Ejemplo de dos registros (corresponde a los dos primeros días de salida a territorio)
Día: 02/05/2022 Hora: 19:00
Integrantes del grupo que lo realizan: …………………….
El día 2/05 a las 19 horas en General Pico la Pampa, realizo el recorrido partiendo de la
calle 2 esquina 107 del barrio Rucci, se observan casas con una estructura similar, sobre la
mano derecha yendo por la calle 2 hacia la 109 (sobre esta mano parecen más antiguas y
sobre la izquierda más nuevas), tienen dos ventanas blancas al frente, una puerta principal,
un patio, la mayoría pintadas de un tono amarillo (en este momento recuerdo que el abuelo
de mi amiga vive casi en esta esquina y sé que la casa está compuesta de dos
habitaciones, un baño, cocina, comedor y un patio) algunas tienen ampliaciones, es decir,
se observan modificaciones, mientras que otras parecen conservar su formato inicial. La
institución, que nos tocó, INAUN está sobre una de las principales calles de pico, la calle 2
que es doble mano y asfaltada, al menos unos 10 autos pasaron hasta el momento (intuyo
que es una zona transitada. Este barrio me genera nostalgia y me recuerda a mi
adolescencia, mis amigas vivían a unas 3 cuadras de acá y solíamos dar vueltas y pasear
por estas calles).
En la esquina de las calles 2 y 109 hay una casa verde, rodeada de alambrado, tiene un
patio con espacios verdes, diferentes juegos como hamacas, subibaja, es la organización
en donde trabajaremos, tiene una estructura hecha con tablas de madera (a mi parecer
simula ser un pino de navidad), que dice INAUN. Hay carteles que dicen prohibido arrojar
basura. (Me sorprende ver basura en las calles aun con estos carteles) Sobre la 109
rodeando la institución hay otra construcción, similar a las casas ya mencionadas, que tiene
un dibujo pintado sobre una de las paredes, es una silueta de una mujer, abajo una flor de
color rosa con hojas verdes, el pelo de la silueta está pintado de colores, al lado del dibujo
hay una frase que dice “que no te quiten los colores” y abajo dice la palabra “mujer” en color
rosa, escrito en forma vertical.
Sobre la 109 desde la calle 2 hasta la calle 4 se observan casas similares a las ya vistas. En
la esquina de la 109 y la 4 hay un parque con espacios verdes, diferentes juegos, cancha de
fútbol con niños jugando, toboganes, subibajas, hamacas, bancos, debe ocupar una
manzana aproximadamente (creo que esto es algo común en los barrios, en mi caso los
niños suelen ir a jugar al parque de la 21, considero importante estos espacios de
recreación en los barrios.
Continúo sobre la calle 4 pero ahora hacia la 111 y luego regresó hasta la calle 2. La
mayoría de las casas son de un piso, de estructura similar, con puertas y ventanas, vi solo
una casa con un segundo piso. Hay unos 10 autos estacionados sobre las calles, no pasan
autos. Tampoco vi gente circulando en las calles.
En la calle 2 entre 111 y 113 hay un edificio, con unas 20 ventanas de distintos tamaños
sobre la calle diagonal, ocupa casi una manzana y hay una obra en construcción, posee un
cartel que dice “Ampliación y refacción del colegio secundario Educadores pampeanos”.
Este edificio está rodeado por rejas y tapiales, se ven los ladrillos que forman sus paredes y
techos de chapa oscuros. También tiene espacio verde, un estacionamiento frente a la
entrada y un parque con bancos y juegos para niños en frente. Las calles que lo rodean
están asfaltadas, tiene entrada con dos puertas que está pintada de amarillo, al frente una
reja, que está cerrada con un candado y un cartel que dice “Colegio Educadores
Pampeanos” (en una parte el edificio parece tener un segundo piso. Recuerdo en ese
momento que una amiga mía venía a esta escuela y siempre fue para nosotras la “Unidad
13”).
En las calles 107 y la 2 hay una forrajería, una farmacia, otro que decía pollería, otro que
tenía un cartel de despensa, casi todos ellos, cerca de la intersección de las calles 2 y 107
(me sorprende cómo ha cambiado el barrio con los años, ya hacía un tiempo que no pasaba
por estas calles y los comercios han ido cambiando, cuando era chica y andaba por estas
calles sólo había uno o dos quioscos).
