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Manejo del bullying mediante el juego

Este documento presenta una actividad para mejorar las relaciones entre estudiantes mediante un juego de béisbol. El objetivo es usar el juego para fomentar la cooperación y diversión entre dos equipos. Se dividirá a los estudiantes en dos equipos que competirán para anotar bases mientras evitan ser eliminados. Después, los estudiantes describirán sus emociones durante el juego para reflexionar sobre cómo creó un sentido de comunidad.

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Manejo del bullying mediante el juego

Este documento presenta una actividad para mejorar las relaciones entre estudiantes mediante un juego de béisbol. El objetivo es usar el juego para fomentar la cooperación y diversión entre dos equipos. Se dividirá a los estudiantes en dos equipos que competirán para anotar bases mientras evitan ser eliminados. Después, los estudiantes describirán sus emociones durante el juego para reflexionar sobre cómo creó un sentido de comunidad.

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TEMA OBJETIVO TÉCNICA/ESTRATEGIA MATERIALES TIEMPO

Manejo del Mejorar la relación 1. Formaremos dos equipos al azar, una vez  Pelota de plástico 50
bullying en la entre los alumnos organizados pediremos a ambos equipos  5 conos/aros minutos
escuela que se coloquen en los respectivos lugares  40 hojas de papel por
secundaria para empezar el juego; Un equipo tomará  Lápices grupo
“Instituto las posiciones de las bases con su  Cancha (2)
Melbourne” respectivo pateador al centro de la cancha
(equipo “A”) y el otro equipo en una fila al
final de la cancha (Equipo “B”).
2. Usaremos cinco conos/aros, dos en cada
extremo de la cancha y uno al final del
recorrido de manera horizontal que
utilizaremos como las bases de cada
equipo. Utilizaremos una pelota de vinil y
se hace un “out” cuando los jugadores
defensivos recuperan la pelota y la lanzan
a sus compañeros (que vigilan las cuatro
bases), antes de que lleguen a ocuparlas
los jugadores del equipo atacante. El juego
comienza cuando el lanzador del equipo A
envía la pelota al bateador del equipo B,
éste la patea y corre a la primera base. El
equipo A trata de atrapar la pelota y
lanzarla a la base donde el corredor del
equipo B se dirige. Al final gana el equipo
que pase todos o la mayor cantidad de sus
participantes sin ser “ponchados” en sus
dos oportunidades por la pelota.
3. Al finalizar entregaremos a cada niño una
de las hojas y le pediremos que describa
las emociones o sensaciones tuvieron
mientras jugaban (Alegría, se divirtieron,
se rieron, etc.)

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