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Carta Programatica

Este documento describe las actividades de un Consejo Técnico Escolar sobre el Reporte Individual del Alumno. La reunión incluye una dinámica para analizar casos de alumnos, una lluvia de ideas sobre los elementos del reporte, y la explicación del formato. El objetivo es que los maestros conozcan el reporte y sepan cómo registrar la información necesaria cuando lo requieran.

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Este documento describe las actividades de un Consejo Técnico Escolar sobre el Reporte Individual del Alumno. La reunión incluye una dinámica para analizar casos de alumnos, una lluvia de ideas sobre los elementos del reporte, y la explicación del formato. El objetivo es que los maestros conozcan el reporte y sepan cómo registrar la información necesaria cuando lo requieran.

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SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ

DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL ESTATAL


SUPERVISION ESCOLAR ZONA 309 BANDERILLA
U.S.A.E.R. F8
CARTA PROGRAMATICA
CONSEJO TECNICO ESCOLAR (29-octubre-21)
Nombre de la USAER: USAER F8 Clave: 30FUA0179M Localidad: Banderilla
Nombre de la escuela: ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA Ciclo escolar: 2021-2022

OBJETIVO: Que el colectivo docente conozca los aspectos que contiene el Reporte Individual del Alumno, para que logren registrar la información necesaria cuando lo
requieran.
ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS
O

1.-Actividad de Bienvenida. “La carrera de las emociones”. A cada docente se le coloca un número dentro de un folder que se les entrega. 10 min
Cuando se mencione un número, deberán estar atentos ya que en una lámina se buscaran, y los docentes que lo tengan, deberán responder  Folder
lo que se les solicita.  Presentación PDF
 Lamina
2.-En el mismo folder cada docente leerá el caso de un alumno que le corresponda. Se analiza la información y se pide expresen sus ideas 10 min  Marcadores
sobre lo que analizaron en cada caso ¿las situaciones son las mismas? ¿La atención es acorde? ¿Presentan las mismas necesidades? ¿Cuándo  Material impreso
es necesario buscar el apoyo de usaer? Etc.

3.-Antes de mostrar el formato del RIA, en lluvia de ideas se les pide a los maestros participen expresando los elementos que contiene dicho
documento, haciendo hincapié en que en diversos momentos lo han requisitado. 20 min

4.-Posteriormten se proyecta el RIA lleno con los elementos que comprende y se expone cada elemento. Se entrega un formato vacío, a cada
docente para que logre registrar la información relevante, para un llenado completo cuando sea necesario.

L.E.E. BEATRIZ SANTOS ORTEGA L.E.E. KAREM C. SALOMON BENITEZ


OMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE DE APOYO SELLO OMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE DE APOYO

L.E.E. MANUEL ALEJANDRO GONZALEZ DORANTES


[Link]. DIRECTOR USAER

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