Día: 06/05/2022 Hora: 15:30
Integrantes que realizan el recorrido………………
El día viernes 6 de Mayo, a las 15:30 horas aproximadamente llegamos a INAUN e
ingresamos al patio de la misma, allí observamos que hay chicos por todo el predio, como
también dentro de la casa verde. Hay casi 20 niños de todas las edades, visten trajes
verdes y amarillos con flecos blancos en los pantalones y tienen figuras brillantes, hechas
de lentejuelas, en su parte de arriba del traje. Todas quedamos asombradas con los trajes,
eran realmente muy bellos, las lentejuelas parecían cosidas a mano. Hay también 5 adultos,
algunos tienen una remera con un logo en la espalda, de colores que dice “INAUN”. Nos
recibe un chico que parece tener más o menos unos 30 años:
- Nosotras: hola, venimos de parte de la Universidad Nacional de La Pampa para realizar
las prácticas, hoy teníamos que venir para hablar con Ana. Ninguna sabía quién era Ana y
necesitábamos contactarla, miramos desde lejos un tiempo hasta que una se animó a
preguntarle a este chico.
- Kevin: hola, yo soy Kevin el profe de educación física, ahora llamo a Ana
Ana sale de la casa y nos saluda.
- Ana: chicas hoy justo los chicos se están preparando porque tienen una presentación con
la murga en la escuela para sordomudos. Si quieren pueden ir a observar allá, ¿que
necesitaban hacer ustedes? Teníamos interés en ir, nos pareció interesante pero también
queríamos recorrer la institución y ver cómo se manejaban así que decidimos quedarnos.
- Nosotras: teníamos que comunicarnos con usted porque no nos dieron ningún número de
contacto.
- Ana: ah perfecto, les paso mi número.
Nosotras agendamos su número entonces
-Nosotras: ¿podremos observar un rato y tomar algunos registros de los chicos?
- Ana: si, si.
Nos quedamos las tres en el patio observando detalladamente a los niños. Mientras
esperan el colectivo, que los va a llevar hasta la escuela, algunos se terminan de vestir, la
gran mayoría deambula por el predio, conversando entre ellos. Contemplamos que algunos
tienen toda la cara pintada de blanco o solo los labios y los ojos, tienen brillos y algunas
figuras. Algunos niños tienen galeras con muchos flecos y figuras de lentejuelas. Se los veía
muy alegres y emocionados, todos felices con sus trajes.
En un momento sale un muchacho de unos 30 años de la casa verde y les dice a los chicos:
- Chicos pónganse a la sombra así no transpiran que en un rato se van.
Los chicos se empiezan a ubicar en una sombra cerca del alambrado que divide el predio
de otra casa, se sientan en el piso y también se acercan unos bancos que hay en el patio.
Nos llamó la atención como todos le hicieron caso. Cuando están todos reunidos se acercan
3 de los adultos, dos mujeres y un hombre a conversarles, los niños las tratan de seño,
creemos que les dicen cómo deben comportarse en el lugar donde van a bailar, insistiendo
en que se deben portar bien.
Se escucha que un vecino pone música alta (cumbia). Nos miramos entre nosotras y nos
reímos, era un tema de cumbia muy conocido y nos pareció raro que pongan eso a la hora
de la siesta.
Hay tres niños de diferentes edades en la entrada de la institución, uno de ellos anda en
una bici blanca. Esto nos genera intriga y le preguntamos a Kevin:
-Nosotras: ¿esos niños porque no bailan?
-Kevin: no pueden estar adentro porque están suspendidos.
Los chicos se quedan mirando lo que hacen sus compañeros. Esto nos generó un poco de
tristeza, parecía que los niños querían estar con sus compañeros pero algo habrán hecho
para estar suspendidos.
El grupo sale corriendo cerca de donde estamos ubicadas nosotras (seguimos en el patio, al
lado de la puerta trasera) y se ponen a estirar. Los niños nos miraban de manera extraña,
ninguno nos habló ni nada, solo nos observaban como si fuéramos extraños. En ese
momento le pedimos a Kevin si podemos ver las instalaciones y el procede a mostrarnos
cada lugar.
Entramos a la casa verde por el fondo de la casa, es decir, el patio.
- Kevin: esta es la cocina, donde los chicos tienen las cosas para merendar y cerca de las
17:30 horas solemos servir la merienda.
Vemos que hay una cocina, una mesa redonda y sobre ella pan y dulce (los chicos
merendaban en ese momento, serían las 16 horas, antes del horario habitual pero
consideramos que es porque se van a otro lugar, nos llamó la atención que ellos se sirven
solos), dos mujeres una con la remera negra y otra no, una de ellas pone una pava a hervir,
vemos una estantería que tiene servilletas, tazas con sus nombres (supusimos que los
nombres evitaban que diferentes personas usen la tasa, más que nada considerando la
época de covid), mate, leche, vasos. También hay una heladera.
-Kevin: esta es la sala y acá los chicos juegan, tienen talleres, meriendan.
