

3. CONCLUSIONES

Los estudiantes con dificultades en este parcial las han superado en su totalidad, quedando demostrado por su avance académico y por el diálogo con los
representantes legales. Así mismo todos los educandos de este grado poseen los conocimientos necesarios y específicos de esta unidad de trabajo que van acorde a lo
planificado para este parcial, además se ha cumplido con el 83,33% de las destrezas proyectadas.
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4. RECOMENDACIONES

Se recomienda para el nuevo parcial de aprendizaje, se dé la facilidad para poder aplicar destrezas que están fuera de los contenidos del Currículo en donde se pueda
incluir razonamiento verbal, reglas ortográficas, además estudio de literatos ecuatorianos y extranjeros.

ELABORADO RECIBIDO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 25-10-2023 Fecha: 26-10-2023 Fecha: 26-10-2023

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