Este espacio es más grande y está conectado con la cocina, hay un televisor colgado en la
pared, un aire, un parlante, hay dos mesas rectangulares, una cerca de la puerta principal,
que da a la calle 2 y otra más cerca de la pared que da al patio, unas 10 sillas y un metegol.
Luego un pasillo que lleva a 3 habitaciones con un gran calefactor que es para toda la casa.
Caminamos por el pasillo detrás de Kevin.
-Kevin: este es el baño, que es para todos los niños
El baño es unisex tiene un inodoro, un lavamanos, un espejo, una toalla y es
completamente blanco. Doblando hacia la derecha aparecen dos habitaciones.
-Kevin: esta es la oficina del cuerpo técnico, en la institución trabajan una asistente social y
una psicóloga y al frente hay otra habitación para guardar los materiales.
La oficina del cuerpo técnico cuenta con un escritorio, una pc, 3 sillas, un mueble grande
con puertas y una pizarra con papeles colgados. La otra es la pieza donde se guardan los
materiales de arte y educación física, también hay juegos de mesa.
-Kevin: por último esta es la sala de la profe de murga (en ese momento nos percatamos
que con los niños también había una mujer de mayor edad que vestía igual que ellos)
-Flor: ¿puede ser que la profe esté con ellos afuera?
-Kevin: si ella baila con ellos. Cuando entramos vimos a esta mujer y la notamos muy alegre
y simpática con los chicos, parecían tener muy buena relación.
Al final del pasillo está la sala de la profe de murga, que tiene una mesa, tiene dos bombos
y otros instrumentos que no distinguimos, algunos rotos y otros no, dibujos colgados en la
pared.
-Kevin: si quieren vamos a ver la otra casa
-Nosotras: dale genial
Salimos de la casa verde y nos dirigimos a la casa que tiene la figura de una mujer pintada
que se encuentra sobre la 111 yendo hacia la calle 4, Kevin nos comenta que ese dibujo lo
hicieron los chicos con la profe de arte para el día de la mujer. El dibujo nos pareció muy
bello y representativo, está descripto en uno de los recorridos anteriores. Le preguntamos a
Kevin por una casa que está al lado de la organización nos parecía muy raro que el
alambrado que la separaba estaba roto y caído, la casa en sí parecía metida en el predio de
INAUN y como si hubiese sido separada luego.
-Nosotras: ¿y en esa casa quién vive?
-Kevin: la casa está tomada, antes era de INAUN, se daban clases de baile en la misma.
Tenemos pensado cerrar con una pared y hacer una huerta. La gente que vive allí pasa
para el predio de la organización como si fuera su casa. Kevin se notaba enojado. Estas
casas del fondo (la tomada y la que está por mostrarnos) antes tenían problemas de
cloacas, que se solucionaron en la casa que vamos a ver pero la casa tomada tiene aún
problemas de cloaca y las personas que viven allí tiran sus desechos fecales en el patio de
la organización. En este momento todas miramos a Kevin sorprendidas, a algunas nos dio
asco, a otras indignación, Kevin parecía enfado al contarnos esto, su cara se volvió seria y
su voz también.
Entramos en la segunda casa, Wanda distingue que una de las mesas es una puerta y le
consulta a Kevin:
- Nosotras: ¿Esto es una puerta?
- Kevin: Si, si… es una puerta dada vuelta, no sé de dónde la sacaron, pero por lo general
nosotros reutilizamos todo lo que nos dan. En el espacio que vemos apenas entramos hay
un escritorio con una computadora con papeles arriba, un pizarrón, hay un abecedario en la
pared, dos ventanas cerradas y un aire.
Doblando hacia la derecha, hay una habitación que tiene una mesa con 5 sillas y frente a
ella un pizarrón con las tablas de multiplicación pegadas, tienen un mueble con candado y
pegado en él hay pósters con animales en inglés, números de colores en inglés, suponemos
que allí guardan los materiales, tienen las ventanas cerradas, una puerta que da al patio con
vidrio y cortinas, un ventiluz y una ventana, hay una cocina, una heladera, una mesada, un
termotanque, una radio, elementos de limpieza, escoba, balde, plumero y trapeador. La
casa tiene paredes blancas y pisos color ladrillo, nos sorprende en las buenas condiciones
en que se encuentran ambas propiedades.
Kevin: - Antes esto era una residencia universitaria, cuando hicieron la nueva residencia la
casa se volvió parte de INAUN. Antes INAUN solo funcionaba en la casa de adelante y
antes de eso funcionaba en el molino.
Nosotras: - ¿Nunca fueron casas de barrio? Al ver el formato similar supusimos que antes
habían sido casa de barrio
Kevin: - Nunca fueron casas de barrio
Nosotras: - ¿Tienen un formato similar, este espacio lo usan siempre?
Kevin: Si, si apoyo escolar hay de lunes a viernes, todas las tardes y tenemos gente de la
dirección de juventud que viene a dar clases y una profe nuestra, para hacer un refuerzo
cuando hay muchos. Nos sorprendió que brindaran apoyo todos los días y en ambos turnos,
pensamos que esto permitirá que accedan más chicos.
Caminamos por un pasillo que tiene un calefactor para abastecer a toda la casa, un baño
unisex para los niños con un inodoro y un lavamanos, unos matafuegos. Hay un depósito
con elementos para cortar el pasto, una máquina y un rastrillo. Yendo por el pasillo primero
vemos una habitación, con un mueble y percheros, ropa para niños.
-Kevin: este es un ropero comunitario que utilizan las personas de cualquier barrio, la otra
vez que se produjo el incendio donamos ropa de acá por ejemplo. Pensamos que fue una
actitud muy solidaria de su parte.
-Nosotras: ¡qué bueno eso!
Kevin: - El roperito solidario funciona a la mañana.
Continuamos y vemos otra habitación que es utilizada como biblioteca, con variedad de
libros y un escritorio. También tienen otro depósito para los juegos que llevan cuando se
van a otros lugares. Una de nosotras pensó en los libros que tiene en su casa y que podría
traerlos para los niños.
- Kevin: este es un depósito para los juegos porque cuando salimos a los barrios llevamos
todo, hay una red de vóley, hay muchos juegos. También hay juegos de mesa, un metegol,
una mesa de pimpón, una rayuela, estamos bastante armados. Realmente nos sorprende la
cantidad de cosas que tienen, están muy bien equipados.
Nos llamó la atención un bebedero que vimos en el patio
-Nosotras: ¿y ese bebedero quien lo puso?
- Kevin: lo construyó uno de los profes.
-Nosotras: ¿el dibujo de la pared de afuera quién lo pintó?
-Kevin: es un dibujo (una mujer con el pelo de colores) que realizaron los chicos por el día
de la mujer. Tenemos distintos profesores, las que dan apoyo, una seño de primaria y una
estudiante de ingeniería, dos profesores de educación física, la profesora de murga, otra
profe para artes, etc.
Nosotras: - ¿Cuántos niños vienen?
Kevin: - Tenemos días, en los mejores días capaz que tenemos 50/60 chicos, en la
pandemia cuando no había escuela teníamos 70 y éramos 3 profes,
-Nosotras: ¿y de qué edades?
-Kevin: desde los 6 a los 18 años, vienen todos juntos, no los separamos por edades
Nosotras: - Si esto siempre se mantuvo
Kevin: - Ahora nos están haciendo salir un poco más, a los barrios, antes no se estilaba y
quedó muy encerrado en el barrio y ahora nos hacen ir al federal por ejemplo. En la
pandemia no podíamos, ya hace 3 años que no salían los chicos. Se lo nota indignado
Nosotras: - ¿Por la murga?
Kevin: - Si más allá de que murgas hay en otros barrios
Nosotras: - Quedó la murga de INAUN del barrio Rucci, los colores… todo
Kevin: - Después se hizo una obra muy grande en pandemia, todo eso que se ve verde
pintado, los alambrados se hicieron nuevos, el piso del costado, la entrada. Parecía
orgulloso de todas las mejoras hechas.
Nosotras: ¿La casa principal siempre fue así?
Kevin: - Esa casa es prefabricada, de aluminio, cuando hay tormenta eléctrica sacamos a
todos, que se vayan a sus casas, incluso nosotros, son de las casas que tenían los
obradores en Casa de Piedra, los primeros obradores vivían en casas prefabricadas.
Nosotras: - Esta impecable igual
Kevin: - Si, la remodelación que le metimos es increíble.
Nosotras: - Están muy lindas las instalaciones
Kevin: - Si la verdad que sí, allá se hicieron los baños nuevos, se pintó todo, se puso todo
nuevo. La verdad no nos podemos quejar.
Pasó un colectivo y los chicos salieron corriendo muy emocionados
-Nosotras: ¿por qué corren?
-Kevin: los niños están esperando el colectivo para ir a bailar, se ve que no era el colectivo
de ellos
Se los ve en la puerta ansiosos con sus trajes esperando para irse. Los chicos están
tocando sus instrumentos con unos 6 bombos en total.
-Nosotras: ¿todos pueden participar de la murga?
-Kevin: la murga tiene un límite de capacidad y según como se portan pueden participar o
no. Si los suspenden obviamente no pueden bailar, solo reciben el desayuno, merienda y
apoyo escolar, el resto de las actividades no las pueden hacer.
Antes de irnos vemos a un niño que entra y empieza a hamacarse. Nos recuerda la frase de
Kevin que todos se manejan allí como si fuera su casa.
